2/15專題古詩文默寫01考情透視·目標導航 【課標要求】【主要考點】【主要題型】【命題趨勢】02知識導圖·思維引航03核心精講·題型突破考點古詩文名篇名句默寫【真題研析】?考法1直接默寫型?考法2理解型背誦默寫?考法3運用型默寫?考法4主題歸類型默寫【核心精講】?知識點一古詩文默寫復習技巧?知識點二古詩文背誦技巧?知識點三古詩文默寫答題技巧【命題預測】【課標要求】《義務教育語文課程標準》2022版對文學文化常識部分的核心素養中的文化定位要求是“文化自信”，學生需“繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化”，關注傳統文化在語文學習中的滲透，增強文化認同感。【總體目標】熱愛國家通用語言文字，感受語言文字及作品的獨特價值，認識中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，建立文化自信。【學業質量目標】1.誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。背誦優秀詩文80篇〈(段)。2.繼續豐富自己的積累。分類整理、欣賞、交流所積累的詞語、名句、詩文等，并在日常讀寫活動中積極運用，提升自身的中華文化修養。3.在寫作中恰當運用經典名句，體現文化修養。【主要考點】名句名篇的考查仍以課本上的古詩文名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。內容上側重于思想性、教育性和審美性。常見考查類型有：（1）直接默寫型；（2）理解型默寫；（3）運用型默寫（4）歸類型默寫。【主要題型】其題型主要有兩種。1.古詩文名句默寫是中考常考題型，一般以填空的形式出現。2.在綜合性學習中以語段綜合的形式融合其它考點綜合考查。【命題趨勢】近三年中考語文試卷中，文學文化常識部分的命題呈現出以下趨勢，體現了新課標核心素養導向和考查方式的創新：1.命題范圍聚焦課標：以統編教材必背古詩文（61篇）為核心，重點篇目重復考查（如《岳陽樓記》《論語》十二章）。新增傳統文化經典占比提升（如《禮記》選句、《詩經》名篇）。2.情境化命題成主流，超50%題目結合生活場景/文化現象設問（如用“脫貧攻堅”引出“安得廣廈千萬間”）。注重名句的語境遷移能力（如用“航天精神”關聯“路曼曼其修遠兮”）。3.高頻考點分層明顯高頻詩人：杜甫、蘇軾、李白、白居易、范仲淹；高頻主題：家國情懷（如“先天下之憂而憂”）、哲理思辨（如“山重水復疑無路”）、自然意象（如“落紅不是無情物”）。易錯字集中區：通假字（“說”通“悅”）、形近字（“惟”與“唯”）、虛詞（“之”“乎”連用）。4.命題深度升級側重整句理解性默寫（如“表達逆境中豁達心態的蘇軾詩句”）。跨篇目主題歸類題涌現（如比較不同詩中“春景”描寫的句子）。備考建議：強化名句與現實生活的意義關聯訓練，建立“主題-名句-易錯字”三維記憶模型，重點突破高頻篇目中的邏輯斷句與關鍵字書寫。考點古詩文名篇名句默寫考法01直接默寫型1．（2024·山東泰安·中考真題）補寫出下列名篇名句的空缺部分。①富貴不能淫，，威武不能屈。（《孟子·富貴不能淫》）②，講信修睦。（《禮記·大道之行也》）③我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）④沉舟側畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）⑤，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑥，宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）⑦落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）2．（2024·山東威海·中考真題）根據提示，將下列詩句補充完整。①金沙水拍云崖暖，。（毛澤東《七律·長征》）②夜發清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）③最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）④，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）⑤，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）⑥，風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑦何處望神州？。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）⑧大漠沙如雪，。（李賀《馬詩》）3．（2024·江蘇常州·中考真題）默寫。（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）（2），不亦君子乎？（《論語·學而》）（3）安得廣廈千萬間，！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（4），再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）（5）寫出古詩詞中與傳統節日習俗有關的句子（連續的兩句）：，。4．