八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)

1.了解游記的特點(diǎn)，把握游記的基本要素，熟悉游記的寫法與多樣的風(fēng)格。2.感知文章所寫的景物的特點(diǎn)，體會作者寄寓在景物中的情感，理解作者對景、人、事的感悟與思考。3.揣摩品味課文的語言，欣賞、積累精妙的語句，體會游記多樣化的語言風(fēng)格。八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)——單元目標(biāo)基礎(chǔ)知識壹

游記，顧名思義，指記述游覽經(jīng)歷的文章。游記是文學(xué)體裁之一，散文的一種。游記以輕快的筆調(diào)，生動(dòng)的描寫，記述旅途中的見聞，某地的政治生活、社會生活、風(fēng)土人情和山川景物、名勝古跡等，并表達(dá)作者的思想感情。

內(nèi)容：內(nèi)容廣泛，山川景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、社會生活無不可以成為游記的題材。

寫法：寫法比較自由，風(fēng)格多姿多彩，既能增長讀者的見識，擴(kuò)大讀者的見聞，又能給讀者帶來美的享受和心靈的共鳴。八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)——文體知識八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)——作家作品1.《壺口瀑布》的作者是

，著名的新聞理論家、散文家。2.《在長江源頭各拉丹東》的作者是_____________。

3.《登勃朗峰》的作者是_____________，

國作家，他的代表作有《

________》《_________________________》。4.《一滴水經(jīng)過麗江》的作者是__________，中國當(dāng)代著名作家。梁衡馬麗華湯姆·索亞歷險(xiǎn)記馬克·吐溫美哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記阿來八年級上冊第五單元復(fù)習(xí)——重要字音、形、意推搡（tuīsǎnɡ）：使勁推；推搶。馳騁（chěnɡ）：（騎馬）奔馳。寒噤（chěnɡ）：寒戰(zhàn)。出軋（zhá）：（鋼板）從軋鋼機(jī)里出來。乘隙（xì）：利用空子，趁機(jī)會。汩汩（ɡǔ）：形容水流動(dòng)的聲音。潺潺(chán)：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。從從容容：留有足夠的時(shí)間，而且常常有余。前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人簇?fù)碇o(hù)衛(wèi)。常用以形容舊時(shí)官吏出巡時(shí)的聲勢。怒不可遏(è)：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。這里形容水勢不可阻擋的樣子。壺口瀑布八年級上冊第五單元復(fù)習(xí)——重要字音、形、意漩渦（xuánwō）:形容水流動(dòng)的聲音。濕漉漉（lù）:形容物體潮濕的樣子。前呼后擁（yōnɡ）:前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護(hù)。舊時(shí)形容官員出行，隨從的人很多。霎時(shí)（shà）:極短的時(shí)間。震耳欲聾（lónɡ）:形容聲音很大，耳朵都快震聾了。雷霆萬鈞：比喻威力巨大，不可阻擋。先聲奪人：比喻做事?lián)屜纫徊健乜谄俨槛螅╨í）黑：形容黑。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。接踵（zhǒnɡ）而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。醞釀（yùnniàng）：造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。大煞風(fēng)景：損傷美好的景致。比喻敗壞興致。虔（qián）誠：恭敬而有誠意。川流不息：行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進(jìn)。漫不經(jīng)心：隨隨便便,不放在心上。敦（dūn）實(shí)：結(jié)實(shí)；粗壯，敦厚誠實(shí)。熠熠(yì)爍爍：形容光彩閃耀的樣子。凍瘡(chuānɡ)：又名凍風(fēng)。冷風(fēng)嚴(yán)寒傷及皮肉，氣血凝滯而成。多發(fā)于手足、耳廓等處。在長江源頭各拉丹東腈綸(jīnɡlún)：中國所產(chǎn)的聚丙烯腈纖維的商品名，是一種合成纖維，用來紡毛線或制人造毛皮。皺褶(zhě)：褶皺。指衣物上折迭的紋路。安營扎寨：原指軍隊(duì)搭起帳篷、修起柵欄住下，現(xiàn)指軍隊(duì)或其他團(tuán)體建立臨時(shí)駐地。歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。翌（yì）日：次日。穹（qiónɡ）頂：懸垂的半球體空間或面積，穹或穹形面。巍峨（wēié）：形容山或建筑物的高大。繚繞：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。巉（chán）峻：險(xiǎn)峻陡峭。絡(luò)繹（luòyì）不絕：形容人、馬、車、船等往來不斷。輕歌曼（màn）舞：輕快的音樂和柔美的舞蹈。瞬（shùn）息萬變：形容在極短的時(shí)間之內(nèi)變化多而快。紛至沓（tà）來：紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。名副（fù）其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。登勃朗峰絡(luò)繹（luòyì）不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。拾（shè）級而上：逐步登階。霓裳（nícháng）羽衣：指仙人的衣服。打嗝（ɡé）：呃逆的通稱。顛簸（diānbǒ）：一連串的突上突下的上下震蕩。俯瞰（kàn）：從高處往下看。逗留：打斷旅程，中途停留。漫溢：指水滿向外流。蒼勁（jìng）：指（樹木、詩文、字畫、歌聲等）蒼老挺拔。眺望：指從高處遠(yuǎn)望。碩大：高大。肥大，巨大。依止：依托，依附。輕盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。目眩（xuàn）神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼。五彩：指青、黃、赤、白、黑五色，指多種顏色錯(cuò)雜。掌故：歷史上的人物事跡、制度沿革等。喧騰（téng）：喧鬧沸騰，形容聲音雜亂。亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。一滴水經(jīng)過麗江閘（zhá):攔住水流的構(gòu)筑物，可以隨時(shí)開關(guān)。硯（yàn）：寫毛筆字磨墨用的文具，多數(shù)用石做成。草甸（diàn）：長滿野草的低濕地。矗（chù）立:高聳直立。蘸（zhàn）：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。奔（bēn）流：流得很急或流得很急的水流。課文整合貳八年級上冊第五單元復(fù)習(xí)——單元文體壺口瀑布在長江源頭格拉丹東登勃朗峰一滴水經(jīng)過麗江游記

