八年級生物上冊第五單元第三章第一節動物在自然界中的作用第二節動物與人類生活的關系教學設計（新版）新人教版主備人備課成員教材分析哎呀，今天咱們來聊聊這個八年級生物上冊，第五單元第三章的內容，動物在自然界中的作用和動物與人類生活的關系。這可是新版的人教版教材哦！咱們要結合實際，讓這些小動物們動起來，看看它們在自然界里的大作為，還有它們和我們的生活有什么千絲萬縷的聯系呢！??核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

進入八年級的學生們，在之前的生物學習中，已經對生物的基本概念有了初步的了解，比如生物的分類、細胞結構等。他們對生物的興趣和學習能力也有所體現，但關于動物在自然界中的作用以及動物與人類生活的關系的知識，可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對動物世界通常充滿好奇，這節課能夠激發他們的學習興趣。在能力方面，學生們已經具備了一定的觀察能力和分析能力，能夠通過圖片、視頻等材料進行初步的學習。在學習風格上，學生們表現出多樣化的特點，有的喜歡通過實驗操作來學習，有的則更傾向于閱讀和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

對于動物在自然界中的作用這部分內容，學生可能會在理解動物與生態系統之間的相互依賴關系時遇到困難。同時，動物與人類生活的關系部分，學生可能難以將抽象的理論與日常生活實際相結合。此外，對于一些復雜的生態概念，學生可能需要更多的時間來消化和理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、實物顯微鏡、觸摸屏互動白板

-課程平臺：學校生物學習平臺、在線生物教育網站

-信息化資源：動物生態圖片庫、視頻資料、互動式學習軟件

-教學手段：動物模型、生態系統沙盤、生物實驗套件教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物在自然界中的作用和動物與人類生活的關系的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有觀察過周圍的動物？它們在自然界中扮演著什么樣的角色呢？它們與我們的生活又有著怎樣的聯系呢？”

接著，我展示了一些關于動物在自然界中的圖片或視頻片段，比如鳥類遷徙、蜜蜂采蜜、魚群游動等，讓學生們初步感受動物們的魅力和它們在生態系統中的重要性。

最后，我簡短地介紹了動物在自然界中的作用和動物與人類生活的關系的基本概念，為接下來的學習打下基礎。

2.動物在自然界中的作用基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物在自然界中的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我首先講解動物在自然界中的定義，包括它們如何影響生態系統、食物鏈和生物多樣性。

接著，我詳細介紹動物在自然界中的組成部分，如捕食者、被捕食者、分解者等，并使用圖表和示意圖來幫助學生理解這些概念。

為了讓學生更好地理解動物在自然界中的作用，我通過實例或案例，如狼群對草原生態平衡的影響，展示了動物在生態系統中的實際應用和作用。

3.動物與人類生活的關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物與人類生活的關系。

過程：

我選擇了幾個典型的案例，如家畜對農業的貢獻、寵物對人類心理健康的影響、野生動物保護的重要性等，進行了詳細的分析。

我介紹了每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物與人類生活的復雜關系。

隨后，我引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過保護動物來維護生態平衡。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物與人類生活關系相關的主題進行深入討論，如動物保護、野生動物與人類共存的挑戰等。

小組成員分工合作，收集資料，討論解決方案，并準備向全班展示討論成果。

每組選出一名代表，準備上臺進行展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物與人類生活關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物在自然界中的作用和動物與人類生活的關系的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧了本節課的學習內容，包括動物在自然界中的作用、動物與人類生活的關系的基本概念、案例分析等。

我強調動物在自然界中的作用和動物與人類生活的關系在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

最后，我布置了課后作業：讓學生撰寫一篇關于動物在自然界中的作用或動物與人類生活關系的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.動物在自然界中的作用

