北京市豐臺區2025年九年級學業水平考試綜合練習(一)語文試卷2025.04考生須知1.本試卷共10頁，共五道大題，28道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、班級、姓名和考號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎·運用(共15分)“文化和自然遺產日”來臨之際，初三年級開展“了解非遺，賡續文脈”宣傳活動。你所在小組負責宣傳的是國家級非物質文化遺產代表性項目———泥彩塑工藝品“老北京兔兒爺”。現已完成宣傳手冊，你根據小組成員的意見完善。1.在宣傳手冊的封面上用正楷字書寫“了解非遺，賡續文脈”八個字作為標題。(1分)第一部分傳說古時候北京城里鬧了一場瘟疫，郎中們一籌莫展。見狀，嫦娥派玉兔為百姓治病，麒麟、大象、老虎等動物載著玉兔馬不停蹄，瘟疫很快消除。為表達感激之情，能工巧匠們采用泥塑彩繪做成玉兔。每逢中秋，人們“請”一尊兔首人身的兔兒爺，畢恭畢敬地供奉在堂前。兔兒爺是最接地氣的神，也是老北京人情有獨鐘的民俗玩具。北京中秋拜兔兒爺的習俗可以追溯到明朝，在清朝達到鼎盛。兔兒爺在京城風糜了幾百年，此后經歷了興衰波折，逐漸成為了稀罕物件。在廠甸、后海的一些工藝品店中，我們常常可以見到全國各地游客前仆后繼購買兔兒爺的場景。兔兒爺是北京特有的文化符號，也是北京人記憶中一份濃濃的懷舊情結。2.小組成員請你確認文段中加點詞語是否有錯字。你根據詞義判斷，下列說法正確的一項是(2分)A.因為表達的是“去掉不利的事物”的意思，所以“消除”一詞中有錯字。B.因為表達的是“事物很流行”的意思，所以“風糜”一詞中有錯字。C.因為表達的是“新奇、少見”的意思，所以“稀罕”一詞中有錯字。D.因為表達的是“深藏心底的感情”的意思，所以“情結”一詞中有錯字。3.你檢查了文段中畫線成語使用的情況。下列成語使用不恰當的一項是(2分)A.一籌莫展B.畢恭畢敬C.情有獨鐘D.前仆后繼語文試卷第1頁(共10頁)第二部分兔兒爺體現了民俗文化的流變，也體現了老北京人的精神。兔兒爺通常身穿古代武將的盔甲，手持搗藥杵或玉杵，威風凜凜地騎著麒麟、大象、老虎等神獸。麒麟代表“麒麟送子”，大象寓意“吉祥如意”，瑞虎能“驅邪”。典型的兔兒爺騎虎形象，屬于民間藝人的大膽創造，表現出老北京人面對生活的樂觀豁達、風趣幽默。將神和玩具有機結合，是見過大世面、經歷過大風雨之后的一種大悟，是只有北京才能產生的民俗文化事象。4.你想知道文段中加點詞“流變”的意思，于是查閱了相關資料。你了解到：在物理學領域，流變通常指物質在外力作用下流動和變形的特性。根據資料和前兩部分內容，推斷“流變”的意思是。(2分)第三部分一些老北京歇后語中也能看到兔兒爺的身影，這些歇后語不僅體現了兔兒爺的泥塑特點，還融入了老北京人的生活智慧。“兔兒爺拍胸脯————”這個歇后語就源于兔兒爺的制作特點。關于兔兒爺的制作，《春明采風志》中有“其制空腔”的記載。①如何利用兔兒爺肚子里的空間呢?北京泥彩塑第五代傳承人張忠強嘗試把中藥放進這尊治瘟疫的“藥神”肚子里。于是，一套令人眼前一亮的中藥香包兔兒爺誕生了。②這何嘗不是兩種傳統文化的巧妙邂逅?張忠強在它們身上畫了人參、山楂、石榴、佛手瓜、金銀花等，然后裝入金銀花、冰片、藿香等十幾味中藥。就這樣，③一尊尊呆萌可愛的中藥香包兔兒爺帶著滿滿的誠意和祝福，走進了千家萬戶。④它們是空氣的清新劑，讓呼吸自然舒暢；它們是健康的守護神，為生活筑牢屏障；它們是文化的傳播者，給家居增添色彩。5.請你確認文段橫線處接續的歇后語，下列選項正確的一項是(2分)A.干脆利落B.自信滿滿C.沒心沒肺D.心疼不已6.