（2024·天津·中考真題）請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2）大道之行也，。（《大道之行也》）（3）何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）（4），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》其一）（5）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，表現天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，充滿哲理意味的詩句是：“，。”考法02理解型背誦默寫5．（2024·福建·中考真題）根據語境，補寫出古代詩文名句。（1）《〈論語〉十二章》中“，”，大意是說“時光像流水一樣，日夜不停”。（2）酈道元《三峽》中描寫山勢起伏、綿延不斷的兩句是：“，。”（3）崔顥《黃鶴樓》中“？”兩句，直接抒發了詩人的思鄉之情。（4）杜牧《赤壁》中“，”兩句借史事寫自身，發議論，抒感慨。6．（2024·山東東營·中考真題）詩文名句填空。（1）《論語·子罕》中“，”兩句強調了“志”對一個人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被強行改變。（2）《木蘭辭》刻畫了花木蘭代父從軍、保家衛國的巾幗英雄形象，激勵著一代代中國人。其中“，”兩句生動寫出了她奔赴戰場、殺敵報國的急切心情。（3）李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”寫自己面臨的重重障礙，但他不畏艱難，用“，”表達對未來的堅定信心。（4）杜甫《望岳》用“，”兩句展現詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，引起后世無數有志之士的強烈共鳴。（5）每逢佳節倍思親。蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中“，”已成為親友相互祝福、傳遞美好情感的千古名句。7．（2024·廣西·中考真題）根據語境，填寫文學常識和古詩文名句。文物里的中國多姿多彩，詩詞里的中國雋永千年。先秦詩人以“①，在水一方”營造浪漫意境，北魏酈道元以“清榮峻茂，②”贊美春冬勝景，唐代陳子昂以“前不見古人，③”慨嘆時間綿長，④（人名）以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”抒寫雄心壯志。南宋晏殊借花落燕歸暮春圖，表達“⑤，⑥”的惆悵之感；元代馬致遠借深秋晚景圖，抒發游子“⑦，⑧”的濃重鄉愁……中華文明史冊上的優秀詩文燦若繁星，給世代中國人帶來無盡的藝術享受。8．（2024·江西·中考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《登飛來峰》中蘊含哲理的詩句是“，”。（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪，想象奇特的詩句是“，”。（3）在《得道多助，失道寡助》中，孟子開篇就提出了“，”的觀點。考法03運用型默寫9．（2024·海南·中考真題）在橫線上填寫古詩文原句。蘇軾六十二歲，被貶海南。海南獨特的自然風貌和地域文化使其心靈逐漸解脫枷鎖，達到沉穩平和。船行海上，放眼望去，“，山島竦峙”（《觀滄海》），此時的他百感交集。停駐臨高，舉目四望，家鄉遙不可及，“，”的思鄉情再次涌起。抵達儋州，他居無室、病無藥，更無“，悠然見南山”（《飲酒》）的閑適生活。他始終心系百姓，懷“，”（《岳陽樓記》）之心，興修水利、修建學堂，為民造福；他登儋耳山，展“長風破浪會有時，”（《行路難》其一）之志；他吃生蠔、喝美酒、賞明月，抒“但愿人長久，”（《水調歌頭·明月幾時有》）之愿。正如他所言“海南萬里真吾鄉”！10．（2024·江蘇南通·中考真題）用課文原句填空。前進路上，我們汲取“靜以修身，（1）”（諸葛亮《誡子書》）的人生智慧；我們胸懷“會當凌絕頂，（2）”（杜甫《望岳》）的凌云壯志；我們迎接“政入萬山圍子里，（3）”[楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑戰；我們敬仰“零落成泥碾作塵，（4）”（陸游《卜算子·詠梅》）的堅貞品格；我們追求“（5），山入潼關不解平”（譚嗣同《潼關》）的少年意氣；我們銘記“（6），，此事古難全”（蘇軾《水調歌頭》）的人生哲理；我們堅定“（7），，”[李白《行路難》（其一）]的理想追求。我們正以昂揚向上的姿態，書寫不凡人生。11．（2024·甘肅·中考真題）填寫古詩文名句，完成導游詞。各位朋友，歡迎來到如意甘肅。甘肅地域遼闊，旅游資源豐富。在河西，可見“（1），（2）”（王維《使至塞上》）的大漠奇景；在隴南，可見“（3），芳草長堤”（歐陽修《采桑子·輕舟短棹西湖好》）的江南風光；來到隴東范公祠前，可以感受范仲淹“（4），（5）”（《岳陽樓記》）的遠大抱負；身處武威文廟，可以吟誦“博學而篤志，（6），仁在其中矣”（《論語》）的經典名句……在這里旅游，你常會有“山重水復疑無路，（7）”（陸游《游山西村》）的深切體會。讓我們一起開啟這段難忘的隴原之旅吧。12．（2024·河南·中考真題）小組成員圍繞活動主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補充完整。