初中信息技術冀教版七年級全冊第十四課數據篩選教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本課設計旨在幫助學生掌握數據篩選的基本方法，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高信息檢索和處理效率。通過冀教版七年級全冊第十四課“數據篩選”的學習，讓學生能夠運用所學知識，在Excel等電子表格軟件中完成數據篩選操作，為后續學習數據處理打下基礎。二、核心素養目標分析培養學生信息意識，提高信息處理能力，學會運用數據篩選方法解決實際問題；增強創新思維，通過自主探究和實踐操作，提升信息技術應用能力；樹立正確的價值觀，認識到信息技術在現代社會中的重要作用，培養合作學習的意識，與同伴共同完成任務。三、教學難點與重點1.教學重點：

-確定篩選條件：學生需要明確如何設置篩選條件，包括使用文本、數字、日期等不同類型的數據進行篩選。

-應用篩選功能：重點在于讓學生能夠熟練使用Excel等軟件的篩選功能，包括自動篩選、高級篩選等。

2.教學難點：

-理解篩選邏輯：學生可能難以理解復合條件篩選的邏輯關系，如“同時滿足”與“滿足其一”的區別。

-篩選條件設置：在設置篩選條件時，學生可能會遇到如何精確匹配特定數據的問題，例如，對于日期或數字的篩選條件設置。

-復雜數據篩選：對于包含大量數據且結構復雜的工作表，學生可能難以找到有效的篩選策略。

-篩選結果的排序：學生可能不熟悉如何在篩選后對結果進行排序，以便于進一步的數據分析。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：冀教版信息技術課程資源網站

-信息化資源：Excel電子表格軟件操作手冊、數據篩選案例文檔

-教學手段：多媒體課件、教學視頻、互動練習題五、教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們在使用Excel時，是否遇到過需要從大量數據中找到特定信息的情況？

2.學生回答，老師總結：是的，數據篩選是我們在處理大量數據時常用的一個功能。今天，我們就來學習如何使用數據篩選來提高工作效率。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們需要了解篩選的基本概念。篩選是指從一組數據中，按照一定的條件，找出符合條件的數據。

