河南三門峽事業(yè)單位考試《行測(cè)》模擬題帶答案2024年一、常識(shí)判斷（共10題）1.以下哪個(gè)不屬于中國(guó)古代的四大發(fā)明？（）A.造紙術(shù)B.地動(dòng)儀C.活字印刷術(shù)D.火藥答案：B。解析：中國(guó)古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針，地動(dòng)儀是張衡發(fā)明的用于監(jiān)測(cè)地震的儀器，不屬于四大發(fā)明。2.我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是（）A.《漢書(shū)》B.《后漢書(shū)》C.《史記》D.《資治通鑒》答案：C。解析：《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。《漢書(shū)》是第一部紀(jì)傳體斷代史，《后漢書(shū)》是一部記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書(shū)，《資治通鑒》是編年體通史。3.被稱為“醫(yī)圣”的是（）A.華佗B.李時(shí)珍C.張仲景D.孫思邈答案：C。解析：張仲景是東漢末年著名醫(yī)學(xué)家，被后人尊稱為“醫(yī)圣”，其代表作《傷寒雜病論》。華佗被稱為“外科圣手”，李時(shí)珍著有《本草綱目》，孫思邈被稱為“藥王”。4.以下哪個(gè)節(jié)氣表示炎熱的夏天即將過(guò)去？（）A.處暑B.白露C.立秋D.秋分答案：A。解析：處暑，即為“出暑”，是炎熱離開(kāi)的意思，表示炎熱的夏天即將過(guò)去。白露是反映自然界寒氣增長(zhǎng)的重要節(jié)氣；立秋是秋季的第一個(gè)節(jié)氣，但此時(shí)并不意味著炎熱天氣結(jié)束；秋分晝夜平分，天氣轉(zhuǎn)涼。5.下列哪個(gè)國(guó)家不屬于金磚國(guó)家？（）A.俄羅斯B.巴西C.南非D.加拿大答案：D。解析：金磚國(guó)家包括巴西（Brazil）、俄羅斯（Russia）、印度（India）、中國(guó)（China）和南非（SouthAfrica），英文首字母組合“BRICS”與英語(yǔ)單詞的磚（Brick）類似，因此被稱為“金磚國(guó)家”。6.我國(guó)的根本政治制度是（）A.人民代表大會(huì)制度B.多黨合作和政治協(xié)商制度C.民族區(qū)域自治制度D.基層群眾自治制度答案：A。解析：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度是我國(guó)的基本政治制度。7.下列文學(xué)作品不屬于老舍的是（）A.《駱駝祥子》B.《四世同堂》C.《圍城》D.《茶館》答案：C。解析：《圍城》是錢鐘書(shū)所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》都是老舍的代表作。8.世界上面積最大的島嶼是（）A.臺(tái)灣島B.格陵蘭島C.馬達(dá)加斯加島D.海南島答案：B。解析：格陵蘭島是世界上面積最大的島嶼。臺(tái)灣島是中國(guó)第一大島，馬達(dá)加斯加島是非洲最大的島嶼，海南島是中國(guó)第二大島。9.以下哪種能源屬于可再生能源？（）A.煤炭B.石油C.太陽(yáng)能D.天然氣答案：C。解析：可再生能源是指在自然界中可以不斷再生、永續(xù)利用的能源，具有取之不盡，用之不竭的特點(diǎn)，主要包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能、地?zé)崮芎秃Ｑ竽艿取Ｃ禾俊⑹汀⑻烊粴鈱儆诓豢稍偕茉础?0.我國(guó)古代“五行”學(xué)說(shuō)認(rèn)為世界萬(wàn)物是由金、木、水、火、土五種元素構(gòu)成的，其中“金”代表的是（）A.金屬B.黃金C.礦物D.兵器答案：A。解析：在古代“五行”學(xué)說(shuō)中，“金”泛指金屬，而不僅僅是黃金；“木”指植物；“水”指液體；“火”指熱能；“土”指土地。二、言語(yǔ)理解與表達(dá)（共15題）11.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他的演講______了全場(chǎng)，贏得了陣陣掌聲。②在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們要保持______的頭腦，做出正確的決策。③這部小說(shuō)情節(jié)______，扣人心弦。A.震動(dòng)冷靜跌宕起伏B.振動(dòng)安靜曲折離奇C.震動(dòng)安靜跌宕起伏D.振動(dòng)冷靜曲折離奇答案：A。解析：“震動(dòng)”指顫動(dòng)、使顫動(dòng)，也有（重大的事情、消息等）使人心不平靜的意思；“振動(dòng)”指物體通過(guò)一個(gè)中心位置，不斷做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。演講使全場(chǎng)人心不平靜，用“震動(dòng)”。