了解河南，感受美好。我們走進鄉村人家，能感受到“①，②”（陸游《游山西村》）的熱情；駐足黃河岸邊，會聯想到“大漠孤煙直，③”（王維《使至塞上》）的壯觀；登上高山之巔，能領悟到“④，⑤”（王安石《登飛來峰》）的哲理。熱愛河南，我們要厚植“⑥，后天下之樂而樂”（范仲淹《岳陽樓記》）的家國情懷，帶著“⑦，⑧”（李白《行路難（其一）》）的自信樂觀，奮發努力，為老家河南增光添彩！考法04主題歸類型默寫13．（2024·四川樂山·中考真題）小嘉整理了關于“成長的力量”的古詩文輯錄，請你幫他補充完善。腹有詩書氣自華，閱讀古詩文，可以獲得成長的力量和智慧。我們從“是故（1），教然后知困”（《雖有嘉肴》）中知曉學習的重要性；從“以中有足樂者，（2）”（宋濂《送東陽馬生序》）領會到內心充實就會忘卻生活的艱苦；從“（3），非寧靜無以致遠”（諸葛亮《誡子書》）懂得唯有寧靜專一才能明確志向、達成志向；從“會當凌絕頂，（4）”（杜甫《望岳》）中學習不畏艱險、勇于攀登的精神；從“（5），（6）”（陸游《游山西村》）明白在困境中堅持不懈，終會豁然開朗；從“沉舟側畔千帆過，（7）”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）感受天地萬物新陳代謝、生生不息的活力；從“九萬里風鵬正舉，（8），蓬舟吹取三山去”（李清照《漁家傲》）激發自己要像大鵬一樣振翅高飛、追逐夢想。14．（2024·河北·中考真題）10月16日是“世界糧食日”，學校舉辦主題活動。請補全本次活動開場白。飲食與詩文，自古就有著千絲萬縷的聯系。“山肴野蔌，，太守宴也”，山野風味散發著與民同樂的歡愉：“莫笑農家臘酒渾，”，豐盛的食物洋溢著待客的熱情：“，，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，粗茶淡飯彰顯了安貧樂道的情操；“雖有嘉肴，弗食，”，美味菜肴隱喻了一心向學的智慧；“，不知口體之奉不若人也”，內心豐盈源自精神食糧的營養。味蕾的享受，文化的傳承，讓美食與詩文交相輝映！15．（2024·湖北·中考真題）小雨在“分門別類輯名句”活動中編寫了下面這段話，請你依據學過的古詩文將這段話補充完整。諸葛亮隱居隆中，“茍全性命于亂世，①”；杜牧赤壁懷古，“東風不與周郎便，②”。周敦頤借蓮言志：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，③。”岑參以花喻雪：“忽如一夜春風來，④。”劉禹錫吟詩酬和：“沉舟側畔千帆過，⑤。”蘇東坡望月抒懷：“人有悲歡離合，⑥，此事古難全。”過三峽聽漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，⑦。”登黃鶴樓隨詩人吟誦：“⑧，芳草萋萋鸚鵡洲。”……數不盡的經典潤澤了荊山楚水，豐盈了中華文化。16．（2024·山東青島·中考真題）漫步詩文長廊，你會發現美無處不在。請將下列詩文積累卡補充完整。芳草萋萋“芳草鮮美，①”（陶淵明《桃花源記》）描繪了世外桃源之美，“亂花漸欲迷人眼，②”（白居易《錢塘湖春行》）展現了花草蓬勃之勢。高山巍巍“岱宗夫如何？③”（杜甫《望岳》）表現了泰山的巍峨綿延、雄偉高大，“④，波濤如怒”（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）寫出了山的雄偉與水的奔騰。明月悠悠“⑤，隨君直到夜郎西”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）飽含著對友人的牽掛，“但愿人長久，⑥”（蘇軾《水調歌頭》）寄托了美好的祝愿。知識點一古詩文默寫復習技巧【知識梳理】默寫復習方法點撥1.熟練掌握統編教材課本中所有古詩文（尤其是《語文課程標準》推薦的7—9年級61篇古詩文）的背誦默寫和詩句內容、主題的理解，寫法的掌握，哲理的分析，名句的賞析等。2.識記與理解相結合。要熟記詩文，理解文意。做到字字落實，不寫錯別字；句句理解，知曉含義。3.背誦與默寫相結合。要運用各種方式背誦和默寫，做到手、腦、嘴的結合，即心里想得出，口里說得出，手里寫得準。4.課內積累與課外拓展相結合。在課內詩文充分積累的前提下，要將積累的觸角伸向課外。5.詩文學習與現實生活相結合。對默寫的考查注重所學詩文與現實生活的聯系，著眼于學過的古詩文名句在現實生活中的運用。因此，學習古詩文，要與自己的生活實際和思想實際相結合，找到與現實的結合點，在生活中靈活應用。6.平時積累與考前強化相結合。平時的積累在扎實有效的前提下，要采取科學合理的積累方法。將同一題材的詩文名句歸類積累：描寫類，抒情類，送別類……將同一主題的名句歸類積累：山、水、花、鳥……將同一作家的作品集中積累等。考前要集中強化訓練，注意字形辨析，記誦準確。避免機械重復，要有目的、有重點、有層次地高效訓練。7.避免出現下列默寫錯誤：（1）要注意生僻字，難寫字的書寫。很多同學雖然能背誦名句名篇，但會背的東西不一定就會寫，考試時可能因為不會寫其中的難寫易錯的字而丟分。因此復習時一定要勤于動筆，在紙上用筆默寫。如：“水何澹澹，山島竦峙。”“澹”“竦”極易誤寫，要注意。（2）要注意易錯字、同音異義詞、同義異形詞、通假字。名句名篇中有很多讀音相同但意義不同甚至相反的詞語，這是常會出現的考點。復習時要特別注意，做到不僅知其發音，還要知其意義。如：“海上生明月，天涯共此時。”“生”易錯寫為“升”。