三年級品德與社會上冊《我和鄰居》教學(xué)設(shè)計冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會上冊《我和鄰居》教學(xué)設(shè)計冀教版教材分析嗨，大家好！今天我們要探討的是三年級品德與社會上冊《我和鄰居》的教學(xué)設(shè)計。冀教版這本書，啊，真是我們的好幫手，讓我們一起來揭開鄰居的秘密吧！??

這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)鄰居的世界，了解他們的生活、習(xí)慣和情感，培養(yǎng)孩子們與人為善、尊重他人、樂于助人的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，孩子們能夠懂得鄰里之間要互幫互助，建立和諧的鄰里關(guān)系，為我們的社區(qū)增色添彩。????

嗯，接下來，咱們就要準(zhǔn)備這場“鄰居大聚會”啦！讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟愉快的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《我和鄰居》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.社會責(zé)任感：通過了解鄰居，讓孩子們認(rèn)識到自己是社區(qū)的一份子，培養(yǎng)他們關(guān)愛社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的意識。

2.溝通能力：通過互動交流，提升孩子們的表達(dá)和傾聽能力，學(xué)會尊重他人，增進(jìn)鄰里間的友誼。

3.交往禮儀：引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)基本的交往禮儀，懂得如何與鄰居友好相處，形成良好的社交習(xí)慣。

4.文化認(rèn)同：通過了解鄰居的文化背景，增強(qiáng)孩子們對多元文化的包容和理解，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

進(jìn)入三年級，孩子們在品德與社會課程中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于人際交往的基本知識，比如尊重他人、分享、合作等。他們可能對鄰里之間的關(guān)系有一定的了解，但可能還停留在表面的認(rèn)識上，缺乏深入的理解和實際操作的技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個年齡段的孩子通常對周圍的人和生活環(huán)境充滿好奇，對于鄰里之間的小故事和互動場景很感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和體驗，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于動手操作和小組合作，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)如何與鄰居友好相處時，孩子們可能會遇到以下困難：一是如何正確理解鄰居的不同習(xí)慣和生活方式；二是如何在遇到矛盾時保持冷靜和禮貌；三是如何在實際生活中將所學(xué)知識應(yīng)用到與鄰居的互動中。這些都需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音筆、攝像機(jī)

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻資料、互動游戲鏈接

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、實地考察教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-“同學(xué)們，你們知道嗎？我們每天生活在一個充滿鄰居的社區(qū)里。今天，我們要來認(rèn)識一下我們的鄰居，了解他們的生活，學(xué)習(xí)如何與他們友好相處。你們準(zhǔn)備好了嗎？”

回顧舊知：

-“在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多關(guān)于如何與人相處的知識，比如尊重他人、分享、合作等。今天，我們要把這些知識運(yùn)用到與鄰居的交往中。”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-“首先，我們來了解一下鄰居的概念。鄰居就是住在附近的人，他們可以是我們的朋友，也可以是我們的鄰居。”

-“接下來，我們要學(xué)習(xí)的是如何與鄰居建立良好的關(guān)系。這包括尊重他們的生活習(xí)慣、關(guān)心他們的需求、幫助他們解決問題等。”

舉例說明：

-“比如，如果我們的鄰居老人需要幫忙，我們可以主動伸出援手；如果鄰居家的孩子遇到了困難，我們可以一起想辦法解決。”

互動探究：

-“現(xiàn)在，請同學(xué)們分組討論，想想你們家里有哪些鄰居？你們和鄰居之間有哪些有趣的故事或者經(jīng)歷？”

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

講解新知：

-“除了個人之間的互動，我們還要學(xué)習(xí)如何在社區(qū)中與鄰居共同維護(hù)社區(qū)的和諧。比如，我們可以一起參加社區(qū)的公益活動，共同保持社區(qū)的整潔。”

舉例說明：

-“比如，我們可以組織一次鄰里聯(lián)歡會，邀請鄰居們一起參與，增進(jìn)彼此的了解和友誼。”

互動探究：

-“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們想象一下，如果你們是社區(qū)管理者，你們會如何設(shè)計一些活動來增進(jìn)鄰里之間的聯(lián)系呢？”

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：

-“接下來，我們來做一個模擬練習(xí)。請每位同學(xué)扮演一個角色，比如鄰居、社區(qū)志愿者等，然后嘗試用我們剛才學(xué)到的知識來處理一個鄰里之間的矛盾。”

