2025年六一兒童節活動方案——六色六聲趣啟航·一墨一韻夢飛揚本次六一兒童節活動以

“培養未來社會的積極行動者”

為核心目標，突破傳統兒童節“娛樂為主”的框架，通過“四維成長計劃”

——

根植文化自信、喚醒社會責任、鍛造創新思維、聯結代際情感

，讓學生在沉浸式體驗中完成

“從個體快樂到社會價值”

的升華，真正實現

“以節日為起點，以成長為終身使命”

的教育愿景。一、活動基本信息時間：2025年6月1日（8:30—16:30）地點：操場、教室社區服務中心、公園（具體依各年級任務而定）參與對象：全體學生（按低年級、中年級、高年級分組開展）二、活動宣傳環境熏陶線上渲染線下宣講活動前“童心之窗”專題開設“童心探索·創意飛揚”專欄；LED大屏循環播放往年六一活動精彩剪影；校門口懸掛創意活動海報；各中隊發行一期“童趣夢啟航”主題隊刊。學校微信公眾號推出“童心飛揚”專題文章及活動預告視頻；通過電子邀請函、短信通知家長，共同關注隊員參與和活動籌備情況。各中隊召開主題班會，由班主任詳細講解活動方案、注意事項及安全預案；現場提前宣講活動亮點和參與方式，營造濃厚的活動氛圍。活動中各中隊在活動現場布置與主題相符的背景板、橫幅和活動記錄板，用鮮艷色彩裝點現場，形成濃厚節日氛圍。活動現場實時拍照、錄制視頻直播；學校官方平臺同步更新現場動態，邀請地方媒體進行專題采訪和實時報道，讓線上觀眾感受現場熱情。現場各分隊安排講解員講解各項活動的實施安排和安全知識；輔導員現場進行互動宣講，引導隊員分享參與體會，保證信息全面傳遞。活動后“童心之窗”集中展示各班活動成果、精彩瞬間及隊員感言；在校園內設立成果展板，形成長效宣傳展示區。通過學校微信公眾號發布活動綜合報道、剪輯精華視頻及電子圖文集；同步在校園網絡平臺推送活動總結與優秀作品展示，進一步擴大活動影響力。組織現場經驗交流會，各中隊派代表分享活動心得與成果；教師和家長代表現場總結評價，將優秀案例和故事在校內進行表彰與推廣，進一步激發隊員的參與熱情。三、詳細活動流程與內容（一）全校性活動1.入場式各班提前一周抽簽確定童話主題，如《彼得潘》或《綠野仙蹤》，并組織隊員利用廢舊材料制作服飾道具（例如紙箱翅膀、報紙披風）。活動當日，所有班級依次從校門口出發，在操場進行巡游，沿途設有3個“互動加油站”，每遇站點答題正確者將獲得鼓勵貼紙。2.校長魔法時刻校長以“童心守護者”的角色登場，揭下覆蓋操場的大型長卷軸，上面展示全體隊員提前繪制的“童年夢想圖”。隨后隨機抽選部分隊員與校長共同放飛100只可降解心愿氣球，每只氣球上系著隊員寫有心愿的卡片。3.千人傳畫·共繪未來全體學生分組在操場上接力繪制一幅50米長的畫布作品。低年級繪制指紋裝飾，中年級填色涂鴉，高年級題寫祝福語，旨在促進各年級之間的有效銜接與協作。完成后，畫布作品將永久懸掛于校園外墻上，作為集體創意展示及永久紀念。4.彩虹傘律動·童心飛揚各班持彩色布傘進行創意編排，活動現場伴隨音樂節奏，依次展示“波浪舞動”和“傘花綻放”的隊形變化，最終組合成“六一”字樣。（二）分年級定制任務【低年級（1-2年級）：童心探秘·校內奇趣】任務1：魔法森林尋寶活動時間：6月1日—6月7日活動主題：尋寶——趣滿園笑語活動對象：低年級全體學生活動內容及安排：在校園一角布置“魔法森林”區域，通過樹枝、塑料布和舊報紙搭建樹洞和其他裝飾物，模擬童話中的森林秘境。教師提前設計好尋寶路線，并制作尋寶提示卡和小冊子，向每位學生發放。隊員們在家長或教師的陪同下，沿著路線尋找指定區域內的“動物卡片”，每張卡片上附有環保知識小語。活動過程中教師分組帶隊督導，確保隊員安全行走，不進入危險區域。成果記錄：提交尋寶現場照片、教師記錄表以及部分隊員朗誦環保知識的錄音或書面反饋。任務2：泡泡城堡建筑師活動時間：6月1日—6月7日活動主題：筑夢——泡影輕舞飛活動對象：低年級全體學生活動內容及安排：在操場劃定專用安全區域，教師首先講解泡泡制作原理，并現場示范如何利用竹圈、泡泡液和塑料制品搭建“泡泡城堡”。隊員們按小組分工操作，在家長協助下動手體驗，并學習如何讓泡泡城堡持續保持10秒以上不破。現場將組織防滑、防摔等安全教育，并由專人巡視全程，記錄各組制作過程。成果記錄：各組提交操作過程照片、教師記錄表和簡短操作心得，記錄每個小組的創意發揮與協作情況。校外實踐：社區送溫暖活動時間：6月1日—6月7日活動主題：送溫——情暖萬家傳活動對象：低年級全體學生活動內容及安排：邀請低年級隊員在家長和教師陪同下，前往附近的社區服務中心或敬老院進行愛心活動。