高考命題趨勢分析及學科命題原則規范（思想政治）

上篇

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2025年高考政治命題趨勢分析下篇

：如何命制高質量高考模擬試題內容提要3上篇

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2025年高考政治命題趨勢分析——從高考試題及其評價中把握命題趨勢學科核心素養的考查有哪些要求？學科關鍵能力考查的重點和路徑是怎樣的？學科內容在高考試題中如何重整和呈現？內容提要教材選擇題非選擇題合計題量分值題量分值必修一28分00分8分必修54分必修二28分00分8分必修三28分112分20分必修四28分110分18分必選一28分110分18分必選46分必選二14分110分14分必選三14分110分14分合計12題48分4題（5小題）52分100100

說明：全國卷（老高考文科綜合模式）；選擇題12題，非選擇題4題（5小題）；必修一、必修二模

塊沒有非選擇題；每個模塊的分值與課標規定的學分大體相當（每學分8分）。該卷沒有對知識的融合考

查，有短文寫作題。1.12023年全國新課標文綜卷政治學科內容及題型結構分析試題結構分析教材選擇題非選擇題合計題量分值題量分值必修一28分00分8分必修54分必修二28分00分8分必修三28分112分20分必修四14分110分18分必選一312分110分18分必選46分必選二14分110分14分必選三14分110分14分合計12題48分4題（5小題）52分100100

說明：全國卷（老高考文科綜合模式）；選擇題12題，非選擇題4題（5小題）；必修一、必修二模

塊沒有非選擇題；每個模塊的分值與課標規定的學分大體相當（每學分8分）。該卷沒有對知識的融合考

查，有角色模擬題。1.22024年全國新課標文綜卷政治學科內容及題型結構分析試題結構分析6

說明：湖北卷（新高考，75分鐘）非選擇題第21題屬于知識的融合考查（運用《法律與生活》

《政治與法治》知識，評析甲乙丙的說法），分值10分。題量分解，兩個模塊各計0.5題；分值分解，考慮評

析的理論依據（爭議解決、侵權責任、公正司法），《法律與生活》計6分，《政治與法治》計4分。1.32023年高考湖北政治卷內容及題型結構分析試題結構分析1.42024年高考湖北政治卷試題雙向細目表題號題型分值模塊話題材料形式必備知識關鍵能力1選擇題3分必修1建國以來的經濟建設成就文字社會發展規律辨識與判斷2選擇題3分必修2家電維修亂象文字宏觀調控探究與建構3選擇題3分必修2我國城鄉居民人均可支配收入及來源結構圖表我國個人收入分配分析與綜合推理與論證4選擇題3分必修2選必1全球風電和光伏發電文字建設現代化經濟體系分析與綜合推理與論證5選擇題3分選必1民間外交文字中國外交反思與評價6選擇題3分選必1中法合作文字國際政治經濟分析與綜合反思與評價7選擇題3分必修3公共文化服務文字以人民為中心探究與建構8選擇題3分必修3《未成年人網絡保護條例》文字法治綜合反思與評價7題號題型分值模塊話題材料形式必備知識關鍵能力9選擇題3分選必2遺產繼承文字家庭與婚姻辨識與判斷10選擇題3分選必2人情交往文字合同辨識與判斷11選擇題3分選必3“凍雨”與“雨凇”文字概念辨識與判斷12選擇題3分選必3虛擬情境文字復合判斷的演繹推理推理與論證辨識與判斷13選擇題3分必修4“道理”與“道路”漫畫實踐與認識辨識與判斷14選擇題3分必修4秸稈離田文字哲學綜合反思與評價15選擇題3分必修4新式馬面裙文字文化創新反思與評價16選擇題3分必修4選必3人工智能作品文字哲學、文化、邏輯綜合反思與評價81.42024年高考湖北政治卷試題雙向細目表題號題型分值模塊話題材料形式必備知識關鍵能力17（1）非選擇題4分必修21978～2023年的國內生產總值圖文經濟發展分析與綜合17（2）非選擇題6分必修1必修2新時代以來經濟發展成就文字新時代；建設現代化經濟體系分析與綜合17（2）非選擇題6分選必1（同上）經濟全球化與中國探究與建構18非選擇題9分必修3人大代表在基層民主實踐中的作用文字全過程人民民主闡釋19（1）非選擇題9分必修4“油菜院士”傅廷棟事跡文字民族精神闡釋19（2）非選擇題9分選必3（同上）辯證思維的特征闡釋20非選擇題9分選必2消費維權文字消費者權益；民事糾紛解決方式分析與綜合探究與建構91.42024年高考湖北政治卷試題雙向細目表必修1必修2必修3必修4選必1選必2選必3合計選擇題3×1=33×2.5=7.53×2=63×3.5=10.53×2.5=7.53×2=63×2.5=7.548非選擇題融合：34+3=79969952權重（%）614.51519.513.51516.5100必修：55選擇性必修：45看點：

①各模塊的分值結構；（自主性、有所側重）

②模塊內容的融合性考查；（組合性、融合性）

③試題設問方式的變化；（內容上的限制+形式上的開放）

④主觀題小題數量增加一題，考查了必修1的內容。

從模塊、題型、分值看（2024年）從考查的知識和能力結構看布盧姆認知目標分類產生、假設、計劃、設計、生成、建構檢查、協調、查明、監控、檢驗、評價、判斷區別、組織、歸因、辨別、選擇、整合、分解、解構執行、實行、實施、使用解釋、舉例、總結、推斷、比較、分類、說明識別、辨認、回憶、提取高級認知低級認知12分析新教材高考2年以來湖北卷結構，必須明確：必修與選必應同等對待首先，“選擇性必修”的含義是：選擇政治學科為高考科目，則三個選擇性必修模塊即為必修。因此，應淡化“選修”意識，沒有選修，皆為必修；同屬必修，同樣必考。其次，從實際操作看，選擇性必修不僅必考，而且權重不低，且今年較去年有所增加，分值達到45分左右。因此，“必選”模塊是不可以“戰略性放棄”的。第三，高考對選擇性必修的考查要求沒有降低：不僅考選擇題，也考非選擇題，試題難度較必修模塊并沒有降低。因此，“必選”模塊不僅要在戰略上重視，在戰術上也要重視。結語命題特點與趨勢分析立意選材知識能力發揮學科育人價值，落實立德樹人根本任務緊扣黨和國家重大活動及方針政策，反映社會生活強化基礎主干知識考查，強調知識的融會貫通與遷移運用強調學科關鍵能力和思想方法考查，體現應用性、創新性立意：發揮學科育人價值，落實立德樹人根本任務立德樹人服務選才引導教學基礎教育對高考的現實要求高考的根本任務高考的基本功能價值引領價值引領具體體現堅持選拔標準提高培養質量立意：發揮學科育人價值，落實立德樹人根本任務

高考評價體系將落實立德樹人根本任務的要求融入考試的各個環節，加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的考查，加強對社會主義核心價值觀、依法治國理念、中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的考查，根本目的是通過考試的導向作用，促使基礎教育在教與學的實踐中落實立德樹人根本任務，使高考評價與基礎教育教學一起形成德育合力，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，并促使學生立德樹人的根本任務。——《中國高考評價體系》貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，凸顯國家意志，發揮考試的政治方向引導與價值引領功能。2024年高考思想政治學科命題以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，彰顯學科育人功能；強化學科素養和關鍵能力考查，引導學生提升思維品質，促進全面發展。16立意（思想性）：試題體現了政治性與學理性的統一、價值性與知識性的統一◆落實立德樹人根本任務，筑牢思想之基