教師指導(dǎo)：

-“在同學(xué)們進(jìn)行模擬練習(xí)的過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助大家更好地理解如何運(yùn)用所學(xué)知識。”

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

講解新知：

-“在與人交往的過程中，我們可能會遇到一些困難，比如誤解、沖突等。這時，我們應(yīng)該怎么做呢？”

舉例說明：

-“比如，如果鄰居之間產(chǎn)生了誤會，我們可以主動溝通，解釋清楚，避免矛盾升級。”

互動探究：

-“同學(xué)們，如果你們遇到了這樣的問題，你們會如何處理？請分享一下你們的想法。”

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約20分鐘）

學(xué)生活動：

-“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每個小組設(shè)計一個促進(jìn)鄰里和諧的方案，比如鄰里互助計劃、社區(qū)環(huán)保活動等。”

教師指導(dǎo)：

-“在同學(xué)們設(shè)計方案的過程中，我會提供一些指導(dǎo)和建議，確保方案既有創(chuàng)意又可行。”

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-“今天，我們學(xué)習(xí)了如何與鄰居友好相處，如何維護(hù)社區(qū)的和諧。希望大家能夠把這些知識應(yīng)用到實際生活中，讓我們的社區(qū)更加美好。”

反思：

-“請同學(xué)們思考一下，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？在今后的生活中，你們會如何實踐這些知識？”

-“最后，請每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)心得，并分享給小組其他成員。”

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

布置：

-“同學(xué)們，今天的課程就到這里。課后，請每位同學(xué)完成以下作業(yè)：”

-“1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫下自己的學(xué)習(xí)心得。”

-“2.嘗試與鄰居進(jìn)行一次友好的交流，運(yùn)用今天學(xué)到的知識。”

-“3.設(shè)計一個你認(rèn)為是增進(jìn)鄰里和諧的創(chuàng)意活動，并準(zhǔn)備一個簡單的方案。”知識點(diǎn)梳理1.鄰居的定義與重要性

-鄰居的定義：住在附近的人，可以是朋友，也可以是鄰居。

-鄰居的重要性：鄰里關(guān)系是社區(qū)和諧的基礎(chǔ)，良好的鄰里關(guān)系有助于構(gòu)建和諧社區(qū)。

2.尊重鄰居的習(xí)慣與生活方式

-尊重鄰居的隱私：不在公共場合大聲喧嘩，不在鄰居休息時間進(jìn)行噪音干擾。

-尊重鄰居的生活習(xí)慣：了解并尊重鄰居的作息時間，避免相互干擾。

3.建立良好的鄰里關(guān)系

-主動交流：與鄰居打招呼，關(guān)心他們的生活，增進(jìn)了解。

-幫助鄰居：在鄰居需要幫助時，主動伸出援手，體現(xiàn)鄰里之間的互助精神。

-共同參與社區(qū)活動：積極參加社區(qū)組織的活動，增進(jìn)鄰里之間的友誼。

4.處理鄰里之間的矛盾

-保持冷靜：在遇到鄰里矛盾時，保持冷靜，避免情緒化。

-主動溝通：與鄰居進(jìn)行坦誠的溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-尋求共識：在溝通中尋求雙方都能接受的解決方案。

5.維護(hù)社區(qū)和諧

-保持社區(qū)整潔：不亂扔垃圾，共同維護(hù)社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境。

-參與社區(qū)公益活動：積極參與社區(qū)組織的公益活動，為社區(qū)和諧貢獻(xiàn)力量。

-遵守社區(qū)規(guī)章制度：遵守社區(qū)的規(guī)章制度，共同維護(hù)社區(qū)秩序。

6.鄰里互助計劃

-制定互助計劃：根據(jù)社區(qū)實際情況，制定鄰里互助計劃，明確互助內(nèi)容和方式。

-實施互助計劃：按照互助計劃，開展鄰里互助活動，如代買物品、照顧老人等。

-評估互助效果：定期評估互助計劃的效果，不斷優(yōu)化和改進(jìn)。

7.社區(qū)環(huán)保活動

-設(shè)計環(huán)保活動：根據(jù)社區(qū)需求，設(shè)計具有針對性的環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等。

-組織環(huán)保活動：組織社區(qū)居民參與環(huán)保活動，提高環(huán)保意識。

-宣傳環(huán)保知識：通過宣傳欄、微信群等渠道，宣傳環(huán)保知識，引導(dǎo)居民踐行環(huán)保行為。

8.鄰里和諧的重要性

-提高生活質(zhì)量：良好的鄰里關(guān)系有助于提高居民的生活質(zhì)量。

-促進(jìn)社區(qū)發(fā)展：和諧社區(qū)是社區(qū)發(fā)展的基石，有助于社區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