2.老師演示：打開Excel，創建一個包含姓名、年齡、性別等字段的學生信息表，并輸入一些示例數據。

3.老師講解：接下來，我們來看看如何進行簡單的數據篩選。首先，選中需要篩選的數據區域，然后點擊“數據”菜單中的“篩選”按鈕。

4.老師演示：在彈出的篩選菜單中，我們可以看到每個字段都有下拉箭頭，點擊對應的箭頭，就可以設置篩選條件了。

5.老師講解：例如，如果我們想篩選出所有年齡大于18歲的男生，我們可以在“年齡”字段的下拉菜單中選擇“大于”，然后在右側的輸入框中輸入18。

6.老師演示：設置好篩選條件后，點擊“確定”按鈕，就可以看到符合條件的數據了。

三、實踐操作

1.老師布置任務：請同學們按照剛才講解的方法，嘗試對表格中的數據進行篩選，篩選出所有女生或所有年齡在15到20歲之間的學生。

2.學生分組進行實踐操作，老師巡視指導。

3.老師點評：在學生操作過程中，老師針對學生的疑問進行解答，并強調篩選條件的設置方法。

四、拓展練習

1.老師提出問題：如果我們想同時篩選出年齡大于18歲且性別為男的學生，應該怎么辦？

2.學生討論，老師講解：這種情況下，我們需要使用高級篩選功能。首先，選中需要篩選的數據區域，然后點擊“數據”菜單中的“高級”按鈕。

3.老師演示：在彈出的高級篩選對話框中，我們可以設置多個篩選條件，并將篩選結果復制到其他位置。

4.老師布置任務：請同學們嘗試使用高級篩選功能，篩選出所有年齡大于18歲且性別為男的學生，并將結果復制到表格下方。

5.學生分組進行拓展練習，老師巡視指導。

五、課堂小結

1.老師總結：今天我們學習了數據篩選的基本方法，包括簡單篩選和高級篩選。通過學習，我們可以提高信息檢索和處理效率，為后續學習數據處理打下基礎。

2.老師提問：同學們，在使用數據篩選的過程中，你們遇到過哪些問題？如何解決的？

3.學生分享經驗，老師點評。

六、課后作業

1.老師布置作業：請同學們課后嘗試使用數據篩選功能，對其他數據進行篩選，如商品銷售數據、考試成績等。

2.老師強調：在完成作業的過程中，遇到問題可以查閱教材或向老師請教。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數據排序：介紹Excel中的數據排序功能，包括簡單排序和復雜數據排序，如多條件排序、自定義序列排序等。

-數據篩選高級功能：探討數據篩選的高級功能，如自定義篩選、篩選結果排序、篩選結果匯總等。

-數據驗證：介紹數據驗證功能，如何設置數據輸入規則，確保數據的有效性和準確性。

-公式和函數：介紹常用的Excel公式和函數，如求和、平均值、最大值、最小值等，以及如何使用這些公式和函數進行數據計算。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用Excel中的“排序”功能，對表格中的數據進行排序練習，加深對排序規則的理解。

-鼓勵學生探索高級篩選功能，如自定義篩選條件，以解決更復雜的數據篩選問題。

-建議學生利用數據驗證功能，創建一個模擬的問卷調查表，設置合理的輸入規則，以驗證數據的有效性。

-通過學習常用的Excel公式和函數，學生可以嘗試制作一個簡單的財務報表，如收入支出表，以練習數據計算和匯總。

-學生可以收集生活中的數據，如考試成績、消費記錄等，運用所學的數據篩選和排序方法進行分析，以提升數據分析能力。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個項目，如制作班級通訊錄或學生成績管理系統，通過實際操作加深對數據管理技能的理解。

-建議學生利用網絡資源，如教育平臺上的視頻教程或在線課程，進一步學習Excel的高級功能，拓寬知識面。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的計算機技能競賽，將所學知識應用于實際競賽中，提高應用能力和解決問題的能力。七、課后作業1.實踐題：請使用Excel創建一個包含以下字段的學生信息表：姓名、年齡、性別、成績。然后，根據以下條件進行數據篩選：

