七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月14日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起走進(jìn)地理的世界，探索神秘的地球，感受地球儀的神奇魅力。讓我們一起揭開地球的神秘面紗，開啟一段奇妙的地理之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括空間觀念、人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過觀察地球儀，建立對(duì)地球形狀、地理位置和分布的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)空間思維能力；通過學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)，理解人地關(guān)系，樹立人地協(xié)調(diào)觀；通過分析地球上的不同區(qū)域，發(fā)展綜合思維和區(qū)域認(rèn)知能力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解地理現(xiàn)象，形成對(duì)世界的整體認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球形狀的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要理解地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體。

2.地球儀的使用：學(xué)生要學(xué)會(huì)正確使用地球儀，包括如何轉(zhuǎn)動(dòng)、如何讀取經(jīng)緯度。

難點(diǎn)：

1.地球運(yùn)動(dòng)的理解：學(xué)生可能難以理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及其對(duì)地球的影響。

2.地理坐標(biāo)系統(tǒng)的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)經(jīng)緯度系統(tǒng)及其在地球儀上的應(yīng)用感到困惑。

解決辦法：

1.通過模型演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生直觀理解地球的形狀。

2.利用動(dòng)畫和模擬軟件，讓學(xué)生動(dòng)態(tài)觀察地球運(yùn)動(dòng)，加深理解。

3.通過小組討論和地圖練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握地球儀的使用方法，并能夠應(yīng)用經(jīng)緯度系統(tǒng)定位。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示結(jié)合的方法，通過講解地球的形狀和地球儀的基本使用方法，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組合作，讓學(xué)生通過組裝地球儀模型，加深對(duì)地球形狀的理解。

3.利用多媒體課件展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀感知地球的運(yùn)動(dòng)。

4.開展角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同地區(qū)的代表，討論地理位置的重要性，培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知能力。

5.結(jié)合實(shí)際地圖，進(jìn)行經(jīng)緯度定位練習(xí)，提升學(xué)生的空間思維和地理信息處理能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，分享地球形狀和地球儀的PPT，并要求學(xué)生觀看地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的視頻，了解基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“地球的真實(shí)形狀是什么？”“地球儀上如何表示地球的經(jīng)緯度？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思考問題，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀PPT和觀看視頻，初步了解地球和地球儀。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的疑問和初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)，建立對(duì)地球和地球儀的基本認(rèn)識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資源，方便學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“地球，我們的家園”為主題，通過展示地球的美麗圖片和地球儀的模型，引入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的形狀、地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀，并展示給全班同學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生在老師的講解過程中積極思考，并記錄下關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，親手制作地球儀，加深對(duì)地球形狀的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：老師通過講解，幫助學(xué)生理解地球形狀和地球儀的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過制作地球儀的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作制作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球形狀和地球儀的使用，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和地理實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一張包含經(jīng)緯度的地球儀草圖，并標(biāo)注主要地理事物。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于地球形狀和地球儀的科普視頻，進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，繪制地球儀草圖，并復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，加深對(duì)地球形狀和地球儀的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、地球的形狀和大小

1.地球的形狀：地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，赤道略鼓，兩極稍扁。

2.地球的大小：地球的平均半徑約6371千米，赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米。

3.地球表面積：約5.1億平方千米。

4.地球質(zhì)量：約5.972×10^24千克。

二、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

1.地球自轉(zhuǎn)：地球繞自己的軸心旋轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期約為23小時(shí)56分4秒。

2.地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期約為365.24天。

3.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替、時(shí)差、地球自轉(zhuǎn)線速度的變化。

4.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季變化、晝夜長(zhǎng)短的變化、五帶的形成。

三、地球儀

1.地球儀的定義：地球儀是一種模擬地球形狀的球體模型，用于教學(xué)、研究和展示地理信息。

2.地球儀的結(jié)構(gòu)：地球儀由球體、經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、比例尺等部分組成。

3.地球儀的使用：通過轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，可以觀察地球的形狀、地理位置、經(jīng)緯度等信息。

4.地球儀的種類：按比例尺大小分為大地球儀、中地球儀和小地球儀。

四、經(jīng)緯網(wǎng)

1.經(jīng)緯網(wǎng)的定義：經(jīng)緯網(wǎng)是地球表面上的一種網(wǎng)格系統(tǒng)，由經(jīng)線和緯線組成。

2.經(jīng)線的定義：經(jīng)線是連接地球南北兩極的半圓線，指示南北方向。

3.緯線的定義：緯線是環(huán)繞地球一周的圓圈，指示東西方向。

4.經(jīng)緯度的表示方法：經(jīng)度以0°為本初子午線，向東向西各180°；緯度以赤道為0°，向北向南各90°。

五、地球上的五帶

1.五帶的定義：地球表面根據(jù)太陽熱量分布，劃分為熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶五個(gè)帶。

2.熱帶：位于赤道附近，太陽直射現(xiàn)象明顯，氣候溫暖濕潤(rùn)。

3.北溫帶：位于北回歸線與北極圈之間，四季分明，氣候溫和。

4.南溫帶：位于南回歸線與南極圈之間，四季分明，氣候溫和。

5.北寒帶：位于北極圈以內(nèi)，太陽高度角小，氣候寒冷。

6.南寒帶：位于南極圈以內(nèi)，太陽高度角小，氣候寒冷。

六、地球上的大洲和大洋

1.大洲：地球表面面積較大的陸地，全球共分為七個(gè)大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。

2.大洋：地球表面面積較大的水體，全球共分為四個(gè)大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

