7制作毽子（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動全國通科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）7制作毽子（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動全國通教材分析嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起制作毽子，這可是我們三年級下冊綜合實踐活動全國通教材里的一項有趣活動哦！通過這次活動，我們不僅能學到制作毽子的技巧，還能鍛煉我們的動手能力和創造力呢！????

在課堂上，我會帶領大家一步步完成毽子的制作，從選材到裁剪，再到縫制，每一個環節我都會耐心講解，確保大家都能掌握。當然，我也會鼓勵大家發揮自己的想象力，制作出獨一無二的毽子。讓我們一起期待這堂有趣的制作毽子課吧！????核心素養目標1.培養學生動手實踐能力，提高學生操作技能。

2.增強學生合作意識，促進學生間的交流與溝通。

3.激發學生創新思維，鼓勵學生個性化創作。

4.培養學生欣賞傳統工藝，增強民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：掌握制作毽子的基本步驟和方法。

-**詳細列明**：重點在于學習如何正確選擇材料、裁剪形狀、縫合技巧以及如何調整毽子的平衡。

-**舉例解釋**：例如，學生需要學會如何根據毽子的大小和重量來調整線頭的結扎方式，以確保毽子在踢動時能夠保持穩定。

2.教學難點：

-**難點內容**：確保毽子的平衡性和耐用性。

-**詳細列明**：難點在于學生需要理解毽子平衡的重要性，以及如何通過調整毽子內部結構來達到平衡。

-**舉例解釋**：比如，學生可能會發現某些毽子在踢動時會傾斜，這就需要他們通過實踐來學習如何通過改變填充物或調整縫制位置來改善毽子的平衡性。教學資源-硬件資源：剪刀、針線、彩色布料、填充物（如棉花）、尺子、膠帶。

-課程平臺：班級教學互動平臺，用于發布教學視頻和作業。

-信息化資源：在線視頻教程，關于毽子制作的歷史和文化背景資料。

-教學手段：實物展示、示范操作、小組合作學習。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的毽子文化介紹來吸引學生的興趣，比如：“同學們，你們知道毽子嗎？它可是我們中國傳統的體育用品哦！今天，我們就來學習如何制作一個漂亮的毽子。”（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

-第一條：介紹毽子的歷史和種類，讓學生了解毽子的文化背景。（用時5分鐘）

-第二條：講解制作毽子的基本步驟，包括選材、裁剪、縫合等。（用時5分鐘）

-第三條：展示制作過程中的關鍵技巧，如如何確保毽子的平衡性和耐用性。（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

-第一條：分發材料，讓學生開始制作毽子。我會指導學生如何正確使用剪刀和針線，并強調安全注意事項。（用時10分鐘）

-第二條：分組進行實踐操作，每組學生負責制作一個毽子，同時互相幫助解決問題。（用時15分鐘）

-第三條：在實踐過程中，我會巡視各小組，提供個別指導，確保每個學生都能掌握制作技巧。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內容：

-第一方面：討論毽子制作中遇到的問題，如裁剪不均勻、縫合不牢固等。（舉例回答：學生可能會討論如何使用尺子來確保裁剪的準確性，或者如何選擇合適的線來加強縫合的牢固性。）

-第二方面：分享制作過程中的心得體會，如如何提高制作效率，如何創新設計等。（舉例回答：學生可能會分享他們如何通過調整填充物的分布來提高毽子的彈性，或者如何設計獨特的圖案來裝飾毽子。）

-第三方面：討論毽子制作的意義，如鍛煉身體、傳承文化等。（舉例回答：學生可能會討論制作毽子如何幫助他們提高手眼協調能力，或者如何讓他們感受到傳統文化的魅力。）

5.總結回顧

-詳細內容：在活動結束后，我會請學生展示他們的作品，并邀請他們分享制作過程中的收獲和挑戰。接著，我會進行以下總結：

-強調制作毽子的重要性和樂趣。

-回顧本節課的重點內容，如制作步驟和關鍵技巧。

-鼓勵學生在日常生活中多參與傳統體育活動，傳承民族文化。（用時5分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-毽子文化歷史：介紹毽子的起源、發展歷程以及不同地區的毽子文化特色。

-毽子種類與玩法：展示不同類型毽子的圖片和視頻，如雞毛毽、羽毛毽、布毽等，并介紹相應的玩法。

-傳統體育活動：搜集與毽子相關的其他傳統體育活動資料，如踢毽子比賽、毽子舞等。

2.拓展建議：

-學生可以收集家鄉關于毽子的故事和傳說，進行口頭或書面分享。

-鼓勵學生在家中或社區尋找不同材質的毽子，了解其制作方法和用途。

-組織學生參與毽子制作比賽，激發學生的創新意識和動手能力。

-利用網絡資源，讓學生觀看毽子表演視頻，學習高級的毽子技巧。

-結合數學課程，讓學生測量毽子的尺寸，計算面積和體積。

-通過藝術課程，讓學生設計毽子的裝飾圖案，培養審美能力。

-結合科學課程，探討毽子在空中飛行的物理原理。

-安排學生參觀博物館或文化展覽，了解毽子在中國傳統文化中的地位。

-邀請專家或民間藝人來校進行毽子制作和表演，讓學生親身體驗傳統技藝。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國民間游戲故事集》中的毽子制作故事，讓學生了解毽子制作背后的文化故事。

-視頻資源：介紹毽子發展史的紀錄片片段，以及不同地區毽子比賽的精彩瞬間。

2.拓展要求：

-學生可以閱讀相關的故事集，了解毽子的歷史和文化，思考民間游戲如何傳承和發展。

-觀看紀錄片，了解毽子在各個時期的變化，以及它在中國傳統體育中的地位。

-鼓勵學生在家中或社區嘗試制作不同類型的毽子，通過實踐加深對毽子制作工藝的理解。

-學生可以記錄下制作過程中的困難和解決方法，撰寫心得體會。

-鼓勵學生收集關于毽子的圖片或視頻，制作成小報或幻燈片，展示給同學和老師。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以布置一些思考題，幫助學生深入理解故事內容。

-對于視頻資源，教師可以引導學生注意觀察毽子制作和比賽的細節，討論其中體現的技藝和策略。

-對于實踐操作，教師可以提供材料選擇、制作步驟等方面的建議，確保學生的安全。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的拓展成果，促進交流和學習。

-對于寫作和制作，教師可以提供一些寫作和設計技巧的指導，幫助學生提升表達能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組合作等。

-注意力集中：評估學生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠專注于教學活動。

-學習態度：觀察學生對制作毽子活動的興趣和積極性，是否對學習內容保持好奇心和熱情。

2.小組討論成果展示：

-創意表達：評價學生在小組討論中提出的創意和設計，是否具有創新性和獨特性。

-團隊合作：觀察學生在小組討論中的合作效果，是否能夠有效溝通、分工合作。

-成果展示：評估學生在展示成果時的表達能力，是否能夠清晰地傳達自己的思路和成果。

3.隨堂測試：

-制作技巧掌握：通過隨堂測試，檢查學生對制作毽子技巧的掌握程度，如裁剪、縫合等。

-知識點理解：測試學生對毽子制作相關知識的理解，如材料選擇、平衡調整等。

-應用能力：評估學生將所學知識應用于實際操作的能力，如制作出符合要求的毽子。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在制作毽子過程中的表現，包括優點和不足。

-互評：組織學生之間進行互評，相互學習，互相借鑒，共同提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：針對學生的課堂參與度、注意力集中程度和學習態度，給予正面鼓勵和適當指導。

-針對小組討論成果展示：對學生的創意