-篩選出所有年齡在16到18歲之間的學生。

-篩選出所有成績在80分以上的女生。

答案示例：

-篩選年齡在16到18歲之間的學生，需要在年齡字段的下拉菜單中選擇“介于”并輸入16和18。

-篩選成績在80分以上的女生，需要在成績字段的下拉菜單中選擇“大于”并輸入80。

2.應用題：假設你是一名圖書管理員，需要從圖書館的借閱記錄中篩選出以下信息：

-所有借閱了科幻小說的學生的姓名和借閱日期。

-所有在周二借閱書籍的學生的姓名和書籍名稱。

答案示例：

-在“書籍類型”字段中篩選科幻小說，然后在“姓名”和“借閱日期”字段中查看篩選結果。

-在“借閱日期”字段中篩選出周二（假設日期格式為“星期二”），然后在“姓名”和“書籍名稱”字段中查看篩選結果。

3.分析題：你所在班級的學生成績已經錄入Excel表格，請完成以下分析任務：

-篩選出所有成績在班級平均分以上的學生。

-篩選出所有成績在班級平均分以下的學生。

答案示例：

-首先計算班級平均分，然后在成績字段中設置篩選條件為“大于等于”平均分。

-首先計算班級平均分，然后在成績字段中設置篩選條件為“小于等于”平均分。

4.創新題：假設你是一名市場調查員，需要從一份包含消費者購買記錄的Excel表格中篩選出以下信息：

-所有在特定時間段內購買過電子產品（如手機、電腦）的消費者姓名。

-所有購買過電子產品且消費金額超過1000元的消費者姓名。

答案示例：

-在“購買類型”字段中篩選電子產品，然后在“購買日期”字段中設置篩選條件為特定時間段。

-在“購買類型”字段中篩選電子產品，在“消費金額”字段中設置篩選條件為“大于”1000。

5.綜合題：你是一名教師，需要從學生的考試成績中篩選出以下信息：

-所有在數學、英語和科學三門課程中成績都達到90分以上的學生。

-所有在數學和英語兩門課程中成績都達到80分以上的學生。

答案示例：

-在“數學”、“英語”和“科學”三個字段的篩選條件中分別設置“大于等于”90。

-在“數學”和“英語”兩個字段的篩選條件中分別設置“大于等于”80，同時確保“科學”字段的篩選條件為“不等于”90分。八、教學反思與改進回顧這節課的教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我覺得在導入環節，我可能沒有充分激發學生的興趣。雖然我提出了一個與實際生活相關的問題，但似乎并沒有引起所有學生的共鳴。在未來的教學中，我打算采用更加生動有趣的方式引入新課，比如通過一個簡單的游戲或者實際案例，讓學生在輕松愉快的氛圍中開始學習。

其次，我發現有些學生在理解篩選條件時遇到了困難。特別是在設置復合條件篩選時，他們似乎難以理解“與”和“或”的邏輯關系。為此，我計劃在課堂上增加一些直觀的演示，比如使用不同顏色的標記來區分不同的篩選條件，或者通過實際操作來幫助學生理解。

在教學過程中，我還注意到一些學生對于高級篩選功能的應用不夠熟練。他們往往只是簡單地進行數據篩選，而沒有嘗試更高級的功能。為了解決這個問題，我打算在課后提供一些練習題，讓學生在課后進行練習，同時也可以通過在線平臺提供視頻教程，幫助學生更好地掌握高級篩選技巧。

此外，我發現有些學生在完成拓展練習時顯得有些迷茫，不知道如何運用所學知識解決實際問題。我認為這可能是因為他們在實際操作中缺乏足夠的練習。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多實際案例的分析和解決，讓學生在實踐中學習，提高他們的應用能力。

在教學評價方面，我意識到僅僅依靠課堂上的提問和作業反饋是不夠的。我打算引入更多的評價方式，比如小組討論、課堂展示、在線測試等，以全面評估學生的學習成果。

最后，我注意到在課堂管理上，我有時候沒有很好地控制學生的注意力。有些學生在課堂上分心，這可能會影響他們的學習效果。因此，我計劃在課堂上采用更多的互動環節，比如小組合作、角色扮演等，以保持學生的興趣和參與度。內容邏輯關系①數據篩選的基本概念：

-數據篩選的定義

-數據篩選的目的

-數據篩選的常見類型

②數據篩選的操作步驟：

-選擇篩選的數據區域

-應用篩選功能

-設置篩選條件

-應用篩選結果

③復合篩選與高級篩選：

-復合篩選的條件設置

-高級篩選的功能和應用

-自定義篩選條件的技巧

④數據篩選的應用實例：

-簡單篩選案例

-高級篩選案例

-數據篩選在實際工作中的應用場景課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了數據篩選的基本方法和技巧，通過實際操作，大家已經掌握了如何使用Excel進行數據篩選。以下是我們這節課的重點內容：

1.數據篩選的概念：數據篩選是查找和顯示符合特定條件的數據的一種方法。

2.簡單篩選：通過設置單字段條件來篩選數據，如年齡大于18歲、成績高于90分等。

3.復合篩選：通過設置多字段條件來篩選數據，如年齡大于18歲且性別為男。

4.高級篩選：利用高級篩選功能，可以設置更復雜的篩選條件，如不等于、介于等。

5.數據排序：在篩選結果的基礎上，可以對數據進行排序，以便更好地分析數據。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.簡單篩選練習：

-請從以下學生信息中篩選出所有年齡在16到18歲之間的學生。