與試驗技術專業人才培養方案—、專業名稱及代碼專業名稱：汽車制造與試驗技術專業專業代碼：460701二、入學要求普招：高等職業學校學歷教育入學要求一般為高中階段教育畢業生或具有同等學力者。三、修業年限修業年限：基本修業年限為3年制，彈性修業年限為2.5—5業類別業），），低壓電工職業技能等級汽車裝調與聯汽車測試五、培養目標與培養規格（一）培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向汽車制造業的汽車工程技術人員、汽車運用工程技術人員、汽車整車制造人員、汽車零部件與飾件生產加工人員、檢驗試驗人員、機動車檢測工、智能網聯汽車測試員等職業，能夠從事汽車整車和總成樣品試制、試驗，成品裝配、調試、測試、標定、質量檢驗及相關工藝管理和現場管理、車輛返修，售前售后技術支持等工作的高技能人才。（二）培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：1.基本素質（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；2.專業知識車用材料、液壓與氣動、汽車電工電子、電路識圖、汽車總線技術、汽車網絡技術等方面的專業基礎理論知識；具有識讀工藝卡作業、工藝管理及工藝改善能力；（3）掌握燃油汽車和新能源汽車故障診斷技術技能，具有總裝生產線故障車輛維修能力；（4）掌握汽車下線檢測與標定技術技能，具有整車質量檢驗與標定能力；（5）掌握汽車生產現場組織管理技術技能，具有生產現場班組、設備、質量、安全生產等組織管理能力；試驗數據采集與分析及解決試驗過程問題的能力；（7）掌握汽車產品技術支持與服務技術技能，具有解決售后汽車產品質量問題能力；3.專業能力（1）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（2）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（3）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；形成至少1項藝術特長或愛好；（5）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。六、課程設置及要求主要包括公共基礎課程和專業（技能）課程。（一）公共基礎課程嚴格按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。將思想政治理論課、體育、軍事課、心理健康教育等課程列為公共基礎必修課程，并將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、職業發展與就業指導、創新創業教育、信息技術、語文、數學、外語、健康教育、美育課程、職業素養等列為必修課或限定選修課。全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想課程，按規定統一使用馬克思主義理論研究和建設工程思政課、專業課教材。結合實習實訓強化勞動教育，明確勞動教育時間，弘揚勞動精神、勞模精神，教育引導學生崇尚勞動，尊重勞動。推動中華優秀傳統文化融入教育教學，加強革命文化和社會主義先進文化教育。深化體育、美育教學改革，促進學生身心健康，提高學生審美和人文素養。根據有關文件規定開設關于國家安全教育、節能減排、綠色環保、社會責任、人文素養、科學素養方面的選修課程、拓展課程或專題講座（活動），并將有關知識融入專業教學和社會實踐中。學校還將組織開展勞動實踐、創新創業實踐、志愿服務及其他社會公益活動。1234策56國周邊安全環境、軍事高技術、現代科技武器裝備、中華人民共和國兵役法等內容。通過學習，讓理解和研究我國的安全政策、國防政策和軍隊建設的方針，學會分析國家安安全觀和國防觀，弘揚愛國主義精神、創新求真務實的作風，有效地促進學生綜合素質7滅火的基本方法與撲滅初期火災的基本知識，8主要內容：把“健康第一”的指導思想作為確定課程內容的基本出發點，同時重視課程內容的體育文化含量；根據學生的特點以及地域、氣候、場館設施等不同情況課程內容；以人為本，遵循大學生的身心發展規律和興趣愛好，便于學生課外自學、自練；弘揚我國民族傳統體育，汲取世界優秀體育文化；充分反映和體現教育部、國家體育總通過教學活動，讓學生具有積極參與體育活動的態度和行為和用科學的方法參與體育活動；讓學生學習和應用運動技能以及安全地進行體育活動的能力；了解學生體育活建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神9生命教育七個方面，根據大學生生理、心理發展的特點，運用有關心理教育的科學方法和手段，培養學生形成良好的心理素質，促通過心理訓練，學生在認知活動、情感活動、意志活動和個性發展等方面可以形成高等職業教育專科英語課程內容以中等課程內容由兩個模塊組成：基礎模塊和拓展模塊。