◆深化考試內容改革，聚焦思維品質提升175.（2024·湖北卷）國之交在于民相親，民相親在于心相通。習近平總書記指出：“人民友好是促進世界和平與發展的基礎力量，是實現合作共贏的基本前提。”民間外交作為黨的事業和國家總體外交的重要組成部分，為穩定國家關系、增進人民友誼、促進務實合作、開展文明對話發揮著重要作用。民間外交（

）①是發展對外關系的主渠道，旨在增進國際交往與合作②肩負著國家總體外交的首要職責，促進了中外民心相通③是黨的群眾路線在外交領域的生動體現，具有鮮明的人民屬性④發揮民間先行、以民促官的優勢，有利于打開外交工作新局面A.①②B.①③C.②④D.③④看點：習近平外交思想、民間外交（公共外交、政府外交）與國家總體外交示例1——堅定道路自信（堅持走和平發展的外交道路）182.（2024·黑吉遼卷）習近平指出，新質生產力“由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生，以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優化組合的躍升為基本內涵……特點是創新，關鍵在質優，本質是先進生產力”，該理論的貢獻在于①闡釋了新質生產力的特點，成為了生產力發展水平的重要標志②豐富了習近平經濟思想的內涵，為高質量發展提供了科學指引③深化了對生產力發展規律的認識，創新了馬克思主義生產力理論④拓展了生產力構成的基本要素，催生了與之相適應的新型生產關系A.①②B.①④C.②③D.③④點評：生產力發展水平的重要標志應體現在生產力要素的質量和水平上。示例2——堅定理論自信示例3——堅定制度自信194.（2024·黑吉遼卷）自然資源部根據2024年中央一號文件部署，將著重完善制度，全面建立“國家管總量、省級負總責、市縣抓落實”的耕地占補平衡新機制，有效抵補非農建設占用耕地數量損失，嚴守十八億畝耕地紅線。以上舉措旨在①防止耕地資源被用于更高收益的非農建設領域②保證補充耕地與被占耕地數量相等、質量相當③通過嚴守耕地總量的動態平衡來保障糧食安全④解決市場機制在調配耕地資源方面的失靈問題A.①③B.①④C.②③D.②④看點：耕地保護與糧食安全、動態平衡、政府作用與市場機制既滿足非農建設用地需求，又有效保障糧食安全15．（2024·湖北卷）馬面裙是中國古代一種傳統服飾，因形似古代城墻防御建筑“馬面”而得名。新式馬面裙添加了復古提花松緊腰帶，融入了現代的設計與裁剪，款式簡約百搭，成為年輕人的龍年“戰袍”。漸成時尚的新式馬面裙①反映年輕人的民族文化認同，彰顯了中華民族文化主體性②符合社會發展要求，滿足了人們的基本文化需求③拓展傳統服飾文化的多樣性，顯示了中華文化的包容性④融合現代藝術理念和傳統文化元素，展現了民族文化新面貌A．①③ B．①④ C．②③ D．②④20本題選取中國古代傳統服飾“馬面裙”作為情境，弘揚中華優秀傳統文化，增強學生文化自信、歷史自信。示例4——堅定文化自信示例5——堅定歷史自信1．（2024·湖北卷）我們即將迎來祖國75周年華誕。經過不懈奮斗，中國由一窮二白到全面小康，如今已踏上以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興的新征程。建國以來的經濟建設實踐證明：生產關系一定要與生產力發展要求相適應。以下對此做出正確詮釋的是①實行家庭聯產承包責任制，促進了糧食增產農民增收②鼓勵非公有制經濟發展，喚醒了很多人的創業夢想③農村“三權分置”改革，推動了基層社會治理的完善④科技創新賦能產業發展，讓新能源汽車走俏世界A．①②

B．①④

C．②③

D．③④21本題以新中國成立以來取得的偉大成就為試題情境，要求學生結合實際，運用中國特色社會主義相關知識，正確解讀“生產關系一定要與生產力發展要求相適應”這一社會發展規律，從學科價值引領的角度，引導學生理解我國改革開發以來所采取的措施的正確性，從而增強政治認同。22

41.（2024·文綜新課標卷）閱讀材料，完成下列要求。（10分）

甲和乙為鄰居，甲在其宅基地范圍內翻建房屋時沒有按照當地建房習慣預留出合理的滴水空間，房檐距離乙家房屋過近，以致下雨時雨水沿房檐滴到乙家房屋外墻，導致乙的房屋墻皮脫落、木地板受潮開裂。乙多次與甲交涉，但雙方始終未能就解決方案達成一致。乙遂訴至人民法院，請求甲采取措施止雨水沿房檐滴到自己家的房屋外墻，并賠償地板等損失，甲辯稱，翻建房屋是自己的權利，他人無權干涉。

請運用《法律與生活》知識，對乙的請求和甲的辯稱加以評析。示例6——培育法治意識23

41.（2024·文綜新課標卷）閱讀材料，完成下列要求。（10分）

請運用《法律與生活》知識，對乙的請求和甲的辯稱加以評析。

①乙的請求有法律依據,應當獲得支持。甲的辯稱無法律依據，不成立。

②不動產相關權利人應按有利生產、方便生活、團結互助、公平合理的原則，正確處理相鄰關系。甲、乙是相鄰關系的當事人，甲在行使權利時，不能越過正當界限，不得損害乙的合法權益。甲未預留合理的流水空間的行為，侵害他人的所有權，造成乙的財產損失，依法承擔侵權責任；乙有權要求甲排除妨礙、賠償損失。示例6——培育法治意識（1）圍繞社會生活中的重大主題，緊扣重大時政熱點，創設問題情境。試題結合國家在政治、經濟、文化、社會和生態文明建設方面取得的巨大成就，圍繞黨和國家的重大方針政策選取素材，具有鮮明的時代性。（2）結合學生認知水平和思想實際，擷取社會生活中的話題設置問題情境。聯系學生生活實際選取素材，構建與考查目標相適應的真實情境，引領學生關注和反思生活，提升知識運用能力和參與社會生活的實踐能力，增長生活智慧。（3）試題還選用歷史文化類素材設置情境。24選材（適當性）：注重從現實生活中選材，構建與考查目標相適應的真實情境（2024·湖北卷）17．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一下圖是中國1978～2023年的國內生產總值（GDP）和國內生產總值指數（GDP指數）。25材料二進入新時代，在改革開放以來創造的經濟快速發展奇跡的基礎上，我國國內生產總值由2012年的54萬億元躍升到2023年超過126萬億元，增速在全球主要經濟體中位于前列。對外開放不斷擴大，貨物進出口總額連續多年居世界第一，吸引外資和對外投資均居世界前列。2013年至2022年，中國與“一帶一路”共建國家進出口總額累計達到19.1萬億美元，年均增長6.4%，與共建國家雙向投資累計超過3800億美元，其中中國對外直接投資超過2400億美元。國民經濟的持續健康發展和高水平的對外開放展現了中國經濟的底氣和活力。（1）解讀材料一反映的經濟信息。（4分）（2）結合材料并運用《中國特色社會主義》《經濟與社會》知識，分析中國經濟充滿底氣和活力的原因。（6分）（3）結合材料并運用《當代國際政治與經濟》知識，請你為吸引外商來華投資寫一段推介語。（6分。要求：觀點明確，語言表達清晰，學科術語使用規范，總字數不超過150字。）注：GDP指數上年為100，因此當年大于100表示相比上年是正增長，小于100表示相比上年是負增長。GDP指數減去100即得到經濟增長率。例如，GDP指數108代表經濟增長率為8%。數據來源于國家統計局。示例1——緊扣重大時政熱點試題材料來源26求是網評論員：中國發展前景是光明的()試題材料來源27白皮書：2013-2022年中國與共建“一帶一路”國家進出口額年均增長6.4%()（2024·湖北卷）20．閱讀材料，完成下列要求。（9分）

