2024—2025學年上海市崇明區九校聯考（五四制）八年級上學期期中語文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.默寫。（1）樹樹皆秋色，________________。（王績《野望》）（2）_______________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）大漠孤煙直，__________________。（王維《使至塞上》）（4）__________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（5）初春時節，郊野踏青，小松看到眼前鶯歌燕舞、生機勃勃的景象，不由得吟誦起《錢塘湖春行》中的兩句詩：“__________________，____________________。”二、文言文閱讀(★★★)閱讀下列選文，完成各題【甲】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙】王子猷①居山陰。夜大雪，眠覺，開屋，命酌酒，四望皎然；因起彷徨，詠左思②《招隱》詩，忽憶戴安道③。時戴在剡④，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”【注釋】①王子猷（yóu）：名徽之，字子猷，王羲之的兒子。②左思：字太沖，西晉大文人。③戴安道：即戴逵。④剡（shàn）：地名，今浙江省嵊縣。2．【甲】文作者是_________朝的__________（人名）。3．解釋下列句中加點詞。（1）月色入戶()（2）人問其故()4．用現代漢語翻譯【甲】文中畫線句。但少閑人如吾兩人者耳。5．下列對【甲】【乙】兩文理解不正確的一項是（）

A．兩文都綜合運用了記敘、描寫、議論多種表達方式，文字凝練。B．兩文都寫了晚上去找好友，甲文求即得而喜，乙文尋未果亦樂。C．兩文都直接對月色進行了生動地描寫，寫出了月色的澄澈皎潔。D．甲文的蘇軾灑脫中略顯無奈，乙文中的王子猷則盡顯率真灑脫。6．【甲】文中的“欣然起行”和【乙】文中“______________”意思相同，說明蘇軾和王子猷的出行都是臨時起意。但是二人出行原因卻不盡相同：蘇軾是因為“_______________”，王子猷則除了月夜雪景外，還因為________________________________________。三、現代文閱讀(★★★)閱讀下文，完成各題藤野先生①東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節，望去確也像fēihóng的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。②中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時的人，答道，“那是在學跳舞。”③到別的地方去看看，如何呢？……④過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到了研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發表出來。⑤“我的講義，你能抄下來么？”他問。⑥“可以抄一點。”⑦“拿來我看！”⑧我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經學。⑨可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：⑩“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”?但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：?“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”?學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。?解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：?“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現在總算放心了，沒有這回事。”?但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的jī形，還嘆息道_____“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”7．根據拼音寫漢字。fēihóng________________8．第⑧段中加點字“這樣”指代__________________________________9．請用簡潔的語言概括第④-?段文中藤野先生的典型事例：（1）____________________________（2）糾正解剖圖（3）____________________________（4）____________________________10．第①段加點詞富有語言表現力，請簡要賞析。11．下面對文章的分析，不正確的一項是（）

A．這是一篇魯迅回憶自己早年在日本留學時期生活的散文。B．全文線索分明線與暗線，明線是作者思想感情的變化，暗線是作者與藤野先生的交往。C．文章寫了不少與藤野先生無關的事情，看似形散，實則神不散。D．文章表達了作者對藤野先生的真摯懷念，也洋溢著強烈的愛國主義情感。(★★★)閱讀下文，完成各題懷李叔同先生豐子愷①距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師范學校里見到李叔同先生，他是我們的音樂教師，即后來的弘一法師。李先生一生的最大特點是認真。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。②他出身于富裕之家，他墮地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上海。當時上海文壇有著名的滬學會，李先生應滬學會征文，名字屢列第一。當時在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當時上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。③后來他到日本。他赴日本留學的時候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風依舊。便惹得離人消瘦。長夜西風眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍孤負？”讀這首詞，可想見他當時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本時，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態度，改做一個留學生。他對于西洋藝術全面進攻，繪畫、音樂、文學、戲劇都研究。后來他在日本創辦春柳劇社，并演當時西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。卷發，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時的照片：高帽子、硬領、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個西洋人。由此可以想見，當時他是徹頭徹尾的一個留學生。這是第二次表示他的特性：凡事認真。學一樣，像一樣。④他回國后，在上海太平洋報社當編輯。不久，就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應杭州師范之聘，同時兼任兩個學校的課，我就是杭州師范的學生。這時候，李先生已由留學生變為教師。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養很深的美術家，所以對于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美。淡妝濃抹總相宜，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時代的服裝，表出著一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同，各時代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認真。⑤我讀二年級時，圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學道的時候很短。不久他就學佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進愈深。他的生活非常認真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請弘一法師寫佛號。宣紙多了些，他就來信問我，余多的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。讀者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認真的表現。⑥現在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經結束，然而他的遺訓認真永遠銘刻在我心頭。12．根據文章，完成下面的表格。

時期表現最突出的性格特征（1）___好學上進，大展才華，認認真真做一個翩翩公子（5）_________（2）___（3）_____________回國后（4）_____________出家之后修行一貫到底，生活非常認真，任何事都一絲不茍13．請簡述文章第1段的作用。14．請簡要品析第5段劃線句“法師回答我說：這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。”的表達效果。15．下列對文章內容理解不正確的一項是（）

A．李叔同最大的特點就是“認真”，在人生的不同階段，他都表現得一絲不茍。B．在文章結尾，作者寫到自己和李先生的塵緣已經結束，表明作者對李叔同出家一事比較失望，非常痛心。C．文中多次提到李叔同的儀表，是為了表現他是一個修養很深的美術家，同時也暗含著思想和時代的變化。D．李叔同先生回國后，身份和裝束都發生了變化，洋裝變成了粗布袍子和黑布馬褂，表明他與西方帝國主義的決裂，表達了他的拳拳愛國之心四、名著閱讀(★★★)16.學校開展以“永遠跟黨走”為主題的“閱讀紅色經典”活動，下面是某同學的摘抄片段。片段一：出生湖南湘潭一個農民家庭里，父親原是貧農，后來逐漸積累財富成了富農。他面容瘦削，看上去很像林肯；個子高出一般的中國人，背有些駝；一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，是一個非常精明的知識分子。片段二：像其他許多紅軍領袖一樣，他在中國也是一個傳奇式的人物。他是瘦個子，中等身材。細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當準確，據他說已有五年不講英文了，這使我很驚訝。片段三：在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因為他是一個不吸煙者和節欲者。有一天在紅軍第二師演習的時候，我們必須要爬一座很高峻的山。“跑上山頂去！”他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂的時候他遠超過了我們一行人。(1)上述摘抄片段選自《_________________》一書，這本書的作者是_________________(2)請從上述摘抄片段中任選一則，指出該片段中描述的人物是誰，并結合原著內容闡述他的性