“冷靜”指人少而靜，不熱鬧或是人沉著而不感情用事；“安靜”指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。關(guān)鍵時(shí)刻需要沉著不感情用事，用“冷靜”。“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂(lè)音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折；“曲折離奇”強(qiáng)調(diào)情節(jié)奇特、不尋常。小說(shuō)情節(jié)用“跌宕起伏”更合適。12.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。答案：無(wú)正確選項(xiàng)。解析：A項(xiàng)，“通過(guò)……使”造成句子缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)，“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)，“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”。13.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”C.我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”D.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了。”答案：C。解析：A項(xiàng)，相鄰的兩個(gè)數(shù)字表示約數(shù)時(shí)，中間不用頓號(hào)，應(yīng)刪去頓號(hào)；B項(xiàng)，“程老師干干脆脆地回答”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)，“了不起”后面的逗號(hào)應(yīng)改為感嘆號(hào)。14.對(duì)下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。③他餓得都可以把一頭大象給吃了。④紅的像火，粉的像霞，白的像雪。A.夸張排比、擬人夸張比喻、排比B.比喻排比、擬人比喻比喻、排比C.夸張反復(fù)、擬人夸張比喻、排比D.比喻反復(fù)、擬人比喻比喻、排比答案：C。解析：①“三千尺”是夸張的寫(xiě)法，突出瀑布的雄偉壯觀；②“盼望著，盼望著”是反復(fù)，“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，是擬人；③“把一頭大象給吃了”是夸張地寫(xiě)出饑餓的程度；④把紅的、粉的、白的分別比作火、霞、雪，同時(shí)句式相同，構(gòu)成排比。15.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A。解析：B項(xiàng)，“鋒芒必露”應(yīng)寫(xiě)作“鋒芒畢露”；C項(xiàng)，“雜亂無(wú)張”應(yīng)寫(xiě)作“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)，“屏嶂”應(yīng)寫(xiě)作“屏障”。16.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。解析：A項(xiàng)，“不可救藥”指病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步，用在這里程度過(guò)重；B項(xiàng)，“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)，“駭人聽(tīng)聞”指使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕，使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，含貶義，與語(yǔ)境不符。17.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，______，______，______，______，______。①既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合③今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖④既有大成至圣，則有亞圣⑤《史記》說(shuō)：“孟子序詩(shī)書(shū)，述仲尼之意。”A.④②①③⑤B.①②④⑤③C.①④②③⑤D.④①②⑤③答案：D。解析：④承接前文“孔孟總是形影相隨”，從圣人角度說(shuō)明二者關(guān)系；①?gòu)闹鹘嵌冗M(jìn)一步說(shuō)明；②闡述他們的宗旨；⑤引用《史記》內(nèi)容說(shuō)明孟子對(duì)孔子思想的傳承；③用今人馮友蘭的觀點(diǎn)作總結(jié)。所以順序?yàn)棰堍佗冖茛邸?8.