“所至”是游記的線索，也是寫景抒情的基礎(chǔ)。以游蹤作為全文的線索，遵循時(shí)間先后的順序，按照立足點(diǎn)的變化，組織文章內(nèi)容，是游記最常見也是最標(biāo)準(zhǔn)的模式?！八姟笔怯斡浀闹黧w，也是作者著力描寫的對象?！八姟笨梢允亲匀痪拔?，人文景觀，也可以是風(fēng)土人情，社會生活。從某種意義上來說，作者游蹤所及的人、事、景、物都可以成為游記的內(nèi)容。“所感”是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。好的游記大多循游蹤選取寫景的角度，以對景物的描寫作為文章的主體，并自然生發(fā)出感受與思考。八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)——游記三要素及特點(diǎn)游記的三要素及基本特點(diǎn)八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)——游記的三要素所至（游蹤）所見（風(fēng)貌）所感（感想）壺口瀑布壺口枯水期壺口瀑布的雄奇跌宕、多姿多彩黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。在長江源頭各拉丹東各拉丹東冰山千姿百態(tài)；冰窟中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪粒，漂亮的冰體，冰山上縱橫的裂紋，太陽下的冰世界，呼嘯的風(fēng)。眺望雪山，感到雄偉神秘；張望冰峰和冰河，感嘆造物主的創(chuàng)造力；身處冰窟，感慨自然永恒的存在和漫長的變化；傾聽水聲，想象即將演繹出的長江的故事。登勃朗峰勃朗峰勃朗峰的高大耀目，群峰的陡峭，峰巔云彩在陽光和山峰中的無窮變幻。假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會是多少呢？一滴水經(jīng)過麗江麗江麗江的地理風(fēng)貌、自然風(fēng)景、歷史發(fā)展、當(dāng)代風(fēng)貌、文物古跡、民風(fēng)民俗。贊美麗江美麗的自然風(fēng)光，也贊美麗江古城與自然的美妙融合，更贊美麗江的純美、和諧、沉靜。游記的語言各有特色

