13美麗的冬天（教學設計）-部編版道德與法治一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《13美麗的冬天》這一課，感受冬天的魅力。在這個寒冷的季節里，雪花飄落，大地銀裝素裹，仿佛進入了一個童話世界。我們不僅要用眼睛去發現冬天的美，還要用心去感受冬天的溫暖。這節課，讓我們一起擁抱冬天，擁抱美好！??????核心素養目標1.培養學生觀察自然、感受美的能力，提升審美素養。

2.培養學生熱愛家鄉、熱愛自然的情感，增強社會責任感。

3.培養學生合作交流、分享體驗的能力，促進人際交往。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對冬季有一定的直觀感受，他們可能已經觀察過雪花、冬天的樹木和動物的行為等自然現象。但他們對冬季的氣候特征、動植物適應寒冷的習性以及冬季活動的了解可能還比較淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對冬天的故事和圖片特別感興趣。他們的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的活動來維持興趣。學習能力方面，他們開始學習如何通過觀察和描述來表達自己的感受。學習風格上，他們更傾向于通過視覺和聽覺來學習，對互動性強、參與感高的活動更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在描述冬天的景象時可能會遇到詞匯量不足的問題，難以準確表達自己的觀察和感受。此外，由于年齡特點，他們可能在理解冬季動植物適應策略時遇到困難，需要教師通過具體實例和故事來幫助他們理解。在合作交流方面，他們可能需要更多的引導和鼓勵，以克服害羞或缺乏自信的情緒。教學方法與手段教學方法：

1.講授與故事結合，通過講述冬天的故事引入主題，激發學生興趣。

2.觀察法，組織學生觀察冬天的圖片和視頻，引導學生發現冬天的美景。

3.討論法，鼓勵學生分享自己對冬天的觀察和感受，培養合作交流能力。

教學手段：

1.多媒體展示，利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示冬天的景象。

2.互動游戲，設計趣味游戲，讓學生在游戲中學習和體驗冬天的知識。

3.手工制作，通過制作雪花、雪人等手工活動，加深學生對冬天的理解。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段冬季的風景視頻，讓學生們感受冬天的氛圍。

2.提出問題：同學們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

3.學生回答，教師總結：冬天雖然寒冷，但它有獨特的美麗，今天我們就來學習《美麗的冬天》。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教學重點：冬天的景象、動植物適應寒冷的習性。

2.教學步驟：

a.講解冬天的氣候特征，如寒冷、降雪等。

b.展示冬天的圖片，引導學生觀察并描述雪景。

c.介紹冬天的動植物，如松鼠、麻雀等，以及它們如何適應寒冷。

d.講解冬季的活動，如堆雪人、滑雪等。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.實踐活動：讓學生分成小組，合作完成一個關于冬天的手抄報。

2.討論分享：每個小組展示自己的手抄報，分享他們對冬天的認識和感受。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：你們認為冬天有哪些有趣的動物？

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環節（用時10分鐘）

1.教師提問：為什么冬天的松樹葉子不會落？

2.學生討論，教師總結：松樹的葉子是厚厚的，可以防止水分流失，所以不會落。

3.教師提問：你們知道哪些冬季活動？

4.學生回答，教師補充：冬季活動還有很多，比如滑冰、打雪仗等。

六、教學創新（用時5分鐘）

1.故事導入：教師講述一個關于冬天的故事，讓學生在故事中感受冬天的美好。

2.角色扮演：讓學生扮演冬天的動物，體驗它們的生活。

七、總結（用時5分鐘）

1.教師總結：今天我們學習了《美麗的冬天》，希望大家通過學習，能夠更加熱愛大自然，珍惜每一個季節。

2.學生分享：同學們分享自己在課堂上的收獲和感受。

整個教學過程共計45分鐘，環節緊扣實際學情，突出了教學的重難點，解決了學生可能遇到的困難，拓展了核心素養能力，實現了教學雙邊互動。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：

學生通過觀察冬天的圖片、視頻和實物，能夠更加敏銳地捕捉到冬天的景象，如雪花的形狀、樹木的枝葉變化等。他們能夠用簡單的語言描述自己的觀察結果，如“雪花是六角形的”、“樹枝上掛滿了晶瑩的冰晶”。