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》等都是膾炙人口的名篇。答案：D。解析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。19.對(duì)下面句子的理解，正確的一項(xiàng)是（）“他像一只小鳥(niǎo)，在知識(shí)的天空中自由地飛翔。”A.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“他”比作“小鳥(niǎo)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他在知識(shí)的海洋中自由自在、快樂(lè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。B.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“他”當(dāng)作小鳥(niǎo)來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了他的活潑可愛(ài)。C.這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了他學(xué)習(xí)的速度快。D.這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果。答案：A。解析：該句把“他”比作“小鳥(niǎo)”，是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他在知識(shí)的天空中自由學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不是擬人、夸張、排比的修辭手法。20.下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”惠存著。B.可能是一時(shí)疏忽，你的稿子有幾個(gè)不大通暢的語(yǔ)句，我斗膽作了斧正。C.你寄來(lái)的使用說(shuō)明書(shū)，我有幾個(gè)地方不大明白，特去信垂詢。D.我的一首小詩(shī)在《星星》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請(qǐng)雅正。答案：D。解析：A項(xiàng)，“惠存”是敬辭，請(qǐng)別人保存，不能用于自己；B項(xiàng)，“斧正”是請(qǐng)別人修改文章的敬辭，不能用于自己修改別人的文章；C項(xiàng)，“垂詢”是敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)，不能用于自己詢問(wèn)別人；D項(xiàng)，“雅正”是請(qǐng)人指正的客氣話，使用得體。21.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。這段文字的主要觀點(diǎn)是（）A.文學(xué)是人類感情的表達(dá)B.文學(xué)是人類歷史的詮釋C.優(yōu)秀文學(xué)作品反映時(shí)代D.優(yōu)秀文學(xué)作品的價(jià)值答案：D。解析：文段先闡述了文學(xué)的一般意義，接著重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文學(xué)作品是時(shí)代的縮影、心聲等，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著美好的感情和智慧，主要講的是優(yōu)秀文學(xué)作品的價(jià)值。A、B選項(xiàng)只是文學(xué)的部分特點(diǎn)，C選項(xiàng)表述不全面。22.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。這段文字主要說(shuō)明的是（）A.蘇州園林里假山的堆疊藝術(shù)B.蘇州園林里池沼的布置特點(diǎn)C.蘇州園林里假山和池沼的配合D.蘇州園林里假山和池沼的設(shè)計(jì)意圖答案：C。解析：文段開(kāi)頭點(diǎn)明蘇州園林有假山和池沼，然后分別闡述了假山的堆疊和池沼的布置，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了二者之間的配合，共同營(yíng)造出一種藝術(shù)效果。A、B選項(xiàng)只分別說(shuō)了假山和池沼的部分內(nèi)容，不全面；D選項(xiàng)“設(shè)計(jì)意圖”不是文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。23.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。它給人們帶來(lái)了便捷和豐富的信息，但同時(shí)也引發(fā)了一些問(wèn)題。比如，網(wǎng)絡(luò)暴力、虛假信息傳播等。我們應(yīng)該正確看待網(wǎng)絡(luò)，充分利用它的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要采取措施解決它帶來(lái)的問(wèn)題。