幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。2、通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。3、能積極參與游戲活動(dòng)。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）2、音樂《找朋友》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。1、（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？2、（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）3、師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）4、（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會(huì)怎樣呢？（請小朋友說一說）5、師：你們還想幫它們找朋友嗎？（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）二、欣賞兒歌《小金魚》師：小朋友說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？1、教師完整朗誦一遍。師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌）3、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（加以動(dòng)作，鞏固幼兒對兒歌的理解）三、教師小結(jié)。1、師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個(gè)大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！2、師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚游》）附兒歌《小金魚》一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。活動(dòng)反思：1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。3、與幼兒的互動(dòng)較少，應(yīng)該要多一點(diǎn)。幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇二」設(shè)計(jì)意圖：小金魚在我們的自然角一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意了，大家開始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性，針對孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機(jī)，讓孩子對小金魚的外形有更深的認(rèn)識(shí)呢？因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小金魚的外形特征。2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：了解小金魚的外形特征。活動(dòng)難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么？師：今天我們教室里來了一個(gè)小客人，你們看他是誰啊？（小金魚）師：你們在什么地方看到過小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出金魚的外形特征）二、出示教師范畫，幼兒觀察師：下面請你們看老師畫的是什么？師：對了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。三：教師示范講解師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。四、提出作畫要求1、師：我們在為小金魚穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。五、幼兒作畫。教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。六、觀賞評(píng)析作品1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。2、請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚，為什么？3、教師小結(jié)：我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服，小金魚可開心了，請我們一起去做游戲。幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇三」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因幼兒對動(dòng)物了解較為缺乏，所以制作這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒會(huì)讀兒歌。2、幼兒理解并會(huì)認(rèn)：金魚美麗這兩個(gè)字寶寶。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是會(huì)讀，難點(diǎn)是理解兒歌含義。活動(dòng)準(zhǔn)備1、制作小金魚的頭飾2、金魚以及美麗這兩個(gè)字寶寶的字卡活動(dòng)過程(一)幼兒跟著老師隨著音樂進(jìn)入教室，并做課前律動(dòng)。(二)引入課堂(括號(hào)里是小朋友說的話)1、小朋友們好，今天老師帶來了一個(gè)神秘魔術(shù)箱，小朋友們想不想知道魔術(shù)箱里有什么啊?(想)好，那我們就一起來看看魔術(shù)箱里到底有什么。老師就從魔術(shù)箱里變出一張圖片。2、讓小朋友們觀察圖片。(引出教學(xué)掛圖)教師：小朋友們看看，圖上面有什么啊?(金魚)金魚長什么樣子啊?(圓圓的眼睛，大大的肚皮)金魚生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想圖上的小金魚在做什么啊?(玩，做游戲)3、引入兒歌(1)教師示范讀(2)幼兒跟讀(3)幼兒跟著老師邊做動(dòng)作邊讀兒歌4、認(rèn)識(shí)字寶寶(1)今天小金魚跟我們玩得很開心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什么禮物啊?(想)出示字卡，幼兒跟讀。(2)游戲一(摸摸字卡)教師手里拿著字卡，走到幼兒面前，請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶，讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。游戲二(送字寶寶回家)教師給每個(gè)幼兒發(fā)字卡，并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個(gè)字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家，并貼在相應(yīng)的位置。(三)課后總結(jié)今天小朋友真棒！小朋友們學(xué)習(xí)了小金魚這首兒歌，并且還學(xué)會(huì)了兒歌里的：金魚、美麗兩個(gè)字寶寶，還知道了金魚的樣子，那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，好嗎?(四)現(xiàn)在請小朋友們跟著老師去外面做游戲教學(xué)反思1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。3、與幼兒的互動(dòng)較少，應(yīng)該要多一點(diǎn)。小百科：金魚在我國觀賞魚出口貿(mào)易中占有十分重要的地位。金魚體態(tài)優(yōu)美、品種繁多，其體色有紅、黃、藍(lán)、紫、黑、白、雙色、三色、五花色等，其體形有獅頭、高頭、水泡、龍睛、絨球、珍珠鱗、蝶尾、虎頭等。幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇四」一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解金魚的外形特征和生活習(xí)性，并能用語言簡單的描述出來。2、嘗試用動(dòng)作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子。3、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚，體驗(yàn)飼養(yǎng)金魚的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、裝有金魚的浴缸一個(gè)2、金魚魚食若干三、活動(dòng)過程1、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學(xué)區(qū)。2、教師組織幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請幼兒自由觀察并暢所欲言。教師可在一旁做必要的引導(dǎo)。