六年級英語上冊Unit12It'sChristmasagain教學設計湘少版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit12It'sChristmasagain教學設計

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，今天我們要一起走進Unit12It'sChristmasagain的奇妙世界。讓我們一起感受圣誕節的氛圍，學習相關的詞匯和句型。在這節課中，我會帶著你們一起領略英語的魅力，讓我們的課堂充滿歡聲笑語！準備好了嗎？讓我們一起開啟這段美妙的英語之旅吧！??????核心素養目標1.語言能力：通過學習圣誕節的詞匯和句型，提升學生的英語聽說讀寫能力，增強他們對英語的實際運用能力。

2.文化意識：引導學生了解西方的圣誕節文化，培養他們的跨文化交際意識和尊重多元文化的態度。

3.學習能力：通過自主探究和合作學習，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。

4.情感態度：激發學生對英語學習的興趣，培養他們積極向上的學習態度，增強他們的文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：學習并掌握圣誕節的常用詞匯，如“Christmastree”、“SantaClaus”、“gifts”等。

2.句型結構：正確運用一般現在時態描述圣誕節的慶祝活動。

難點：

1.難點詞匯：理解并正確使用一些可能對六年級學生來說較為生僻的詞匯。

2.文化差異：理解西方圣誕節文化與中國文化的差異，并能在語境中恰當地使用英語。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，通過實物展示、圖片輔助和游戲互動等方式，幫助學生記憶和運用。

2.針對難點詞匯，提前準備詞匯卡片，課堂上進行逐詞講解和練習，同時鼓勵學生自主查找詞典加深理解。

3.結合課堂討論和角色扮演，讓學生體驗不同的文化背景，提高他們在跨文化交流中的語言運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：湘少版六年級英語教學平臺

-信息化資源：圣誕主題圖片、視頻資料、英語歌曲

-教學手段：PPT課件、實物教具（如圣誕樹模型、禮物盒）、卡片游戲、角色扮演道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道圣誕節是什么時候嗎？圣誕節有哪些特別的慶祝活動呢？今天我們就來學習關于圣誕節的一些英語表達，一起感受這個節日的氛圍吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于節日的英語單詞嗎？比如“birthday”、“NewYear’sDay”等，今天我們就要用這些知識來學習新的內容。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會展示一些圣誕節的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到節日的氣氛。

-接著，我會介紹本節課的重點詞匯，如“Christmastree”、“SantaClaus”、“gifts”等，并講解它們在句子中的用法。

-然后，我會用PPT課件展示一些例句，讓學生跟讀并模仿發音。

-舉例說明：

-我會給出一些具體的情境，讓學生用新學的詞匯和句型進行對話練習。

-例如，我會說：“It’sChristmastime.WhatdoyouwantforChristmas?”讓學生回答：“IwantaChristmastreeandsomegifts.”

-互動探究：

-我會組織學生進行小組討論，讓他們用新學的詞匯和句型描述自己家的圣誕節慶祝活動。

-同時，我會邀請幾個學生上臺進行角色扮演，模擬圣誕老人送禮物的場景。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-我會發放一些含有圣誕主題的卡片，讓學生根據卡片上的提示，用英語描述圣誕節的慶祝活動。

-例如，卡片上可能寫著：“WriteaboutyourfavoriteChristmasactivity.”學生需要用英語寫一段話來描述自己最喜歡的圣誕節活動。

-教師指導：

-在學生進行鞏固練習的過程中，我會巡視教室，及時糾正學生的發音和語法錯誤。

-對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵，激發他們的學習興趣。

4.課堂小結（約5分鐘）

-我會回顧本節課的重點內容，讓學生再次復習所學詞匯和句型。

-同時，我會鼓勵學生在課后繼續學習，多聽、多說、多讀、多寫，提高自己的英語水平。

5.課后作業（約10分鐘）

-我會布置一些課后作業，讓學生鞏固所學知識。

-例如，讓學生寫一篇關于自己家庭圣誕節的英語短文，或者制作一份關于圣誕節的英語海報。

整個教學過程中，我會注重學生的參與度和互動性，通過多種教學手段激發學生的學習興趣，幫助他們更好地掌握英語知識。同時，我也會關注學生的個體差異，給予他們適當的指導和幫助，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《ChristmasAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家和地區如何慶祝圣誕節，讓學生了解世界各地的圣誕習俗。

-《TheNightBeforeChristmas》由ClementC.Moore所著，是一篇經典的圣誕詩歌，適合學生閱讀并學習其中的英語表達。

-《TheStoryofSantaClaus》：這本書講述了圣誕老人的傳說，通過閱讀可以加深學生對西方圣誕文化的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作自己的圣誕卡片，用英語寫上祝福語，以此來練習書寫和表達。