這段文字的主旨是（）A.網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)了便捷和豐富的信息B.網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了一些問(wèn)題C.我們要正確看待網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)并解決問(wèn)題D.網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分答案：C。解析：文段先肯定了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，接著指出網(wǎng)絡(luò)存在的問(wèn)題，最后強(qiáng)調(diào)要正確看待網(wǎng)絡(luò)，既要發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，又要解決其帶來(lái)的問(wèn)題。A、B選項(xiàng)只分別說(shuō)了網(wǎng)絡(luò)的好處和問(wèn)題，不全面；D選項(xiàng)只是引出話題，不是主旨。24.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.文化的重要性B.文化自信的重要性C.建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必要性D.堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路答案：C。解析：文段首先強(qiáng)調(diào)文化的重要性，接著指出文化自信和文化繁榮興盛對(duì)中華民族偉大復(fù)興的意義，最后提出要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，重點(diǎn)在于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必要性。A、B選項(xiàng)是為引出建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)做鋪墊；D選項(xiàng)只是建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的途徑。25.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。面對(duì)這些，我們不能一味地抱怨和逃避，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)，積極尋找解決問(wèn)題的方法。只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服困難，取得成功。這段文字告訴我們（）A.生活中困難和挫折無(wú)處不在B.遇到困難不能抱怨和逃避C.要勇敢面對(duì)困難并積極解決D.堅(jiān)持不懈就能取得成功答案：C。解析：文段先指出生活中會(huì)遇到困難挫折，然后強(qiáng)調(diào)不能抱怨逃避，要勇敢面對(duì)并積極尋找解決方法，最后說(shuō)明堅(jiān)持就能克服困難取得成功，重點(diǎn)是要勇敢面對(duì)困難并積極解決。A選項(xiàng)只是陳述現(xiàn)象；B選項(xiàng)表述不完整；D選項(xiàng)“堅(jiān)持不懈就能取得成功”過(guò)于絕對(duì)。三、判斷推理（共15題）26.以下哪個(gè)選項(xiàng)中的邏輯關(guān)系與“蘋(píng)果：水果”一致？（）A.汽車：交通工具B.桌子：家具C.樹(shù)葉：樹(shù)木D.鉛筆：文具答案：C。解析：“蘋(píng)果”是“水果”的一種，二者是種屬關(guān)系。“樹(shù)葉”是“樹(shù)木”的一部分，二者是組成關(guān)系。A項(xiàng)“汽車”是“交通工具”的一種，B項(xiàng)“桌子”是“家具”的一種，D項(xiàng)“鉛筆”是“文具”的一種，均為種屬關(guān)系，只有C項(xiàng)是組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不同。27.“如果明天不下雨，我就去爬山。”根據(jù)這句話，以下哪種情況一定為真？（）A.明天沒(méi)下雨，我沒(méi)去爬山B.明天沒(méi)下雨，我去爬山了C.明天天下雨了，我去爬山了D.明天天下雨了，我沒(méi)去爬山答案：B。解析：“如果明天不下雨，我就去爬山”，可以翻譯為“不下雨→去爬山”。A項(xiàng)“沒(méi)下雨”是對(duì)“不下雨→去爬山”的肯前，但“沒(méi)去爬山”是對(duì)肯前的否定，不符合“肯前必肯后”，所以該項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)“沒(méi)下雨”肯前，“去爬山了”肯后，符合“肯前必肯后”，該項(xiàng)正確；C項(xiàng)“天下雨了”是對(duì)“不下雨→去爬山”的否前，否前推不出必然結(jié)論，所以不能確定是否去爬山，該項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)同理，“天下雨了”否前，無(wú)法確定是否去爬山，該項(xiàng)錯(cuò)誤。