《壺口瀑布》的語言既洪闊又不失細(xì)膩，既有畫面感又有動(dòng)感，既暢達(dá)自然又經(jīng)過精心打磨?！对陂L江源頭各拉丹東》的語言似不刻意經(jīng)營又頗為工巧，有著與景物相襯的莊嚴(yán)感?！兜遣史濉返恼Z言亦莊亦諧，妙趣橫生，頗有特點(diǎn)?！兑坏嗡?jīng)過麗江》的語言細(xì)致優(yōu)美，在精細(xì)的描寫之中，帶有深長的詠嘆，富有詩意。

八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)——游記的語言特點(diǎn)《壺口瀑布》的具體語言特色1.節(jié)奏感強(qiáng)，張弛有度。表現(xiàn)河水滾滾而來、急墜而下、肆意奔流的場景時(shí)，作者多次用“更鬧、更擠、更急”“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”這樣的短促急驟的句式，突出畫面的動(dòng)態(tài)；而在描寫河底巨石的形態(tài)時(shí)，使用的句式就比較舒緩，表現(xiàn)出畫面的靜態(tài)。2.善用擬人生動(dòng)形象。在描寫河水時(shí)，大量使用擬人手法，借人寫水，非常生動(dòng)形象。如“奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”，將水的流淌方式寫成人的動(dòng)作，使其具有了人的情感。3.用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強(qiáng)。如寫河水奔涌而來，”其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁”，把河水撞的情態(tài)寫得非常細(xì)致，生動(dòng)。

八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)——游記的語言特點(diǎn)

本文的語言特點(diǎn)是看似隨意，實(shí)則精巧。

1.整體來說比較平實(shí)、自由、隨性。有些句子簡潔而形象，如“海拔接近六千米，力大如牛的安托師傅做起活來，也不免氣喘吁吁”；有些句子則親切自然，如“這樣的身體狀況，真是大煞風(fēng)景，但愿他不要影響我的心態(tài)，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭”。

2.但不乏精心錘煉、準(zhǔn)確傳神之處。精彩的描寫句，如描寫冰體形狀的句子，用語精簡而準(zhǔn)確，形象性強(qiáng)。精煉的哲思句，如描寫在礫石堆上見到的冰雪天地：“遠(yuǎn)方白色金字塔的格拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼，這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著他的無所不能的創(chuàng)造力。”大筆揮灑，同時(shí)又包含著自然的哲理和對自然的崇敬。幽默的點(diǎn)染句，如描寫自己由于病痛而行動(dòng)遲緩，“猶如霹靂舞的太空步”，透露出作者樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神?！对陂L江源頭各拉丹東》的具體語言特色

本文比較突出地體現(xiàn)出了馬克吐溫融多種特點(diǎn)的語言于一體的創(chuàng)作風(fēng)格。

寫景部分的語言流暢而灑脫，華美而準(zhǔn)確，形象性強(qiáng)而頗具新意。如用“肥皂泡”比于眼前的美景，喻體奇特，極具表現(xiàn)力，頗耐咀嚼。

而寫人記事部分的語言則富有生活情趣，時(shí)時(shí)使用夸張的筆法，幽默風(fēng)趣。如描寫馬車的一路狂奔“有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多時(shí)候騰空而起”，帶有夸張成分，讓讀者很容易想到一輛“飛行”的馬車，景象如漫畫一般可笑?！兜遣史濉返木唧w語言特色

本文的語言富有詩意，抒情性，節(jié)奏感都很強(qiáng)，既很形象，又有厚度，透著哲理。

1.語言的詩意體現(xiàn)在抒情性與節(jié)奏感上。例如“我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順?biāo)サ尿暄牙辖帧?。連續(xù)使用“看到了”，句子內(nèi)部有短有長，有長有散，節(jié)奏多變，帶著詩意一般的彈性，