活動前，在校內組織制作賀卡的課程，隊員利用手工材料親手繪制賀卡。到達社區后，學生依次將自制賀卡贈送給老人，并進行兒歌、朗誦等簡短表演，傳遞愛心。現場設有安全指揮點，由家長及教師全程護送，確保活動順暢安全。成果記錄：提交活動現場照片、家長及社區反饋記錄，以及部分表演錄像或照片。【中年級（3-4年級）：童心行動·校內外聯動】任務1：報紙坦克大作戰活動時間：6月1日—6月15日活動主題：紙攻——疾風驟雨行活動對象：中年級全體學生活動內容及安排：中年級學生分組合作，利用廢舊報紙、膠水和塑料膠帶進行“紙質坦克”的制作。活動前教師組織設計說明會，詳細介紹制作步驟與關鍵點，并現場進行示范。活動當天，學生在校內平坦安全區域進行模型坦克的組裝和競速比賽，賽程中設有障礙挑戰，要求各組在規定時間內順利通過。整個過程中，安排專門教師和值班人員實時監控，確保設備與場地安全。成果記錄：各組提交設計草圖、組內協作記錄和由手機拍攝的比賽短視頻。任務2：社區環保小衛士活動時間：6月1日—6月22日活動主題：環衛——綠意盈人間活動對象：中年級全體學生活動內容及安排：在教師帶領下，隊員分組前往周邊社區、公園或街區參與環境清潔活動。活動前安排環保知識培訓，詳細介紹垃圾分類及環境保護的意義；現場設置“助力墻”，鼓勵隊員現場書寫環保宣言和感言。家長志愿者協助指導清潔及數據統計，每組按實際撿拾垃圾數量進行記錄。成果記錄：各組需提交垃圾撿拾統計表、現場拍攝照片以及手工繪制宣傳牌的照片。任務3：自然密碼破解活動時間：6月1日—6月15日活動主題：破碼——花開玉生香活動對象：中年級全體學生活動內容及安排：在校園內設立固定“自然角”，為隊員提供近距離觀察植物、昆蟲等自然景觀的環境。教師指導學生利用放大鏡和手機相機記錄自然細節，鼓勵每位隊員根據提示拍照、繪圖，記錄下他們所觀察到的特別之處。隊員們將收集到的信息整理成拼圖或圖文展板，通過圖文結合表達對大自然美麗和奧妙的感悟。活動最后教師組織討論環節，讓隊員互相交流觀察心得。成果記錄：每位隊員提交自己的觀察記錄照片、手繪記錄及詳細說明，教師將整理并匯編成班級成果展示集。【高年級（5-6年級）：童心責任·深度實踐】任務1：紅色教育基地研學活動時間：6月1日—6月15日活動主題：參訪——古韻傳家風活動對象：高年級全體學生活動內容及安排：高年級學生前往附近紅色教育基地或紀念館開展研學活動。交通方式主要采用校車或步行，以確保隊員安全。參訪過程中，隊員在講解員帶領下聆聽基地歷史介紹，參與互動問答及知識答題，深入理解紅色文化和先進事跡。參訪結束后，每位隊員需撰寫一篇手寫研學報告，并配以個人繪制的手繪路線圖，記錄參訪中的主要收獲和感悟。期間，活動全程由教師與家長志愿者陪同，確保安全監督到位，并為隊員解答疑問。成果記錄：提交手繪路線圖、參訪現場照片及紙質研學報告。任務2：古法工匠坊活動時間：6月1日—6月15日活動主題：手作——傳藝鑄未來活動對象：高年級全體學生活動內容及安排：邀請校內相關資源或社區中的傳承老藝人到校，為高年級隊員講解傳統手工藝（如扎染、活字印刷等）的歷史與操作流程。隊員們按小組分工合作，在教室或多功能廳內動手制作具有“童心與夢想”主題的工藝作品。活動過程中，教師和藝人現場演示制作技巧，并詳細講解各個環節的注意事項，督促隊員認真記錄制作過程，拍攝現場照片并寫下心得體會。整個過程中強調傳統技藝與現代創意的融合，激發隊員的創新思維。成果記錄：各組提交所制作工藝品實物、過程照片及教師現場記錄材料。任務3：校園改造師活動時間：6月1日—6月28日活動主題：改塑——創景繪夢想活動對象：高年級全體學生活動內容及安排：圍繞“校園改造”主題，高年級隊員首先在班級內進行自由構思，并繪制詳細設計草圖。隨后，隊員利用紙板、舊雜志、黏土、廢塑料等資源，自主設計并制作小型校園改造模型。活動在校園內劃定專用安全區域內進行，在操作過程中由教師全程巡視指導，確保每一步驟嚴格按照安全流程實施。最后，各小組在校內組織的路演中進行展示與答辯，詳細闡述設計理念、制作過程及預期效果。此次項目既鍛煉隊員的實踐能力和團隊協作精神，也為學校環境優化提供了創新方案。成果記錄：各小組提交設計草圖、模型成品照片、手繪圖及簡短說明文字，部分優秀方案附上現場路演視頻。四、活動要求活動結束后，各中隊需撰寫詳細總結報告，統計爭章和各類獎項情況，整理優秀作品、感人故事及創新案例；評選優秀案例