郝某常請朋友去家門口的A餐館吃飯，除了方便、口味不錯，還因為老板爽快，每次買單遇到總價不是整數時，都主動抹了零頭，但最近的一次很不愉快。郝某這次實際消費了529元，買單后才發現被收了530元，于是順口問了一句：“咋還多收了我的錢呢？”新來的收銀員不認識郝某，斜眼問他：“你差那一塊錢嗎？”郝某感覺被冒犯，與對方爭吵了起來，要求返還一元錢并賠禮道歉。沒想到老板這次也較真了，拒絕返還，理由是過去每次的抹零加起來遠不止一元錢。

運用《法律與生活》知識回答：A餐館老板能否多收這一元錢并說明理由；如果雙方不能達成和解，郝某堅持維權，請你給他一些建議。28本題以餐館“反向抹零”案例為試題情境，綜合考查消費者權利、消費者維權途徑、企業誠信經營、積極維護人身權利等知識，要求學生運用法律相關知識，做出判斷，說明理由，并提出化解糾紛的建議，引導學生關注和反思社會生活，從而增強法治意識，強化公共參與。示例2——擷取社會生活中的話題（2024·湖北卷）15．馬面裙是中國古代一種傳統服飾，因形似古代城墻防御建筑“馬面”而得名。新式馬面裙添加了復古提花松緊腰帶，融入了現代的設計與裁剪，款式簡約百搭，成為年輕人的龍年“戰袍”。漸成時尚的新式馬面裙①反映年輕人的民族文化認同，彰顯了中華民族文化主體性②符合社會發展要求，滿足了人們的基本文化需求③拓展傳統服飾文化的多樣性，顯示了中華文化的包容性④融合現代藝術理念和傳統文化元素，展現了民族文化新面貌A．①③ B．①④ C．②③ D．②④29本題選取中國古代傳統服飾“馬面裙”作為情境，弘揚中華優秀傳統文化，增強學生文化自信、歷史自信。進4年類似選材：“湖北省博物館”“木刻分水”“東坡治水”“馬面裙”。示例3——選用歷史文化類素材30示例3——選用歷史文化類素材（2023·文綜新課標卷）18．“歲朝圖”原是文人雅士為祈福新年而以鮮花、果蔬等為素材創作的繪畫作品。到了近代，齊白石等繪畫大師將“歲朝圖”生活化、世俗化，他的“歲朝圖”中寓意吉祥富貴的牡丹花綻放，鞭炮、紅燈籠、酒杯等“俗物”匯聚，表達新年的喜悅和祝福，成為民眾喜聞樂見的“年畫”。人們喜歡齊白石“歲朝圖”，是因為該作品①充滿民俗特色，展現傳統節日的歡慶氛圍②貼近民眾生活，承載美好生活的精神追求③反映作者理想，解構節日文化的傳統內涵④恪守傳統風格，再現傳統文化的清雅意蘊A．①②

B．①④

C．②③

D．③④31知識（基礎性）：強化對基本概念、基本原理等學科必備知識的考查

在廣闊的學科領域，高考關注各學科中的主干內容，關注學習者在未來的生活、學習和工作中所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養。因此，高考要求學生對基礎部分內容的掌握必須扎實牢靠。高考試卷應包含一定比例的基礎性試題，引導學生打牢知識基礎。————《中國高考評價體系》（2024·湖北卷）11．當雨滴從空中降落后，一旦遇到溫度低于零攝氏度的物體，會迅速凍結成冰，這種天氣現象叫做“凍雨”，凍雨落下后在物體表面形成冰層覆蓋的現象叫做“雨凇”。我國南方一些地區把凍雨叫做“下冰凌”，北方地區則稱為“流冰”。根據上述材料，下列選項正確的是A．“凍雨”與“雨凇”指的是相同的一種天氣現象B．“下冰凌”與“流冰”的外延因地理差異而不同C．“凍雨”的外延與“下冰凌”的外延是屬種關系D．“雨凇”的外延與“下冰凌”的外延是全異關系32考查基本概念：概念的內涵和外延示例1——強化對基本概念的考查（2024·湖北卷）1．我們即將迎來祖國75周年華誕。經過不懈奮斗，中國由一窮二白到全面小康，如今已踏上以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興的新征程。建國以來的經濟建設實踐證明：生產關系一定要與生產力發展要求相適應。以下對此做出正確詮釋的是①實行家庭聯產承包責任制，促進了糧食增產農民增收②鼓勵非公有制經濟發展，喚醒了很多人的創業夢想③農村“三權分置”改革，推動了基層社會治理的完善④科技創新賦能產業發展，讓新能源汽車走俏世界A．①②

B．①④

C．②③

D．③④33考查基本原理：“生產關系一定要與生產力發展要求相適應。”示例1——強化對基本原理的考查34知識（綜合性）：試題強調知識的融合考查，對知識整合提出更高要求。

高考要求學生能夠觸類旁通、融會貫通，既包括同一層面、橫面的交互融合，也包括不同層面之間、縱向的融會貫通。……基礎知識內容之間、模塊內容之間、學科內容之間也應相互關聯、交織成網。在命制試題時，要從研究對象或事物的整體性、完整性出發，不僅要從學科內容上進行融合，突顯對復合能力的要求，也要在試題呈現形式上豐富多彩，從而實現對學生綜合全面的考查。————《中國高考評價體系》（2024·湖北卷）8．截至2023年6月，我國網民已達10.79億，未成年網民突破1.91億。國務院頒布《未成年人網絡保護條例》，自2024年1月1日起施行。這是我國出臺的首部專門性的未成年人網絡保護綜合性立法。該條例的頒布實施①為法院審理侵害未成年人的網絡犯罪案件提供裁判依據②體現政府在網絡領域用法治方式對未成年人的特殊保護③為相關部門加強網絡監管提供法律依據，有利于政府依法行政④規定了網民的基本權利和義務，有利于保護未成年人的合法權益A．①③

B．①④

C．②③

D．②④35綜合考查法律知識：涉及憲法、刑法、行政法相關知識，體現了大中小學思政課一體化建設思想。示例1——對基本知識的融合性考查（2024·湖北卷）16．某設計師使用人工智能工具創作畫作《太空歌劇院》，在數字類別競賽中奪得頭獎，這是人類第一次把獎項頒給人工智能作品；某公司用人機聯手繪畫技術創作的畫作《未完·待續》賣出110萬元，這是全球首次成功拍賣人工智能山水畫作。以上事例表明①人工智能與藝術結合，推動了藝術民族性與世界性的統一②人們能夠發揮主觀能動性，實現藝術真理性與價值性的統一③人們運用創新思維進行藝術創作，做到方法新與結果新的統一④人工智能豐富了藝術創作的方式，堅持了藝術內容與形式的統一A．①②

