六年級數學下冊第2單元百分數（二）綜合與實踐生活與百分數教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）六年級數學下冊第2單元百分數（二）綜合與實踐生活與百分數教學設計新人教版教材分析嗨，同學們！今天我們要來探索的是六年級數學下冊第二單元的內容，也就是“百分數（二）綜合與實踐——生活與百分數”。這個單元將帶領我們走進生活中的百分數，了解它在現實中的應用。我們會學習如何運用百分數解決生活中的實際問題，比如購物打折、投資收益等。通過這個單元的學習，希望你們能更加深刻地理解百分數，并且學會在日常生活中運用它。讓我們一起走進這個神奇的百分數世界吧！??????核心素養目標1.**數學抽象**：學會從具體情境中抽象出百分數的概念，并理解其在生活中的廣泛應用。

2.**邏輯推理**：通過解決實際問題，鍛煉邏輯思維能力，學會運用百分數進行合理推理。

3.**直觀想象**：通過圖形和圖表，培養學生的直觀想象力，理解百分數在不同情境下的變化。

4.**數學建模**：學會將實際問題轉化為數學模型，運用百分數進行建模分析。

5.**數學運算**：提高百分數的計算能力，為后續學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.**教學重點**

-**核心內容**：理解百分數的實際意義，掌握百分數與分數、小數的相互轉換，能夠熟練運用百分數進行計算和解決實際問題。

-**具體細節**：例如，在計算商品打折后的價格時，學生需要理解折扣率與原價的關系，并能夠將折扣率從百分比轉換為小數進行計算。重點在于確保學生能夠將抽象的百分數概念應用到具體的購物情境中。

2.**教學難點**

-**難點內容**：百分數在解決實際問題時，如何將實際問題轉化為數學模型，并正確選擇和應用百分數的計算方法。

-**具體細節**：例如，在解決“如果一件商品原價是200元，打八折后的價格是多少？”這樣的問題時，學生可能難以將“打八折”這一生活情境轉化為“原價的80%”這一數學模型。難點在于幫助學生建立百分數與實際生活之間的聯系，并能夠準確地應用百分數的運算規則。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課的教材，特別是《六年級數學下冊》第二單元的“百分數（二）綜合與實踐”部分。

2.輔助材料：準備與百分數相關的圖片、圖表和視頻，如商品打折、投資收益等生活場景的圖片，幫助學生理解百分數在實際中的應用。

3.實驗器材：準備一些模擬購物環境的教具，如價格標簽、優惠券等，讓學生在模擬環境中練習使用百分數。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組中討論并解決問題，同時確保實驗操作臺的安全，以便進行簡單的百分數計算操作。教學實施過程1.**課前自主探索**

-教師活動：發布預習任務，如讓學生觀看關于百分數在日常生活中的應用的短視頻，并設計問題：“你能在視頻中找到哪些百分數的例子？它們是如何應用的？”

-學生活動：學生自主觀看視頻，記錄下找到的百分數例子，并嘗試分析其應用場景。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

-作用與目的：幫助學生提前接觸百分數在現實中的應用，激發學習興趣，為課堂學習打下基礎。

2.**課中強化技能**

-教師活動：導入新課，以一個關于打折購物的故事開始，提問：“如果一件商品原價是100元，打九折后你會怎么計算現價？”

-學生活動：學生聽講并思考，隨后參與計算練習。

-教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法。

-作用與目的：通過故事導入，激發學生興趣，通過計算練習，強化百分數的計算技能。

3.**課后拓展應用**

-教師活動：布置作業，如讓學生設計一個簡單的投資計劃，并計算預期收益。

-學生活動：學生完成作業，并利用網絡資源進行拓展學習，如查找關于投資的基礎知識。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

-作用與目的：通過實際應用鞏固所學知識，通過拓展學習提升學生的知識深度和解決問題的能力。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終體現，以下是本節課“百分數（二）綜合與實踐——生活與百分數”后，學生在多個方面取得的具體效果：

