“衣物自己穿”教學設計【教材分析】“衣物自己穿”是浙教版《勞動》一年級上冊“項目一自己事情自己做——穿衣疊衣我能行”中的重要任務。這一任務緊密貼合一年級學生的生活實際，旨在培養學生的生活自理能力和勞動意識。通過學習自己穿衣物，學生不僅能掌握一項基本生活技能，還能增強自我管理的信心和責任感，為今后的獨立生活奠定基礎。同時，勞動教育也是全面發展教育體系的重要組成部分，對學生的身心健康、品德修養和創新實踐能力的培養具有不可替代的作用。【學情分析】一年級學生正處于習慣養成的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇心，但動手能力相對較弱，注意力難以長時間集中。在穿衣方面，部分學生可能已經具備一定的基礎，但動作不夠熟練，步驟不夠清晰；還有部分學生可能依賴家長幫忙，缺乏獨立穿衣的意識和能力。因此，在教學過程中，需要采用生動有趣、直觀形象的教學方法，引導學生積極參與實踐，逐步提高他們的穿衣技能。【核心素養目標】1.

勞動觀念：讓學生認識到自己穿衣物是自己的事情，是一種勞動和責任，樹立“自己的事情自己做”的觀念，增強勞動意識和責任感。2.

勞動能力：學生能夠熟練掌握穿不同類型衣物（如上衣、褲子、外套等）的正確方法和步驟，提高動手能力和生活自理能力，在勞動實踐中培養解決問題的能力。3.

勞動習慣和品質：通過反復練習穿衣物，培養學生耐心、細心、堅持的勞動品質，養成自己穿衣物的良好生活習慣，逐步提高自我管理能力。4.

勞動精神：在學習穿衣的過程中，鼓勵學生克服困難，勇于嘗試，培養學生的創新精神和實踐精神，讓學生體驗勞動帶來的成就感和快樂，激發學生對勞動的熱愛之情。【學習重點】1.

掌握穿各類衣物（上衣、褲子、外套等）的基本方法和步驟，如區分衣物的前后、上下，學會正確的穿脫順序。2.

提高學生自己穿衣物的熟練程度，能夠在較短時間內獨立完成穿衣任務。【學習難點】1.

幫助學生掌握一些較為復雜的穿衣技巧，如系扣子、拉拉鏈等，特別是對于手部精細動作發展還不夠完善的一年級學生來說，這些動作具有一定難度。2.

培養學生在日常生活中持續保持自己穿衣物的習慣，克服依賴心理，真正將勞動技能內化為生活習慣。【活動過程】同學們，今天老師要帶大家學習一項非常重要的本領——衣物自己穿。在生活中，我們每天都要穿衣服，學會自己穿衣服，就說明我們長大了，變得更能干啦！大家想不想學會這個本領呀？任務一：了解衣物各部分1.

認識衣物名稱：請同學們想一想，我們平時都要穿哪些衣服呢？（引導學生說出上衣、褲子、外套、襪子、鞋子等常見衣物名稱）大家說得都很棒！這些衣服都有不同的作用，幫助我們保暖、遮羞，還能讓我們變得更漂亮。2.

講解衣物各部分：現在，我們先來認識一下上衣的各個部分。上衣有領口，它是我們把頭伸進去的地方；有袖子，我們的小胳膊要伸進袖子里；還有衣襟，有的上衣是系扣子的，扣子就釘在衣襟上。褲子也有很多部分，有褲腰，我們穿褲子的時候要把褲腰提到肚子這里；有褲腿，我們的腿要伸進褲腿里；還有口袋，可以放一些小物品。大家記住了嗎？下面，老師來考考大家。我說衣物的一個部分，看看誰能最快說出這是上衣還是褲子的部分。（進行簡單的問答互動，鞏固學生對衣物各部分的認識）任務二：學習穿不同衣物1.

