Module4Unit1教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是Module4Unit1的內(nèi)容，這是外研版九年級英語上冊的一部分。在這節(jié)課里，我們將聚焦于日常生活中的對話，特別是關(guān)于購物場景的英語表達。想象一下，你正在逛商場，需要用英語和店員交流，是不是很實用呢？

我們將會復(fù)習(xí)和拓展一些基本的購物用語，比如詢問價格、描述商品、表達喜好等。這些內(nèi)容與課本中“ShoppinginEnglish”這一章節(jié)緊密相連，我們將會在課堂上通過角色扮演、小組討論和互動練習(xí)，讓這些詞匯和句子變得生動有趣。

準備好了嗎？讓我們一起開啟這段愉快的英語學(xué)習(xí)之旅吧！?????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過購物場景的對話練習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行真實交流，提高口語表達能力。同時，通過了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，學(xué)生將增強跨文化交際意識，提升思維品質(zhì)。此外，通過參與互動活動，學(xué)生將培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握購物場景中常用的英語表達，如詢問價格、描述商品、表達喜好等。

②能夠運用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，進行簡單的購物對話。

③理解并區(qū)分購物英語中常見的詞匯和短語，如“onsale”、“freegift”等。

2.教學(xué)難點，

①靈活運用英語進行情境對話，尤其是在壓力和緊張的環(huán)境下保持流利表達。

②在不同語境中準確使用英語進行購物交流，特別是對于價格、顏色、尺寸等細節(jié)的描述。

③理解并內(nèi)化購物英語中的文化差異，如購物習(xí)慣、消費觀念等，以提高跨文化交際能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物商品（用于展示和模擬購物場景）

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：購物場景的英語對話音頻、視頻資料、電子教材和練習(xí)冊

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、卡片、圖片、圖表等輔助教學(xué)材料教學(xué)過程**一、導(dǎo)入新課**

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Module4Unit1的“ShoppinginEnglish”。購物是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ姷幕顒樱敲?，如何用英語來描述我們的購物經(jīng)歷呢？今天，我們就來一起探索這個問題。

（學(xué)生）：好的，老師。

**二、新課導(dǎo)入**

1.**熱身活動：**

-**游戲**：用英語快速說出一些常見的購物詞匯，比如：shop,clothes,shoes,price,discount等。同學(xué)們，準備好了嗎？讓我們開始吧！（學(xué)生參與，教師引導(dǎo)學(xué)生快速反應(yīng)）

2.**話題討論：**

-**提問**：你們平時都喜歡去哪里購物？購物時，你們通常會說些什么？

-**小組討論**：請同學(xué)們分組討論，并分享你們的購物經(jīng)歷和常用英語表達。

-**小組展示**：每個小組派代表用英語分享他們的討論成果。（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，最后每個小組進行展示）

**三、課文主旨內(nèi)容探究**

1.**閱讀課文：**

-**閱讀**：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們打開課本，自主閱讀課文內(nèi)容。

-**思考**：在閱讀過程中，注意思考以下幾個問題：

-文章主要講述了什么？

-文章中提到了哪些購物場景？

-文章中的角色是如何用英語進行購物的？

2.**小組討論：**

-**問題**：根據(jù)課文內(nèi)容，請同學(xué)們分組討論以下問題：

-文章中的角色是如何表達他們對商品的價格和質(zhì)量的看法的？

-文章中的角色是如何詢問商品的信息的？

-文章中的角色是如何用英語進行禮貌交流的？

-**分享**：每個小組派代表分享他們的討論成果。（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，最后每個小組進行展示）

3.**課文講解：**

-**講解**：接下來，我將針對課文內(nèi)容進行詳細講解。

-**第一段**：介紹購物場景，包括商店名稱、商品種類等。

-**第二段**：描述購物過程，包括詢問商品信息、討價還價等。

-**第三段**：總結(jié)購物經(jīng)驗，分享購物技巧。

**四、全文側(cè)重點**

1.**購物場景詞匯和句型：**

-**詞匯**：shop,clothes,shoes,price,discount,quality,size,color,material等。

-**句型**：WhatcanIdoforyou?Howmuchisit?It’sonsale.It’stooexpensive.I’dliketotryiton.Thisfitsmewell.It’stherightsizeforme.