文段中畫線的①-④處是對兔兒爺的介紹。你從修辭的角度判斷，下列分析不恰當的一項是(2分)A.第①處使用設問，引發讀者對兔兒爺傳統形象與現代應用結合的思考，突出張忠強在傳承傳統文化過程中的創新做法。B.第②處使用反問，強調將中藥放入兔兒爺肚子里的做法是兩種傳統文化的巧妙結合，表達對此創新之舉的贊嘆。C.第③處使用擬人，賦予中藥香包兔兒爺以人的情感動作，它們不僅裝點了我們的生活，還給我們的生活帶來溫暖和快樂。D.第④處使用排比，從清新空氣、守護健康、傳播文化的角度介紹中藥香包兔兒爺的類型，表達對其價值實現的期盼。語文試卷第2頁(共10頁)

第四部分老北京兔兒爺已經流傳了400余年，和許多老手藝一樣，如今它也面臨著如何跟上時代、繼續保持活力的命題。張忠強說：“老手藝要傳承下去，也得改變。”成為北京泥彩塑第五代傳承人以來，張忠強始終在題材上進行創新，不是將社會上的新元素融入兔兒爺的設計中，而是將傳統文化融入其中。他設計出北京中軸線系列，以及與二十四節氣結合的系列兔兒爺作品；還結合社會熱點話題，設計出中國載人航天主題兔兒爺。7.文段中的畫線句存在問題，請你修改。(2分)8.小組成員擬寫了一副對聯表達活動感受，你幫助他們補全內容。下列選項最恰當的一項是(2分)上聯：兔兒爺祛災佑民，福澤①昭后世下聯：張忠強②，匠心獨運③A.綿延守正創新續華章B.綿延任重道遠鑄偉績C.子孫守正創新鑄偉績D.子孫任重道遠續華章二、古詩文閱讀(共16分)(一)默寫,完成9-11題。(共4分)9.忽如一夜春風來，。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(1分)10.三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，。(諸葛亮《出師表》)(1分)11.山水是中國人的知音，古詩文中有不少借山水表達情志的佳句。請你寫出含有“山”或“水”的兩句連續古詩文“①，②”。(本試卷中出現的句子除外)(2分)(二)閱讀《過零丁洋》,完成12-13題。(共5分)過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。12.根據你的理解，在下面橫線上填寫恰當的內容。(2分)詩人回顧自身經歷，將個人遭際和國家命運緊密相連。憶往昔，①報效國家；嘆如今，起兵抗元陷入困境；“雨打萍”形象寫出個人身世艱難坎坷，“②”直接道出國勢衰微的境況。13.有人說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”兩句詩具備“語淡而味終不薄”的特點。請說說兩句詩是如何體現這個特點的。(3分)語文試卷第3頁(共10頁)(三)閱讀《送東陽馬生序》(節選)，完成14-16題。(共7分)余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。14.“計日以還”中的“計”與下列詞語中加點的“計”，意思相同的一項是(2分)A.不計其數B.錦囊妙計C.從長計議D.一年之計在于春15.對“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”中“足樂”的理解，下列不恰當的一項是(2分)A.對知識渴求探索，收獲讀書帶來的樂趣。B.仰慕圣賢之道，從師求學帶來內心充實。C.向先達請教解惑，最終學有所獲的欣喜。D.與同舍生相伴，粗衣淡飯帶來心靈安適。16.根據《送東陽馬生序》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。