28.某公司所有銷售人員都是男性，所有文秘都是女性，所有已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）A.總經(jīng)理是男性B.已婚者中有男性C.女員工中可能有未婚者D.銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚答案：C。解析：由“所有已婚者都是文秘”和“所有文秘都是女性”可以遞推出“所有已婚者都是女性”，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤；“總經(jīng)理尚未結(jié)婚”，否前推不出必然結(jié)論，所以無(wú)法確定總經(jīng)理的性別，A項(xiàng)錯(cuò)誤；因?yàn)椤八幸鸦檎叨际桥浴保荒苷f(shuō)明已婚的是女性，但不能說(shuō)明所有女性都已婚，所以女員工中可能有未婚者，C項(xiàng)正確；由“所有銷售人員都是男性”和“所有已婚者都是女性”可知銷售人員都未婚，D項(xiàng)錯(cuò)誤。29.以下哪個(gè)選項(xiàng)與“教師：教室：教育”的邏輯關(guān)系最為相似？（）A.經(jīng)理：市場(chǎng)：經(jīng)商B.軍隊(duì)：國(guó)家：保衛(wèi)C.公務(wù)員：機(jī)關(guān)：執(zhí)法D.演員：舞臺(tái)：表演答案：D。解析：“教師”在“教室”里進(jìn)行“教育”工作，“演員”在“舞臺(tái)”上進(jìn)行“表演”工作，邏輯關(guān)系一致。A項(xiàng)“經(jīng)理”的工作場(chǎng)所不一定是“市場(chǎng)”；B項(xiàng)“軍隊(duì)”是保衛(wèi)“國(guó)家”的主體，但“國(guó)家”不是工作場(chǎng)所；C項(xiàng)“公務(wù)員”不一定都在“機(jī)關(guān)”執(zhí)法，且“執(zhí)法”不是所有公務(wù)員的主要工作。30.甲、乙、丙、丁四人的職業(yè)分別是教師、醫(yī)生、律師、警察。已知：（1）教師不知道甲的職業(yè)；（2）醫(yī)生曾給乙治過(guò)病；（3）律師是丙的法律顧問(wèn)（經(jīng)常見(jiàn)面）；（4）丁不是律師；（5）乙和丙從未見(jiàn)過(guò)面。那么甲、乙、丙、丁的職業(yè)依次是（）A.律師、教師、警察、醫(yī)生B.律師、醫(yī)生、警察、教師C.律師、警察、教師、醫(yī)生D.警察、醫(yī)生、律師、教師答案：C。解析：由（1）可知甲不是教師；由（2）可知乙不是醫(yī)生；由（3）可知丙不是律師；由（4）可知丁不是律師；由（5）和（3）可知乙不是律師，所以甲是律師。因?yàn)楸皇锹蓭煟裔t(yī)生給乙治過(guò)病，乙和丙沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，所以丙不是醫(yī)生，那么丙只能是教師，乙就是警察，丁是醫(yī)生。所以順序是律師、警察、教師、醫(yī)生，選C。31.某單位有五名業(yè)務(wù)骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參加了一次技能測(cè)驗(yàn)，他們的測(cè)驗(yàn)成績(jī)呈現(xiàn)為：小趙沒(méi)有小李高，小張沒(méi)有小王高，小丁不比小李低，而小王不如小趙高。請(qǐng)問(wèn)，小張、小王、小趙、小丁、小李測(cè)驗(yàn)成績(jī)誰(shuí)最高？（）A.小丁B.小王C.小趙D.小張答案：A。解析：根據(jù)題干信息可得：小李＞小趙，小王＞小張，小丁≥小李，小趙＞小王，整理可得：小丁≥小李＞小趙＞小王＞小張，所以測(cè)驗(yàn)成績(jī)最高的是小丁。32.以下推理形式相同的是（）（1）如果天下雨，那么地就濕。現(xiàn)在天下雨了，所以地濕了。（2）只有年滿18歲，才有選舉權(quán)。小李有選舉權(quán)，所以小李年滿18歲了。（3）如果一個(gè)數(shù)能被4整除，那么它也能被2整除。這個(gè)數(shù)能被4整除，所以它能被2整除。A.（1）和（2）B.（1）和（3）C.（2）和（3）D.（1）、（2）和（3）答案：B。解析：（1）的推理形式為“天下雨→地濕，天下雨，所以地濕”，是“肯前推肯后”；（2）的推理形式為“選舉權(quán)→年滿18歲，有選舉權(quán)，所以年滿18歲”，是“肯后推肯前”；（3）的推理形式為“能被4整除→能被2整除，能被4整除，所以能被2整除”，是“肯前推肯后”。所以（1）和（3）推理形式相同。33.有紅、藍(lán)、黃、白、紫五種顏色的皮球，分別裝在五個(gè)盒子里。甲、乙、丙、丁、戊五人猜測(cè)盒子里皮球的顏色。甲：第二盒是紫的，第三盒是黃的。