10我們所了解的環境污染—從”白色污染”說起（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，大家好！今天咱們來聊聊一個大家都關心的環保話題——環境污染。咱們四年級的學生，已經對周圍的世界有了初步的認識，今天咱們就從“白色污染”說起，讓孩子們了解環境污染的危害，學會保護環境。課堂上，我會先通過一些圖片和視頻，讓孩子們直觀感受到白色污染帶來的影響，再結合課本內容，引導他們思考如何從自身做起，減少環境污染。我會盡量用生動有趣的方式，讓環保意識在孩子們心中生根發芽，讓我們一起努力，成為環保小衛士吧！??????核心素養目標分析1.樹立環保意識，認識到環境污染的嚴重性，培養對環境的責任感。

2.提高觀察和思考能力，學會從生活中發現環境問題，并嘗試提出解決方案。

3.增強團隊合作意識，與同學共同探討環保措施，學會合作解決問題。

4.培養創新精神，鼓勵學生在日常生活中尋找環保創新點，為保護環境貢獻力量。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級的學生對環境保護有一定的認識，他們可能已經了解到一些基本的環保知識，如節約用水、節約用電等。然而，對于環境污染的具體概念，如“白色污染”的成因、危害以及解決方法，他們的了解可能還比較有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節課的內容貼近學生的生活實際，因此他們對環境污染這一話題具有較高的興趣。學生們的學習能力較強，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。在學習風格上，他們喜歡通過小組討論和實踐活動來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解環境污染的嚴重性和復雜性時可能會遇到困難。此外，由于年齡原因，他們可能缺乏解決實際問題的能力。在討論和實踐中，學生可能會遇到表達不清、合作不順暢等問題。因此，教師在教學過程中需要引導學生積極參與，鼓勵他們克服困難，提高解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、彩色打印紙

-課程平臺：教科書《道德與法治》四年級上冊

-信息化資源：環保相關的圖片、視頻資料、在線環保小游戲

-教學手段：互動式教學、小組討論、角色扮演、實地考察教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一段簡短的環保公益廣告視頻作為導入，讓學生們直觀感受到環境污染的嚴重性。接著，我會提問：“同學們，你們知道什么是白色污染嗎？”通過這個問題，引導學生進入新課的學習。

2.新課講授

-詳細內容：

1.**介紹白色污染的概念**：我會用PPT展示白色污染的定義、特點及其對環境的影響，讓學生了解白色污染的成因和危害。

2.**分析白色污染的成因**：結合課本內容，我會引導學生分析白色污染的成因，如塑料袋的使用、一次性餐具的普及等。

3.**探討白色污染的解決方法**：通過討論和舉例，讓學生了解減少白色污染的方法，如使用環保袋、重復利用塑料制品等。

3.實踐活動

-詳細內容：

1.**環保知識競賽**：將學生分成小組，進行環保知識競賽，鞏固他們對白色污染的認識。

2.**角色扮演**：讓學生扮演環保小衛士，模擬在現實生活中如何減少白色污染。

3.**制作環保宣傳海報**：讓學生發揮創意，制作環保宣傳海報，提高環保意識。

4.學生小組討論

-寫3方面內容舉例回答：

1.**白色污染的成因**：例如，討論塑料袋、一次性餐具等物品對環境的影響。

2.**減少白色污染的方法**：例如，討論如何使用環保袋、重復利用塑料制品等。

3.**環保行動方案**：例如，討論如何在學校、家庭和社區中實施環保行動。

5.總結回顧

-內容：在課程結束時，我會對今天的學習內容進行總結，強調保護環境的重要性。同時，我會鼓勵學生在日常生活中踐行環保，為保護地球家園貢獻自己的力量。在總結過程中，我會著重分析本節課的重難點，如白色污染的成因和解決方法。