學習穿上衣：接下來，我們一起學習怎么穿上衣。先拿起上衣，看看衣服的前面和后面。一般有扣子或者拉鏈的一面是前面，有商標的一面大多是后面。我們把上衣平平地放在桌子上，兩只袖子朝著自己。然后，像這樣把一只手伸進一個袖子里，再把另一只手伸進另一個袖子里。伸好袖子后，把衣服往上拉，提到肩膀上，整理一下領口和衣襟。如果衣服有扣子，我們要一顆一顆地把扣子扣好。先找到扣眼，把扣子對準扣眼，然后輕輕一按，扣子就扣好了。大家跟著老師的步驟，自己在座位上練習一下穿上衣吧。（教師在講臺上示范穿上衣的完整過程，一邊示范一邊講解動作要領，學生在座位上模仿練習，教師巡視指導，糾正學生的錯誤動作）2.

學習穿褲子：學會了穿上衣，我們再來學習穿褲子。把褲子放在地上，褲腰朝上，兩條褲腿并攏。看看褲子的前面和后面，一般前面比較平整，后面會有口袋或者稍微寬松一些。我們把兩條腿分別伸進兩條褲腿里，一直伸到腳腕處。然后，雙手抓住褲腰，慢慢往上提，提到肚子這里，整理好褲腰和褲腿。如果褲子有拉鏈，我們先把拉鏈拉到最下面，再把褲子穿上，最后把拉鏈拉上去。如果有扣子，就把扣子扣好。大家按照老師說的方法，自己練習穿褲子吧。（同樣，教師示范穿褲子的過程，學生練習，教師巡視指導）3.

學習穿外套：外套比上衣稍微厚一些，穿起來也有點不一樣。先把外套敞開，兩只袖子分別朝著自己的左右兩邊。像穿上衣一樣，把兩只手伸進袖子里。然后，把外套往身上拉，拉到肩膀合適的位置。整理一下領口、袖口和下擺。有些外套有帽子，我們可以把帽子整理好。如果外套有拉鏈或者扣子，按照前面學的方法扣好或者拉好。現在，請大家練習穿外套。（教師示范，學生練習）任務三：穿衣比賽大比拼1.

分組與規則說明：同學們，我們已經學習了怎么穿上衣、褲子和外套，現在我們來進行一場穿衣比賽，看看誰穿得又快又好！老師把大家分成[X]個小組，每個小組的同學站在一起。當老師說“開始”的時候，大家就迅速拿起自己的衣服穿起來。要先穿上衣，再穿褲子，最后穿外套。穿好后，馬上站好，舉手示意。老師會根據大家穿衣的速度和質量來打分，速度快、穿得整齊的小組會得到獎勵哦！大家明白了嗎？2.

進行比賽：（教師發出“開始”指令，學生開始比賽，教師在旁邊觀察每個小組學生的穿衣情況，為表現優秀的學生和小組加油鼓勁）3.

評選與點評：好啦，比賽結束！現在，每個小組都已經穿好了。老師來看看，哪個小組穿得又快又整齊。（教師根據比賽情況，評選出表現優秀的小組和個人，給予表揚和獎勵）剛才在比賽過程中，老師發現有些同學穿得非常熟練，動作很快，而且衣服穿得很整齊；但也有一些同學還有點不太熟練，比如扣子扣錯了，或者褲子穿反了。沒關系，這只是我們第一次比賽，大家還有很多練習的機會。下面，我們請穿得又快又好的同學來分享一下他的經驗，大家認真聽哦。（請表現優秀的學生分享穿衣經驗，其他學生認真傾聽、學習）任務四：養成穿衣好習慣1.

討論穿衣意義：同學們，我們學會了自己穿衣服，那你們知道為什么要自己穿衣服嗎？（引導學生思考并回答，如自己穿衣服可以節省爸爸媽媽的時間，自己的事情自己做很有成就感等）大家說得都很對！自己穿衣服不僅能讓我們變得更獨立，還能讓爸爸媽媽更輕松，而且我們通過自己的努力做好一件事情，會感到特別開心，特別有成就感。2.

日常生活應用：在以后的生活中，每天早上起床，還有晚上睡覺前脫衣服，大家都要自己動手，不要依賴爸爸媽媽。就算衣服有點難穿，也要勇敢地嘗試，多練習幾次就會越來越熟練啦。如果在穿衣服的時候遇到困難，比如扣子扣不上，或者拉鏈拉不動，可以先想一想老師教的方法，也可