幼兒園洪恩英語(yǔ)教案【篇一：洪恩幼兒英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)教案】洪恩幼兒英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)教案——nancyunit1greetings第一次課教學(xué)目標(biāo)：1.聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)morning、night2.初步熟悉短語(yǔ)：getup語(yǔ)言點(diǎn)：goodmorning、goodafternoon、goodnight、getup教具準(zhǔn)備：早晨、夜晚、起床、太陽(yáng)的圖片；光盤；教學(xué)過(guò)程：熱身時(shí)間：全班小朋友集體表演歌曲《howareyou》兩遍。復(fù)習(xí)時(shí)間：goodmorning、goodafternoon、goodnight、goodevening；howareyou？——iamfine，thankyou.andyou？故事時(shí)間：播放本單元故事動(dòng)畫片一遍，之后教師提問(wèn)：teddy、nicky、kitty、puppy誰(shuí)先起的床？你們都看到了什么？他們是怎么叫這個(gè)小朋友起床的？你們都聽(tīng)到了什么？請(qǐng)小朋友回答，然后在播放動(dòng)畫片一遍，在播放的過(guò)程中教師有意識(shí)的重復(fù)本課將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞。單詞句型時(shí)間：?jiǎn)卧~時(shí)間：教師分別出示早晨、夜晚和起床的圖片，介紹他們的英文單詞，請(qǐng)小朋友們以集體和單獨(dú)的形式重復(fù)說(shuō)出。注意糾正個(gè)別小朋友不夠準(zhǔn)確的發(fā)音。語(yǔ)音練習(xí)：看早晨、夜晚，起床的圖片，練習(xí)說(shuō)出單詞。（1）游戲：《coverthecards》。教師準(zhǔn)備一張白紙，在白紙上挖一個(gè)小小的洞或者剪出一條小小的縫隙，然后用這張白紙分別蓋住“早晨”“晚上”“起床”的圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜圖片上的內(nèi)容是什么，快速答出。也可以采用分隊(duì)競(jìng)賽的形式進(jìn)行此游戲。（2）情景游戲：一個(gè)小朋友拿著太陽(yáng)，出示落山或者太陽(yáng)升起，另一組小朋友假裝睡覺(jué)，第三組小朋友一起喊他們第二組小朋友去上床睡覺(jué)或者起床。睡覺(jué)前要說(shuō)“goodnight”起床要說(shuō)：goodmorning。五、延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友用英語(yǔ)叫爸爸媽媽起床，并使用禮貌用語(yǔ)：goodmorning。unit1greetings第二次課教學(xué)目標(biāo)：1.聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)gotobed2.初步熟悉短語(yǔ)：gotobed語(yǔ)言點(diǎn)：goodmorning、goodafternoon、goodnight、goodevening、getup、gotobed教具準(zhǔn)備：早晨、夜晚、起床、去睡覺(jué)、太陽(yáng)的圖片；光盤；教學(xué)過(guò)程：熱身時(shí)間：全班小朋友集體表演歌曲《howareyou》、《goodmorningtoyou》各一遍。復(fù)習(xí)時(shí)間：goodmorning、goodafternoon、goodnight、goodevening；howareyou？——iamfine，thankyou.andyou？故事時(shí)間：播放本單元故事動(dòng)畫片一遍，之后教師提問(wèn)：teddy、nicky、kitty、puppy？他們是怎么叫這個(gè)小朋友上床睡覺(jué)的？你們都聽(tīng)到了什么？請(qǐng)小朋友回答，然后在播放動(dòng)畫片一遍，在播放的過(guò)程中教師有意識(shí)的重復(fù)本課將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞。單詞句型時(shí)間：?jiǎn)卧~時(shí)間：教師分別出示上床睡覺(jué)的圖片，介紹他們的英文單詞，請(qǐng)小朋友們以集體和單獨(dú)的形式重復(fù)說(shuō)出。注意糾正個(gè)別小朋友不夠準(zhǔn)確的發(fā)音。語(yǔ)音練習(xí)：看上床睡覺(jué)、起床的圖片，練習(xí)說(shuō)出單詞。（1）游戲：《coverthecards》。教師準(zhǔn)備一張白紙，在白紙上挖一個(gè)小小的洞或者剪出一條小小的縫隙，然后用這張白紙分別蓋住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡覺(jué)”的圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜圖片上的內(nèi)容是什么，快速答出。也可以采用分隊(duì)競(jìng)賽的形式進(jìn)行此游戲。（2）情景游戲：一個(gè)小朋友拿著太陽(yáng)，出示落山或者太陽(yáng)升起，另一組小朋友假裝睡覺(jué)或者準(zhǔn)備睡覺(jué)，第三組小朋友一起喊他們第二組小朋友去上床睡覺(jué)或者起床。睡覺(jué)前要說(shuō)“goodnight”起床要說(shuō)：goodmorning。五、延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友用英語(yǔ)叫爸爸媽媽去上床睡覺(jué)，并使用禮貌用語(yǔ)：goodnight。第三次小朋友仔細(xì)聽(tīng)教師所下的指令是什么。當(dāng)老師說(shuō)：“touchthehamburgerandthepie“。最快摸到這張圖片的小朋友那一組得兩分。若是小朋友只摸對(duì)圖片沒(méi)有說(shuō)出單詞，則需要扣除一分。每組小朋友輪流的上臺(tái)進(jìn)行游戲。直到所有的小朋友都進(jìn)行過(guò)游戲后，才可以算出總分。鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝對(duì)。這個(gè)游也可以增加難度。每次老師說(shuō)出指令中的三個(gè)，四個(gè)。來(lái)考驗(yàn)小朋友們的記憶力。句型學(xué)習(xí)：老師準(zhǔn)備各種食物，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)“whichdoyouwant？——iwant??”延伸活動(dòng)：小朋友課下采用采訪的形式，問(wèn)其他小朋友都喜歡什么食物？下一節(jié)課可以告訴我他的采訪結(jié)果。unit2food第三次課教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)懂、理解并學(xué)會(huì)說(shuō)出單詞“cake”初步熟悉句型“happybirthday”語(yǔ)言點(diǎn)：cakehappybirthday教學(xué)準(zhǔn)備：橘子，比薩餅，漢堡包，蛋黃派，蛋糕等的卡片和掛圖。獎(jiǎng)勵(lì)粘貼；玩具錘子；教學(xué)過(guò)程：熱身時(shí)間：全班小朋友集體、分組表演歌曲《happybirthday》《goodmorningtoyou》復(fù)習(xí)時(shí)間：1.大聲小聲；如果有犯錯(cuò)誤的小朋友，我們采用“bang—bang——”的方式懲罰。猜圖/what’smissing。考察學(xué)生的反應(yīng)能力、記憶能力。(三)故事時(shí)間：播放本單元故事動(dòng)畫片一遍，以后老師提問(wèn)：我們還有哪個(gè)食物沒(méi)有提出來(lái)？請(qǐng)小朋友們回答。然后在播放動(dòng)畫片一遍，在播放的過(guò)程中教師有意識(shí)的重復(fù)本課將要講的重點(diǎn)單詞。單詞句型時(shí)間：?jiǎn)卧~時(shí)間:教師出示“蛋糕”的卡片，介紹他們的英文單詞，請(qǐng)小朋友們以集體和單獨(dú)的形式重復(fù)說(shuō)出。注意糾正個(gè)別小朋友的發(fā)音。語(yǔ)音練習(xí)：看本單元的食物掛圖，練習(xí)自己說(shuō)出食物單詞，并熟練掌握句型“ilike??”、“iwant??”游戲時(shí)間：《coverthecards》。教師準(zhǔn)備一張白紙，在白紙上挖出一個(gè)小小的洞或者剪出一個(gè)小小的縫隙，然后用這張白紙分別蓋住“橘子”“比薩餅”“漢堡包”“蛋黃派”“蛋糕”的圖片，請(qǐng)小朋友們猜一猜圖片上的內(nèi)容是什么？