2.作者善于將漫長的時(shí)間，廣大的空間濃縮起來，凝聚在某個(gè)具體的點(diǎn)上，使文章的語言富于厚度和質(zhì)感，能引發(fā)讀者的聯(lián)想與想象。如“四方街筑城后，一個(gè)名叫徐霞客的遠(yuǎn)游人來了，把玉龍雪山寫進(jìn)書里，把麗江古城寫進(jìn)了書里，讓他們的名字四處流傳”，語言凝練又不失形象，有著敘事詩一般的厚重。

3.有很多富有哲理的句子。如“古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然”，帶有哲理詩一般的睿智?！兑坏嗡?jīng)過麗江》的具體語言特色中考鏈接叁關(guān)于體會作者情感，中考考點(diǎn)主要圍繞以下幾個(gè)方面來：

1.概括作者思想情感的發(fā)展變化；

2.通過品味詞句來體會作者情感；

3.通過分析景物描寫來品味作者情感；

4.通過分析人物描寫來體會作者感情。八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)

——體會作者情感八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)

——體會作者情感答題思路

1.體悟游感。在游記中或隱或現(xiàn)流露的情緒和感想，稱之為游感。透過游記描寫的自然景觀，揣摩和體會作者的感情，進(jìn)而把握文章的主旨。

2．從文章關(guān)鍵點(diǎn)入手。文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等都是特別要注意的地方。抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)不失為概括中心意思的有效途徑。八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)

——體會作者情感

3．從分析結(jié)構(gòu)層次入手。有些游記文章主旨比較含蓄，難以把握，只能在理解和分析全文的基礎(chǔ)上，劃分文章層次，歸納各層層意，進(jìn)而提煉出中心意旨。4．從分析文章抒情議論性的句子入手。文章抒情議論性的句子，往往能直接表達(dá)作者對所寫對象的看法，同時(shí)又揭示事物的本質(zhì)，表現(xiàn)文章的中心。5．從分析文章的寫作背景入手。適當(dāng)借助注解，調(diào)動(dòng)自己的知識儲備，盡可能多地了解事物、人物、活動(dòng)的時(shí)代背景和寫作意圖。八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)

——品味語句

賞析重點(diǎn)語句的答題步驟：1、技巧上：①修辭：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張……②感官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。③表現(xiàn)手法：遠(yuǎn)近結(jié)合、色彩渲染、動(dòng)靜結(jié)合……④也可以結(jié)合重點(diǎn)詞語品析。2、內(nèi)容上：總結(jié)景物的特點(diǎn)，展現(xiàn)了怎樣的情景等。3、中心上：表達(dá)了作者怎樣的思想感情，明確寫作意圖。八年級上冊第五單元復(fù)習(xí)

——中考真題鏈接1.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.吃驚狐疑疑惑B.狐疑吃驚疑惑C.疑惑狐疑吃驚D.疑惑吃驚狐疑D2.請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。（4分）聽說舅爺來家，我們高興地盼望→___________→跟隨舅爺并看他作畫，我們覺得畫作單調(diào)→_______________→聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來。2.①翻看舅爺?shù)漠嫾覀儾慌宸趲途藸攲ぷ鳟嬌薀o果，我們后悔3.請結(jié)合上下文，體會下列各句中“笑”的含義。（4分）（1）我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。（2）我們都啞然笑了。3.（1）對舅爺?shù)漠嫴慌宸?，有些不以為意。?）為我們的無知而不好意思，感到慚愧。4.請品析下列句子的表達(dá)效果。（5分）（1）舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。（從人物描寫的角度）（3分）（2）我們一下子都癱在雪窩里。（從詞語運(yùn)用的角度）（2分）4.（1）動(dòng)作描寫（或神態(tài)描寫），寫出了舅爺作畫前的用心、專注和反復(fù)斟酌。（2）“癱”形象地寫出了我們盡最大的努力卻無果的沮喪與失望。5.請結(jié)合全文，說說如何才能避免“使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去”。（6分）5.①對生活要充滿熱情，要有好奇心；②要關(guān)注表面看來“簡單”的事物，體會其中的內(nèi)涵；③要努力地去發(fā)現(xiàn)無處不在的美，把握生命本真的意義。6.文章圍繞“看黃河”寫景敘事。請?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)填寫文字，概括“我”觸摸河水前