B．①③

C．②④

D．③④36融合考查哲學、文化、邏輯相關知識，強調知識的融會貫通與遷移應用。示例2——對基本知識的融合性考查（2024·黑吉遼卷）“昔我往矣，楊柳依依”（《詩經·采薇》）。柳樹被古人賦予豐富的文化內涵，以其飄逸、優美的姿態出現在眾多藝術作品中。柳樹根系發達，古人在道旁植柳以固堤護路，并營造了“細柳夾道生”（劉楨《贈徐干詩》）的景色。20世紀末以來，研究人員利用柳樹能吸收并轉化土壤中污染物的特性將其用于生態修復。由此可知①柳樹在藝術作品中的呈現是思維對感性材料的能動反映②柳樹根系發達的特性是人們利用其固堤護路的前提條件③古詩中所描繪的柳樹形象源自于作者頭腦中的主觀理念④形象思維的運用使研究人員發現了柳樹的生態修復功能A．①②

B．①③

C．②④

D．③④37融合考查哲學、邏輯相關知識，強調知識的融會貫通與遷移應用。示例3——對基本知識的融合性考查（2024·湖北卷）17.（2）結合材料并運用《中國特色社會主義》《經濟與社會》知識，分析中國經濟充滿底氣和活力的原因。（6分）（2024·黑吉遼卷）19.（1）結合材料一，運用經濟與社會、當代國際政治與經濟知識，分析中國積極參與“冰上絲綢之路”建設的驅動力。（2024·山東卷）16.（2）結合材料，運用政治與法治、法律與生活知識，闡明甲社區在推進嵌入式服務設施建設過程中應如何處理好社區、居民、服務運營企業之間的關系。（2024·山東卷）17.有觀點認為，我國企業應采用國際標準以提升自身競爭力。結合材料，運用經濟與社會、當代國際政治與經濟知識，對該觀點進行評析。38示例4——對基本知識的融合性考查39能力（應用性、創新性）：強調學科關鍵能力和思想方法考查依據認知科學和教育目標分類學的理論成果，結合思想政治學科特點，在充分總結多年高考命題經驗的基礎上，形成了包括辨識與判斷、分析與綜合、推理與論證、探究與建構、反思與評價等維度的能力目標框架。描述類闡釋類論證類探究類評價類辨析、辯論、批駁原因、關系、作用必要性、可能性老考綱的四種能力要求

獲取和解讀信息；調動和運用知識；描述和闡釋事物；論證和探究問題。措施類、建議類辨識與判斷

辨識政治、經濟、文化等社會現象，判斷其性質，概括其特點，并與學科的理論和觀點相印證。1．我們即將迎來祖國75周年華誕。經過不懈奮斗，中國由一窮二白到全面小康，如今已踏上以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興的新征程。建國以來的經濟建設實踐證明：生產關系一定要與生產力發展要求相適應。以下對此做出正確詮釋的是①實行家庭聯產承包責任制，促進了糧食增產農民增收②鼓勵非公有制經濟發展，喚醒了很多人的創業夢想③農村“三權分置”改革，推動了基層社會治理的完善④科技創新賦能產業發展，讓新能源汽車走俏世界A．①② B．①④ C．②③ D．③④考查辨識與判斷能力，要求明確思維的指向性。示例1——辨識與判斷2022屆江漢區零起點檢測考試41分析與綜合運用科學的思維方法，從不同角度分析社會現象和問題，正確理解黨的路線方針政策，綜合形成整體性認識。5.國之交在于民相親，民相親在于心相通。習近平總書記指出：“人民友好是促進世界和平與發展的基礎力量，是實現合作共贏的基本前提。”民間外交作為黨的事業和國家總體外交的重要組成部分，為穩定國家關系、增進人民友誼、促進務實合作、開展文明對話發揮著重要作用。民間外交①是發展對外關系的主渠道，旨在增進國際交往與合作②肩負著國家總體外交的首要職責，促進了中外民心相通③是黨的群眾路線在外交領域的生動體現，具有鮮明的人民屬性④發揮民間先行、以民促官的優勢，有利于打開外交工作新局面A.①②B.①③C.②④D.③④習近平外交思想、民間外交（公共外交、政府外交）與國家總體外交示例2——分析與綜合43試題解析：

【答案】D

【解析】開展民間外交是貫徹習近平外交思想的生動實踐，但發展對外關系，肩負維護國家主權利益和其他利益職責的最重要的主體是一國的政府，發展對外關系的主渠道是政府外交，①②排除。

我國是人民民主專政的社會主義國家，中國共產黨是全心全意為人民服務的政黨，是中國特色社會主義事業的領導核心，人民在黨的領導下發展民間外交，是中國特色大國外交的獨特優勢，③④正確。團結依靠廣大發展中國家也是“獨特優勢”推理與論證遵循邏輯思維的要求，運用各種推理方法得出正確結論，避免推理錯誤；運用所學的基本原理和恰當的論據，對觀點、論斷進行有說服力的論證和闡釋。12.（2024·湖北卷）在去西天取經的路上，孫悟空、豬八戒和沙和尚有如下約定：只有孫悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，豬八戒才能回高老莊。下列哪種情況三人中至少有一人違背了他們之間的約定

A.豬八戒沒有回高老莊，孫悟空回了花果山

B.沙和尚沒有回流沙河，豬八戒沒有回高老莊

C.豬八戒回了高老莊，孫悟空和沙和尚也去了高老莊

D.豬八戒回了高老莊，孫悟空回了花果山矛盾律

選言判斷及其推理

假言判斷及其推理

負判斷示例3——推理與論證探究與建構靈活運用學科知識、能力、方法研究問題，提煉和形成具有新意的觀點，提出解決問題的合理可行的思路、對策和方法，具有把學到的知識應用于新的情境、解決實際問題的能力。2.現如今買了電器，有故障需要維修時，常會遇到保修附加條件多、小病大修、亂收費等花式套路，讓消費者感到買得起修不起，既“頭疼”又“心疼”。為解決這一問題，需要政府

①加強監管，增加行業透明度

②反壟斷，打擊不正當競爭

③建立國有家電維修連鎖企業，做好便民服務

④引導行業協會發揮自律作用，倡導誠信經營

A．①③

B．①④ C．②③ D．②④示例4——探究與建構反思與評價以建設性批判的態度，對社會現象、社會問題等進行獨立思考，批駁錯誤觀點，作出正確價值判斷和評價。(新課標卷)16.閱讀材料，完成下列要求。

甲和乙為鄰居，甲在其宅基地范圍內翻建房屋時沒有按照當地建房習慣預留出合理的滴水空間，房檐距離乙家房屋過近，以致下雨時雨水沿房檐滴到乙家房屋外墻，導致乙的房屋墻皮脫落、木地板受潮開裂。乙多次與甲交涉，但雙方始終未能就解決方案達成一致。乙遂訴至人民法院，請求甲采取措施防止雨水沿房檐滴到自己家的房屋外墻，并賠償地板等損失。甲辯稱，翻建房屋是自己的權利，他人無權干涉。

請運用《法律與生活》知識，對乙的請求和甲的辯稱加以評析。示例5——反思與評價能力：設問角度靈活、類型多樣（闡釋、論證、推理、評析、探究等），注重考查學生思維品質與學科關鍵能力（2024·湖北卷）題號設問方式考查關鍵能力17

（1）解讀材料一反映的經濟信息。分析與綜合辨識與判斷（2）結合材料并運用《中國特色社會主義》《經濟與社會》知識，分析中國經濟充滿底氣和活力的原因。分析與綜合（3）結合材料并運用《當代國際政治與經濟》知識，請你為吸引外商來華投資寫一段推介語。分析與綜合推理與論證18結合材料并運用《政治與法治》知識，分析該市人大代表在基層民主實踐中是如何踐行全過程人民民主的。辨識與判斷分析與綜合推理與論證19（1）結合材料并運用《哲學與文化》知識，闡述傅廷棟如何在成就人生價值中篤行民族精神。分析與綜合推理與論證（2）結合材料并運用“辯證思維的特征”的知識，闡明傅廷棟團隊在耐鹽堿油菜的研究與推廣中所體現的思維方法。分析與綜合推理與論證20運用《法律與生活》知識回答：A餐館老板能否多收這一元錢并說明理由；如果雙方不能達成和解，郝某堅持維權，請你給他一些建議。