(3分)宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日①，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素②上書萬余言。帝怒，問廷臣。或指其書：“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方可開言路，惡③可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂幾誤罪言者。”(取材于《明史·宋濂傳》)注：①[翼日]第二天。②[茹太素]山西澤州人，明初官員，以直言敢諫著稱，官至戶部尚書。③[惡(wū)]哪里,怎么。語文試卷第4頁(共10頁)“誠”貫穿宋濂一生，鑄就其高尚品格。他借書抄錄并按時歸還，以①得以“遍觀群書”；先達訓斥時，“色愈恭，禮愈至”，以誠心得以“獲有所聞”；為官后，面對皇帝詢問飲酒之事，“②”，以誠實贏得信任；當大臣責難茹太素時，敢于直言，以③之心警醒陛下。三、名著閱讀(5分)17.某同學準備以“文學作品中人物形象復雜性”為主題，在讀書分享會上發言。閱讀中，他發現《朝花夕拾》中的長媽媽既粗俗迷信，又真誠善良；《西游記》中的孫悟空既叛逆乖張，又忠心不二。他還需要一個人物作為例子，請你幫助他從《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《儒林外史》《簡·愛》中任選一個人物，結合具體情節，分析這個人物的復雜性。(100字左右)四、現代文閱讀(共24分)(一)閱讀下面材料，完成18-20題。(共7分)材料一國土空間規劃是國家空間發展的指南，是各類開發保護建設活動的基本依據。2019年，中共中央、國務院印發《關于建立國土空間規劃體系并監督實施的若干意見》，明確提出建立全國統一、責權清晰、科學高效的國土空間規劃體系。國土空間規劃的核心內容是科學劃定“三區三線”。所謂“三區三線”，即農業空間、生態空間、城鎮空間三類功能區域，及永久基本農田保護紅線、生態保護紅線、城鎮開發邊界三條控制線。北京市堅決貫徹黨中央、國務院決策部署，落實耕地保護制度、生態環境保護制度和節約用地制度。永久基本農田統籌劃定為150萬畝，并嚴格管控；生態保護紅線面積達4510平方公里，占市域面積約27.5%；城鎮開發邊界面積基本穩定在市域面積的14%。三條控制線的約束作用不斷增強，為首都可持續發展預留了空間。科學劃定“三區三線”推動了經濟和社會的可持續發展。材料二國土空間規劃通過明確各地區功能定位，整合區域資源，打破行政區域壁壘等方式，有力地促進了區域協同發展。2014年，京津冀協同發展上升為重大國家戰略。北京發語文試卷第5頁(共10頁)揮“一核”輻射帶動作用，攜手構建現代化首都都市圈；天津通薓達海，打造改革開放新引擎；河北產業基礎完備，為京津冀協同發展提供有力支撐。三地發揮各自優勢，從疏解承接向共謀發展動能轉變，從項目對接向產業鏈合作轉變，共同做大產業增量。近年來，京津冀協同發展的深度和廣度不斷拓展，科技創新和產業發展加快融合，互聯互通交通網絡更加完善，生態環境聯防聯治成效顯著，公共服務共建共享扎實推進。2024年，。京津冀已成為我國經濟最具活力、開放程度最高、創新能力最強的地區之一。國土空間規劃始終堅持以人民為中心，讓城市發展成果更多惠及百姓。2025年北京市保障性住房用地計劃供應475公頃，較2024年增加15公頃，旨在落實國家加大保障性住房建設的政策，緩解中低收入群體住房壓力。豐臺、海淀等區域將新增地鐵周邊地塊供應計劃，加強軌道站點周邊用地開發，打造“站城融合”的微中心，優化通勤效率。北京市在鄉鎮國土空間規劃中預留5%建設用地機動指標，支持休閑農業、鄉村旅游等產業，促進農村一二三產融合，增加農民收入。