幼兒園小班律動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思幼兒園小班律動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思「篇一」幼兒藝術教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。《大皮球》是小班歌唱活動。歌詞和旋律都比較簡單，比較適合小班幼兒的教學。而且在平時的活動中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學唱過程中，選擇與孩子們生活中喜愛的事物—大皮球”相結合，整個活動在老師游戲口吻帶動下，可以讓孩子們的整個學唱過程顯得更為生活化、更為游戲化。本次教學活動的目標是：1、結合經驗，在做做、玩玩中理解熟悉歌詞，初步演唱歌曲。2、感受拍球的輕重，嘗試用較輕和較響的聲音演唱。在活動的開始，我先讓幼兒結合經驗熟悉理解歌詞：教師出示大皮球，組織幼兒學習歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀？大皮球長得什么樣呀？你玩過皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時候會怎么樣的？”鼓勵幼兒結合經驗說說，拍皮球的時候你有沒有發現什么秘密呀？教師可以邊拍邊問：為什么這個皮球一會跳的低一會跳的高呢？幼兒發現拍的輕球跳的低拍的重球跳的高。引導幼兒用做動作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。幼兒園的歌唱活動應該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。在在戶外拍球活動時，我常常帶孩子們一邊唱大皮球一邊玩球，孩子們情緒高漲，興致盎然。我認為盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機會，有了一定操作經驗的孩子們，更能真正成為主動學習的主人。幼兒園小班律動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思「篇二」活動目標：1、通過多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優美、舒緩的特點。2、鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。活動重難點：欣賞感受搖籃曲的特點。語言的表達活動準備：課件、娃娃若干活動過程：一、導入1.（出示課件）今天我給小朋友請來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢？2.星星寶寶很調皮，眨著他們的亮眼睛，怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急，你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎？二欣賞感受音樂1.月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽著聽著，很快睡著了。2.星星睡著了，音樂姐姐問：小朋友們，你聽了覺得怎么樣？3.搖籃曲的本領真大，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？三動作表演1.（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？2.我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺，這時，你的媽媽是怎么做的呢？你知道嗎？3.請你們來當爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡著。（動作輕輕的）4.幼兒隨音樂自由動作。四延伸1.小寶寶聽著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對爸爸媽媽說什么呢？2.伴著音樂，幼兒進行表達。活動反思：在小班上學期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動中能夠有稍深一點的探索。而在這節活動中，我們發現：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進入情境，能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺。活動的目標很容易達成。不足的是在環節的設置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時候想輕柔的語言、動作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時候觀察他們的自然表現，在之后的環節中加以提煉。幼兒園小班律動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思「篇三」《小鴨小雞》這個音樂活動的目標就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容。我先帶領孩子們學習用斷音唱小雞、小鴨不同節奏的叫聲，初步學習有控制的演唱。在活動中，我發現幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時，有的孩子總會剎不住車，原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時，唱完兩個后還會接著唱，于是這時候我就想了個辦法，在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后，在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手，提示幼兒要換一句歌詞了，結果幾遍下來，剛才的現象一下子好多了，可見運用手勢與動作對幼兒暗示后，就能解決我在教學中的一些小困難。如果一堂課讓幼兒不停地唱，孩子們就會失去興趣，如果加上一些有趣、形象的動作，就能提起幼兒活動的樂趣，加強活動的效果。在《小鴨小雞》中，歌曲中的兩個主角，小鴨小雞是幼兒很熟悉的，而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞，所以在活動中，我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演，唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作，唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作，有了動作的融入，孩子們唱得非常帶勁。小班的幼兒天真可愛、活潑好動，沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動中，從頭到尾來學習記憶歌詞演唱一首歌曲，那么我想沒有多少幼兒能夠堅持到底。