分析與綜合辨識與判斷探究與建構主要看點（2024·湖北卷）17．（3）結合材料并運用《當代國際政治與經濟》知識，請你為吸引外商來華投資寫一段推介語。（要求：觀點明確，語言表達清晰，學科術語使用規范，總字數不超過150字。）情境材料的時政性；設問方式的創新性；考查內容的限定性；答案形式的開放性。結語高考命題落實高考評價體系要求，堅持價值引領、素養導向、能力為重、知識為基，用以全面考查核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識。這是高考命題的根本遵循。面對高考改革，首先要保持定力，遵循規律開展復習備考。就政治學科而言，考生若想取得好成績，必須圍繞高考命題的三大要素（問題情境、學科內容、學科任務），建構和完善理論、政策、方法三大“模型”，提升學科關鍵能力，形成和發展學科素養。無論高考如何改革，這些都是遵循高考備考規律的最本質的要求，是不會變的。同時，對于已經發生或即將發生的變化，也要積極應變。其中需要引起足夠重視的是試題的開放性和知識考查的融合性。試題開放性增加在舊教材、舊高考卷中已現端倪，在新教材、新高考卷中“于茲為盛”，預示高考命題改革的方向，復習備考中應針對“短文寫作類”“啟示類”等題型進行適當的訓練。知識的融合考查，反映了新課程理念，是對必修與選擇性必修關系的正確把握；也符合素養導向的高考評價體系的要求。這就要求在高考復習中，要打通必修和必選，按照理論自身的邏輯，對教材知識進行整合，建構新的知識體系。概言之，在變化的時代，既要把握變化、積極應變；又要保持定力，把不變做好。49學科素養的測試路徑：三個基本變量恰當設置學科任務（a)巧妙設計評價情境（b）運用學科內容（c）完成情境中的學科任務指向關鍵行為表現準確測試素養水平（Y）學科任務導向的命題路徑：Y=f（a，b，c）50引導學生學會研讀試題，關注學生答題思維過程目標：建立科學的思維模型→展現縝密的思維過程→提高思維品質→提高解題能力。步驟：展示學生答案→學生講思路，展示思維過程→其他學生對該生的思維過程進行分析→老師對學生思維過程進行評價（答案怎么來的）→學生對答案進行修正→老師展示參考答案并點評（思維模型、思維過程、理論要點、語言范式等）。512022年湖北卷原題：19.閱讀材料，完成下列要求。（10分）

青年引領風氣之先，是具有創新創造精神的力量，是充滿激情的自覺行動者、開拓者和奉獻者。新時代中國青年以開放的心態、凌云的壯志，投身為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的時代洪流。

在重大科技攻關任務中，處處可見青年科技人才的身影——北斗衛星團隊核心人員平均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發團隊平均年齡僅30歲……不僅是探索宇宙、逐夢海天，而且在社區建設、大型賽事、環境保護、扶貧開發、衛生健康、應急救援、文化傳承等各個領域，無數青年將個人奮斗的“小目標”融入國家發展的“大藍圖”，把汗水揮灑在祖國大地上，成為當之無愧的時代先鋒。

《新時代的中國青年》白皮書顯示，截至2021年年底，全國志愿服務信息系統中14歲至35歲的注冊志愿者已超過9000萬人。青年志愿者服務已覆蓋經濟社會發展、治理創新、文明進步、民生改善等方方面面。

結合材料，運用社會主義核心價值觀的知識，說明新時代中國青年應如何將個人奮斗的“小目標”融入國家發展的“大藍圖”。52比較幾種答案答案1（網絡版）：

①要深入到中國特色社會主義實踐之中，踏踏實實干事，讓社會主義核心價值觀內化為自己的精神追求。

②要樹立服務于民的思想，深入群眾，從群眾中汲取營養，從小事做起，讓社會主義核心價值觀外化為自覺的行為習慣。

③要弘揚民族精神，增強創新精神、奮斗精神和愛國主義情懷，在國家需要時貢獻自己的力量，把個人前途和命運同國家民族的前途和命運緊緊聯系在一起，擔當起民族復興的責任意識和使命意識。（10分）53比較幾種答案答案2（評分細則1）：

①將個人發展小目標融入國家發展大藍圖，積極踐行社會主義核心價值觀；（1分）

②胸懷祖國，志存高遠，把報國之志投身于建設祖國的實踐行動之中；（3分）

③愛崗敬業，立足本職工作，把強國之夢落實到投身于為服務人民的實踐之中；（3分）

④誠信友善，積極投身志愿服務，把愛國之情落實到志愿服務之中。（3分）基于試題材料的辨識與判斷能力；(“讀得懂”)基于教材的知識轉換與遷移能力；(“找得對”)基于試題情境進行有價值的探究與建構能力。(“抓的準”)54例.（2022年湖北卷）結合材料，運用社會主義核心價值觀的知識，說明新時代中國青年應如何將個人奮斗的“小目標”融入國家發展的“大藍圖”。55第一步：以問題為引領，明確知識要點與層次；

（“社會主義核心價值觀”“個人層面”）第二步：以材料為支撐，整合信息，對材料進行解構；

（一總三分：“引領風氣”；“投身中國夢”“各領域”“志愿服務”）第三步：以理論為依據，圍繞核心知識，結合材料開展探究與建構。

（“踐行”“愛國”“敬業”“誠信”“友善”）解題思路、步驟比較幾種答案答案3（評分細則2）：

體現了社會主義核心價值觀中的愛國、敬業、誠信、友善的內容。（2分）

①社會主義核心價值觀是凝魂聚氣強基固本的基礎性工程；

②加強思想道德建設，堅定理想信念；

③內化于心，外化于行，在個人事業和實踐活動選擇中踐行；

④三學（學而信，學而思，學而行），腳踏實地不尚空談；

⑤敬業精神，在各自不同的領域積極工作，把個人理想和中國夢結合起來；

⑥愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神；

⑦積極投身志愿服務。

（細則2核心價值觀個人層面內容2分，其他7點答出一點2分，兩點3分，以此類推，最高不超過5分，但如果有對其中愛國、敬業、誠信、友善有詳細一點的分析，可適當加分。另外在改卷的過程中，結合學生實際答題情況，把個人價值與社會價值統一起來也酌情給分，不超過2分）562023年湖北卷原題：17.閱讀材料，完成下列要求。（10分）

近年來，浙江省舟山市在中街山列島海洋特別保護區打造海洋牧場，探索“綠水青山”轉化為“金山銀山”的科學路徑。

2015年，中街山列島41.8平方千米海域被列入首批國家級海洋牧場示范區。2017年至2020年間，當地共投放5300個人工魚礁單體，上覆海草和藻類底棲植物，構筑起空間大小為5.69萬立方米的立體式海洋生物之家，海洋牧場生態環境持續改善。通過實施增殖放流，不斷豐富漁業資源，每年增殖放流各類魚苗均在1000萬尾以上，實現海洋牧場魚類的品種和數量雙提升。得益于海洋生態環境的改善和生物多樣性的恢復，該海域養殖的水產品跟野生的十分接近，在市場上很受歡迎。漁民由傳統的生產性捕撈轉向網箱養殖，每年伏季休漁期，當地都會開展包括海釣在內的休閑經營活動。從“傳統捕魚”到“網箱養魚”再到“休閑釣魚”，“三條魚”見證了當地漁民的普遍增收，昔日的小漁村變成具有濃郁海島特色的富裕村。