（1）請你們仔細(xì)看看魚缸中的金魚都有哪些顏色？（2）看看金魚的頭上有什么？它是什么樣子的？（3）金魚身上一片一片的東西叫什么？（4）金魚的身體后面是什么呢？看看金魚的尾巴像什么？（5）你們猜猜金魚它是靠什么來游動(dòng)的？（下一頁：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）（6）說說金魚喜歡住在哪里？3、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物，注意觀察、模仿小金魚吃食物的樣子。（1）老師請小朋友們來模仿一下小金魚吃食物時(shí)是什么樣子的？（嘴巴一張一合）（2）小朋友們，小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣，吃多了肚子會(huì)不舒服，吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了，所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃，不然是會(huì)肚子疼得哦！4、請幼兒根據(jù)教師的講解，與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習(xí)性，教師可在一旁傾聽指導(dǎo)。四、活動(dòng)延伸請班級(jí)幼兒輪流來做“小金魚飼養(yǎng)員”，每天到自然角為金魚投食，體驗(yàn)其中的快樂，獲取成就感。五、活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)幼兒的興趣都很大，主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。很多幼兒在觀察時(shí)都能愉快回答老師提出的疑問，知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴，金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來呼吸的，金魚的身體上有魚鱗，可以保護(hù)自己不受到傷害。通過在區(qū)角的觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn)，金魚還有一條又大又長的尾巴，幫助它在游動(dòng)時(shí)控制前進(jìn)的方向。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂生活，當(dāng)然還要幼兒明白，金魚喜歡生活在清水中，所以在家養(yǎng)的金魚一定要常常換水，保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚才會(huì)更加的開心哦！幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察繪本畫面理解故事，體驗(yàn)繪本故事的的童趣。2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備油畫棒、繪本《小魚逃走了》，卡紙制成的小魚一條。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)。出示小魚，激興趣：你們看，這是誰呀？原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀？教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特征畫出來）二、在觀察、理解中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。1、引導(dǎo)幼兒看看，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（1）師出示（魚缸畫面）：你們記住小魚的樣子了嗎？這條小魚卻一點(diǎn)都不開心，他為什么不開心呀？（魚兒說：我一個(gè)人在魚缸里沒有朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”）小魚不見了。請小朋友去找找吧，看看小魚躲在哪兒了？（2）幼兒自由分組觀察畫面，教師指導(dǎo)。2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說說，講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。（窗簾畫面）小魚會(huì)逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會(huì)躲在哪呢？3、引導(dǎo)幼兒想像。：小朋友剛才說的真棒，小魚又逃走了，它還會(huì)躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說完整句小魚躲在××）三、畫小魚1、教師根據(jù)幼兒的回答：小魚會(huì)躲在××，會(huì)躲在××，還會(huì)躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。2、老師提出作畫的方法：先畫小魚再畫小魚的朋友。3、幼兒大膽作畫。四、欣賞作品1、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰？2、（欣賞大魚池畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池，小魚說：我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。請小朋友找找那只小金魚在哪？五、延伸：老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》，講的就是小魚逃來逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了，請你把它找出來。幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、金魚圖片若干;2、名家作品若干，幼兒作品若干;3、幼兒繪畫材料等。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：表現(xiàn)出金魚的主要特征;活動(dòng)難點(diǎn)：能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。活動(dòng)過程：一、猜謎導(dǎo)入1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。謎底：金魚2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。二、欣賞、感受金魚呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪里嗎?小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。三、幼兒繪畫1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。四、講評(píng)對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。教學(xué)反思讓孩子觀察金魚圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會(huì)畫出更美麗的水墨畫來。幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇七」活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動(dòng)態(tài)特征。2、大膽地舞動(dòng)手腕與手臂，用動(dòng)作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴。3、能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料：畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個(gè)幼兒繪畫底紙，布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙，歌曲《小金魚》，操作PPY2、經(jīng)驗(yàn)：圖片"游來游去的小金魚"，幼兒學(xué)習(xí)過畫圓的物體活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》，體驗(yàn)輕松、自由、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn)。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚自動(dòng)。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。2、師幼自由運(yùn)腕練習(xí)：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"。3、教師即興畫"飛起來的魚尾巴"，教師邊念"運(yùn)筆歌"邊示范筆特點(diǎn)：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。4、幼兒隨教師邊念"運(yùn)歌筆"空手練習(xí)"飛起來的魚尾巴"。5