1.**知識掌握程度**

-學生能夠熟練地將百分數、分數、小數之間進行轉換，例如，將60%轉換為0.6或3/5。

-學生能夠理解并應用百分數在生活中的實際意義，如折扣、投資回報率等。

-學生能夠運用百分數進行簡單的計算，如計算打折后的價格、計算投資收益等。

2.**問題解決能力**

-學生在面對實際問題時，能夠主動運用百分數進行思考和解決，例如，在購物時能夠根據折扣信息計算實際支付金額。

-學生能夠將復雜的生活問題轉化為簡單的數學模型，并運用百分數進行計算和分析。

-學生在解決實際問題時，能夠考慮到多種因素，進行綜合分析和判斷。

3.**自主學習能力**

-學生通過本節課的學習，培養了自主探索知識的能力，能夠在課后利用網絡資源進行拓展學習。

-學生能夠獨立完成預習任務，對預習內容進行思考和總結，形成自己的理解。

-學生在遇到問題時，能夠主動尋求解決方案，不依賴老師或家長。

4.**團隊合作能力**

-在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠積極參與，與同伴合作解決問題。

-學生在團隊中能夠有效溝通，分享自己的觀點，傾聽他人的意見。

-學生在團隊中能夠承擔不同的角色，發揮自己的優勢，共同完成任務。

5.**創新思維能力**

-學生在解決實際問題時，能夠提出自己的創新想法，例如，在投資計劃中提出不同的投資組合方案。

-學生能夠從多個角度思考問題，提出多種解決方案，并進行比較和分析。

-學生在解決問題的過程中，能夠不斷嘗試新的方法，勇于面對挑戰。

6.**情感態度價值觀**

-學生通過學習百分數在生活中的應用，培養了積極的生活態度，能夠關注生活中的數學問題。

-學生在解決實際問題的過程中，培養了責任感和自信心，認識到自己的能力。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人，理解他人的觀點，培養了良好的團隊合作精神。課后拓展1.**拓展內容**

-閱讀材料：《生活中的百分數》科普文章，介紹百分數在各個領域的應用，如統計學、經濟學、生物學等。

-視頻資源：《百分數在生活中的應用》系列視頻，通過實際案例展示百分數在購物、投資、健康等領域的應用。

2.**拓展要求**

-**閱讀材料**

-學生閱讀《生活中的百分數》科普文章，重點關注文章中提到的百分數在不同領域的應用實例。

-鼓勵學生記錄下文章中提到的至少三個百分數的應用場景，并思考這些場景中百分數的作用。

-學生可以撰寫一篇短文，分享自己對百分數在現實生活中重要性的理解。

-**視頻資源**

-學生觀看《百分數在生活中的應用》系列視頻，注意視頻中的計算方法和應用技巧。

-視頻觀看后，讓學生嘗試自己解決視頻中的一個問題，如計算商品的折扣價或投資回報率。

-學生可以與家人或朋友分享視頻內容，討論百分數在生活中的實際應用。

3.**教師指導**

-教師可以推薦一些與百分數相關的書籍或在線課程，供學生進一步學習。

-對于學生在拓展學習中遇到的問題，教師應提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供計算工具等。

-教師可以組織一個小組討論會，讓學生分享他們在拓展學習中的發現和體會。

4.**評價方式**

-教師可以通過學生的閱讀筆記、短文寫作和小組討論的表現來評價他們的拓展學習效果。

-學生也可以通過自評或互評的方式，反思自己在拓展學習中的收獲和不足。教學反思與總結今天這節課，我們學習了百分數在生活中的應用，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我通過故事導入，讓學生們對百分數有了直觀的認識，然后通過實例講解，幫助他們理解了百分數在實際生活中的應用。我還設計了小組討論和角色扮演的活動，讓學生們在實踐中運用百分數，這樣可以提高他們的參與度和興趣。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解百分數與分數、小數轉換的部分，我發現有些學生還是不太理解，這可能是因為這部分內容比較抽象，需要更多的實際例子來幫助理解。我應該在講解時，更多地結合生活實例，讓學生在實踐中感受和掌握。

在教學管理上，我也發現了一些不足。比如，在小組討論環節，我發現有些學生不太愿意發言，這可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者是不敢在大家面前表達自己的觀點。我應該在課前就鼓勵他們做好準備，或者提供一些討論的引導性問題，幫助他們打開思路。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生在面對復雜問題時，還是顯得有些迷茫，不知道如何下手。這可能是由于他們對百分數的理解還不夠深入，或者是對數學思維的應用還不夠熟練。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更多地注重培養學生的數學思維能力，讓他們能夠從多個角度去思考問題。

改進措施和建議如下：

1.在講解抽象概念時，更多地結合生活實例，讓學生在實踐中理解。

2.在小組討論環節，提供更多的引導性問題，鼓勵學生積極參與。

3.加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導。

4.在課后拓展環節，提供更多與百分數相關的資源，讓學生能夠自主學習，深化理解。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了百分數在生活中的應用。通過學習，我們知道了百分數不僅可以表示比例關系，還能幫助我們解決生活中的實際問題，比如打折購物、投資收益等。

在今天的課程中，我們重點學習了以下幾個知識點：

1.百分數與分數、小數的轉換；

2.百分數在實際生活中的應用，如計算打折后的價格、投資回報率等；

3.如何將實際問題轉化為數學模型，并運用百分數進行計算和分析。

現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

-百分數可以表示一個數是另一個數的幾分之幾，也可以表示一個數占整體的比例。

-百分數可以與分數、小數相互轉換，例如，60%可以表示為3/5或0.6。

-在生活中，我們經常遇到需要使用百分數