4地球——我們的家園（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進《道德與法治》六年級下冊的統(tǒng)編版課本，探索一個與我們息息相關(guān)的話題——地球，我們的家園！這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)第一章的內(nèi)容，包括地球的形狀、地球上的大洲大洋、以及我們居住的美麗中國。這些內(nèi)容，都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的，相信大家一定有很多話要說呢！??讓我們一起開啟這段有趣的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.地球形狀的認識：理解地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體。

2.地球上的大洲大洋分布：掌握七大洲和四大洋的名稱及其分布。

難點：

1.地球形狀的理解：學(xué)生難以直觀理解地球的實際形狀。

2.大洲大洋的分布：學(xué)生可能對地理位置的記憶和理解存在困難。

解決辦法：

1.地球形狀：通過地球儀演示和實際測量，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀。

2.大洲大洋分布：結(jié)合地圖和多媒體教學(xué)，通過游戲和互動問答，幫助學(xué)生記憶和掌握地理位置。同時，組織實地考察或模擬活動，加深學(xué)生對地理知識的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、地圖冊、多媒體投影儀、計算機

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流

-信息化資源：地理知識網(wǎng)站、在線地圖服務(wù)、教育視頻資源庫

-教學(xué)手段：PPT演示、互動游戲、小組討論、實地考察模擬教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：課堂一開始，我會以一個簡短的提問來引起學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地方叫什么名字嗎？”接著，我會展示一幅美麗的地球圖片，讓學(xué)生們自由發(fā)言，描述他們對地球的第一印象。這樣的互動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能引導(dǎo)他們進入今天的主題——地球，我們的家園。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.**地球的形狀**：首先，我會用地球儀向?qū)W生展示地球的實際形狀，并解釋為什么地球是略扁的橢球體。接著，我會展示一系列的圖片和視頻，幫助學(xué)生理解地球的形狀和地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的概念。

2.**大洲大洋的分布**：利用地圖和多媒體投影，我會詳細講解七大洲和四大洋的名稱、位置和特點。我會讓學(xué)生通過小組討論，嘗試找出不同洲際和洋際之間的聯(lián)系。

3.**我國的地理位置**：我會特別強調(diào)我們居住的美麗中國，展示中國的地理位置、地形地貌以及主要河流。通過這些信息，讓學(xué)生了解自己國家的地理優(yōu)勢。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.**制作地球儀**：讓學(xué)生分組合作，利用廢紙和膠帶等材料制作一個簡易的地球儀，通過動手實踐加深對地球形狀和大洲大洋分布的理解。

2.**地理知識競賽**：組織一個地理知識競賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的地理知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.**繪制地圖**：讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，繪制一幅包含七大洲和四大洋的地圖，并標注中國的位置。

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

1.**地球形狀的討論**：例如，學(xué)生可能會討論為什么地球不是完美的球體，而是略扁的橢球體。

2.**大洲大洋的聯(lián)系**：學(xué)生可能會探討不同洲際和洋際之間的生態(tài)聯(lián)系、經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系等。

3.**中國地理優(yōu)勢**：學(xué)生可能會討論中國豐富的自然資源、多樣的氣候類型以及地理上的戰(zhàn)略位置。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程的最后，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括地球的形狀、大洲大洋的分布以及中國的地理位置。我會提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于地球的知識？你最喜歡哪一部分內(nèi)容？”通過這樣的提問，不僅能夠讓學(xué)生回顧所學(xué)，還能激發(fā)他們對地理學(xué)習(xí)的興趣。同時，我會強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如地球形狀的理解和大洲大洋分布的記憶。用時：5分鐘。

總體用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標準。在本節(jié)課《地球——我們的家園》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**地理知識的掌握**：

-學(xué)生能夠準確描述地球的形狀，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

-學(xué)生能夠識別并命名七大洲和四大洋，以及它們在地球上的大致位置。

-學(xué)生對中國的地理位置、地形地貌以及主要河流有了更深入的了解。

2.**思維能力的發(fā)展**：

-學(xué)生通過觀察地球儀和地圖，培養(yǎng)了空間想象能力和地理思維。

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何分析地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系，提高了邏輯推理能力。

3.**動手實踐能力的提升**：

-通過制作簡易地球儀，學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作，提高了動手能力。

-繪制地圖的活動讓學(xué)生將抽象的地理知識具象化，增強了他們的實踐操作技能。

4.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：

-通過豐富多樣的教學(xué)活動，學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在實踐活動中體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

5.**情感態(tài)度價值觀的形成**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球的知識，增強了保護環(huán)境的意識，認識到人類與地球的密切關(guān)系。

-學(xué)生在了解中國的地理優(yōu)勢后，增強了民族自豪感和愛國情懷。

6.**合作交流能力的提高**：

-在小組討論和競賽活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，交流意見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在互動中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了溝通能力。

7.**記憶力的增強**：

-學(xué)生通過反復(fù)記憶大洲大洋的名稱和分布，以及中國的地理信息，增強了記憶力。

-學(xué)生在繪制地圖和制作地球儀的過程中，通過多次實踐，鞏固了所學(xué)知識。典型例題講解在《地球——我們的家園》這一章節(jié)中，地理知識的掌握是教學(xué)的重點。以下是一些與課本知識點相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的解答過程：

1.例題：

-問題：地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？自轉(zhuǎn)的周期是多久？

-解答：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)的周期是一天，即24小時。

2.例題：

-問題：地球上的七大洲分別是哪些？它們按面積從大到小排序是怎樣的？

-解答：地球上的七大洲分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲和大洋洲。按面積從大到小排序為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。

3.例題：

-問題：四大洋分別是哪些？它們按面積從大到小排序是怎樣的？

-解答：四大洋分別是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。按面積從大到小排序為：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

4.例題：

-問題：中國的地理位置特點有哪些？

-解答：中國的地理位置特點包括：位于東半球、北半球；位于亞洲東部、太平洋西岸；是海陸兼?zhèn)涞膰遥坏貏菸鞲邧|低，地形復(fù)雜多樣。

5.例題：

-問題：中國的主要河流有哪些？它們流經(jīng)哪些省份？

-解答：中國的主要河流包括長江、黃河、珠江、黑龍江等。長江流經(jīng)的省份有：青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海；黃河流經(jīng)的省份有：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并分享自己對地球形狀和大洲大洋的認識。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、準確地介紹地球的形狀、大洲大洋的分布以及中國的地理位置。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合實際案例進行分析，體現(xiàn)了良好的地理思維。

3.隨堂測試：

-隨堂測試主要考察學(xué)生對地球形狀、大洲大洋分布以及中國地理位置的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準確回答相關(guān)問題，對所學(xué)知識的理解較為扎實。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和收獲。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠認識到自己的不足，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時對個別學(xué)生的不足之處提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮團隊協(xié)作精神，提高展示效果，同時強調(diào)地理知識在實際應(yīng)用中的重要性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進行分析，指出學(xué)生的優(yōu)勢與不足，并針對不足之處提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生積極參與自評和互評，提高自我反思和評價能力，同時關(guān)注學(xué)生的心理需求，提供適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和支持。板書設(shè)計①地球形狀

-地球的實際形狀：略扁的橢球體

-地球自轉(zhuǎn)：自