基礎模塊的內容由主題類別、語篇類型、語言知識、文化知識、職業英語技課程思政元素，根據英語學科特點，合理設文化自信，形成正確的世界觀、人生觀、價教學內容以函數（主要是初等函數）為研究對象，以極限為研究工具，主要研究了函數的連續性、可微性和可積性三大性質，傳統文化的精髓精華滋養當代大學生的精神美育課程美育課程以藝術課程為主體，主要包括音樂、利益至上有機統一，堅持維護和塑造國家安（二）專業（技能）課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。1.專業基礎課程設置8門。包括汽車機械制圖、汽車機械基礎、汽車電工電子技術、汽車構造、汽車裝調基礎、汽車文化、汽車計算機基礎、汽車空調。序號課程名稱主要教學內容與要求課時數1汽車機械制圖機械制圖主要是運用投影理論講解標準件和常用件、零件圖和裝配圖的讀圖和繪制。計算機繪圖基礎通過AutoCAD軟件的介紹和講解來說明用計算機繪制簡單二維平面圖形、零件圖和裝配圖。2汽車機械基礎本課程的學習，可以了解機器的組成；了解構件的受力分析、基本變形形式和強度計算方法；了解常用機械工程材料的種類、牌號、性能和應用，明確熱處理的目的；熟悉通用機械零件的工作特性和常用機構、機械傳動的工作原理及運動特點；了解液壓和氣壓傳動工作原理、特點、結構及應用。3汽車電工電子技術本課程包括電工技術和電子技術兩大部分，主要內容有直流電路、交流電路、三相電路、電機與電器控制、半導體器件、放大電路、數字邏輯電路等。本課程任務在于培養學生科學思維能力、創新能力，樹立理論聯系實際工程觀點和提高學生分析問題和解決問題的能力，提高綜合素質。4汽車構造本課程的任務以汽車各總成及零部件的功能為主線，使學生掌握國內外主要車型的構造，培養學生舉一反三，觸類旁通分析其他車型結構特點的能力；培養學生對汽車或主要總成、零部件進行一般運動、受力和性能分析的能力；培養學生識讀汽車或主要總成的裝配圖、電路圖和結構示意圖的能力5汽車文化本課程講述了汽車史話、汽車外形和色汽車花絮、汽車公害、汽車未來和交通漫談等內容。通過本課程的學習，可使學生了解汽車的過去、現在和未來，了解公路運輸和綜合交通體系，從而使學生擴大知識面，培序號課程名稱主要教學內容與要求課時數養和提高學生的綜合素質。6汽車網絡技術基礎掌握汽車總線技術原理（如CAN、LIN、MOST等）、網絡通信協議、故障診斷方法等能檢測、診斷車載網絡系統故障，使用專業工具進行維修，并完成線控系統調試培養安全規范意識、團隊協作能力和技術創新思維。7汽車計算機基礎本課程包括“汽車程序設計基礎載網絡技術基礎篇”等重要部分。通過學習，理解汽車電子控制系統的組成和工作原理，為汽車電子控制技術和智能網聯汽車技術奠定良好的汽車8汽車空調通過對汽車空調的制冷和制熱原理、結構、典型汽車空調和維修技術的講述，使學生掌握汽車空調的制冷制熱與除濕的基本原理和組成部分，掌握汽車空調的特點及有關維修保養技術。2、專業核心課程設置8門。包括汽車發動機檢修、汽車電控技術、新能源汽車技術、汽車裝配與調試技術、汽車電器原理與實用技術、汽車質量檢驗技術、汽車試驗技術、汽車故障診斷技術。序號課程名稱主要教學內容與要求課時數1汽車發動機檢修通過本課程的學習培養學生對現代汽車發動機構造、工作原理、故障診斷、維修等方面的知識與技能。通過對課程的學習與訓練，使學生具備現代汽車發動機的構造與工作原理、發動機的性能指標、維修基本方法、發動機常見故障的原因、特點及診斷分析方法方面的知識。2汽車電控技術主要介紹汽車電控系統的基本組成和應用現狀、發動機綜合控制系統、電控自動變速器、汽車行駛安全性控制系統、中央門鎖與防盜報警系統、巡航控制系統、電控懸架系統、汽車電控動力轉向系統、汽車局域網絡技術、其他電子控制裝置的組成、控制原理。序號課程名稱主要教學內容與要求課時數3新能源汽車技術電控及充電系統的結構與工作原理知識。②掌握新能源汽車安全操作規范，能夠對新能源汽車整車和部件進行拆裝與調試。③能夠對新能源汽車電池、電機、電控及充電系統進行性能檢測與故障檢修。④掌握氫燃料電池汽車技術特點4汽車裝配與調試技術①掌握汽車總裝生產線組成、生產組織方式及汽車智能制造技術。②掌握汽車整車和總成裝配工藝流程，能夠識讀和編制工藝文件。③掌握整車下線檢測標準及流程，能夠對下線汽車進行靜態功能、燈光、四輪定位、制動、側滑、排放、淋雨密封性等檢查和檢測。④掌握新能源汽車裝配、調試與檢測新要求，了解電位檢測、整車安規檢測、整車交直流充電檢測、整車故障檢測等方法。⑤能夠對汽車裝配生產線工裝設備進行正確操作5汽車電器原理與實用技術汽車常用電子元件及電路知識；汽車電路讀圖與分析；汽車常用電器裝備的拆裝與測量、質量檢驗與性能測試；電氣系統常見故障診斷等6汽車試驗技術①掌握汽車試驗分類，國家與行業汽車試驗標準。②掌握汽車試驗設備安全操作與使用方法，能夠搭建試驗臺架，對汽車整車和總成進行試驗。③掌握汽車試驗數據采集、分析與處理方法，能夠對采集數據進行分析與簡單處理7汽車質量檢驗技術①掌握汽車企業質量管理體系、管理要素、管理方法和管理工具知識。