國土空間規劃正從“藍圖設計”走向“精細治理”，在住房保障、交通優化及鄉村振興等方面顯著提升了民生福祉，讓城市更宜居、生活更美好。18.根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是(2分)A.我國的各類開發保護建設活動，都應該把國土空間規劃作為基本依據。B.北京市嚴格管控永久基本農田，其保護面積大約占市域面積的27.5%。C.京津冀三地均發揮各自的優勢，從最初疏解承接走向了共謀發展之路。D.北京市在鄉鎮國土空間規劃中預留5%建設用地機動指標促進鄉村振興。語文試卷第6頁(共10頁)19.根據材料二的文字內容和表1的信息，在文中橫線處補寫一句話，最恰當的一項是(2分)A.天津的GDP增速在三地中最低，略高于全國的均值B.河北的GDP增速在三地中最高，超過了北京、天津C.北京、天津、河北的GDP增速均高于全國平均水平D.京津冀三地的GDP增速分別為5.2%、5.1%、5.4%20.綜合上述三則材料，我國國土空間規劃的作用可概括為：①、②、③。(每空不超過12個字)(3分)(二)閱讀《河流的故事》,完成21-24題。(共10分)河流的故事①風是輕的，微弱地穿過河岸，像一個遲遲歸家的旅人，低聲詢問那些被時光折疊的水流。水流的漣漪，低喃著歲月的故事。②蓮池，是這條河的一段隱秘枝丫，更是村莊最柔軟的角落。每到夏天，翠綠的荷葉鋪滿池面，潔白的蓮花點綴其間。水底是泥鰍和田螺的棲息地，岸邊的老柳樹垂下枝條，幾乎貼著水面。風吹過，枝條輕撥水波，像有人在琴弦上跳躍指尖。我走過去，看到母親蹲在池邊洗菜，雙手撥弄水草，濺起的水花打濕了她的手腕。那水溫涼而柔軟，像一個孩子最初接觸到的世界的溫情。③蓮池的水養育著村莊。春天，它被引到田里澆灌菜地；夏天，它為稻田注入生機；秋天，水流被舀起，用作釀酒的清泉；冬天，結冰的池面成了天然的溜冰場。母親曾感慨：“咱們村離不開這池子。蓮池沒水，地里就不長糧食。”此時，我仿佛聽到蓮池悅耳的回聲飄蕩在耳邊。④那時的蓮池似乎無邊無際，水清得能看見水草與游魚。天光映在池面，像一片未被塵世打擾的凈土。風起時，荷葉搖曳，漣漪輕卷，池水仿佛訴說著什么。我記得，有一次母親指著池水對我說：“你看，池子里裝的不只是水，還有天，還有地。”我點點頭，那一刻母親的眼神里有一種無法言說的悠遠。⑤改變總是猝不及防。那一年，我剛上中學，村里的河流因水利工程被改道。蓮池的水被引向別處，池底逐漸干涸。村里人開始在池底種莊稼，那些肥沃的淤泥讓第一年的作物長得格外茂盛。可第二年，泥土的水分耗盡，莊稼也失了生機。老柳樹的枝條枯萎了，樹干孤零零地立在池邊，像是守護著一片失落的記憶。語文試卷第7頁(共10頁)⑥蓮池邊再沒有孩子們的歡笑聲，夏日的蟬鳴也少了許多。池水干涸后，村莊的空氣似乎變得沉重，風里少了荷花的香氣。母親站在蓮池旁，望著枯黃的荷葉出神，喃喃道：“池水沒了，天就倒不進來了。”我不懂母親的惋惜，只覺得眼前的池子變小了，而自己的世界，也變得單薄許多。⑦再后來，我離開家鄉，去了城里求學。夜晚，我常夢見蓮池。夢里的池水清澈見底，荷葉如舟，風中夾帶著蓮花的香氣。我站在池邊，看見兒時的自己正在水邊嬉戲，母親站在岸上呼喚：“回來吧，蓮池還是你的家。”可當我伸手去觸碰那片水光時，夢總會戛然而止。那一刻，我恍惚覺得自己像一片漂泊的荷葉，找不到歸處。⑧去年的時候，我再次回到了家鄉。蓮池的位置早已變成一片低矮的菜園，池塘邊的老柳樹已不復存在。池底干裂的泥土上長出了幾棵野草，風吹過，它們在空地上瑟瑟搖晃。我蹲下來，拾起一塊小石頭，低聲道：“我回來了。”耳邊仿佛響起了小時候荷葉搖曳的沙沙聲，風中的蓮花香氣也似乎穿越了時間。