運用《經濟與社會》知識，分析該地探索“綠水青山”轉化為“金山銀山”的路徑。57例.（2023年湖北卷）運用《經濟與社會》知識，分析該地探索“綠水青山”轉化為“金山銀山”的路徑。58第一步：以問題為引領，明確知識定位與答題邏輯。

1.知識定位：

探索“綠水青山”轉化為“金山銀山”的路徑?如何把“資源稟賦”轉化為“經濟效益”。?如何實現經濟高質量發展。解題步驟與解題思路59第一步：以問題為引領，明確知識定位與答題邏輯。

2.大邏輯：

（1）如何實現資源優化配置？

社會主義市場經濟體制：堅持有效市場和有為政府相結合。

（2）如何實現高質量發展？

①“為什么人？”→以人民為中心的發展思想；

②“如何發展？”→貫徹新發展理念（綠色發展）；轉變發展方式，優化產業結構；明確實施路徑：發展實體經濟，助推鄉村振興。解題步驟與解題思路60第一步：以問題為引領，明確知識定位與答題邏輯。

3.小邏輯（語言范式）：

“路徑”：宏觀（思想、理念）+微觀（政策、措施）+效果（落腳到經濟效益）第二步：以材料為支撐，整合信息，對材料進行解構。（一總三分：“科學路徑”：政府規劃+市場導向；“改善海洋生態環境”“豐富漁業資源”“優化養殖方式和產業結構”）解題步驟與解題思路61第三步：以理論為依據，圍繞核心知識，結合材料進行分析闡釋。【參考答案】

①堅持以人民為中心，貫徹共享發展理念，改善產品質量，滿足漁民對美好生活的需要。

②堅持綠色發展理念，改善海洋生態環境，優化水產品養殖方式，實現漁業增產，漁民增收。

③發展實體經濟，完善產業結構，開展水產品養殖以及海釣等休閑經營活動，拓展產業鏈，助推鄉村振興。

④遵循市場規律，結合政府規劃，堅持有效市場與有為政府相結合，提高漁業生產經營效益。解題步驟與解題思路62例.17（2）結合材料并運用《中國特色社會主義》《經濟與社會》知識，分析中國經濟充滿底氣和活力的原因。63第一步：以問題為引領，明確知識定位與答題邏輯。

1.知識定位：

“國民經濟的持續健康發展和高水平的對外開放展現了中國經濟的底氣和活力。”?①為什么能推進國民經濟的持續健康發展；②為什么能推進高水平的對外開放？?①我國的經濟發展；②偉大的改革開放。

2.大邏輯：（條件性；重要性）

（1）改革開放的意義；（2）新發展理念；3）建設現代經濟體系。

3.小邏輯（語言范式）解題步驟與解題思路64第二步：以材料為支撐，整合信息，對材料進行解構。（兩部分：改革開放以來的宏觀經濟指標；新時代對外開放成就）第三步：以理論為依據，圍繞核心知識，結合材料進行分析闡釋。

參考答案：①我國全面深化改革開放，促進了國內生產總值的持續躍升和增速發展，為我國國民經濟的持續健康發展增加了底氣；②我國在與“一帶一路”共建國家經濟合作發展中，貫徹新發展理念，推進高水平、高質量的對外開放，展現了中國經濟發展的活力。解題步驟與解題思路65下篇

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如何命制高質量高考模擬試題

內容提要試題四要素：立意、情境、任務及答案命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖試題四要素：立意、情境、任務及答案

《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（國辦發〔2019〕29號）指出，深化命題改革，必須優化考試內容，突出立德樹人導向，重點考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。66試題四要素：立意、情境、任務及答案

好試題是構成好試卷的基礎。“好”試卷，是指符合考試性質與功能的試卷。

67試題四要素：立意、情境、任務及答案

好試題是構成好試卷的基礎。“好”試卷，是指符合考試性質與功能的試卷。

68試題四要素：立意、情境、任務及答案

好試題是構成好試卷的基礎。“好”試卷，是指符合考試性質與功能的試卷。

69試題四要素：立意、情境、任務及答案

好試題是構成好試卷的基礎。“好”試卷，是指符合考試性質與功能的試卷。

70試題四要素：立意、情境、任務及答案

好試題是構成好試卷的基礎。

“好”試卷，是指符合考試性質與功能的試卷。

“好”試題是指試題的立意、情境、任務與答案的匹配度比較高。

其中，立意是試題的主旨和靈魂，情境創設、任務設計、答案編制是實現立意的載體，任務設計是試題立意、情境和答案之間的橋梁。71試題四要素：立意、情境、任務及答案

1.試題立意。

試題立意，即命題人預設測試的意圖和指向，是命題人根據考試性質與要求，結合現階段黨和國家的教育方針以及治國理政的新理念、新政策、新戰略、新動向等因素，結合課程標準、教材及學生的特點，提出“考什么，要達到什么樣的目標”的問題。722024屆聯考試題分析73八市聯考（3月）17.古田“小菌菇大產業”是鄉村產業振興的成功案例。結合材料，運用《經濟與社會》知識分析說明。18.結合材料，運用《政治與法治》的知識，說明新時代黨員干部學習“千萬工程”,保持戰略定力的重要意義。19.中國大國外交為推動構建人類命運共同體貢獻中國智慧和中國力量。結合材料，運用《當代國際政治與經濟》的知識進行闡釋。21.“中國茶”文化，屬于中國，也屬于世界。結合材料運用“矛盾的普遍性和特殊性關系”和“中華優秀傳統文化的當代價值”的相關知識對此加以說明。2024屆聯考試題分析74七市聯考（3月）17.結合材料，運用《經濟與社會》的知識，分析說明“冰天雪地也是金山銀山”的黑龍江實踐模式。18.將人民的愛國情寫入法律，凝聚起立法的“最大公約數”。結合材料，運用《政治與法治》知識對此觀點加以說明。19.結合材料，運用《當代國際政治與經濟》的知識，說明中國主張對于推動世界和平與發展的時代價值。21.(2)從內外因兩個角度，各寫一條宣傳標語(或名言警句),營造重視“崇德修身”的良好氛圍。2024屆聯考試題分析75湖北4月調考17.(1)結合材料，運用《經濟與社會》知識，分析國有企業在加快發展新質生產力上應如何大有作為。18.結合材料，運用《政治與法治》的知識，闡述該地是如何打造城市基層治理樣本的。19.(1)結合材料一，運用《經濟與社會》、《當代國際政治與經濟》知識，說明我國對外開放舉措對統籌推進高質量發展的意義。《當代國際政治與經濟》邏輯框架第八課主要的國際組織第九課中國與國際組織國際政治經濟活動的主體：國家國際政治格局國際經濟格局國際社會重要行為體：國際組織