2.**購物禮儀和溝通技巧：**

-**禮貌用語**：Excuseme,I’dliketo…;Canyouhelpme,please?;Thankyouverymuch.

-**表達觀點**：Ithink…;Iprefer…;ThisisexactlywhatIneed.

-**詢問信息**：Howmuchisit?;Whatsizedoesitcomein?;CanItryiton?

3.**文化差異：**

-**購物習(xí)慣**：不同國家的人們在購物時的習(xí)慣和偏好有所不同。

-**消費觀念**：注重質(zhì)量、實用性和價格。

**五、實際教學(xué)內(nèi)容**

1.**角色扮演：**

-**準備**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個購物場景進行角色扮演。

-**內(nèi)容**：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和討論成果，進行購物對話的模擬。

-**評價**：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵他們大膽開口，提高口語表達能力。

2.**寫作練習(xí)：**

-**內(nèi)容**：請同學(xué)們寫一篇短文，描述一次他們的購物經(jīng)歷。

-**要求**：使用課文中學(xué)到的詞匯和句型，注意語法和拼寫。

3.**課后作業(yè)：**

-**任務(wù)**：請同學(xué)們在課后與家人或朋友用英語進行一次購物對話練習(xí)。

-**目的**：鞏固所學(xué)知識，提高實際運用能力。

**六、總結(jié)與反饋**

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了購物英語的表達方式和技巧。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠在實際生活中運用英語進行購物交流。同時，也要注意觀察和了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，提高我們的跨文化交際能力。

課后，請同學(xué)們認真完成課后作業(yè)，并在下次課上與同學(xué)們分享你們的購物對話練習(xí)。我相信，通過我們的共同努力，我們的英語水平一定會不斷提高！

（學(xué)生）：謝謝老師！我們一定會認真完成課后作業(yè)的。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握購物英語的詞匯、句型和溝通技巧，提高他們的實際運用能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過角色扮演、寫作練習(xí)等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運用能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計更多貼近生活的教學(xué)活動，幫助他們提高英語水平。同時，我也會不斷反思和改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細描述：

1.**詞匯和句型掌握**：

-學(xué)生們能夠熟練地掌握并運用購物場景中的關(guān)鍵詞匯，如“onsale”、“freegift”、“quality”等。

-學(xué)生們能夠正確使用相關(guān)的句型進行交流，例如：“Howmuchisthis?”、“It’stooexpensive.”、“CanItryiton?”等。

2.**口語表達能力提升**：

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語進行購物對話，表達自己的需求和觀點。

-學(xué)生們在模擬購物場景中能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型，展現(xiàn)出良好的語言組織能力和反應(yīng)速度。

3.**語法理解與應(yīng)用**：

-學(xué)生們通過實際對話練習(xí)，加深了對英語語法結(jié)構(gòu)的理解，如一般疑問句、否定句、條件句等。

-在寫作練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確運用所學(xué)的語法知識，寫出結(jié)構(gòu)完整、語法正確的購物描述。

4.**跨文化交際意識增強**：

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的購物習(xí)慣，增強了跨文化交際的意識。

-他們能夠認識到不同文化中購物禮儀的差異，并在實際交流中尊重和理解這些差異。

5.**合作學(xué)習(xí)能力提高**：

-在小組活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)。

-他們能夠傾聽他人的意見，提出建設(shè)性的建議，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

6.**學(xué)習(xí)興趣和自信心增強**：

-通過實際的應(yīng)用場景，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。

-在課堂上的積極參與和成功完成角色扮演后，學(xué)生的自信心得到了提升。

7.**實際運用能力提升**：

-學(xué)生們能夠在日常生活中嘗試用英語進行購物交流，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為實際的語言運用能力。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課就快要結(jié)束了，我想和大家分享一下我對這節(jié)課的反思和總結(jié)。

首先，讓我來談?wù)劷虒W(xué)反思。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)。我覺得這些方法都挺有效的，因為它們不僅讓學(xué)生們動了起來，還讓他們在真實的語境中練習(xí)英語。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。比如說，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為緊張而表達不夠流暢。我意識到，我需要在課前更多地鼓勵他們，讓他們準備好，這樣他們才能在課堂上更加自信地表現(xiàn)。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并沒有達到預(yù)期的效果，可能是由于時間分配不當或者討論引導(dǎo)不夠。另外，我也注意到，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)還是不太理解。這些都需要我在今后的教學(xué)中加以改進。