七、地理坐標(biāo)系統(tǒng)

1.地理坐標(biāo)系統(tǒng)的定義：地理坐標(biāo)系統(tǒng)是一種用于表示地球表面位置的坐標(biāo)系統(tǒng)。

2.經(jīng)緯度坐標(biāo)：以經(jīng)度和緯度為坐標(biāo)值，確定地球表面上的一個(gè)點(diǎn)。

3.投影坐標(biāo)：將地球表面的經(jīng)緯度坐標(biāo)投影到平面上，用于地圖制作。

八、地球的自然資源

1.自然資源：地球上的自然資源包括土地、水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

2.土地資源：地球表面的陸地，包括耕地、林地、草地等。

3.水資源：地球上的水體，包括地表水、地下水、冰川等。

4.礦產(chǎn)資源：地球內(nèi)部的礦物質(zhì)資源，包括金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等。

5.生物資源：地球上的生物資源，包括植物、動(dòng)物、微生物等。

九、地球的環(huán)境問題

1.環(huán)境問題：地球環(huán)境面臨的一系列問題，包括氣候變化、資源枯竭、污染等。

2.氣候變化：地球氣候系統(tǒng)發(fā)生的變化，包括全球變暖、極端天氣事件等。

3.資源枯竭：地球上的自然資源逐漸減少，威脅人類的生存和發(fā)展。

4.污染：人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境造成的污染，包括空氣污染、水污染、土壤污染等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。例如，記錄每位學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)，以及他們是否能夠積極參與討論。

-學(xué)生注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，通過觀察他們的眼神接觸、筆記記錄等行為來判斷。

-學(xué)生互動(dòng)交流：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中的交流能力，包括是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人意見。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估小組在討論和完成任務(wù)時(shí)的合作效果，包括分工是否明確，成員之間是否能夠有效溝通。

-小組展示質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組展示成果的質(zhì)量，包括內(nèi)容的相關(guān)性、信息的準(zhǔn)確性、展示的清晰度等。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)小組討論和展示的評(píng)價(jià)，了解他們的感受和改進(jìn)意見。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)地球和地球儀相關(guān)知識(shí)的掌握情況，包括對(duì)地球形狀、地球儀使用、經(jīng)緯度等概念的理解。

-應(yīng)試技巧：觀察學(xué)生在測(cè)試中的應(yīng)試技巧，如時(shí)間管理、答題速度、答題準(zhǔn)確性等。

-課后復(fù)習(xí)效果：通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在課后復(fù)習(xí)中的效果，以及他們對(duì)知識(shí)的鞏固程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相觀察、學(xué)習(xí)和借鑒，提高彼此的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果，包括對(duì)知識(shí)的掌握、技能的培養(yǎng)、情感態(tài)度的變化等。

-教學(xué)方法有效性：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)反思：教師根據(jù)課堂表現(xiàn)和教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-針對(duì)性反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的不足，給予具體的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①地球的形狀與大小

-地球形狀：不規(guī)則的橢球體，赤道略鼓，兩極稍扁

-地球大小：平均半徑約6371千米，赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米

-地球表面積：約5.1億平方千米

-地球質(zhì)量：約5.972×10^24千克

②地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)：地球繞自身軸旋轉(zhuǎn)，周期約23小時(shí)56分4秒

-公轉(zhuǎn)：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)，周期約365.24天

-自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：晝夜交替、時(shí)差、地球自轉(zhuǎn)線速度變化

-公轉(zhuǎn)現(xiàn)象：四季變化、晝夜長(zhǎng)短變化、五帶形成

③地球儀

-地球儀定義：模擬地球形狀的球體模型，用于教學(xué)、研究和展示地理信息

-地球儀結(jié)構(gòu)：球體、經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、比例尺

-地球儀使用：轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀觀察地球形狀、地理位置、經(jīng)緯度等信息

-地球儀種類：大地球儀、中地球儀、小地球儀

④經(jīng)緯網(wǎng)

-經(jīng)緯網(wǎng)定義：地球表面上的一種網(wǎng)格系統(tǒng)，由經(jīng)線和緯線組成

-經(jīng)線定義：連接地球南北兩極的半圓線，指示南北方向

-緯線定義：環(huán)繞地球一周的圓圈，指示東西方向

-經(jīng)緯度表示方法：經(jīng)度0°為本初子午線，向東向西各180°；緯度以赤道為0°，向北向南各90°

⑤地球上的五帶

-五帶定義：地球表面根據(jù)太陽熱量分布，劃分為熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶

-熱帶：赤道附近，太陽直射現(xiàn)象明顯，氣候溫暖濕潤(rùn)

-北溫帶：北回歸線與北極圈之間，四季分明，氣候溫和

-南溫帶：南回歸線與南極圈之間，四季分明，氣候溫和

-北寒帶：北極圈以內(nèi)，太陽高度角小，氣候寒冷

-南寒帶：南極圈以內(nèi)，太陽高度角小，氣候寒冷

⑥地球上的大洲和大洋

-大洲：全球共分為七個(gè)大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲

-大洋：全球共分為四個(gè)大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

⑦地理坐標(biāo)系統(tǒng)

-地理坐標(biāo)系統(tǒng)定義：用于表示地球表面位置的坐標(biāo)系統(tǒng)

-經(jīng)緯度坐標(biāo)：以經(jīng)度和緯度為坐標(biāo)值，確定地球表面上的一個(gè)點(diǎn)

-投影坐標(biāo)：將地