第一單元各具特色的國家第二單元世界多極化第三單元經濟全球化第四單元國際組織

第二課國家的結構形式第三課多極化趨勢第四課和平與發展第五課中國的外交第六課走進經濟全球化第七課經濟全球化與中國第一課國體與政體當代國際政治與經濟（一條主線：全球治理的中國智慧、中國貢獻、中國力量）77（一條主線：全球治理的中國智慧、中國貢獻、中國力量）（2023·北京卷）結合材料，運用《當代國際政治與經濟》知識，分析北京自由貿易試驗區的上述措施如何助力國際循環。（2023·海南卷）結合材料，運用《當代國際政治與經濟》中國外交的相關知識，分析中國特色大國外交如何書寫新篇章。（2023·江蘇卷）結合材料，運用《當代國際政治與經濟》知識，分析中國推動國際數據治理體系變革的原因。（2023·廣東卷）結合材料，運用經濟全球化的知識，闡述中國與多國共建數字絲綢之路對世界經濟發展的貢獻。（2023·湖南卷）結合材料二，運用“經濟全球化與中國”的知識，說明我國政府應如何助力民營企業在對外開放中形成競爭新優勢。（2023·湖北卷）運用《當代國際政治與經濟》知識，談談你對“三大倡議有機統一，為處于變局中的世界注入了更多確定性”的理解。78（一條主線：全球治理的中國智慧、中國貢獻、中國力量）（2024·新課標卷）結合材料并運用經濟全球化的知識，分析西部陸海新通道建設是如何推動我國西部地區經濟發展的。（2024·東北卷）結合材料一，運用經濟與社會、當代國際政治與經濟知識，分析中國積極參與“冰上絲綢之路”建設的驅動力。（2024·山東卷）有觀點認為，我國企業應采用國際標準以提升自身競爭力。結合材料，運用經濟與社會、當代國際政治與經濟知識，對該觀點進行評析。（2023·安徽卷）結合材料二，說明中國免簽“朋友圈”持續擴容對國際政治和經濟產生的積極影響。（2024·湖北卷）結合材料并運用《當代國際政治與經濟》知識，請你為吸引外商來華投資寫一段推介語。2024屆聯考試題分析79八市聯考（3月）19.中國大國外交為推動構建人類命運共同體貢獻中國智慧和中國力量。結合材料，運用《當代國際政治與經濟》的知識進行闡釋。七市聯考（3月）19.結合材料，運用《當代國際政治與經濟》的知識，說明中國主張對于推動世界和平與發展的時代價值。湖北4月調考

19.(1)結合材料一，運用《經濟與社會》、《當代國際政治與經濟》知識，說明我國對外開放舉措對統籌推進高質量發展的意義。（某聯考）19.請運用《當代國際政治與經濟》的相關知識，談談為什么美國槍支暴力頑疾難除。（一條主線：全球治理的中國智慧、中國貢獻、中國力量）試題四要素：立意、情境、任務及答案

2.試題情境。

情境有各種各樣的分類，如全球的、社會的、個人的；個人的、公共的、教育的、職業的；政治的、經濟的、文化的；有結構良好的、結構不良的；簡單情景、一般情景、復雜情景，等等。

情境性包括政治性、真實性、知識性、探究性、應用性、情感性等，其中真實性是情境性的首要條件。80試題四要素：立意、情境、任務及答案

命題中情境的政治導向性是需要高度敏感的問題。20.閱讀材料，完成任務。

新冠肺炎疫情發生后，習近平總書記親自指揮、親自調度，強調疫情防控工作要以人民為中心，始終牢記人民利益高于一切，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位；國務院啟動32個部門組成聯防聯控工作機制；相關部委集中調配全國醫療資源、生活物資，保證重點地區需要；16個省份定點支援除武漢以外湖北省其他疫情嚴重的地區……在這次抗疫斗爭中，14億中國人民顯示出高度的責任意識、自律觀念、奉獻精神、友愛情懷，鑄就起團結一心、眾志成城的強大精神防線。社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化所具有的強大精神動力，是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。戰勝疫情，中國一定“能”。

結合材料，運用“四個自信”的知識，說明戰勝疫情，中國為什么一定“能”。

81試題四要素：立意、情境、任務及答案

命題中情境的政治導向性是需要高度敏感的問題。

據媒體報道，美國國會眾議院9月9日通過一項法案——《對抗中華人民共和國惡意影響基金授權法案》。美國政府準備怒砸16億美元，在全球范圍內對中國進行抹黑宣傳。一年出一百多億人民幣，目的不是為了美譽美國，而是為了抹黑中國。根據法案，未來五個財年時間里，美國每年準備拿出3.25億美元資金，用于給美國外事部門在全世界范圍內對抗中國政府、政黨和實體，這些資金都將用來抹黑中國，總額高達16.25億美元。

82試題四要素：立意、情境、任務及答案

命題中的真實性情境創設需要考慮以下幾個要素：

第一，情境的創設要有利于營造良好的考試評價氛圍。

第二，情境的創設要有利于考查學生的學科素養。

第三，情境的創設要有利于“引出”相關的學科任務。83試題四要素：立意、情境、任務及答案

3.試題任務。

即任務設計的指向性、層次性、規范性、創造性要求。

任務設計的指向性，就是引導學生針對試題“從什么角度做出怎樣的解答”。

任務設計的層次性，就是命題者要根據“先易后難”的原則，形成任務或問題的梯度，便于學生“融入”情境和任務之中進行“思考”“探究”，充分展示其學科素養的發展水平。

任務設計的規范性，是指各種試題的命制都有特定的規范性要求。

任務設計的創造性是指與試題立意、情境匹配的任務的獨特性。84試題四要素：立意、情境、任務及答案

4.試題答案。

即命題者根據立意、情境及任務指向性，以及對課程標準、教材，特別是學生的學習狀況，所擬定的參考性意見。

答案編制要更加開放、靈活，做到有答案標準，但無具體的標準答案。一方面給出原則性、過程性、框架性的要求和示例性答案；另一方面引入采意和等級評分，將采點評分與采意評分、整體性評分與分項、分等評分結合起來進行評分。852024屆聯考試題分析86七市聯考（3月）2024屆聯考試題分析87七市聯考（3月）17.結合材料，運用《經濟與社會》的知識，分析說明“冰天雪地也是金山銀山”的黑龍江實踐模式。(10分)參考答案：①堅持黨的領導，發揮宏觀產業政策的引導與支持作用。②堅持以市場為導向，制定正確的地方發展戰略，構建“冰雪+”多元化產業協同發展格局。③貫徹綠色發展理念，打造冰雪產業生態圈，助力經濟可持續發展。④貫徹開放理念，堅持對外開放，建成國際冰雪旅游勝地，提升國際競爭力。⑤發展冰雪經濟全產業鏈，建設現代化冰雪產業體系，實現冰雪經濟高質量發展。命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖88讀帖：讀什么？讀出什么？臨帖：品味真題，學會改編出貼：建立模型，力求原創命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖89關注命題動向讀出命題規范總結命題技術

讀帖：讀什么？讀出什么？命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖90

一套好的試題，從命題要求方面，既要遵循命題的一般原則（這也是一套合格試題的最起碼要求），又要符合學科的特定要求；從實測效果方面，試題應達成測試的目標，表現出合理的結構、適宜的難度、良好的區分度等。一般原則：政治性

科學性

公平性規范性

有效性

原創性讀帖：命題的基本要求和規范命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖911政治性所謂政治性，是指試題要確保政治的正確性，不能出現政治觀點、政治導向錯誤。試題要符合國家憲法、法律和社會主義制度要求，體現正確的政治導向；要回避政治敏感問題，避免引起爭議或誘發考生答題出現政治性錯誤；要審慎對待民族、宗教話題，避免傷害民族情感、宗教情感。

