2025學年Unit5Whataretheshirtsmadeof綜合與測試表格教案設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語

2.教學年級和班級：八年級二班

3.授課時間：2025年10月20日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節課的學習，學生能夠提高對英語材料中細節信息的提取能力，增強跨文化交際意識，發展批判性思維，以及提升自主學習英語的技能。同時，通過實踐活動，學生將能夠運用英語進行簡單的交流，表達對衣物材質的興趣和看法。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本單元學習前，已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。他們對英語語法有一定的了解，能夠識別和運用基本的時態和語態。在詞匯方面，學生已經接觸過一些衣物相關的詞匯，如“shirt”、“sweater”、“jeans”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對英語學習仍然保持著較高的興趣，尤其是當他們能夠將所學知識應用于實際生活時。學生的英語學習能力參差不齊，部分學生具有較強的聽說能力，而寫作和閱讀能力相對較弱。學習風格方面，學生中既有偏好視覺學習的，也有偏好聽覺和動手實踐的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本單元時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對衣物材質的英文表達不夠熟悉，難以準確理解和使用相關詞匯；二是對于描述材質的英語句型結構掌握不牢固，導致在表達時出現錯誤；三是由于文化差異，學生對某些材質的英文表達可能存在誤解。此外，部分學生可能在課堂參與度上有所不足，需要教師采取適當的教學策略來激發他們的學習積極性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的英語教材《Unit5Whataretheshirtsmadeof》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的衣物材質圖片、英文詞匯卡片以及相關的教學視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備黑板或白板，用于展示教學內容和學生的作品展示區。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于不同材質衣物展示的視頻，引導學生觀察并思考：“Whataretheseshirtsmadeof?”

2.提出問題：教師提問：“Doyouknowthematerialsthatclothesaremadeof?Canyoulistsome?”

3.學生回答：請學生自由發言，分享已知的衣物材質。

4.引導總結：教師引導學生總結已知的衣物材質，并提醒學生本節課將學習更多關于衣物材質的英語表達。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學目標：掌握衣物材質的英文表達，學會描述衣物材質的特點。

2.教學重點：衣物材質的英文詞匯及描述特點的句型。

3.教學內容：

a.介紹衣物材質的英文詞匯，如cotton、linen、silk、nylon等。

b.講解描述衣物材質特點的句型，如"Thisshirtismadeofcotton."、"Thissweaterissoftandwarm."

c.通過實物展示，讓學生直觀感受不同材質的衣物。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.練習形式：小組討論、角色扮演

2.練習內容：

a.小組討論：請學生以小組為單位，討論并列舉出不同材質的衣物及其特點。

b.角色扮演：請學生分組，一組扮演顧客，另一組扮演銷售人員，用英語進行衣物材質的描述和推薦。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內容：教師針對本節課所學內容，提出問題，考察學生對知識的掌握情況。

2.提問方式：隨機提問、分組提問

（五）師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：教師通過提問，引導學生積極參與課堂，激發學生的思維。

2.學生回答：學生積極回答問題，展示自己的學習成果。

3.教師點評：教師對學生的回答進行點評，肯定優點，指出不足。

（六）總結與拓展（5分鐘）

1.總結：教師對本節課所學內容進行總結，強調衣物材質的英文表達和描述特點的句型。

2.拓展：教師提出問題，引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.總結與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《ClothingMaterials:AComprehensiveGuide》

-《TheHistoryofFabricandTextiles》

-《HowtoIdentifyandCareforDifferentFabrics》

-《SustainableFashion:MaterialsandPractices》

2.課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解不同衣物的材質特點、歷史背景和可持續性。

-鼓勵學生通過圖書館或在線數據庫查找更多關于衣物材質的信息，包括它們的起源、制造過程和環境影響。

-設計一個項目，讓學生選擇一種特定的衣物材質，如棉、絲綢或合成纖維，研究其特點、優缺點以及在市場上的應用。

-學生可以制作一個關于衣物材質的小冊子或海報，展示他們的研究成果，包括圖片、圖表和簡短描述。

-組織一個班級討論會，讓學生分享他們關于衣物材質的研究發現，并討論如何選擇和購買可持續的衣物。

-安排一次實地考察，如參觀當地的紡織品商店或手工藝工作室，讓學生親身體驗不同材質的衣物。

-學生可以嘗試自己制作衣物，使用不同的材質，體驗從原材料到成品的過程，從而更好地理解衣物材質的重要性。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-衣物材質的英文詞匯，如cotton,linen,silk,nylon等。

-描述衣物材質特點的句型，如"Thisshirtismadeofcotton."、"Thissweaterissoftandwarm."

②本文重點詞匯：

-cotton（棉）

-linen（亞麻）

-silk（絲綢）

-nylon（尼龍）

-soft（柔軟的）

-warm（溫暖的）

-material（材料）

③本文重點句子：

-"Whataretheshirtsmadeof?"（這些襯衫是用什么做的？）

-"Thisshirtismadeofcotton."（這件襯衫是棉制的。）

-"Thematerialissoftandwarm."（這種材料柔軟且溫暖。）

-"Ipreferclothesmadeofnaturalmaterials."（我更喜歡天然材質的衣服。）課后作業1.完成以下句子，使用適當的衣物材質詞匯：

-Thedressismadeof________.

-Myjeansare________.

-Thepillowcaseismadeof________.

-Thejacketis________and________.

2.根據課文內容，將下列英文句子翻譯成中文：

-Thissweaterisverysoft.

-Shewearsashirtmadeofsilk.

-Thepantsaremadeofcotton.

-Thedressisquiteheavy.

3.選擇正確的衣物材質填空：

-Thecoatis________(cotton/nylon).

-Thescarfis________(silk/wool).

-Theshoesare________(leather/rubber).

-Thehatis________(plastic/fabric).

4.編寫一段對話，對話內容涉及衣物材質的選擇：

-A:Hi,canyourecommendagoodmaterialforsummerclothes?

-B:Sure,Ithink________wouldbeagreatchoice.It'slightandbreathable.

-A:Oh,Isee.Andwhataboutwinterclothes?

-B:Forwinter,________isagoodoption.Itkeepsyouwarm.

5.寫一篇短文，描述你最喜歡的衣物及其材質，并解釋為什么你喜歡它：

-Myfavoritepieceofclothingisa________(e.g.,sweater,dress,jacket).Itismadeof________(e.g.,cotton,wool,silk).Ilovethispiecebecause________(e.g.,it'scomfortable,itmatchesmanyoutfits,it'safamilyheirloom).

答案：

1.Thedressismadeofsilk.Myjeansarecotton.Thepillowcaseismadeofcotton.Thejacketissoftandwarm.

2.Thissweaterisverysoft.Shewearsashirtmadeofsilk.Thepantsaremadeofcotton.Thedressisquiteheavy.

3.Thecoatiscotton.Thescarfissilk.Theshoesareleather.Thehatisfabric.

4.A:Hi,canyourecommendagoodmaterialforsummerclothes?B:Sure,Ithinkcottonwouldbeagreatchoice.It'slightandbreathable.A:Oh,Isee.Andwhataboutwinterclothes?B:Forwinter,woolisagoodopti