②掌握奧迪特質量評審方法，能夠進行整車質量評審。③掌握開發、量產階段的零部件質量不合格品的管理流程。④掌握車身精度管理與監測裝置管⑤掌握車輛召回管理方法8汽車故障診斷技術①掌握燃油汽車整車和部件總成的故障診斷方法，能夠對常見典型故障進行診斷序號課程名稱主要教學內容與要求課時數與排除。②掌握純電動及混動汽車整車電池、電機、充電系統故障診斷方法，能夠對常見典型故障進行診斷與排除3、專業拓展課程設置5門。包括汽車美容、二手車鑒定與評估、汽車車身制造技術、汽車智能制造技術。序號課程名稱主要教學內容與要求課時數1汽車車身制造技術1.掌握汽車車身制造的基本工藝：沖壓、焊接、涂裝、總裝。2.掌握汽車車身制造的關鍵技術：車身設計、材料選擇、工藝優化。3.掌握汽車車身制造的發展趨勢：輕量化、智能化、綠色制造。2汽車美容主要包括汽車外部美容（汽車清洗、除去油性污漬、新車開蠟、舊車開蠟、鍍件翻新和輪胎翻新）、車內裝飾美容（車室美容護理、發動機美容護理和行李箱清潔）、漆面美容（漆面失光處理、漆面劃痕處理和噴漆）、汽車防護（粘貼防爆太陽膜、安裝防盜器、安裝語音報警系統和安裝靜電放電器）和汽車精品（汽車車香水、車室凈化、裝飾貼和各種墊套）等幾個方面。3汽車智能制造技術通過本課程的學習，增強學生對汽車智能制造、使用、管理與服務的實踐技能，提高學生工作過程多學科融合、安全防護、節能與客戶服務意識，讓學生具備汽車智能化裝配、汽車制造的能力。促進學生形成良好的職業素養，使學生具備各種汽車制造與裝配過程的資訊、計劃、決策、實施、檢查和評估各環節的理論知識。4二手車鑒定與評估主要內容有汽車的評估基本知識、二手車技術狀況的鑒定、二手車評估的基本方法、汽車碰撞與風險評估和二手車交易等七、教學進程安排序號課程代碼課程名稱考核方或考查）學時數周學時/周數備注第一學年第二學年第三學年理論公共基礎課公共基礎必修課程時的總學分的1思想道德與法治考試3484262毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論考試243習近平新時代中國特色社會主義思想概論考試3484264形勢與政策考查25國家安全教育考試122/86軍事理論考查27軍事技能考查28大學生安全教育考查69體育考試8序號課程代碼課程名稱考核方或考查）學時數周學時/周數備注第一學年第二學年第三學年理論公共基礎限選課程時的學分的心理健康教育考查24高職英語考試8勞動教育考查1大學生職業發展與就業指導考查40小計69239230041創新創業教育考查282黨史國史考查283中華優秀傳統文化考查284信息技術考試44/165應用數學考試442/162/16學期均安學期均安序號課程代碼課程名稱考核方或考查）學時數周學時/周數備注第一學年第二學年第三學年理論6大學美育考查1887職業素養考查188合計256262612821431442002學生自選選修課1專升本（英語）考查14計入畢業總學分。體育選修課2-4每2專升本（數學）考查14序號課程代碼課程名稱考核方或考查）學時數周學時/周數備注第一學年第二學年第三學年理論3體育專項（田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武術、飛盤、珍珠球、啦啦操、匹克球、腰旗橄欖球）考查36小計5專業（技能）課程專業基礎總課時的總學分的1汽車文化考試22汽車機械制圖考試43汽車機械基礎考試44汽車電工電子技術考試45汽車網絡技術基礎考試26考試27汽車計算機基礎考試2序號課程代碼課程名稱考核方或考查）學時數周學時/周數備注第一學年第二學年第三學年理論8汽車空調考試26401汽車發動機構造與維修考試42新能源汽車技術考試43汽車電器原理與實用技術考試44發動機電控技術考試45汽車質量檢驗技術考試26汽車試驗技術考試27汽車裝配與調試技術考試4序號課程代碼課程名稱考核方或考查）學時數周學時/周數備注第一學年第二學年第三學年理論8汽車故障診斷技術考試2考證實訓小計088122汽車智能制造技術23汽車車身制造技術242小計82024專業綜合能總學分的26.9%）1專業技能訓練考試22課程實訓考查0序號課程代碼課程名稱考核方或考查）學時數周學時/周數備注第一學年第二學年第三學年理論3崗位實習考查4000400周4畢業綜合實踐報告（含畢業論文設計）考查0周周周八、各教學項目學時數比例表序號教學項目學時數占本專業總學時比例（%）學分數占本專業總學分的比例（%）備注總學時數理論教學實踐教學課程教學公共必修課程實驗（實訓）等公共限選課公共選修課4專業基礎課專業核心課專業拓展課8合計66.6%73.1%專業綜合能力課程實訓04000400畢業綜合實踐報告（含畢業0專業技能訓練2合計33.4%總合計理論與實踐比例（100%）61.3九、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質量管理等方面。