命題的一般原則命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖92不要與我國憲法和法律規定相抵觸；不要違背黨和國家對重大歷史問題的已有結論；不要涉及宗教、民族、種族禁忌；不要有悖于國家主權、領土完整原則；不要渲染災害、災難以及社會陰暗面；不要涉及色情、暴力等不健康話題；不要對民族的歷史文化、傳統習俗做出不當評價；不要歧視殘障群體；不要引導考生作不健康的心理發泄；試題蘊含的價值觀應該與社會主義核心價值觀一致。更具體的要求93示例：上下同欲者勝，同舟共濟者贏。在這場疫情防控斗爭中，以習近平同志為核心的黨中央審時度勢，領導和指揮全黨全軍全國各族人民堅定信心、同舟共濟、科學防治，打響了疫情防控的人民戰爭、總體戰，僅用三個月就基本阻斷了疫情的本土傳播。這表明我國的疫情防控取得重大成果的政治優勢體現在①中國共產黨始終堅持以人民為中心②中國共產黨是決定國家前途命運的根本力量③中國共產黨積極履行了管理國家和社會的職能④始終堅持黨的集中統一領導A.①②B.②③C.①④D.③④提示：涉及黨、社會主義制度等相關內容的選項，應慎重考慮，注重政治性、導向性。命題點評——“政治性”2024屆聯考試題分析94湖北4月調考：你怎么看①②？【答案】D。堅守中國特色社會主義共同理想，樹立共產主義遠大理想，是廣大青年的時代使命，①錯誤；要在正確價值觀指引中堅定理想信念，②錯誤；③④符合題意。2024屆聯考試題分析95七市聯考（3月）：你怎么看①②？【答案】D。“各類訴求”說法太絕對，排除選項①；黨員干部不能執政，排除選項②；選項③④觀點正確，符合題意。故正確答案選D。命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖962科學性所謂科學性，是指試題的材料、設問、答案等不存在任何科學性錯誤。試題材料應該來源準確、可考證（盡量追溯到中央權威媒體，如人民日報（網）、新華社（網）、半月談、求是、學習強國等），改編、創編材料要符合科學理論、客觀事實或生活邏輯。選擇題提供的正確選項必須觀點正確（反向選擇題除外），且符合設問指向，并在材料中有有效支撐；非選擇題答案表述正確、要點完整、邏輯清晰。命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖973公平性所謂公平性，是指試題對每個考生都是公平的。具體地說，試題的材料選擇、問題設置等對不同民族、性別、地域的考生，對城市或農村考生，都是公平的，試題盡量不包含某一考生群體特別熟悉或特別陌生的信息。命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖984規范性所謂規范性，是指試題呈現格式、語言表述、試卷編排等符合命題的技術規范。（1）選擇題。從構成看，選擇題包括題干（題干通常包含材料和設問）和選項（有的選項是若干題支組成的組合項）；從形式看，有單題和組題（圍繞同一話題或背景材料命制2道以上的試題）。選擇題的命制有其特定技術規范。命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖99①材料。選擇題的材料只須提供簡單情境，語言表述簡潔、清晰、完整，避免不必要的背景鋪陳。要控制題干的文字長度，按當前試卷的通用規格（每行約40字），題干長度（不含圖片）一般為2～3行，最多不超過4行。對于專有名詞和特定名詞要表述完整，避免因不規范的省略而造成語義模糊或理解歧義。材料對于作答要起到必要的支撐作用，而非僅僅作為背景材料，要避免材料與觀點（即選項或題支）相脫節的現象。材料中要盡量避免出現一般企業的名稱、一般個人（包括官員）的姓名。試一試：如何評價？美國太平洋空軍2018年6月5日發表聲明稱，周二兩架美國B-52轟炸機在中國南海南沙群島附近飛行。這已經是一周以來，美軍第三次派遣轟炸機闖入中國南海。美國軍隊一再加碼碰瓷南海，中方發出最強警告：中方不會被任何所謂軍艦軍機嚇倒，只會更加堅定地采取一切必要措施捍衛國家主權安全。主權之所以重要，是因為A.主權是構成國家的唯一因素B.只有主權國家才能成為國際組織的成員C.主權是國家統一而不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂D.主權國家是國際社會的主要成員【點評】選材涉及敏感話題；“碰瓷”涉不規范用語；材料與觀點結合不緊密（“穿靴戴帽”）；選項同質性不足（選項長度差異大）；考查低階能力（知識識記）命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖101②設問。選擇題的設問（置于題干最后，引導出選項）應言簡意賅且指向明確，要結合材料，對思維的角度加以限定，對于應入選的選項給出明確規定。設問通常應采用正向表述，避免使用否定詞；如果必須使用，則應對否定詞通過加著重號的方式加以標注。102示例：【2020高考全國1卷第18題】命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖103③選項。政治學科選擇題均為單項選擇題，對于選項的設計：第一、選項與題干緊密銜接，各選項分別與設問在表述上構成通暢的語句。第二、要求正確答案唯一且不具爭議性，非正確選項應具有一定的迷惑性，能針對考生的知識缺陷和能力短板，對考生真正產生干擾（選擇比例不少于5%）。第三、同一道試題的4個選項（題支）應具有同質性，包括內容同質或相近、表述方式（如句式結構）、選項文字長度等應盡量相近。第四、不同選項（題支）之間應具有互擾性，盡量避免有較強的邏輯關聯。第五、要盡量避免使用絕對性的詞匯，如“總是”“從不”等。第六、選項（題支）的設置一定要與材料產生關聯，正確選項（題支）在材料中一定要有有效支撐。104示例：【2018·全國Ⅰ卷·20】近年來，某市發掘傳統中醫藥文化資源，堅持“以藥立市”，大力推動現代中醫藥產業發展，現已建有全國規模最大的中藥材交易市場，形成了涵蓋中藥材種植，中藥研發、生產、流通，中醫藥文化傳播的現代中醫藥產業體系。該市大力發展現代中醫藥產業的文化意義在于①創新傳統中醫藥文化的基本理念②開創了中醫藥文化傳承發展新局面③推動傳統中醫藥文化創造性轉化④促進中醫藥文化與經濟的融合發展A.①②B.①④C.②③D.③④同質性：選項長度、句式相近，對材料的闡釋在同一層次展開；干擾性：題支②1052023年上半年，我國經濟運行整體回升向好。國內生產總值同比增長5.5%，明顯快于2022年全年3%的經濟增速，也快于一季度4.5%的經濟增速。在復雜嚴峻的外部環境下，我國經濟增速明顯快于世界主要發達經濟體，彰顯出我國經濟發展的強大韌性。接下來我國將如何繼續發力，讓中國經濟“底盤”筑更牢②加快經濟結構優化和轉型升級②繼續深化改革，堅持宏觀調控為主③加大科技投入，提高自主創新能力④深化與一帶一路沿線國家的經濟合作A.①③ B.①④ C.①② D.③④試一試：如何評價？命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖106④組題。組題中的幾個小題在測試點上要有明確區分，即每個小題對應一個不同的測試點，不同小題的測試點之間不應過于相近或有較強的關聯，要避免對考生作答產生提示作用。命題“三步曲”：從讀帖、臨帖到出帖107（2）非選擇題。非選擇題由材料、設問和參考答案構成，其技術規范分述如下：①材料。非選擇題的情境材料應具有一定的復雜性，以便更好考查考生獲取和解讀信息的能力。材料對考生應具有良好導向，避免使用反映社會陰暗面的材料。要對情境材料進行結構化處理，如：情境材料本身的邏輯結構要合理，特別是重要信息的呈現要層次清晰、條理井然；情境材料應能全面支撐考生作答，亦即答案要點在材料中有有效支撐；要刪除