乙：第二盒是藍(lán)的，第四盒是紅的。丙：第一盒是紅的，第五盒是白的。丁：第三盒是藍(lán)的，第四盒是白的。戊：第二盒是黃的，第五盒是紫的。猜完之后打開(kāi)盒子發(fā)現(xiàn)，每人都只猜對(duì)了一種，并且每盒都有一個(gè)人猜對(duì)。由此可以推斷（）A.第一個(gè)盒子內(nèi)的皮球是藍(lán)色的B.第三個(gè)盒子內(nèi)的皮球不是黃色的C.第四個(gè)盒子內(nèi)的皮球是白色的D.第五個(gè)盒子內(nèi)的皮球是紅色的答案：C。解析：因?yàn)槊亢卸加幸粋€(gè)人猜對(duì)，第一盒只有丙猜，所以第一盒是紅的，可排除A項(xiàng)；因?yàn)槊咳硕贾徊聦?duì)了一種，丙說(shuō)第一盒是紅的正確，所以第五盒是白的錯(cuò)誤；戊說(shuō)第五盒是紫的，結(jié)合每人只猜對(duì)一種，所以第二盒是黃的錯(cuò)誤；甲說(shuō)第二盒是紫的錯(cuò)誤，那么第三盒是黃的正確，可排除B項(xiàng)；因?yàn)榈谌惺屈S的，所以丁說(shuō)第三盒是藍(lán)的錯(cuò)誤，那么第四盒是白的正確，C項(xiàng)正確；因?yàn)榈谒暮惺前椎模砸艺f(shuō)第四盒是紅的錯(cuò)誤，第二盒是藍(lán)的正確，第五盒是紫的，可排除D項(xiàng)。34.某班級(jí)有學(xué)生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對(duì)班上的4位學(xué)生表達(dá)了他們的看法。甲說(shuō)：“這件事如果不是張三做的，肯定就是趙六做的。”乙說(shuō)：“這件事如果是張三做的，那么李四或王五也會(huì)做。”丙說(shuō)：“這件事如果李四不做，則王五也不做；趙六也不會(huì)是做這件事的人。”丁說(shuō)：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五都不會(huì)做。”事后得知，四位老師的看法中只有一種是對(duì)的。據(jù)此，可以推出做好事的學(xué)生是（）A.張三B.李四C.王五D.趙六答案：C。解析：乙說(shuō)的“張三做→李四或王五做”和丁說(shuō)的“張三做且?李四做且?王五做”是矛盾關(guān)系，必有一真一假。因?yàn)樗奈焕蠋熤挥幸环N看法是對(duì)的，所以甲和丙的話都是假的。甲的話為假，即?張三做且?趙六做；丙的話為假，其矛盾命題“?李四做且（王五做或趙六做）”為真，結(jié)合?趙六做，可推出王五做。35.以下選項(xiàng)中，與“軍人：勇敢”邏輯關(guān)系一致的是（）A.職員：八卦B.學(xué)者：平庸C.僧侶：愚昧D.農(nóng)民：樸實(shí)答案：D。解析：“勇敢”是“軍人”通常具有的品質(zhì)，是一種正面的屬性。“樸實(shí)”是“農(nóng)民”通常具有的品質(zhì)，也是正面屬性。A項(xiàng)“八卦”不是“職員”的正面屬性；B項(xiàng)“平庸”不是“學(xué)者”的正面屬性；C項(xiàng)“愚昧”不是“僧侶”的正面屬性。36.某公司舉行游泳、保齡球、臺(tái)球和乒乓球四個(gè)項(xiàng)目的比賽。小李、小張、小王和小戴均參加了其中一個(gè)項(xiàng)目的比賽，且四人參加的項(xiàng)目均不相同。已知：（1）小李、小張有一個(gè)參加了保齡球的比賽；（2）如果小王參加臺(tái)球比賽，則小張參加保齡球比賽；（3）只有小李參加保齡球比賽，小王才參加臺(tái)球比賽；（4）如果小王參加游泳或乒乓球比賽，則小戴不參加游泳或者乒乓球比賽。根據(jù)以上陳述，可以得出（）A.小王參加乒乓球比賽B.小王不參加乒乓球比賽C.小戴參加臺(tái)球比賽D.小戴不參加臺(tái)球比賽答案：C。解析：由（2）和（3）可推出“小王參加臺(tái)球比賽→小張參加保齡球比賽且小李參加保齡球比賽”，但題干說(shuō)四人參加項(xiàng)目不同，所以小王不參加臺(tái)球比賽。又因?yàn)椋?）小李和小張有一個(gè)參加保齡球比賽，所以對(duì)（4）進(jìn)行否后必否前，可得“?（小戴不參加游泳或者乒乓球比賽）→?（小王參加游泳或乒乓球比賽）”，即小戴參加游泳和乒乓球比賽，小王不參加游泳和乒乓球比賽，那么小王只能參加保齡球比賽，進(jìn)而可知小李不參加保齡球比賽，小張參加保齡球比賽。所以小戴只能參加臺(tái)球比賽。37.下列選項(xiàng)中，與“水：冰”邏輯關(guān)系相同的是（）A.米：飯B.鐵：銹C.云：雨D.樹(shù)：木答案：C。解析：“水”和“冰”是同種物質(zhì)的不同狀態(tài)，“云”和“雨”也是同種物質(zhì)（水汽）的不同狀態(tài)。A項(xiàng)“米”煮成“飯”，發(fā)生了化學(xué)變化；B項(xiàng)“鐵”生銹是化學(xué)變化；D項(xiàng)“木”是“樹(shù)”的一部分，是組成關(guān)系。38.某學(xué)校新來(lái)了三位年輕老師，蔡老師、朱老師、孫老師，他們每人分別教生物、物理、英語(yǔ)、政治、歷史和數(shù)學(xué)六科中的兩科課程。