九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元步入化學(xué)殿堂第一節(jié)化學(xué)真奇妙教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）魯教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要開(kāi)啟一段奇妙的化學(xué)之旅，一起探索化學(xué)世界的奧秘！這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元的“化學(xué)真奇妙”，主要內(nèi)容包括物質(zhì)的組成、分子與原子以及化學(xué)變化的奧秘。這些知識(shí)點(diǎn)與我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象緊密相連，比如水的組成、燃燒等，讓我們一起用科學(xué)的視角去解讀這些奇妙現(xiàn)象吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，包括以下幾個(gè)方面：

1.**科學(xué)探究能力**：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神。

2.**科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的密切關(guān)系，形成對(duì)化學(xué)科學(xué)的積極態(tài)度，理解科學(xué)服務(wù)于社會(huì)的價(jià)值。

3.**科學(xué)知識(shí)與技能**：使學(xué)生掌握物質(zhì)的組成、分子與原子等基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.**科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系**：讓學(xué)生了解化學(xué)在科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.物質(zhì)的組成：重點(diǎn)理解元素、分子、原子的概念及其相互關(guān)系。

2.化學(xué)變化的本質(zhì)：重點(diǎn)掌握化學(xué)變化的特征和判斷方法。

難點(diǎn)：

1.元素符號(hào)與化學(xué)式的書寫：難點(diǎn)在于理解元素符號(hào)的表示規(guī)則和化學(xué)式的書寫規(guī)范。

2.化學(xué)變化與物理變化的區(qū)分：難點(diǎn)在于識(shí)別化學(xué)反應(yīng)中能量變化和物質(zhì)性質(zhì)變化的細(xì)微差別。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于元素符號(hào)與化學(xué)式的書寫，通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生建立直觀記憶，并結(jié)合練習(xí)題鞏固。

2.在化學(xué)變化與物理變化的區(qū)分上，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自觀察和操作，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)二者的區(qū)別，增強(qiáng)理解和記憶。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、投影儀、白板、電腦、實(shí)物模型（如分子模型、原子模型）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線化學(xué)知識(shí)庫(kù)、互動(dòng)式化學(xué)學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)、多媒體課件展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，如燃燒、腐蝕等，提出問(wèn)題：“這些現(xiàn)象背后隱藏著怎樣的科學(xué)原理呢？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)的組成和化學(xué)變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.情境描述：展示一段簡(jiǎn)短的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)的奇妙。

二、講授新課（20分鐘）

1.物質(zhì)的組成（10分鐘）

-講解元素、分子、原子的概念及其相互關(guān)系。

-舉例說(shuō)明生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如水的組成、空氣的組成等。

-通過(guò)PPT展示元素周期表，讓學(xué)生了解常見(jiàn)元素的符號(hào)和性質(zhì)。

2.化學(xué)變化的本質(zhì)（10分鐘）

-講解化學(xué)變化的特征，如新物質(zhì)生成、能量變化等。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，如鐵釘生銹、燃燒等，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)變化的本質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)化學(xué)變化的規(guī)律。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.互動(dòng)提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討解決方法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)游戲：組織一個(gè)與化學(xué)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“化學(xué)元素接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演化學(xué)家，講述一個(gè)有趣的化學(xué)故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：布置課后作業(yè)，如查閱資料，了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)元素周期表：提供完整的元素周期表，包括元素的原子序數(shù)、名稱、符號(hào)、相對(duì)原子質(zhì)量等信息，幫助學(xué)生深入理解元素的基本屬性。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集與教材內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，如水的電解、燃燒實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

-化學(xué)史資料：介紹化學(xué)發(fā)展史上的重要事件、科學(xué)家和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，了解化學(xué)在人類社會(huì)中的作用。

-化學(xué)科普文章：推薦一些適合初中生閱讀的化學(xué)科普文章，如《化學(xué)的奧秘》、《化學(xué)與生活》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-元素周期表學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱元素周期表，了解元素的性質(zhì)和用途，嘗試找出元素周期表中的規(guī)律。

-實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作汽水、觀察沉淀反應(yīng)等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。

-科普閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀化學(xué)科普書籍或文章，了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，如食品添加劑、環(huán)境保護(hù)等。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與教材內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案、撰寫一篇關(guān)于化學(xué)趣聞的短文等。

-課外實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的化學(xué)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，拓寬視野，提高化學(xué)素養(yǎng)。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“中國(guó)大學(xué)MOOC”、“網(wǎng)易云課堂”等，提供豐富的化學(xué)學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、參加環(huán)保活動(dòng)等，將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，涵蓋了物質(zhì)的組成、分子與原子以及化學(xué)變化的本質(zhì)等內(nèi)容：

1.實(shí)驗(yàn)題：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證空氣中氧氣的含量。要求列出實(shí)驗(yàn)步驟、所需材料和預(yù)期結(jié)果。

答案：

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備一個(gè)集氣瓶，裝滿水。

2.將集氣瓶倒置在水槽中，確保集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氣泡。

3.點(diǎn)燃木炭，迅速將木炭放入集氣瓶中，立即蓋緊瓶蓋。

4.觀察集氣瓶中的水面上升情況。

5.記錄水面上升的高度。

所需材料：

集氣瓶、水、木炭、水槽、火柴等。

預(yù)期結(jié)果：

集氣瓶中的水面會(huì)上升，表明氧氣被消耗，空氣中的氧氣含量約為21%。

2.應(yīng)用題：

解釋為什么鐵在潮濕的空氣中容易生銹。

答案：

鐵在潮濕的空氣中容易生銹是因?yàn)殍F與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氧化鐵（鐵銹）。這個(gè)過(guò)程可以表示為：4Fe+3O2+6H2O→4Fe(OH)3。

3.判斷題：

判斷以下說(shuō)法是否正確：所有化學(xué)反應(yīng)都會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì)。

答案：

正確。化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子重新組合，生成新的物質(zhì)。

4.填空題：

在下列化學(xué)方程式中，填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式，完成方程式。

2H2+O2→H2O

答案：

2H2+O2→2H2O

5.解釋題：

解釋為什么二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁。

答案：

二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，生成不溶于水的碳酸鈣，從而使石灰水變渾濁。反應(yīng)方程式為：CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講授化學(xué)概念和原理時(shí)，穿插實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生通過(guò)直觀觀察和動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視程度不夠：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺乏認(rèn)真觀察和記錄的習(xí)慣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不佳。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度把握不夠：在講解某些復(fù)雜概念時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單化，未能充分拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴考試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)關(guān)注和個(gè)性化指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)課前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展知識(shí)面：在講解基本概念和原理時(shí)，適當(dāng)增加拓展內(nèi)容，如化學(xué)史、化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小