3/3Unit3Lesson13第2課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（一起點）第九冊Unit3MakeaplanLesson13【主題】Thinkandwrite Readandthink【課時】第2課時一、教學目標與要求1.進一步鞏固句型Whatshallwedo...?Ithink…2.能讀懂Readandthink部分的幽默小故事。二、教學重難點分析本課的重點是Readandthink和Thinkandwrite部分的內容。Readandthink部分教師可以通過講故事的方式，使學生在笑過的同時明白其中的道理。在Thinkandwrite部分，學生可以在上節課學習的基礎上，進一步鞏固運用begoingto來表達打算做或計劃做的事情，以小組為單位來完成并匯報。三、課前準備1.教師準備（1）書、本、筆等學習用品。（2）—張根據所準備的物品制定的價格表。（3）音頻。2.學生準備預習第三、四部分的內容。四、教學步驟及建議（一）熱身1.師生問候，自由對話。2.組織學生匯報課后自己制定的購物計劃。（二）新課呈現Yourplansareverygood,butwehaveonly50yuan,whatshallwedo?OK.Letmegiveyoualist.教師板書課題，導入新課。（三）新課教學a.Thinkandwrite1.教師拿出課前準備好的書、本、筆等學習用品，并出示事先寫好的價格表。T:Nowwehaveonly50yuan.Whatareyougoingtobuyfortheneedystudents?教師與一名同學做示范對話。T:Whatareyougoingtobuy?S:Iamgoingtobuy...It’s…yuan.AndI’m…2.請學生四人一組討論，制訂計劃，然后以小組為單位進行匯報。3.教師評出最佳方案，并給予獎勵。b.Readandthink1.播放錄音，學生邊看書上的圖，邊聽錄音，試著理解并講出故事中的幽默。2.教師根據故事內容提出問題。（1）Whataretheygoingtodointheforest?（2）Whatdotheymeet?（3）Whatdoestheshortmanmean?Isheagoodguy?3.學生再次聽錄音，理解故事，并回答問題。4.組織學生討論“What canyoulearnfromthestory?”(這個問題目的在于引導學生進行思考，學生在用英語表述有困難時可以用漢語討論。）（四）鞏固和延伸1.游戲“小鬼當家”。教師每次給出固定的購物資金，并出示不同的商品，讓學生選擇要購買的物品，隨后教師公布商品價格，看誰能在最短的時間內，選購的商品既實用又符合要求，而且沒有超出所給的資金。2.教師可以根據書上的Thinkandwrite部分改編一些練習題，讓學生抄寫下來并完成。五、作業建議把Readandthink部分的故事改編成短劇，并試著表演。活動用書聽力文字稿及答案：Listenandtick1.W:LiuGanghasaterriblecold.Whatshallwedoforhim?W:Wecantakehimtohospital.2.M:Somanythingshere，whatshallwebuy,Mom?W:Weneedsomefood.3.W:Whatshallwedoforthepicnicthisweekend? M:Ithinkweshouldtakesomebiscuits,abasket offruitandsomewater. 4.M:Whatareyoudoing?Areyoudoingyourhomework?M:I’mmakingashoppinglist.Iwantto