意思相近或相同而字形截然不同的字、詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這種字、詞極具迷惑性和誤導性，是考試的失分點之一，復習時應高度重視。如：“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。”“曾”易錯寫為“層”。“眥”是眼眶之義。（3）要留心具體語境和語句順序。備考時還應將名句名篇放列具體的語境中去分析、品味，這樣才能取得更好的識記效果。如：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧青。”一句如果不聯系“晴空”和“云上”這兩個語境，就容易把“霄”錯寫成“宵”。“排”是推開之義。“碧霄”是藍天之義。不少名句的詞句順序即使顛例，意思也大致不會改變，很多同學復習識記的時候未能注意到這點，答題時就白白丟了分。如：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”這兩句中，稍不注意，就會把“春色滿園”錯寫成“滿園春色”。又如：將“贏得生前身后名”寫成“贏得身前生后名”。知識點二古詩文背誦技巧【方法提煉】古詩文默寫怎么高效背誦一要理解內容。凡是要背的篇目都具有層次清楚、語言優美、感情豐富的特點。在初中語文學習中，背誦和理解是相輔相成的兩個方面。背誦是通過反復閱讀和記憶，將課文內容熟記于心；理解則是通過分析和思考，把握課文的內涵和意義。理解是背誦的基礎，如《岳陽樓記》中的“覽物而悲”一段，學生背誦較繞口，教師可引導學生先譯成現代漢語。悲者看到的景物由心情引起，所以滿目蕭然；由景入情，悲從心來。這樣，學生在背誦時就能更好地理解文章的含義，從而更加準確地背誦相關內容。背誦有助于加深理解，例如，《岳陽樓記》中的經典句子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，通過背誦，不僅能夠記住這句話，還能夠理解其所蘊含的深遠意義，即作者對于國家和民族命運的深切關懷。二要借用方法。“工欲善其事，必先利其器”，背誦我們可要講究一定的方法。1.嘗試背寫結合。會背誦不是終極目的，能一字不差地書寫，才算成功。明代文學家張溥讀書必手抄，“七錄書齋”就是要手抄六七次的意思。背誦過程中，要養成目不離字、手不離筆的習慣，邊讀邊思（詞意、句意）、邊背邊寫，特別是涉及形似、音近（同）特易混字。2.掌握遺忘規律。遺忘規律是指人們在學習過程中，隨著時間的推移，對所學知識的遺忘速度逐漸加快，遺忘量逐漸增大。為了對抗這種遺忘，根據艾賓浩斯遺忘曲線，可以在學習后的第一天、第二天、一周后、一個月后等時間點進行復習，以加強記憶。及時復習、分散學習、多樣化學習（講解、討論）等方法都很有效。3.借用思維導圖。在背誦古詩文時，可以使用思維導圖來梳理文章的結構、主題、情感等信息，從而更好地理解和記憶文章的內容。具體而言，思維導圖可以幫助我們梳理文章結構、突出主題和關鍵詞、突出主題和關鍵詞、歸納總結和復習思維導圖只是一種輔助工具，背誦古詩文還需要結合反復朗讀、理解詩意、背誦技巧等多種方法。三要歸納整理。一定要進行歸納整理，形成較好的網絡體系，考試時才能快速準確地提取背誦信息。知識點二古詩文默寫答題技巧【方法提煉】古詩文默寫考場做題技巧一、注意事項1.生僻字、難寫字掌握不準。如將《湖心亭看雪》“余拏一小舟”中的“拏”寫成“挐”。對付生僻字jv和難寫字，最好的辦法就是多寫，通過多次書寫強化記憶。2.句子或詞語順序顛倒。如《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句為“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。考生在書寫時極易把這兩個分句調換順序，寫成“奉命于危難之間，受任于敗軍之際”。考生要想避免這類錯誤，就要特常考的句子牢記于心。3.虛詞用錯或漏掉。如將《醉翁亭記》“林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也”中的“而”漏掉，或將“也”誤寫為“矣”。考生若想避免這類錯誤，就要在復習時做到字字落實。4.同音異形字記錯。如將《岳陽樓記》“浮光躍金，靜影沉璧”中的“璧”寫成“壁”。這是因為考生不理解這句話的意思，“靜影沉壁”的意思是“靜靜的月影像沉入水中的玉璧”，故而應用“璧”。為避免這類錯誤，考生在復習時要注重理解背誦。二、解題方法1.認真審讀題目。題目中會出現限制語和重要提示，所以考生一定要認真閱讀，仔細審題，抓住題目中的關鍵信息，準確把握題目要求，切忌因題目“眼熟”而草率作答。2.正確理解向子含意。在平時的學習中，要能正確掌握古詩文句子的含意，特別是要對意思相近的句子進行區分，以保證理解的準確性。3.準確識記，規范書寫，認真檢查。平時背通古詩文時，一定要保證識記準確，對句子中的易錯字要重點識記。4.答題時一定要認真書寫，不寫錯別字、潦草字和不規范的簡化字。要仔細檢查，避免添字、漏字等現象的出現。1．（2024·江蘇揚州·三模）讓我們跟著詩文去游歷各地的亭臺樓閣吧！請根據語境，補寫出古詩文名句。登亭臺樓閣，賞大好河山。白居易在賈亭之西看到的是“幾處早鶯爭暖樹，（1）”的早春之景；崔顥在黃鶴樓看到的是“晴川歷歷漢陽樹，（2）”的明麗之景；許渾在咸陽城東樓感受的是“（3），山雨欲來風滿樓”的日暮之景；陳與義夜登小閣回憶的是“（4），吹笛到天明”的舊游之景。