9.鄰里關(guān)系與人際交往

-鄰里關(guān)系是人際交往的一種形式，需要遵循人際交往的基本原則。

-通過鄰里關(guān)系，可以鍛煉人際交往能力，提高社會適應(yīng)能力。

10.鄰里關(guān)系與社會主義核心價值觀

-鄰里關(guān)系體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的“和諧”和“友善”。

-通過維護(hù)鄰里關(guān)系，可以踐行社會主義核心價值觀，促進(jìn)社會文明進(jìn)步。典型例題講解例題1：

題目：小明的鄰居王奶奶最近身體不好，小明每天放學(xué)后都會去王奶奶家?guī)兔φ疹櫵Ｕ垎栃∶鬟@樣做符合哪些鄰里交往的原則？

答案：小明的行為符合以下鄰里交往的原則：

1.尊重他人：小明尊重王奶奶的生活習(xí)慣和隱私，不干擾她的休息。

2.關(guān)心他人：小明關(guān)心王奶奶的健康，主動去幫助她。

3.樂于助人：小明在王奶奶需要幫助時，毫不猶豫地伸出援手。

例題2：

題目：小紅和她的鄰居小剛在小區(qū)花園里玩耍時，不小心摔倒了。小紅主動向小剛道歉，并詢問他是否受傷。請問小紅這樣做有什么好處？

答案：小紅這樣做有以下好處：

1.表現(xiàn)出禮貌：小紅通過道歉，展現(xiàn)了良好的禮貌行為。

2.增進(jìn)友誼：小紅的道歉有助于化解誤會，增進(jìn)與鄰居的友誼。

3.維護(hù)社區(qū)和諧：小紅的道歉有助于維護(hù)社區(qū)和諧，減少鄰里矛盾。

例題3：

題目：李叔叔是一位退休老師，他在小區(qū)里開設(shè)了一個免費(fèi)的輔導(dǎo)班，幫助鄰居家的孩子們學(xué)習(xí)。請問李叔叔這樣做有什么意義？

答案：李叔叔這樣做有以下意義：

1.增進(jìn)鄰里關(guān)系：李叔叔通過免費(fèi)輔導(dǎo)，拉近了與鄰居們的距離，增進(jìn)了鄰里關(guān)系。

2.傳承知識：李叔叔用自己的知識幫助他人，傳承了良好的社會風(fēng)氣。

3.提高社區(qū)素質(zhì)：李叔叔的輔導(dǎo)班有助于提高社區(qū)居民的素質(zhì)，營造良好的社區(qū)氛圍。

例題4：

題目：王阿姨住在小區(qū)的二樓，最近她的窗戶總是被垃圾堵塞。她多次向物業(yè)反映，但問題仍未解決。請問王阿姨應(yīng)該如何處理這個問題？

答案：王阿姨可以采取以下措施處理這個問題：

1.再次與物業(yè)溝通：王阿姨可以再次與物業(yè)溝通，說明問題的嚴(yán)重性，請求物業(yè)盡快解決。

2.與鄰居協(xié)商：王阿姨可以與鄰居溝通，了解是否有類似的問題，共同尋求解決方案。

3.依法維權(quán)：如果問題仍然無法解決，王阿姨可以向相關(guān)部門投訴，依法維護(hù)自己的權(quán)益。

例題5：

題目：張叔叔是一位熱心腸的鄰居，他經(jīng)常幫助小區(qū)里的居民解決各種問題。請問張叔叔的行為對社區(qū)有哪些積極影響？

答案：張叔叔的行為對社區(qū)有以下積極影響：

1.增進(jìn)鄰里友誼：張叔叔的熱心幫助使得鄰里之間更加和諧，增進(jìn)了友誼。

2.營造良好氛圍：張叔叔的行為激發(fā)了其他鄰居的積極性和參與度，共同為社區(qū)做貢獻(xiàn)。

3.提升社區(qū)形象：張叔叔的熱心行為有助于提升社區(qū)的整體形象，讓更多人愿意加入社區(qū)建設(shè)。板書設(shè)計①鄰里關(guān)系的基本概念

-鄰居：住在附近的人

-鄰里關(guān)系：鄰里之間的人際關(guān)系

②尊重鄰居的原則

①尊重隱