快速回答。也可以分隊(duì)競(jìng)賽的方式進(jìn)行。《采食物》；準(zhǔn)備食物卡片若干張。讓食物卡片散落一地，準(zhǔn)備食物托盤，讓小朋友采取自己喜歡吃的食物。然后介紹給小朋友們。介紹句型是“ilike??”延伸活動(dòng)：回家畫出自己喜歡吃的水果或者食物。下節(jié)課把自己的作品介紹給小朋友。unit2food第四次課教學(xué)目標(biāo)：掌握字母o、o、p、p及其韻律兒歌。語(yǔ)言點(diǎn)：ofororange；pforpizza教具準(zhǔn)備：o、o、p、p字母卡片，橘子，比薩餅的圖片，大轉(zhuǎn)盤一個(gè)（上面寫有26個(gè)英文字母；光盤；教學(xué)過(guò)程：熱身運(yùn)動(dòng)：教師和小朋友們一起表演《abcsongs》故事時(shí)間：播放本單元?jiǎng)赢嬈槐椋缓笥洃洿罂简?yàn)；老師起頭，小朋友們接龍，看誰(shuí)接的準(zhǔn)確接的棒！復(fù)習(xí)時(shí)間：a——p字母及其韻律兒歌。游戲時(shí)間：游戲《大轉(zhuǎn)盤》。準(zhǔn)備一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，上面分26格，每個(gè)格里面有一個(gè)英文字母。請(qǐng)小朋友到集體前轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤上的指針，并說(shuō)出指針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的字母及其韻律兒歌。《速答賽》；老師說(shuō)出字母相應(yīng)的單詞，學(xué)生立刻反應(yīng)出對(duì)應(yīng)韻律兒歌字母是哪個(gè)？延伸活動(dòng)：《團(tuán)團(tuán)圍住》教師準(zhǔn)備若干張字母卡片和代表單詞的卡片，請(qǐng)小朋友們搶答字母，每次第一名答對(duì)的小朋友可以獲得一張卡片，然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，當(dāng)老師說(shuō)出一個(gè)字母的時(shí)候，手中沒(méi)有卡片的小朋友立即跑到手持相應(yīng)卡片的小朋友面前，將它團(tuán)團(tuán)圍住，并大聲說(shuō)出字母及其韻律兒歌。unit3myhouse單元目標(biāo)：能熟練使用句型“what’sthis？——it’s??”進(jìn)行交流。能熟練、準(zhǔn)確的掌握六個(gè)單詞。第一次課教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)懂、理解掌握并會(huì)說(shuō)出單詞“table”“sofa”初步熟悉句型“what’sthis？”“it’s??”語(yǔ)言點(diǎn)：tablesofawhat’sthis？it’s??教具準(zhǔn)備：桌子，沙發(fā)圖片，光盤；teddy頭飾；獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼教學(xué)過(guò)程：熱身運(yùn)動(dòng)：小朋友以集體形式表演歌曲：《abcsongs》故事時(shí)間：播放本單元故事動(dòng)畫片一遍，之后老師提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)到了teddy的家？他都問(wèn)了哪些問(wèn)題？你認(rèn)識(shí)了哪些東西？請(qǐng)小朋友回答，然后再播放動(dòng)畫片一遍，在播放的過(guò)程中教師有意識(shí)的重復(fù)本課將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞。單詞時(shí)間：?jiǎn)卧~學(xué)習(xí)：老師拿出桌子卡片，模仿nicky的聲音詢問(wèn)小朋友what’sthis？然后向小朋友介紹本單詞讀法。桌子卡片亦然。語(yǔ)音練習(xí)：看卡片，請(qǐng)小朋友以集體或者單獨(dú)的形式反復(fù)練習(xí)說(shuō)出這些單詞，教師注意指導(dǎo)，糾正小朋友不準(zhǔn)確發(fā)音。游戲時(shí)間：《傳話》根據(jù)小朋友人數(shù)，分為2——3組，教師悄悄的把單詞告訴給每組第一位小朋友，當(dāng)教師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，每組小朋友悄悄的在耳邊傳話，直到最后一個(gè)小朋友大聲的說(shuō)出這個(gè)單詞，獲勝。