-生態系統的組成：生產者、消費者、分解者

-動物作為消費者的角色：捕食者、被捕食者、雜食者

-動物在食物鏈和食物網中的作用

-動物對生態系統穩定性的影響

-生物多樣性的維護：動物在物種多樣性中的作用

-動物行為與生態系統適應性的關系

2.動物與人類生活的關系

-人類對動物資源的利用：食物、藥物、皮毛等

-動物在農業中的作用：傳粉、除草、耕作等

-寵物與人類生活的關系：陪伴、娛樂、心理支持等

-野生動物與人類共存的挑戰：棲息地破壞、物種入侵等

-人類活動對動物的影響：過度狩獵、環境污染、氣候變化等

-野生動物保護與人類的責任：法律法規、保護措施、公眾意識

3.動物行為

-行為的定義和分類：本能行為、學習行為

-動物行為的適應性：如何幫助動物適應環境

-社會行為：群體行為、分工合作、社會等級等

-動物交流：聲音、氣味、體態等交流方式

-動物認知：學習、記憶、問題解決等認知能力

4.動物分類

-動物分類的基本原則：形態、生理、遺傳等

-動物分類的主要類群：無脊椎動物、脊椎動物

-動物分類的重要性：了解動物多樣性、研究動物進化等

5.動物生態學

-生態系統的定義和組成：生物群落、生物圈

-生態平衡的概念和維持：物種間關系、能量流動、物質循環等

-生態位和物種競爭：動物在生態系統中的位置和競爭關系

-生態系統服務：動物對人類生活的重要性

6.動物保護

-野生動物保護的重要性：生物多樣性、生態平衡、文化價值等

-保護措施：法律法規、棲息地保護、公眾教育等

-野生動物保護的挑戰：棲息地破壞、過度狩獵、環境污染等

-國際合作與全球保護：國際公約、跨國合作項目等典型例題講解1.例題：

在森林生態系統中，以下哪個角色是初級消費者？

A.食物鏈頂端的大型肉食動物

B.以植物為食的昆蟲

C.森林土壤中的分解者

D.森林中的腐生動物

答案：B

解析：初級消費者是指以植物為食的動物，它們通過食用植物來獲取能量，是食物鏈中的第二級消費者。因此，正確答案是B。

2.例題：

A.森林中的樹木茂密

B.河流中的水質清澈

C.草原上的草被大量吃掉

D.森林中的樹木種子被動物吃掉

答案：D

解析：動物在自然界中的作用之一是種子傳播。動物吃掉樹木種子后，種子在它們的消化系統中經過處理，然后被排出體外，這樣種子就得到了傳播的機會。因此，正確答案是D。

3.例題：

在農業生態系統中，以下哪種動物對農作物的益處最大？

A.蚜蟲

B.蜜蜂

C.蝗蟲

D.蠶

答案：B

解析：蜜蜂在農業生態系統中的作用非常重要，它們通過傳粉幫助植物繁殖，從而提高了農作物的產量和質量。因此，正確答案是B。

4.例題：

A.所有動物都對人類有益

B.人類應該盡可能多地捕獵動物

C.人類應該保護動物，維護生態平衡

D.動物對人類生活沒有影響

答案：C

解析：保護動物，維護生態平衡是正確的觀點。動物在自然界中扮演著重要角色，保護它們有助于維持生態系統的穩定和人類的可持續發展。因此，正確答案是C。

5.例題：

A.狼群共同狩獵

B.螞蟻搬運食物

C.鳥類筑巢

D.魚類游動

答案：A

解析：社會行為是指動物在群體中表現出的相互依賴和合作行為。狼群共同狩獵是典型的社會行為，因為它們需要共同合作才能成功捕捉獵物。因此，正確答案是A。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課關于動物在自然界中的作用和動物與人類生活的關系的學習內容，以下是布置的作業：

1.寫一篇短文，題目為“動物在我們生活中的重要性”。要求學生結合自己的生活經驗，探討動物對人類生活的影響，可以是正面影響，也可以是負面影響，并說明自己的觀點。

2.收集并整理5張關于動物在自然界中角色的圖片，可以是捕食、被捕食、傳粉、分解等不同角色的實例，并簡要說明每張圖片所展示的動物行為和其在生態系統中的作用。

3.設計一個關于動物保護的小調查問卷，包括3-5個問題，如“你最喜歡的動物是什么？”、“你了解哪些動物保護的方法？”等，并準備一份調查報告。

4.觀看一部關于動物的電影或紀錄片，選擇其中一個片段，分析其中所展示的動物行為及其對人類或生態系統的意義。

5.完成以下表格，比較兩種不同生態系統中動物的差異，并分析原因。

|生態系統A|生態系統B|差異分析|

|-----------|-----------|-----------|

|生物種類|生物種類||

|食物鏈結構|食物鏈結構||

|人類活動影響|人類活動影響||

作業反饋：

對于學生的作業，我將按照以下步驟進行批改和反饋：

1.及時批改：作業將在下節課開始前完成批改，以確保學生能夠及時收到反