統編版三年級語文下冊期中測試卷(B)(考試時間:80分鐘滿分:100分)(范圍：第一單元至第四單元)一、給加點字注音，并用它的另一個讀音組詞，寫在橫線上。(4分)1.中國的新冠肺炎疫情防控措施禁()得住考驗。2.這節網課上，老師會挨()個兒點名讓學生回答問題。3.我乘()坐高鐵，僅用3個小時就到達了首都北京。4.在秋風蕭瑟的日子里，我去山上逮了幾只螞()蚱。二、讀句子，根據拼音寫字詞。(9分)1.一只蜻蜓在chítáng()的水面上飛來飛去,fǎngfú()在xīnshǎng()自己美麗的身段。2.他一直保持著站立的zīshì(),雖然很疲juàn(),但沒人能zǔzhǐ()他堅持站下去。3.叔叔把shèjì()圖從頭到尾仔細jiǎnchá()了一遍,quèrènwúwù()后才交上去。三、在括號里選擇合適的詞語，打“?”。(3分)1.這只小狗的鼻子真(靈活靈敏)，老遠就聞到了食物的氣味。2.老師用溫和的目光(鼓舞鼓勵)我舉手回答問題。3.大家(連續繼續)工作了一天一夜，終于把這項工作完成了。四、選擇題。(填序號)(10分)1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是()A.毛驢(lú)官吏(lì)B.皺紋(zhòu)遵循(zhūn)C.咖啡(kā)普及(pǔ)D.繚亂(liào)惱怒(lǎo)2.下列句子中，加點字詞的解釋不正確的一項是()A.兔走觸株(步行)B.遲日江山麗(春日)C.小溪泛盡卻山行(再，又)D.千門萬戶曈曈日(形容太陽出來后天色漸亮的樣子)3.在亞洲文化嘉年華上，京京向外國小朋友介紹：“是我們中國的文房四寶。”()琴棋書畫B.筆墨紙硯C.望聞問切4.下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是()A.他剛才說的話自相矛盾，肯定是在說謊。B.老師讓我們齊聲背誦課文，總有些同學濫竽充數。C.這幅畫還不是很完美，你可以再畫蛇添足，修飾一下。D.在學習中不可有守株待兔的心理，要知道沒有什么是可以不勞而獲的。5.下列說法中，正確的一項是()A.我國有很多傳統節日，如春節、端午節、中秋節。端午節的習俗是吃粽子、賽龍舟、賞月。B.《伊索寓言》中包含很多古希臘的民間故事，《克雷洛夫寓言》里的很多故事被賦予了新的意義。C.關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意，它都出現在段落的開頭。D.《昆蟲記》記錄了德國著名昆蟲學家、文學家法布爾對昆蟲的觀察和發現，兼具科學和文學價值。五、按要求完成練習。(12分)1.葡萄架上掛滿了紫瑩瑩的葡萄，像。(把句子補充完整)2.“天安門廣場上的升旗儀式場面真是太壯觀了！”王蒙激動地拍著手說。(注意加點部分，照樣子，把句子補充完整)“是誰幫我清掃了門口的積雪?”老爺爺3.以“操場上真熱鬧”為中心句，寫一寫同學們在操場上活動的情景。4.下面的通知有5處錯誤，請用學過的修改符號修改。六、根據課文內容填空。(17分)1.《清明》一詩中，描寫雨景的一句是“”，體現詩人找到擺脫悲傷心情的方法的兩句是“?”。2.《九月九日憶山東兄弟》寫的是節，詩中表達詩人的孤獨和對親人的思念的兩句是“,”。3.(紙的發明)一文按照“”的結構介紹了紙的發明和改進過程，贊揚了：趙州橋的特點是、、，它是；〔花鐘〕一文告訴我們植物的開花時間與、、以及有著密切的關系；(蜜蜂)一文中，作者做了一個實驗，證實了。七、非連續性文本閱讀。(8分)材料一：傳說，貼“福”字的習俗在周朝時就已經有了。吳火公封神時封妻葉氏為窮神，并告知她不能去有“福”字的地方，于是人們為了防窮神、坑會貼“禍”字。