（一）師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統一”“四個引路人”的要求建設專業教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。學生數與本專業專任教師數比例不高于25∶1，“雙師型”教師占專業課教師數比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。2.專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外汽車制造行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。3.專任教師具有高校教師資格；原則上具有車輛工程、汽車工程技術、新能源汽車工程技術、智能網聯汽車工程技術等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。4.兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。（二）教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。1.專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法），實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展燃油汽車與新能源汽車結構認知、整車與部件總成裝配與調試、汽車性能檢測與試驗，汽車故障診斷與排除、智能網聯汽車改裝調試與標定等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）汽車構造與裝調實訓室配備整車、發動機、底盤、電氣系統等實訓臺架。汽車裝調基本技能實訓臺架及相關設備工具，用于汽車各系統和總成認知、汽車裝調基本技能實訓、發動機拆裝與調試、底盤部件拆裝與調試、汽車電氣系統檢測、總成及電氣系統故障診斷與排除等實訓教學。（2）新能源汽車技術實訓室配備混合動力和純電動汽車、電池與電機實訓臺架、充電系統實訓臺架、充電樁、安全防護裝置、工量具、檢測儀器、舉升機等設備設施，用于新能源汽車結構認知、拆裝、調試、常見故障診斷與排除等實訓教學。（3）智能網聯汽車技術實訓室配備智能網聯汽車、無人駕駛模擬實訓教學車、智能傳感器實訓臺、線控底盤實訓臺、智能座艙實訓臺等設備設施，用于智能網聯汽車結構認知、改裝調試、檢測、標定、故障診斷與排除等實訓教學。（4）汽車試驗技術實訓室配備汽車試驗臺架及相關檢測設備工具，用于汽車試驗設備安全操作與使用、搭建試驗臺架、汽車整車和總成性能試驗等實訓教學。（5）汽車制造與試驗虛擬仿真實訓中心配備虛擬仿真教學運行與管理平臺、汽車制造與試驗虛擬仿真教學資源和虛擬仿真交互教學系統，用于汽車結構認知、安全操作、性能試驗、故障診斷與排除等虛擬仿真實訓教學。3.實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供汽車整車和總成樣品試制、試驗，成品裝配、調試、測試、標定、質量檢驗、車輛返修及相關工藝管理和現場管理，汽車營運技術支持等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。（三）教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。1.教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：汽車制造行業政策法規、中國汽車國家標準和行業標準、汽車工程手冊、汽車設計手冊、汽車裝配工藝手冊、汽車整車試驗方法、汽車行業試驗及檢測方法標準、機械工程國家標準等機械工程師必備手冊資料，機械工程專業學術期刊和有關汽車制造與試驗技術的實務案例類圖書等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。3.數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。（四）教學方法汽車制造與試驗技術專業構建實施“項目引領、崗位實境”工學結合人才培養模式，在人才培養過程中有以下幾點建議：1.營造真實崗位環境。本專業在建設過程中，與企業合作，建設了集教學、科研、社會服務于一體的實訓中心，實訓項目實現了與企業工作內容的無縫對接。在實施人才培養的過程中，還需要將崗位的工作流程、工作要求等滲透到每一門課程中去，使學生在真實崗位中學習專業核心能力。2.充分體現學生主體的作用。“以學生為中心”，根據學生特點，激發學生學習興趣；實行任務驅動、項目導向等多種形式的“做中學、做中教”教學模式。為學生創設更多的問題情境、使教學內容問題化，組織學生訪問、考察，引導學生發現問題、提出問題、分析問題，教會學生解決問題的方法。3.充分發揮兼職教師的優勢。本專業與上汽通用五菱汽車有限公司建立了戰略合作伙伴關系，這些企業的兼職教師具有豐富的實戰經驗，可以