教師適當地加上一些手勢與動作，即用老師的手勢來傳達歌詞的意思，讓幼兒理解歌詞，再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動作，那么我想一定會有很好的效果。幼兒園小班律動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思「篇四」活動目標：1、學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一個小節立即停止不動。2、大膽想出新的停止不動的動作，快樂地游戲。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動過程：一、開始部分音樂律動：五彩圈。2、師：小朋友們，我們一起跟著音樂來做游戲吧。二、學習拉圓圈朝同一個方向走。1、教師引導幼兒討論：小朋友們，我們怎樣才能變成一個大圓圈呀？讓我們一起來開動小腦筋，注意你的圓不能破掉哦！2、師：現在我們變成大圓圈啦，那怎樣才能轉起來呢？3、教師小結：我們現在手拉手，身體向右轉，右腳先往前走，圍城一個大圓圈。三、欣賞歌曲，學玩游戲。1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽一聽吧。師：寶貝們，你們聽出這首歌里唱了什么？2、教師引導全體幼兒跟著音樂做游戲。3、教師引導幼兒在教師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最后一小節迅速蹲下不動。四、和教師一起邊唱邊游戲，想出新的停止不動的動作繼續游戲。1、教師引導幼兒討論：除了“蹲下”以外，還可以做什么動作也能停止不動？2、教師根據幼兒提出的動作進行練習。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。3、教師選用某個新動作，引導幼兒完整地玩游戲。五、結束部分師：寶貝們，這個游戲好玩嗎？這個游戲有一個好聽的名字，叫做《拉個圓圈走走》，我們下次再玩好不好？活動反思：《拉個圓圈走走》是一個集體游戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈，并學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會撞起來。需要教師用手勢引導。盡管如此，還是很難做到全部方向一致，如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記，這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易，幼兒學習的很快，并能根據歌曲內容做動作。但在創編環節幼兒的思維有點局限，想出的都是模仿動物的樣子，具體的動作表現的不明顯。幼兒園小班律動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思「篇五」活動目標：1、在聽聽、唱唱、做做的過程中，初步學唱歌曲。2、知道多運動就能使自己不怕冷。3、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。4、能大膽表現歌曲的內容、情感。活動準備：音樂及伴奏活動過程：1、師扮演北風爺爺，拋出問題：冬天到了，北風爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦？（北風北風呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）2、下過雪，又刮風，天好冷啊！動物寶貝們，你們害怕嗎？學唱歌曲：（一）熟悉旋律：1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）2、你們的辦法可真多，我們一起來試試，看看能不能把自己變暖和。（放兩遍伴奏，教師按節奏帶領幼兒根據幼兒回答做動作）3、北風爺爺出場：我的寒風要來啦，哇，你們個個冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒動哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風來啦，不想變成冰娃娃的快快動起來。（二）熟悉歌詞：1、師帶領幼兒邊念歌詞邊動動身體。（兩遍）2、北風爺爺：哇，你們誰也不怕我，看來我得另外找找怕冷的寶寶。3、完整學唱。游戲：幫助兔寶寶。（三）北風爺爺：哈哈，找到啦，你們瞧！（播放Flash）（四）你有辦法幫助兔寶寶嗎？（五）好，我們在小兔家門口，用歌聲來告訴她。（小兔小兔，你聽好：師帶領兩遍完整演唱）（六）小兔聽見了，瞧，她正在窗口張望呢，來，我們再來一遍。我們一起來叫小兔，出來吧，小兔，只要你多運動，就不會感到冷了，也不用害怕北風爺爺啦。（七）小兔出場，一起游戲，再唱一遍。結束：北風爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。反思：在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。幼兒園小班律動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思「篇六」【活動目標】1、理解掌握歌詞，學習感受音樂中的大小分句。2、結合生活經驗，感受顏色的多樣和美麗。3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。【活動準備】《彩色世界真奇妙》錄音，FLAS。【活動指導】1、導入今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍，請幼兒回答。"藍色，綠色，紅色！"分別出示對應顏色。"兒歌里，藍色(綠色、紅色)的是什么?"，"小朋友來想想，我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界，彩色世界真奇妙！"。2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲，我們一起來聽聽！"出示相應的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。反復聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱。3、與游戲結合：分辨長短句(1)將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動，每長完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候，就跳進一個呼啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。老師先請幾個小朋友來做，然后請一半的小朋友(分男生來做，女生來做)。最后一起做。(2)將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。4、結束"小朋友都