教學流程用時分鐘：

1.導入新課：5分鐘

2.新課講授：

-介紹白色污染的概念：10分鐘

-分析白色污染的成因：10分鐘

-探討白色污染的解決方法：10分鐘

3.實踐活動：

-環保知識競賽：10分鐘

-角色扮演：10分鐘

-制作環保宣傳海報：15分鐘

4.學生小組討論：10分鐘

5.總結回顧：5分鐘

總計：45分鐘知識點梳理1.環境污染的概念及類型

-環境污染的定義：指人類活動或自然過程導致環境質量下降，對人類健康、生態平衡和可持續發展造成危害的現象。

-環境污染的類型：大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、固體廢物污染等。

2.白色污染的定義及危害

-白色污染的定義：指塑料制品（如塑料袋、一次性餐具等）對環境造成的污染。

-白色污染的危害：破壞土壤結構、污染地下水源、危害海洋生物、影響人類健康等。

3.白色污染的成因

-塑料制品的大量使用：塑料袋、一次性餐具、塑料包裝等在日常生活中的廣泛應用。

-塑料制品的難降解性：塑料在自然環境中難以分解，長期存在。

4.減少白色污染的方法

-減少塑料制品的使用：使用環保袋、布袋、竹籃等替代塑料袋；選擇可重復使用的餐具。

-重復利用塑料制品：回收利用廢棄的塑料制品，減少新塑料制品的生產。

-加強環保宣傳教育：提高公眾環保意識，倡導綠色生活方式。

5.環保法律法規

-《中華人民共和國環境保護法》：明確了環境保護的基本原則、目標和任務。

-《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》：規定了固體廢物污染環境防治的原則、制度和措施。

6.環保行動

-家庭環保行動：節約用水、用電，減少垃圾產生；使用環保產品。

-學校環保行動：開展環保主題活動，提高學生環保意識；建立環保社團，組織環保實踐活動。

-社區環保行動：組織環保宣傳，提高居民環保意識；開展垃圾分類、植樹造林等活動。

7.環保意識與責任感

-環保意識：指個人對環境保護的認識、態度和行為。

-責任感：指個人對環境保護所承擔的責任和義務。

8.環保與可持續發展

-可持續發展：指滿足當代人的需求，不損害后代人滿足其需求的發展。

-環保與可持續發展的關系：環保是可持續發展的基礎，可持續發展是環保的目標。內容邏輯關系①環境污染的概念與白色污染的定義

-重點知識點：環境污染的定義、類型，白色污染的定義。

-重點詞句：環境污染是指人類活動或自然過程導致環境質量下降的現象；白色污染是指塑料制品對環境造成的污染。

②白色污染的成因與危害

-重點知識點：白色污染的成因，如塑料制品的大量使用、難降解性等，以及其對環境、生態和人類健康的危害。

-重點詞句：塑料制品的廣泛應用；塑料在自然環境中難以分解；土壤結構破壞、水源污染、海洋生物危害、人類健康影響。

③減少白色污染的方法與環保行動

-重點知識點：減少白色污染的方法，如減少塑料制品使用、重復利用、加強環保宣傳教育等，以及具體的環保行動。

-重點詞句：使用環保袋、布袋、竹籃等替代塑料袋；選擇可重復使用的餐具；回收利用廢棄的塑料制品；開展環保宣傳教育；節約用水、用電，減少垃圾產生；組織環保主題活動；建立環保社團。典型例題講解1.例題：

問題：如果你所在的社區要進行一次環保宣傳活動，你會提出哪些具體的環保建議？

解答：

-提出減少使用一次性塑料袋，鼓勵使用環保購物袋。

-建議在社區內設置垃圾分類回收點，提高居民的垃圾分類意識。

-倡導居民節約用水、用電，減少家庭垃圾的產生。

2.例題：

問題：請列舉三種減少白色污染的方法。

解答：

-減少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料餐具等。

-重復使用塑料制品，如塑料瓶、塑料桶等。

-回收利用廢棄的塑料制品，減少新塑料制品的生產。

3.例題：

問題：以下哪種行為有助于減少環境污染？

A.隨意丟棄垃圾

B.分類投放垃圾

C.隨意排放污水

D.燃放煙花爆竹

解答：

-正確答案：B.分類投放垃圾

-解析：分類投放垃圾有助于資源的回收利用，減少環境污染。

4.例題：

問題：以下哪個選項不屬于白色污染？

A.塑料袋

B.一次性餐具

C.紙張

D.化妝品瓶

解答：

-正確答案：C.紙張

-解析：紙張是可降解的，不屬于白色污染。

5.例題：

問題：請描述一次你在生活中踐行環保的經歷。

解答：

-我在購物時，會自帶環保購物袋，減少使用塑料袋。

-我會盡量減少使用一次性塑料制品，如餐具、飲料杯等。

-我會參與社區的環保活動，如垃圾分類、植樹造林等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。

2.實踐活動結合：我會在課程中加入一些實踐活動，如制作環保宣傳海報、參與社區環保活動等，讓學生在實踐中理解和應用所學知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候我發現學生在討論和實踐活動中的參與度不夠，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不自信。

2.教學內容深度不夠：我意識到有時候在講解知識點時，可能沒有深入到足夠的深度，導致學生對某些概念的理解不夠透徹。

3.評價方式單一：目前我主要依靠學生的課堂表現和作業來評價他們的學習情況，這種評價方式可能不夠全面。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-在課堂上，我會設計一些與生活緊密相關的話題，激發學生的興趣。

-通過鼓勵學生提出問題、分享觀點，增加他們的自信心和參與感。

-定期組織學生進行反饋，了