五年級上冊復習計劃五(3)班王余余一.指導思想1.明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。2.復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。3.復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。4.復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二.學情分析總的說來，全班家庭教育頗成問題，家長為生計疲于奔命，無暇照看孩子，另一方面，家長自身文化水平較低，無能力也意識對孩子學習提出要求。所以難以形成教育合力。家庭教育幾乎為空白的同時，學生基本的學習習慣還未養成，語文基礎知識基本技能沒有掌握，致使高年段學習困難重重。針對本班特點，我在加大基礎知識復習的同時，強化以前所學知識的梳理和鞏固，查漏補缺顯得尤為重要。另外，課堂上面向大多數的教學進度，時時把握雙基。三.復習內容本冊8個單元32篇課文，8次習作訓練和8個積累運用。四.復習要求1.復習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。2.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。3.在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣。“練習”中滲透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。4.復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。5.本冊閱讀訓練重點“理解內容，體會感情；領悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。6.口語交際的復習，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。7.習作的復習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。8.在復習過程中，應重視情感、態度、價值觀的正確導向，憑借教材，進一步培養學生的愛國主義感情和社會主義道德品質；培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；培養學生的環保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。五.復習形式單元復習、分類復習和綜合復習相結合。六.復習具體安排（一）.漢語拼音及生字

1.能讀準拼音,寫出相應的詞語.2.會使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習.3.辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.（二).詞語

1.熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語.2.掌握常用的關聯詞.3.能把詞語按一定的邏輯關系歸類并書寫,如:ABB,ABAC,AABB,AABC,ABCC,ABAB……4.能記住本學期常用詞的近義詞,反義詞.5.辨析近義詞,反義詞,會排列詞語,搭配詞語.(三).句子

1.會背誦并默寫名言警句,格言、諺語……2.會修改各類病句.3.懂得擴句,縮句,改換句式.4.明白句子中的修辭手法.5.體會含義深刻的句子.(四).閱讀理解

充分利用課內外閱讀資源,尋找語言優美,層次清晰,暗含考點,難易適度的片斷設計訓練點.通過相關閱讀訓練,使學生進一步掌握概括文章主要內容,領會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法,培養他們的閱讀能力.(五).習作

簡要復習本冊習作的內容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習作技巧和要求.力促學生主動地參與習作訓練,彌補平時習作的不足,盡量寫出內容具體,有條理,有真情實感的記實作文和想象作文。七.復習措施1.采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。2.教師認真制訂計劃，認真備好復習課，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。3.對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。4.指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。5.鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。在進行總復習的過程中，注意以下兩點：1.突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清