-讓學生調查自己班級同學的圣誕傳統，可以是家庭慶祝方式、喜歡的圣誕食物等，并制作成小報告或PPT進行分享。

-組織學生觀看英文圣誕電影或動畫片，如《ThePolarExpress》或《Elf》，通過觀看提高學生的英語聽力理解能力，并討論電影中的文化元素。

-學生可以嘗試創作一個簡短的圣誕故事，運用本節課學到的詞匯和句型，鍛煉自己的英語寫作能力。

-通過網絡資源，如YouTube上的英語教學頻道，讓學生觀看與圣誕節相關的英語歌曲和視頻，如“JingleBells”或“LastChristmas”，在欣賞音樂的同時學習英語。板書設計①詞匯重點：

-Christmastree

-SantaClaus

-gifts

-reindeer

-elves

-holiday

②句型重點：

-It’sChristmastime.

-WhatdoyouwantforChristmas?

-IwantaChristmastreeandsomegifts.

-WecelebrateChristmaswithourfamilies.

③文化知識點：

-Thetraditionofgift-givingonChristmas

-TheroleofSantaClausinChristmascelebrations

-ThesignificanceoftheChristmastreeinChristmasdecorations

④語法點：

-一般現在時態的運用

-詢問和回答的常用句型結構課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了六年級英語上冊Unit12It'sChristmasagain。通過這節課的學習，我們了解了圣誕節的慶祝活動、相關詞匯和句型。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.重點詞匯：我們學習了“Christmastree”、“SantaClaus”、“gifts”、“reindeer”、“elves”等與圣誕節相關的詞匯。

2.句型結構：我們掌握了用一般現在時態描述圣誕節的慶祝活動，例如：“It’sChristmastime.”和“WecelebrateChristmaswithourfamilies.”

3.文化知識：我們了解了圣誕節的禮物贈送傳統、圣誕老人的角色以及圣誕樹在圣誕節裝飾中的重要性。

當堂檢測：

1.選擇題：

-WhatisthemainsymbolofChristmas?

A.Themoon

B.Thesun

C.TheChristmastree

D.Thesunflower

2.完形填空：

It’sChristmastime.Peoplearebusypreparingfortheholiday.Theydecoratetheirhouseswith__________.Theyputup__________andlights.Theyalsobuy__________fortheirfamilyandfriends.OnChristmasEve,childrenputtheir__________intheirbedstowaitforSantaClaus.

3.簡答題：

-DescribeyourfavoriteChristmasactivity.

-ExplaintheroleofSantaClausinChristmascelebrations.

檢測結束后，我會對同學們的回答進行點評和總結。對于回答正確或表現出色的同學，我會給予表揚和鼓勵。同時，我也會針對回答錯誤的地方進行講解，幫助大家更好地理解和掌握今天所學的內容。

最后，希望大家能夠在課后繼續復習和鞏固所學知識，多加練習，提高自己的英語水平。祝大家圣誕快樂！??????課后作業1.創作一篇短文：

標題：MyChristmasMemory

內容要求：描述你記憶中最難忘的圣誕節經歷，包括你做了什么、感受到了什么，以及你為什么覺得這個經歷特別。

2.角色扮演練習：

情景：圣誕老人來送禮物的場景。

角色：圣誕老人、孩子、父母。

要求：學生根據情景編寫對話，并進行角色扮演。

3.詞匯應用：

將以下詞匯填入句子中，并確保句子意思通順。

-Christmastree,gifts,SantaClaus,reindeer,elves

-Examplesentences:

1.Ican'twaittoseethe__________inourlivingroom.

2.__________bringsjoytoeverychildonChristmasEve.

3.Weputupa__________inourbackyardeveryyear.

4.The__________arepullingSanta'ssleighthroughthesky.

5.Mybrothermadea__________forSantathisyear.

4.完成對話：

A:Whatareyoudoing?

B:__________

A:Why?

B:__________

A:That'sagoodidea!

B:Ithinksotoo.

要求：學生根據提示完成對話，確保對話內容與圣誕節相關。

5.寫作練習：

標題：MyChristmasWish

內容要求：寫一篇短文，表達你今年的圣誕愿望，可以是關于家人、朋友或自己的愿望。

答案示例：

1.MyChristmasMemory

LastChristmas,myfamilyandIwenttothemountains.Webuiltasnowmanandhadapicnic.Itwasthebestdayever!

2.角色扮演練習

SantaClaus:Hello,littlegirl,whatwouldyoulikeforChristmas?

Child:Iwantanewbike!

Parents:That'sawonderfulgiftforher,Santa.

3.詞匯應用

1.Ican'twaittoseetheChristmastreeinourlivingroom.

2.SantaClausbringsjoytoeverychildonChristmasEve.

3.WeputupaChristmastreeinourbackyardeveryyear.

4.ThereindeerarepullingSanta'ssleighthroughthesky.

5.MybrothermadeagiftforSantathisyear.

4.完成對話

A:Whatareyoudoing?

B