其中，三個(gè)人有以下關(guān)系：（1）物理老師和政治老師是鄰居；（2）蔡老師在三人中年齡最小；（3）孫老師、生物老師和政治老師三人經(jīng)常一起從學(xué)校回家；（4）生物老師比數(shù)學(xué)老師年齡要大些；（5）在雙休日，英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師和蔡老師三人經(jīng)常一起打排球。根據(jù)以上條件，可以推出朱老師教（）A.歷史和生物B.物理和數(shù)學(xué)C.英語(yǔ)和生物D.政治和數(shù)學(xué)答案：C。解析：由（2）和（4）可知蔡老師不教生物，由（3）可知孫老師不教生物，所以朱老師教生物；由（4）和（2）可知蔡老師不教數(shù)學(xué)，由（5）可知蔡老師不教英語(yǔ)，且數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不是同一個(gè)老師教，所以孫老師教數(shù)學(xué)，朱老師教英語(yǔ)。所以朱老師教英語(yǔ)和生物。39.對(duì)“所有的大學(xué)生都是有知識(shí)的”進(jìn)行換位推理，正確的是（）A.有的有知識(shí)的是大學(xué)生B.所有有知識(shí)的都是大學(xué)生C.有的大學(xué)生不是有知識(shí)的D.所有不是大學(xué)生的都不是有知識(shí)的答案：A。解析：“所有的大學(xué)生都是有知識(shí)的”換位后為“有的有知識(shí)的是大學(xué)生”。B項(xiàng)“所有有知識(shí)的都是大學(xué)生”錯(cuò)誤，因?yàn)橛兄R(shí)的人不只是大學(xué)生；C項(xiàng)與原句矛盾；D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤。40.以下推理正確的是（）A.只有開(kāi)啟電源開(kāi)關(guān)，電腦才會(huì)運(yùn)行；這臺(tái)電腦沒(méi)運(yùn)行，可見(jiàn)沒(méi)有開(kāi)啟電源開(kāi)關(guān)B.翻譯要學(xué)好外語(yǔ)，我又不當(dāng)翻譯，所以，我無(wú)須學(xué)好外語(yǔ)C.如果公路被冰雪覆蓋，汽車就不會(huì)按時(shí)回來(lái)。果然汽車沒(méi)有按時(shí)回來(lái)，可見(jiàn)，公路被冰雪覆蓋了D.鴕鳥(niǎo)不會(huì)飛，鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)，所以，有的鳥(niǎo)不會(huì)飛答案：D。解析：A項(xiàng)“電腦運(yùn)行→開(kāi)啟電源開(kāi)關(guān)”，“電腦沒(méi)運(yùn)行”是對(duì)“電腦運(yùn)行→開(kāi)啟電源開(kāi)關(guān)”的否前，否前推不出必然結(jié)論，所以不能得出沒(méi)有開(kāi)啟電源開(kāi)關(guān)，該項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)“翻譯→學(xué)好外語(yǔ)”，“不當(dāng)翻譯”是對(duì)“翻譯→學(xué)好外語(yǔ)”的否前，否前推不出必然結(jié)論，不能得出無(wú)須學(xué)好外語(yǔ)，該項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)“公路被冰雪覆蓋→汽車不會(huì)按時(shí)回來(lái)”，“汽車沒(méi)有按時(shí)回來(lái)”是對(duì)“公路被冰雪覆蓋→汽車不會(huì)按時(shí)回來(lái)”的肯后，肯后推不出必然結(jié)論，不能得出公路被冰雪覆蓋，該項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)由“鴕鳥(niǎo)不會(huì)飛，鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)”可以推出“有的鳥(niǎo)不會(huì)飛”，該項(xiàng)正確。四、資料分析（共10題）根據(jù)以下資料，回答4145題。2023年，某省規(guī)模以上工業(yè)增加值10875億元，比上年增長(zhǎng)7.1%，月度增速?gòu)?2月的2.9%回升到1012月的10%以上。大型、中型和小微型企業(yè)增加值分別為3074億元、3217億元和4584億元，比上年分別增長(zhǎng)8.2%、6.8%和6.7%。2023年，該省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入56730億元，比上年增長(zhǎng)3.5%，增速比全國(guó)低7.5個(gè)百分點(diǎn)；利潤(rùn)總額2900億元，比上年下降6.1%。41.與2022年相比，2023年該省規(guī)模以上工業(yè)增加值約增加了多少億元？（）A.600B.720C.840D.960答案：B。解析：根據(jù)增長(zhǎng)量計(jì)算公式\(增長(zhǎng)量=\frac{現(xiàn)期量}{1+增長(zhǎng)率}\times