登亭臺樓閣，感文人情懷。杜牧思銅雀臺感嘆“（5），銅雀春深鎖二喬”；晏殊在舊亭臺感嘆“無可奈何花落去，（6）”；陳子昂于幽州臺“念天地之悠悠，（7）”；范仲淹在岳陽樓表達的是自己“（8），”的政治抱負。2．（2024·河南商丘·三模）古詩文默寫。在古代詩歌中，詩人常引數字入詩。酈道元在《三峽》中用“①，②，不以疾也”，側面表現三峽夏季水勢的迅疾；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》用“巴山楚水凄涼地，③”，從時間和空間的角度道出了貶謫之地的荒涼和被貶時間之長；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“④，五十弦翻塞外聲”，表現了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂的軍營生活；《十五從軍征》中用“⑤，⑥”，寫出老兵從軍時間之久；杜甫在《春望》中用“⑦，⑧”，來形容戰爭歲月家書的珍貴及對親人的思念。3．（2024·甘肅武威·三模）古詩文是古代圣賢留給我們的寶藏，班級現舉行“漫步古詩苑，詩文大闖關”活動，讓我們一起來挑戰吧！（1）第一關：補寫詩句①，風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②勸君更盡一杯酒，。（王維《送元二使安西》）（2）第二關：詩畫匹配美術老師作了一幅畫，畫面中陽光照射著湖面，水中游魚的影子若隱若現映照在石頭上。請你根據畫面內容，給這幅畫配上兩句詩文。③，④。（柳宗元《小石潭記》）（3）第三關：語境填詩在甘肅，既有氣勢雄偉的雪山、瀚海，又有“⑤，長河落日圓”（王維《使至塞上》）般遼闊的塞上風光；既有喊聲雷動、戰馬嘶鳴的戰場，又有“秦時明月漢時關”般雄偉的古代關隘；既有“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”般遼闊的草原，也有“⑥，陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）般壯麗的山川。（4）第四關：飛花令馬是人類忠實的朋友，古時陪伴將士出生入死，在古詩文中，也有許多含有“馬”的句子，如：⑦，⑧。4．（2024·安徽合肥·三模）默寫。（1）最是一年春好處，絕勝煙柳是詩書。韓愈的“，”（《早春呈水部張十八員外》）描寫了早春時節雨后草芽驚現的美好景象；白居易的“，”（《錢塘湖春行》）借鶯歌燕舞表現早春大自然蘇醒時的活力；晏殊的“，”（《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》感嘆花的凋落、春的消逝這不可抗拒的自然規律，在惋惜與欣慰的交織中，蘊含著某種生活哲理。（2）學習的最高境界是以求學為快樂。孔子語錄《論語·雍也》中“，”一句，闡述了愛好學習和快樂學習的重要性；宋濂《送東陽馬生序》中的“，”一句，告訴我們通過讀書學習而獲得精神上的快樂可以讓人忘卻物質上的匱乏。5．（2024·河南周口·三模）航天精神在古詩文中也有彰顯和體現。讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）家國情懷是航天精神的思想內核。杜牧《赤壁》以“①，自將磨洗認前朝”托物起興，引發對國運的聯想；《生于憂患，死于安樂》中用“②，出則無敵國外患者”強調國家治理失敗的原因；辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》借“馬作的盧飛快，③”表現了詞人報國的英姿；杜甫《春望》中的“感時花濺淚，④”通過細節描寫，表現了詩人憂國憂民的情懷。（2）堅定信念是航天精神的支柱和靈魂。《行路難》（其一）中，“⑤，⑥”是李白面對挫折積極向上，對理想的執著追求；《登飛來峰》中，“⑦，⑧”是王安石高瞻遠矚、立志革新的勇氣和豪情。6．（2024·河南周口·三模）小豫收集了河南文化名人的詩文作品并寫了一段講解詞，下面是其中的節選部分，請你將空白處補充完整。大河奔流五千年，詩文璀璨滿中原。無數河南文化名人的佳作流傳千古。聽著巴山夜雨聲，李商隱寫下“①，②（《夜雨寄北》）想象與妻子團圓的美好時刻；身居幽幽陋室，劉禹錫以“③，往來無白丁”（《陋室銘》）表現自己情操的高雅；面對海面上初升的太陽，王灣發出“海日生殘夜，④”（《次北固山下》）的感慨；生逢亂世，杜甫長嘆“⑤，⑥”（《春望》），借花和鳥抒發自己對國事的悲傷和對家人的思念；春景喜人，白居易筆下“⑦⑧”（《錢塘湖春行》）的早春景象熱鬧非凡……7．（2024·廣東汕頭·三模）小明與小紅展開討論，請你補全對話。小明：自先秦開始，就有“詩緣情”的傳統，詩人都喜歡用詩歌來抒發對社會、人生的感喟。小紅：對啊！《十五從軍征》中“兔從狗竇入，雉從梁上飛。（1），”寫出家院荒涼凄清之景，反映了亂世百姓的深重苦難。李煜《相見歡》中“無言獨上西樓，（2）。”形象地描繪出了詞人登樓所見之景，以及抒發了仰視天空又俯瞰庭院的凄涼孤寂之情。小明：無家何談國，國傾家何在？杜牧寫的“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（3），”（《泊秦淮》）透露出他對國家命運的無比關切和深深的憂慮。小紅：說到報國之志，我想到了南仁東二十二年的砥礪前行，讓中國“天眼”望穿蒼穹，描繪宇宙。他的精神正如李商隱在《無題》中所說的（4）“，”一樣。