小學英語北師大版(一年級起點)一年級上冊Unit5Numbers教案配套學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以小學英語北師大版一年級上冊Unit5Numbers為主題，通過生動有趣的情景教學，幫助學生掌握基本的數字1-10，培養學生的英語聽說能力和實際應用能力。同時，結合生活實際，激發學生的學習興趣，培養他們的英語學習興趣和自信心。核心素養目標1.培養學生的英語學習興趣，激發他們對數字的認知欲望。

2.提升學生的英語聽說能力，通過實際對話練習數字表達。

3.增強學生的文化意識，了解數字在英語國家的使用習慣。

4.培養學生的語言運用能力，學會用英語進行簡單的數字交流。教學難點與重點1.教學重點，

①正確發音和書寫數字1-10；

②在具體情境中運用數字進行簡單的表達；

③學會使用常見的數字相關詞匯，如“more”，“fewer”，“onemore”，“oneless”。

2.教學難點，

①學生能夠理解并區分數字的發音，避免混淆；

②學生能夠在實際對話中流暢地使用數字，體現語言的實際應用能力；

③學生能夠理解并運用數字的比較概念，如“more”和“fewer”，以及它們的正確使用場景。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《小學英語北師大版一年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數字卡片、數字動畫等，以增強教學趣味性和互動性。

3.教學工具：準備數字板書工具，以便在黑板上展示數字1-10，方便學生跟隨學習。

4.教學活動：設計互動游戲和小組活動，如“數字接龍”、“數字尋寶”等，以激發學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數字的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數字是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中的數字例子，如鐘表、價格標簽等，讓學生初步感受數字的魅力或應用。

簡短介紹數字的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數字基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數字的定義，包括自然數、整數、分數等基本分類。

詳細介紹數字的組成部分或結構，使用圖表或示意圖幫助學生理解數字的組成。

3.數字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的計數案例進行分析，如數數、分類等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數字在解決問題中的作用。

引導學生思考數字在數學學習中的重要性，以及如何通過數字進行邏輯思考和推理。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數字相關的主題進行討論，如“數字在游戲中的應用”、“數字在數學難題中的角色”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調數字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括數字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調數字在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數字。

布置課后作業：讓學生選擇一個生活中的場景，用英語描述如何使用數字解決問題，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：提供額外的學習機會，鞏固學生的知識。

過程：

教師提供一些與數字相關的游戲或活動，如“數字連連看”、“數字迷宮”等，讓學生在游戲中鞏固數字知識。

鼓勵學生回家后與家人分享今天的學習內容，并嘗試在日常生活中使用數字。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《數字的故事》：這本書以故事的形式介紹了數字的歷史、文化和科學背景，適合對數字感興趣的學生閱讀。

-《數學家的故事》：通過介紹數學家的生平和他們的數字發現，激發學生對數學的興趣，特別是對數字的熱愛。

-《生活中的數學》：這本書通過日常生活實例展示數學的應用，如購物、烹飪、旅游等，幫助學生理解數字在生活中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試制作一個數字展覽，展示從1到10的各種物品，并用英語描述。

-設計一個簡單的購物場景，讓學生用英語進行角色扮演，練習使用數字進行購物交流。

-學生可以收集家中的各種物品，并用數字記錄它們的數量，然后嘗試用英語進行簡單的統計報告。

-鼓勵學生探索數字在音樂中的角色，例如學習簡單的數字歌曲，或者創作自己的數字歌曲。

-學生可以制作一個數字迷宮游戲，設計迷宮路徑上的數字提示，幫助其他同學找到出路。

-通過在線資源或圖書館，學生可以查找關于數字在不同文化中的使用的資料，比較不同文化對數字的理解和使用。

3.實踐活動建議

-組織一次“數字接力賽”，每個學生負責念出連續的數字，考察學生的數字記憶能力。

-在學校的公共區域張貼數字游戲，如數字接龍、數字連連看等，鼓勵學生課間參與。

-設計一個“數字故事時間”，讓學生用英語講述一個包含數字的故事，如“三個小豬”的故事。

4.家庭作業建議

-讓學生在家中尋找并記錄一周內遇到的數字，如電話號碼、車牌號、商品價格等，并在下一節課上分享。

-要求學生用英語寫一個小故事，故事中必須包含1到10的數字，并解釋每個數字在故事中的作用。板書設計①本文重點知識點：

-數字1-10的英文表達：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-數字的基本概念和分類

②重點詞匯：

-Number（數字）

-Count（數數）

-More（更多）

-Fewer（更少）

③重點句子：

-"Canyoucounttoten?"（你能數到十嗎？）

-"Howmanyarethere?"（有多少個？）

-"Onemore,please."（請再加一個。）

-"Oneless,please."（請少一個。）教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生是否積極參與課堂活動，如提問、回答問題和參與游戲。

-語音語調：評估學生的發音是否準確，語調是否自然。

-注意力集中度：記錄學生在課堂上的注意力集中情況，是否有分心的現象。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作能力：觀察學生在小組討論中的合作情況，是否能夠有效溝通和分工。

-創新性思維：評估學生是否能夠提出新穎的觀點或解決方案。

-表達能力：評價學生在展示成果時的表達是否清晰、流利。

3.隨堂測試：

-數字識別：通過隨堂測試，檢查學生對數字1-10的識別和書寫能力。

-數字運用：測試學生在實際情境中運用數字進行計算和表達的能力。

-詞匯掌握：評估學生對重點詞匯的記憶和應用情況。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現和進步。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓學生相互學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現給予及時的肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，強調團隊合作的重要性，并對學生的貢