那么，針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我會提前準備一些討論話題和角色扮演的腳本，確保每個學(xué)生都有機會參與并表達自己。其次，我會加強對學(xué)生語法知識的講解，通過更多的練習(xí)和例句來幫助他們理解和記憶。最后，我計劃在課后增加一些復(fù)習(xí)和鞏固的活動，比如制作購物英語卡片或者進行在線練習(xí)，以此來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①購物場景詞匯

-shop

-clothes

-shoes

-price

-discount

-quality

-size

-color

-material

②常用句型

-WhatcanIdoforyou?

-Howmuchisit?

-It’sonsale.

-It’stooexpensive.

-I’dliketotryiton.

-Thisfitsmewell.

-It’stherightsizeforme.

③購物禮儀

-Excuseme

-Canyouhelpme,please?

-Thankyouverymuch

-Ithink…

-Iprefer…

-CanItryiton?

-Howmuchisit?

-Whatsizedoesitcomein?

④語法結(jié)構(gòu)

-一般疑問句

-否定句

-條件句

-疑問詞引導(dǎo)的疑問句

-比較級和最高級結(jié)構(gòu)教學(xué)評價1.**課堂評價：**

-**提問**：在課堂上，我會通過提問的方式來檢測學(xué)生對購物英語詞匯和句型的掌握情況。例如，我會問：“HowdoyouaskforthepriceofaniteminEnglish?”或者“Canyouusethephrase‘It’sonsale’inasentence?”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對關(guān)鍵句型的理解和應(yīng)用能力。

-**觀察**：我會密切觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，注意他們的發(fā)音、語法使用和交流的流暢性。通過觀察，我可以評估學(xué)生的口語能力和團隊合作精神。

-**測試**：在課程的最后，我會進行一個小測試，包括聽力、口語和寫作部分，以全面評估學(xué)生對購物英語的掌握程度。

2.**作業(yè)評價：**

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生的作業(yè)將包括購物英語的寫作練習(xí)，要求他們描述一次購物經(jīng)歷或模擬一個購物對話。

-**批改標準**：在批改作業(yè)時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-詞匯和句型的準確性

-語法結(jié)構(gòu)的正確性

-內(nèi)容的連貫性和邏輯性

-表達的清晰度和創(chuàng)造性

-**及時反饋**：我會盡快批改學(xué)生的作業(yè)，并提供詳細的反饋。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個方面有不足，我會指出具體的問題，并給出改進的建議。

-**鼓勵與支持**：在反饋中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并對他們的進步給予肯定。我會強調(diào)錯誤是學(xué)習(xí)過程中的正常部分，鼓勵學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)，不斷提高。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的購物英語知識，以下是一些課后作業(yè)題目，每個題目都緊扣課文知識點，旨在幫助學(xué)生提高實際應(yīng)用能力：

1.**寫作練習(xí)**：

-題目：Writeashortparagraphdescribingarecentshoppingexperience.Includedetailsaboutthestore,theitemsyoubought,andhowyounegotiatedtheprice.

-答案示例：Lastweekend,Iwenttothemalltobuyanewpairofjeans.Ivisitedseveralstoresbeforefindingtheperfectpair.Thesalespersontoldmethejeanswere$50,butInegotiatedandgotthemfor$45.Iwashappywiththedealandthequalityofthejeans.

2.**角色扮演**：

-題目：Prepareadialoguebetweenacustomerandasalespersoninaclothingstore.Thecustomerislookingforadress,andthesalespersonishelpingthemfindtherightsizeandcolor.

-答案示例：

Customer:Excuseme,doyouhaveadressinsize8?

Salesperson:Yes,wedo.Wouldyouliketotryontheblueoneortheblackone?

Customer:IthinkI’llgowiththeblueone.Howdoesitlookonme?

Salesperson:Itfitsyouperfectly!Thecolorisveryniceonyou.

3.**句子補全**：

-題目：Completethefollowingsentenceswiththecorrectvocabularyfromthelesson.

-Isawa[shoes]thatIreallyliked,but[price]wastoohigh.

-The[material]ofthejacketis[soft],andit’s[onsale].

-CanI[try]thisdr