小明：科學家奉獻無悔青春，照亮科研未來。“神舟17號”載人飛船航天員勇挑航天事業重擔，迎難而上，唱出自信與展望的強音，正所謂（5）“，”。（王安石《登飛來峰》）小紅：初中生活即將結束，我們要弘揚科學家精神，爭做新時代青年。我們在學習上要重視實踐，把明白的道理付諸行動，正如《雖有嘉肴》中所說的“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6），弗學，”。8．（2024·江蘇南通·模擬預測）用課文原句填空。古典之音，縈縈在耳。百鳥在鳴，“①，在河之洲”（《<詩經>二首》），鳥鳴引發了愛情的希冀，回響千年；“②，聞道龍標過五溪”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），鳥鳴寄托著友人的牽扯，直抵人心；“感時花濺淚，③”（杜甫《春望》），鳥鳴承載著詩人的憂悲，感人至深。流水湯湯，“④，山島竦峙”（曹操《觀滄海》），滄海的水波見證了曹操的雄心；“不聞爺娘喚女聲，⑤”（《木蘭詩》），大河的流水伴隨著英雄的出征；“峰巒如聚，⑥，山河表里潼關路”（張養浩《山坡羊·潼關懷古》），黃河的濁浪激蕩著作者的悲憤。沙場之聲，“⑦，⑧”（李賀《雁門太守行》），激戰又起，號角催征，響徹云霄：“⑨，弓如霹靂弦驚”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），戰馬奔騰，箭矢如雨，震天動地。9．（2024·黑龍江哈爾濱·一模）按教材原文填空。胸懷家國天下，肩扛使命擔當，這是歷代優秀中華兒女的本色。岑參戍守邊塞，不畏嚴寒，恪盡職守，“將軍角弓不得控，①。”（《白雪歌送武判官歸京》）；蘇軾被貶密州，仍報效朝廷，壯心不已，“②，西北望，射天狼。”（《江城子·密州出獵》）；辛棄疾夢回沙場，激昂悲壯，渴望功名，“了卻君王天下事，③。”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）；文天祥自敘平生，科舉入仕，舍身抗元，“④，⑤。”（《過零丁洋》）；范仲淹身處困境，卻能喊出“⑥，⑦。”彰顯了以天下為己任，以利民為宗旨的崇高境界（《岳陽樓記》）。他們正是中華民族的脊梁！10．（2024·廣東江門·一模）默寫古詩文。①城闕輔三秦，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②靜以修身，。非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）③念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺歌》）④北固山下，春潮涌漲，王灣吟出的詩句“，”盡顯大江風貌；北固山上，遠眺中原，辛棄疾說出“，”飽含愛國深情。山因詩傳，北固山更是聲名遠揚，真不愧為“天下第一江山”！⑤“以天下為己任”的偉大情懷在中華民族的文化傳承中始終薪火賡續，生生不息：杜甫發出“，”（《茅屋為秋風所破歌》）的祈愿，這種推己及人、關心民生疾苦的胸襟光耀千古；陸游“，”[《十一月四日風雨大作》（其二）]，不以衰老自棄，內心一直燃燒著戍邊報國之志……時至今日，這種情懷仍是我們精神的燈塔。11．（2024·寧夏銀川·模擬預測）語境默寫。在詩文創作中，情是主，景是客，說景即是說情。情與景的自然融合，是文人們追求的藝術境界。陶淵明的“，。”《飲酒（其五）》借山氣、飛鳥表達自己返璞歸真的情趣；王灣的“？。”（《次北固山下》）借家書、大雁表達自己的思鄉懷親之情；劉禹錫的“，。”（《陋室銘》）借綠苔、青草表現對居室幽靜環境的喜愛之情；李商隱的“，。”（《無題》）借縹緲瑰奇的神話故事表達自己對戀人的思念之情。文天祥在《過零丁洋》中用雙關手法巧借地名表現詩人兵敗被俘的遭遇與孤苦心境的詩句是“，。”12．（2024·廣東汕頭·二模）曉梅同學對初中階段學過的古詩文進行了分類整理，請你幫她將相應類別的詩句補充完整。體裁出處詩句古體詩杜甫《茅屋為秋風所破歌》安得廣廈千萬間，（1）！。詞曲李煜《相見歡》剪不斷，理還亂，是離愁。（2）。文言散文歐陽修《醉翁亭記》若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，（3），。絕句杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。（4），。五言律詩王灣《次北固山下》潮平兩岸闊，（5）。七言律詩陸游《游山西村》（6），。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。，。13．（2024·廣東惠州·二模）默寫古詩文。情系故土是游子們的心聲，正如崔顥在《黃鶴樓》中寫下的（1）“？”。戰火連綿，人們久盼家音，如杜甫《春望》所言（2）“，”。很多在外拼搏的游子既思念家鄉，又不甘心功業未成，這種矛盾心理正如范仲淹《漁家傲?秋思》中的（3）“，”。即便如此，奮斗拼搏始終是人生的主旋律。在課本中徜徉，我們感受到古代文人愛國憂民之心，也體味著他們報國建功之情。（4）“，”（《雁門太守行》）是李賀筆下將士保家衛國的錚錚誓言。（5）請將《詩經?關雎》中適合填入下面對聯的詩句寫在橫線上。上聯：綿綿瓜瓞，實發實秀下聯：，將翱將翔（6）僵臥孤村不自哀，。（《十一月四日風雨大作（其二）》）（7）后值傾覆，，，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）14．