我悵然望向天空，那是一片灰蒙蒙的云層，天光再也映不進干裂的泥土里。⑨母親陪我走遍了村子。回到家時，院子里的老槐樹還在，樹下的石桌上放著一壺剛燒好的茶。母親倒了一杯茶遞給我，輕聲說：“蓮池沒了，這水啊，再也不像以前那樣甜了。”我看著杯中的水光，心里涌上一陣酸楚，卻不知如何回應。⑩離開家鄉時，母親送我到村口。她站在梧桐樹下，目送我的車遠去。我回頭望去，母親的身影在車窗中漸漸模糊，像是蓮池中的倒影。我突然明白，蓮池干涸了，但它從未真正離開。?蓮池依舊在訴說著不曾被聽見的家鄉的回聲，它將伴隨著我的一生，指引我在失落與尋找中發現真正的歸宿。(取材于李世杰的文章)21.隨著蓮池的變遷，“我”的心境不斷變化。小時候蓮池養育著村莊，“我”的童年充滿樂趣；①，“我”的世界變得單薄；城里求學夢見蓮池，“我”的心無處安放；再回家鄉，消失的蓮池長出幾棵野草，②。(2分)22.聯系上下文，簡要分析第④段畫線句的表達效果。(3分)23.閱讀第⑥段，說說加點詞語“沉重”蘊含的情感。(2分)24.“回聲”在第③段和第?段兩次出現，請解釋各自的含義，并分析有什么不同。(3分)語文試卷第8頁(共10頁)(三)閱讀下面的文章，完成25-27題。(共7分)①最近，《哪吒2》票房持續創造紀錄。令人震撼的數字背后，彰顯的不僅僅是中國動畫電影的成功，更傳遞出日日精進、堅持將一件事做到極致的非凡意義。②追夢如遠征，布滿艱難險阻。如何鑄就非凡?靠的是。③“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”沒有什么比熱愛更能激發一個人的潛能。《哪吒2》導演餃子曾說：“心中一直有團無名火在燒。”這團火，就是為熱愛動畫、為實現夢想而燃燒。這團火，給了他無窮勇氣和力量。哪怕是遭遇行業不景氣，他依然毫不動搖，幾近癡迷，把每一個細節都做到極致，最終大獲成功。作家李娟從小熱愛閱讀寫作，盡管沒有經過專業寫作訓練，卻在寫作路上幾十年如一日風雨無阻，為熱愛執著深耕，寫出了一本又一本廣受歡迎的好書。可以說，勇于邁出第一步，點燃心中熱愛，全情投入，夢想就有實現的可能。④干事創業，要取得進展和突破，還要有過硬的本領。本領到家了，做起事來才會游刃有余、開拓創新。齊白石醉心篆刻十多年練就大成，在繪畫中融入篆刻的布局和刀法，構圖獨樹一幟，開創了藝術新境界。《哪吒2》在深度挖掘講述傳統文化的基礎上，充分運用現代科技手段賦能，通過近2000個特效鏡頭，全力打造視聽奇觀，達到了叫好又叫座的效果。舍得花時間精力，潛心磨煉本領，不斷積蓄力量，方能厚積薄發。⑤事業的成功往往要經歷一個緩慢而持久的過程。“日日行不怕千萬里，常常做不怕千萬事。”做任何事，就怕一曝十寒，中道輟足，虎頭蛇尾。在快節奏的現代社會里，不少人只顧眼前利益，急不可耐，陷入等不得、慢不得、一味追求快速回報的泥潭。要么遇到點阻力和困難就繞道走，要么付出點努力看不到成效就放棄，結果自然事與愿違，難以出色出彩。⑥失敗者多因淺嘗輒止而敗，成功者常憑恒心毅力而勝。時代風云變幻，挑戰層出不窮。對青年而言，熱愛是逐夢火種，本領是登峰繩索，堅持是破浪舟楫。莫畏夢遠，以“繩鋸木斷，水滴石穿”的精神，于平凡中精進積累，終能綻放理想光彩，不負時代賦予的使命。(取材于劉松的文章)25.根據全文，在第②段橫線處填寫恰當的內容。(2分)26.閱讀全文，下列說法不恰當的一項是(2分)A.第①段以《哪吒2》票房紀錄表明日日精進、將一件事做到極致的意義。B.第③段舉餃子和李娟的例子，論證了熱愛能夠激發潛能，助力實現夢想。C.第④段齊白石的例子，證明了過硬本領對做事創業取得突破的重要作用。D.第⑥段用失敗者和成功者作對比，強調崇高的理想信念是成功的關鍵。27.從下面兩個選項中為第⑤段橫線處選擇一個論據，并說明理由。