2.語言表達能力的增強：

學生在課堂討論和分享環節，能夠運用所學詞匯和句型來表達自己對冬天的感受。例如，他們可能會說“冬天真美啊，我看到了很多白色的雪花”或“我喜歡冬天，因為可以滑雪”。

3.知識儲備的豐富：

學生通過學習，了解了冬天的氣候特征、動植物適應寒冷的習性以及冬季活動的相關知識。他們能夠區分不同種類的雪、認識幾種常見的冬季動物，并知道一些冬季運動的基本信息。

4.審美素養的提高：

學生在欣賞冬天的美景時，能夠感受到自然界的奇妙和生活的美好。他們開始學會從不同的角度欣賞事物，培養了對美的感知和鑒賞能力。

5.合作與交流能力的培養：

在小組活動中，學生需要共同完成手抄報，這促使他們學會合作、分工和溝通。他們在交流中分享自己的觀點，傾聽他人的意見，增強了團隊協作能力。

6.社會責任感的增強：

學生通過學習，了解到冬天的氣候對動植物的影響，以及人類應該如何保護自然環境。他們開始意識到自己的行為對環境的重要性，增強了社會責任感。

7.創造力的激發：

在手工制作環節，學生發揮自己的想象力，創作出具有個人特色的冬天氣景手抄報。這種實踐活動激發了他們的創造力，培養了他們的動手能力。

8.情感態度的轉變：

學生在學習過程中，逐漸從對冬天的恐懼轉變為喜愛。他們開始期待冬天的到來，愿意參與冬季活動，體驗冬天的樂趣。典型例題講解1.例題：

冬天來了，小松鼠儲存了10個松果，每天吃掉2個，幾天后松果吃完了？

解答：

小松鼠每天吃掉2個松果，要計算吃完10個松果需要多少天，可以用除法來計算：

10÷2=5（天）

所以，小松鼠需要5天時間把10個松果吃完。

2.例題：

冬天，小兔子每天在樹洞里睡10個小時，連續睡了3天，一共睡了多少個小時？

解答：

小兔子每天睡10個小時，連續睡了3天，可以用乘法來計算總共睡了多少個小時：

10×3=30（小時）

所以，小兔子一共睡了30個小時。

3.例題：

冬天，小熊在山洞里儲存了20千克的食物，每天吃掉1千克，需要多少天才能吃完？

解答：

小熊每天吃掉1千克食物，要計算吃完20千克需要多少天，同樣用除法：

20÷1=20（天）

所以，小熊需要20天時間才能吃完所有的食物。

4.例題：

冬天，小貓每天在屋頂上曬太陽1個小時，連續曬了5天，一共曬了多少個小時？

解答：

小貓每天曬太陽1個小時，連續曬了5天，用乘法計算總共曬了多少個小時：

1×5=5（小時）

所以，小貓一共曬了5個小時的太陽。

5.例題：

冬天，小鳥在樹枝上堆了5個雪球，每天掉落1個，需要多少天才能掉完？

解答：

小鳥堆了5個雪球，每天掉落1個，用除法計算需要多少天才能掉完：

5÷1=5（天）

所以，小鳥需要5天時間才能讓所有的雪球掉落完。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學生對知識的理解和掌握程度。例如，提問“冬天的天氣特點是什么？”來評估學生對冬季氣候特征的理解。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及合作交流的能力。例如，觀察學生在小組討論中的表現，看他們是否能夠積極地分享觀點和傾聽他人。

-測試：設計簡單的口頭或書面測試，評估學生對冬季相關知識的記憶和應用能力。例如，可以讓學生描述他們最喜歡的冬季活動，或者畫出他們心中的冬天。

課堂評價的具體實施如下：

-在講授新課期間，通過提問來檢驗學生對關鍵信息的理解。

-在鞏固練習環節，觀察學生的互動和合作情況，以及他們完成任務的速度和質量。

-在課堂結束前，進行簡短的口頭測試，檢查學生對當天所學內容的掌握情況。

2.作業評價：

-批改作業：對學生的手抄報、書面作業進行詳細批改，關注學生的創意表達、知識應用和書寫規范。

-點評反饋：在批改后，給予學生具體的反饋，指出他們的優點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力。

-及時反饋：作業的批改和反饋應該在第二天課堂上進行，以便學生能夠及時了解自己的學習情況，并有機會在課堂上提問或討論。

作業評價的具體實施如下：

-手抄報評價：檢查手抄報的內容是否豐富，圖畫是否美觀，文字描述是否準確，以及學生的創意和努力程度。

-書面作業評價：關注學生的書寫是否工整，計算是否準確，以及他們對問題的理解是否深刻。

-及時反饋：通過課堂上的集體反饋，讓學生了解自己的作業表現，并通過個別輔導幫助學生解決作業中的問題。教學反思與總結今天的《美麗的冬天》一課，讓我深感教學是一門藝術，也是一門科學。回顧整個教學過程，我想分享一些我的思考。

首先，我覺得教學方法的選擇至關重要。今天我采用了故事導入、觀察法、討論法和實踐活動等多種教學方法，旨在激發學生的興趣和主動性。我發現，孩子們在聽故事和觀察圖片時特別投入，他們在小組活動中也表現得非常積極。這說明，生動有趣的教學方式能夠有效吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

在教學過程中，我也注意到了一些細節。比如，在講解冬天的氣候特征時，我盡量用簡單易懂的語言，并結合實際生活中的例子，讓學生更容易理解。在討論冬季動物如何適應寒冷時，我鼓勵學生發揮想象力，提出自己的看法，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的思維能力。

當然，教學過程中也出現了一些問題。比如，在講解冬季活動時，我發現有些學生對于滑雪、滑冰等運動不太了解，我在這里可以做得更好，比如提前準備一些相關的圖片或視頻，讓學生在課堂上直觀地了解這些活動。另外，在小組活動中，我發現部分學生比較害羞，不太愿意發言，我應該在今后的教學中更加注重培養學生的自信心和表達能力。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，采取不同的教學方法。

2.我會提前準備更多與教學內容相關的教學資源，如圖片、視頻等，以豐富課堂內容，提高學生的興趣。

3.我會設計更多互動環節，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心和表達能力。

4.我會加強對學生的個別輔