（2024·河南周口·二模）說到河南文化，豫劇無疑是其中最具有代表性的名片之一。為了更好地宣傳豫劇，小南計劃引用一些優美的詩詞名句來吸引大家的關注，請幫他補寫完整。看經典豫劇，吟詩詞名句。觀看豫劇《花木蘭》，看到木蘭回家后對鏡梳妝的場景，讓人不由吟誦出“①，②”（《木蘭詩》），體會到了木蘭的愛美之心；觀看《穆桂英掛帥》，看到穆桂英掛帥出征的英姿，讓人不由吟誦出“③，④”[秋瑾《滿江紅》（小住京華）]，感嘆其雖非男子，卻勝男子；觀看《大祭樁》，看到黃桂英不顧一切千里奔赴法場的情景，讓人不由吟誦出“⑤，⑥”（李商隱《無題》），為其對愛情忠貞不渝的精神而感動；觀看新豫劇《杜甫·大河之子》，看到杜甫為百姓做事，憂百姓所憂的場景，讓人不由吟誦出“⑦，⑧”（《茅屋為秋風所破歌》），贊嘆其以天下為己任的寬廣胸襟。15．（2024·河南周口·模擬預測）小河想在“‘豫’見美景”版塊引用一些古詩文來盛贊河南的風景名勝，請你幫忙補寫。《莊子》云“天地有大美而不言”，河南，古稱“天地之中”，行走在這片土地上，仿佛置身于一幅幅生動的畫卷中。漫步開封清明上河園，欣賞著古色古香的建筑、盛放的菊花，讓人在鬧市中也能感受到“①，悠然見南山”（陶淵明《飲酒》）的悠閑心境；游走洛陽國際牡丹園，看到雍容華貴的牡丹、絡繹不絕的游客，真切地感受到“牡丹之愛，②”（周敦頤《愛蓮說》）的空前盛況；登上與岳陽樓齊名的鄭州夕陽樓，不由得感佩范仲淹“③，④”（《岳陽樓記》）的偉大抱負；佇立在杜甫故里文化園，仿佛聆聽到這位古圣先賢“⑤，⑥”（《茅屋為秋風所破歌》）的濟世情懷；徘徊于南陽武侯祠，體會到諸葛亮面對危難時“⑦，⑧”（《出師表》）的勇氣擔當……16．（2024·河南洛陽·三模）請你完成下面的古詩詞接龍。小豫：《鳳鳴朝陽》更是得到了外交部部長助理華春瑩的連續推介，經典動作引起了全網模仿。還是傳統文化更有魅力，根植于百姓內心。咱們來個詩詞接龍吧，就從《詩經》開始，“①，②。窈窕淑女，君子好逑。”小文：“③、④。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)”小豫：岑參以春意寫冬景，樂觀豪邁！聽我的：“⑤，⑥。(白居易《錢塘湖春行》)”小文：詩中禽鳥成群，春意盎然，挺應景的！春節嘛闔家團圓，沒能和親人團聚的游子、我們也祝福他們“⑦、⑧。(蘇軾《水調歌頭》)”小豫：雖說沒有圓月，但共看河南春晚也是在傳遞祝福啦！17．（2024·河南信陽·一模）黃河是中華民族的搖籃，這條奔騰不息的河流在不同文人筆下也蘊含著不同的含義。王維筆下的“①，②”（《使至塞上》）展現出奇美壯麗的塞外風光；張養浩筆下的“③，④”（《山坡羊·潼關懷古》）描繪出潼關地勢的險要。同樣，描寫黃河的詩句也蘊含著人物的情感，在《木蘭詩》中，“旦辭爺娘去，⑤，不聞爺娘喚女聲，⑥”寄寓著木蘭奔赴戰場途中對家人的思念；在《行路難（其一）》中，“⑦，⑧”，借想要登山、渡河卻行路艱難表達李白對人生道路艱難的慨嘆和惆悵。黃河，哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。18．（2024·廣東東莞·三模）古詩文默寫。古典詩詞中，色彩的運用更能增強表現力。如：客路青山外，①。（王灣《次北固山下》）；小園幾許，收盡春光。有②，，。（秦觀《行香子》）；白居易在《錢塘湖春行》中用③“，”寫出了西湖的美景令人流連忘返；岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“④，”描繪出紅白映襯、色彩鮮明的邊塞雪天美景；汪曾祺認為李賀的詩是畫在黑底子上的畫，《雁門太守行》中就用⑤“，”生動形象地寫出了敵軍壓境、危城欲破的緊急情境，表現出守防將士英勇無畏的精神風貌；白居易《賣炭翁》中⑥“，。”用“白”和“黑”兩種鮮明的色彩表現賣炭翁生活的艱辛。19．（2024·山東臨沂·二模）臨近考試，小文覺得復習課沒有學新課文那么有趣，你可以用《論語》中的（1）“，”來勸說他；學校舉辦“我愛記詩詞”比賽，用意不在評高低獎次，而是認識詩詞之美，享受浸潤古典文化的樂趣，用歐陽修《醉翁亭記》所說“醉翁之意不在酒，（2）”最為合適；經過努力攀登，終于到達山巔，極目遠眺，千山萬壑盡收眼底，此時會想起杜甫《望岳》中的詩句（3）“，一覽眾山小”；人生路上，當你遭遇困境時，千萬不要放棄，因為困境中往往蘊藏著希望，正如陸游《游山西村》所說（4）“山重水復疑無路，”；與朋友離別，雖有不舍與憂傷，卻仍然可用詩句（5）“，”安慰他（她）。20．（2024·陜西西安·模擬預測）豐碑如林，青石不朽；興之所至，以詩會友。游覽碑林博物館時，你與小哈一起參與了“尋找詩文中的‘友情’”活動，活動現場你提筆給小哈寫下一段寄語，請你補充空缺的語句。人生難得知己，知己貴在相知。友情是李白在王昌齡被貶時“我寄愁心與明月，（1）”的擔憂牽掛，友情是劉禹錫寫詩酬答白居易“（2），到鄉翻似爛柯人”的浮沉感慨，友情是范仲淹規勸滕子京“（3），處江湖之遠則憂其君”的肺腑之言，友情是蘇軾至承天寺尋張懷民時“（4），相與步于中庭”的心有靈犀，友情是岑參送武判官歸京時“山回路轉不見君，（5）”的依依不舍。與朋友相聚，“（6），長江大河起浪花”。21．（2024·云南昆明·模擬預測）名篇名句默寫。