(3分)【甲】“敦煌女兒”樊錦詩立志保護和研究敦煌石窟，扎根大漠，一待就是半個多世紀，用一生書寫對敦煌文化的堅守，讓千年敦煌重煥光彩。【乙】“敦煌女兒”樊錦詩年少時因敦煌文化傾心，即便環境惡劣，仍憑借熱愛扎根大漠，于洞窟潛心鉆研，讓千年敦煌重煥光彩，盡顯熱愛激發的潛能。五、作文(40分)28.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。(1)粉筆與黑板的私語，師生問答的共鳴，奏出智慧交響；操場的吶喊、禮堂的掌聲、社團的笑語，唱響青春歡歌；鳥鳴、風吟、鈴響，譜寫校園音符。這些都是校園樂章，豐富了校園生活，充實了校園記憶。請以“校園樂章”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。2)“點燃”不僅是物質上的發光與發亮，也象征著情感上的喚醒與激勵、精神上的覺醒與激發、思想上的點醒與激活。請以“點燃”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不出現學校的真實校名、師生姓名等。豐臺區2025年九年級學業水平考試綜合練習(一)語文參考答案2025.04一、基礎·運用(共15分)1、(1分)了解非遺、賡續文脈(評分說明：書寫正確、規范即可)2.(2分)B3、(2分)D4.(2分)隨著人們認知的改變，兔兒爺由被供奉的神逐漸成為民俗玩具。(評分說明：有其他答法，視其合理程度給分)5、(2分)C6.(2分)D7、(2分)不僅將傳統文化融入兔兒爺的設計中，而且將社會上的新元素融入其中。(評分說明：“不是……面是”替換成表示遞進或并列關系的關聯詞，1分；“社會上的新元素”與“傳統文化”調換順序，1分)8、(2分)A二、古詩文閱讀(共16分)(一)(4分)9.(1分)千樹萬樹梨花開10.(1分)遂許先帝以驅馳11.(2分)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低(或山重水復疑無路，柳暗花明又一村；山川之美，古來共談)(評分說明：每空1分，錯、漏、增字該空均不得分)(二)(5分)12.(2分)①科舉入仕②山河破碎(評分說明：每空1分。有其他答法，視其合理程度給分)13.(3分)這兩句以地名“惶恐灘”“零丁洋”入詩，語言平實。通過雙關手法深化意蘊，既寫實景，又抒悲情。表達詩人危難之際的孤苦無助，抒發深沉的家國之痛，于質樸中盡顯深沉意蘊、(評分說明：語言平實1分，深厚意蘊2分。有其他答法，視其合理程度給分)(三)(7分)14.(2分)A15.(2分)D16.(3分)示例：①誠信②具以實對③忠誠(評分說明：每空1分。①②有其他答法，視其合理程度給分)三、名著閱讀(5分)17.示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾是革命意志和個人情感交織的復雜真型，筑路時忍受寒冷仍至守崗位，展現鋼鐵意志：癱瘓失明后，一度想要結束生命，體現了他的脆弱。保爾復雜的形象，讓人物顯得更加真實立體。(評分說明：復雜性1分，人物形象2分，具體情節2分。有其他答法，視其合理程度給分)四、現代文閱讀(共24分)(一)(7分)18.(2分)B19.(2分)C20.(3分)①推動經濟和社會可持續發展②促進區域協同發展③提升民生福祉(評分說明：空1分。有其他答法，視其合理程度給分)九年級語文答案及評分說明第1頁共2頁(二)(10分)21.(2分)①中學時蓮池逐漸干涸②“我”感到悵然(評分說明：每空1分，有其他答法，況其合理程度給分)22、(3分)“搖曳”指的是荷葉輕柔擺動的樣子，“輕老”寫出了他水蕩潑的樣子，“聽談