材料二：據你家馮猴(jì)才考證、民俗傳統中，創助“橋”字主要出現在兩種地方、一是水缸和土箍子(垃圾箱)上，因為東西耍從里面劍出來，為了避諱把袖氣倒掉，于是倒貼“桶”字，寓意“福到了”。另一個地方是在屋內的柜子上，柜子是存放物品的地方，倒貼“福”字，來示福氣未到家里、屋里和柜子里。1.根據材料判斷下列說法的對錯，對的打“?”，錯的打“×”。(3分)(1)傳說，倒貼“福”字在周朝時已經出現了，()(2)傳說中，人們貼“福”字是為了防窮神。()(3)倒貼“福”字的寓意是“福到了”，這種寓意傳達的是人們渴望幸福的美好愿望。()2.根據材料二可知，在民俗傳統中，倒貼“福”字主要出現在水缸和上，以及上。(2分)3、人們一般在(節日)貼“福”字。關于這個節日，你還知道哪些習俗?(互少寫2個)(3分)八、閱讀短文，完成練習。(12分)螞蟻①媽媽經常到離果很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回果去“搬兵”，把別的螞蟻()來。它們或者把食物分成小塊，各自()一塊夢回渠去，或者同心協力把食物()回果去。②螞蟻是靠什么遙知同伴的呢?原來，它們聯系同伴就靠頭上的那對觸角。它們用觸角互相碰撞來傳遞信息，如果食物又大又合口味，觸角就會()得特別狂烈。③螞蟻認路的木領很強。它們認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的媽奴，只讓它們看見天空，但蟻群仍然能準確地認清前進的方向。如果把天空周圍的景物完全擋住，奴群就會凹散亂跑起來。媽奴還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據這種氣味確定路線。如果用手指在媽雙爬過的路上畫一條橫線，或把樟腦九等有怪味的東西放在媽雙要走的路上，螞蟻就會不知所措，最終迷路了。1.根據意思從短文中找出相應的詞語。(2分)(1)統一認識，共同努力。()(2)不知道怎么辦才好，形容受窘(jiǒng)或發急。()2.選擇合適的動詞填入短文中的括號里。(填序號)(2分)A.銜B.拖C.擺D.領3、根據短文內容填空。(5分)(1)短文第①自然段畫“”句子中的“搬兵”是指，(1分)(2)用“”畫出短文第③自然段的中心句。圍繞這句話，作者告訴我們螞蟻是靠和來認路的，有人通過了解了螞蟻這一特點。(4分)4.根據短文內容判斷下列說法的對錯，對的打“?”、錯的打“×”。(3分)(1)螞蟻是靠觸角把消息傳遞給同伴的，()(2)第②自然段第一句話是一個過渡句，在短文中起承上啟下的作用。()(3)螞蟻認路的本領很強，哪怕把天空周圍的景物完全擋住，它也能準確地辨別方向。()九、習作,(25分)請你觀察畫面，看一看圖上都有誰，想一想他們在干什么，會說些什么。聯系你收集的傳統節日的資料，結合畫面內容，寫清楚節日這天發生的事。題目自擬，不少于300字。期中測試卷(B)一、1.jīn示例:禁止2.āi示例:挨打3.chéng示例：千乘之國4.mà示例：螞蟻二、1.池塘仿佛欣賞2.姿勢倦阻止3.設計檢查確認無誤三、1.靈敏2.鼓勵3.連續四、1.C2.A3.B4.C5.B五、1.示例：一串串光彩奪目的紫寶石2.示例：疑惑地眨著眼睛說3.示例：操場上真熱鬧。同學們有的踢足球，有的打籃球，有的扔沙包，到處是歡聲笑語。4.在第一行上面中間位置添加“通知”兩個字；把“中隊長”與“各班”交換位置；把“及”改為“集”；把“參觀”改為“參加”；把“3月3日”與“少先隊大隊部”交換位置。六、1.清明時節雨紛紛借問酒家何處有牧童遙指杏花村2.重陽