獎(jiǎng)勵(lì)這組小朋友。延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友采訪爸爸媽媽或者其他親人，問(wèn)問(wèn)他們家有幾個(gè)沙發(fā)幾個(gè)吃飯桌子?unit3myhouse【篇二：洪恩英語(yǔ)匯報(bào)課教案】洪恩英語(yǔ)匯報(bào)課教案班級(jí)：小班教師：lucy2015年7月小班洪恩英語(yǔ)匯報(bào)課教學(xué)目標(biāo)：能夠歡快地唱出歌謠let’sshake!并能夠有節(jié)奏地表演律動(dòng)。故事：喜歡這個(gè)故事，并能和家人一起表演故事。單詞：能夠在教學(xué)活動(dòng)中聽(tīng)懂以下動(dòng)作口令，如clapnodshakestamp句型：聽(tīng)懂并掌握一系列課堂組織用語(yǔ)，如“clapyourhands.”“nodyourhead.”“shakeyourbody.”“stampyourfeet.”歌曲：充滿感情地演唱歌曲clapyourhands,并和爸爸媽媽一起表演兒歌律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：歌謠：let’sshake!單詞：clapnodshakestamp道具：教師卡片：clapnodshakestamp動(dòng)物頭飾若干教學(xué)步驟：1．以閃卡的形式，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的所有單詞。2．播放光盤歌謠let’sshake!的同時(shí)，教師跟著音樂(lè)示范歌謠律動(dòng)。3．教師出示小熊的頭部圖片，邊搖動(dòng)圖片邊說(shuō)：“shakeyourhead.”然后教師開(kāi)始邊搖晃腦袋邊引導(dǎo)小朋友跟做模仿，帶讀“shakeyourhead.”教師再拿出小熊的圖片然后邊搖晃邊說(shuō)“shakeyourbody.”然后教師請(qǐng)大家起立一起搖晃身體并說(shuō)：“shakeyourbody.”4．教師可以按照上述方法，請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面模仿示范。5．播放光盤歌謠let’sshake!請(qǐng)所有小朋友跟著音樂(lè)一起來(lái)說(shuō)歌謠。6．教師出示拍手的教師卡片，引導(dǎo)小朋友跟讀“clap”，并請(qǐng)小朋友一起拍拍手，說(shuō)得好的小朋友可以到前面和老師拍拍手。7．老師請(qǐng)小朋友依次跟做拍手，點(diǎn)頭，搖擺和跺腳等動(dòng)作。8．逐一出示7單元卡片，請(qǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊跟說(shuō)出單詞。9．每次回答得又快又好的小朋友可以到前面抽閃卡并表演。教學(xué)游戲：名稱：木頭人教師引導(dǎo)學(xué)生不斷重復(fù)一個(gè)單詞，在老師背對(duì)突然轉(zhuǎn)身說(shuō)出木頭人的情況下，小朋友起快變成木頭人，教師檢查看哪一個(gè)是真的木頭人。名稱：跟我做教師邊唱兒歌，邊走到小朋友身邊引導(dǎo)他們拍拍手，跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖身體，然后教師坐到自己的小椅子上，請(qǐng)小朋友坐在小板凳上跟教師做律動(dòng)，最后大家邊跟唱邊一起站起來(lái)做律動(dòng)表演，結(jié)束本次課。并給做得好的小朋友發(fā)獎(jiǎng)品。洪恩英語(yǔ)匯報(bào)課教案班級(jí)：中班教師：lucy2015年7月中班洪恩英語(yǔ)匯報(bào)課教學(xué)目標(biāo)：熱身：能夠表演歌謠lineup.故事：理解故事大意，能夠模仿故事角色進(jìn)行表演。單詞：掌握單詞13-20的英文表達(dá)。歌曲：能夠唱出歌曲maryhadalittlelamb.并能配合律動(dòng)進(jìn)行表演。道具：教師卡片thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty需要練習(xí)數(shù)數(shù)的實(shí)物物品若干教學(xué)重點(diǎn)：歌謠：lineup單詞：thirteen，fourte