古詩文中的人物有以下作用：或作為故事主角，展示其生活場景，如《木蘭詩》中，“（1），關山度若飛”寫出木蘭身跨戰馬，馳騁沙場的矯健身姿；或作為抒情主體，表達人物的志向，如《出師表》中，諸葛亮用“茍全性命于亂世，（2）”，表明了自己淡薄名利的心志；《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫用“（3），（4）”表現自己舍己為人、至死不悔的偉大精神；或作為故事的配角，參與并見證事件，推動故事的發展，如《關雎》中水邊少女，“（5），（6）”，她的美麗賢淑深深吸引著男子，令其執著追求。22．（2024·湖南長沙·一模）在“名句喚醒”欄目中，小江引用了以下古詩文句子，請你補充完整。時間去哪了？“子在川上曰：‘①，②。’”（《＜論語＞十二章》）志存高遠追尋理想的人，就不懼時光飛逝。時間去哪了？“③，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）明智的人順應發展和變化，以樂觀向上的姿態悅納挫折。時間去哪了？“山重水復疑無路，④”（《游山西村》）意志堅定的人，定能沖破困難，迎接光明前程！23．（2024·江蘇蘇州·二模）小麒、小翼在研讀古詩文的時候，在“山水自然”中欣賞到了別樣的美，體驗到另外一種生命形態。小麒：山水可造意境。曹操的《①》中“②，山島竦峙。”兩句描寫大海波瀾壯闊、山島聳立的樣子，蒼茫渾然，境界壯闊。小翼：山水可縱豪情。③的《南鄉子?登京口北固亭有懷》中，詞人登上北固樓俯視江水，不禁思接千載，寫下“千古興亡多少事？悠悠。④。”的句子，全詞表現了作者沉郁悲愴、雄壯豪邁之情。小麒：山水可蘊哲理。王灣的《次北固山下》中“⑤，⑥。”兩句寫出了時序的交替，氣勢宏大，將山水景象賦予哲理意味。小翼：山水可顯品格。歐陽修《醉翁亭記》中“⑦，⑧。”兩句是全文的核心命意，點明作者意不在酒，在山水，把自己簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不露。24．（2024·河南信陽·模擬預測）語文老師寫了一段“古詩文里的勞動”朗誦稿，故意空缺了一些語句，請你補寫。熱愛勞動是中華民族的優秀傳統。我們從“①，②”（《詩經·周南·關雎》）中看到勞動的歡快場景，從“唧唧復唧唧，③”（《木蘭詩》）中感受勞動的美好形象，在“④，男女衣著，悉如外人”（《桃花源記》）中體會勞動的幸福安寧，也從“⑤，⑥”（《賣炭翁》）里體會勞動的苦累艱辛。“⑦，此樂何極”（《岳陽樓記》），讓我們感受到在清明政治下勞動者生活的美好；“⑧，豐年留客足雞豚”（《游山西村》），讓我們體會到豐衣足食的勞動者待人的真誠。25．（2024·云南德宏·一模）名篇名句默寫。中國詩詞源遠流長，其中不同的句子表達的情感也各不相同。當看到影視劇中弓弦雷鳴、萬箭齊發的宏大戰爭場面時，人們會聯想到《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“馬作的盧飛快，（1）”；當我們身處困境也不要害怕，只要堅持下去，終究會出現《游山西村》中“（2），柳暗花明又一村”的豁然開朗的境界；中秋之夜，當我們望著天空中的一輪圓月，想起了遠方的親人，也對蘇軾《水調歌頭》中富含哲理的“（3），”有了進一步的感受；當我們漫步在麗江古城的青石板上，映入眼簾的是石階上蒼翠欲滴的青苔，這充滿濃濃綠意的景象，正是《陋室銘》“（4），”的真實寫照。26．（2024·河南·模擬預測）“與輝同行”將要來商丘拍旅游宣傳片，小豫想在宣傳片中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。【文化之旅】“與輝同行”將要拍攝梁園、夏邑的孔子還鄉祠、虞城的木蘭祠和民權的莊子故里四個文化圣地。李白、杜甫和高適曾游覽梁園，拍攝梁園的時候準備引用李白借宗愨的典故表達積極進取的句子：①，②。（《行路難》）在拍攝孔子還鄉祠的時候，準備引用孔子講學與思辯證關系的句子：③，④。（《<論語>十二章》）第二天攝制組來到了虞城縣營廓鎮，木蘭就是從這里翻過一座座山，跨過一道道關，奔赴戰場的，正如《木蘭詩》里說的⑤，⑥。來到民權莊子故里，立馬想到莊子筆下的大鵬起飛時直上九萬里的景象“⑦，⑧”（《北冥有魚》），氣勢何其恢宏！27．（2024·陜西西安·三模）在農歷三月三這一天，小秦和同學來到曲江池畔，帶上美食美飲，體驗古人的曲水流觴。小秦提議，酒杯停在誰的面前，誰就取杯飲水并吟誦兩句與“酒”相關的詩句。小秦：遭遇權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出長安的李白在朋友為他餞行的宴席上吟誦出“（1），玉盤珍羞直萬錢”的千古名句；小西：鎮守邊塞，充任安西北庭節度使判官的岑參描寫了雪天送武判官歸京的時急管繁弦的宴飲場面：“（2），胡琴琵琶與羌笛”；小安：面對宋與夏的交兵，守衛西北邊疆的范仲淹用“（3），燕然未勒歸無計”表達出戍邊將士思念家鄉但不甘無功而遐的復雜心理；小唐：蘇軾雖然被貶密州，但仍然心系國家，“（4），鬢微霜，又何妨！”是他渴望為國效力的拳拳報國之心。小秦：同學們，無論個人還是國家，陰霾總會過去，春天總會到來，就像普希金所說：“（5），一切都將會過去”，讓我們從上巳節這一天開始，放下憂郁，用陽光的心態擁抱新的挑戰吧！28．（2024·山東臨沂·二模）腳踏沂蒙大地，胸懷愛國豪情。中國航天捷報頻傳，見證著我國加快建設航天強國的堅實步伐。小新同學以“航天夢”為主題整理了相關詩詞，請幫忙填空。主題詩文名句作者或出處極目楚天共襄星漢探索浩瀚宇宙，是中華民族自古以來的夢想。“乘風好去，長空萬里，直下看山河。”是古人在詩詞中寄托的飛天夢。辛棄疾①2024年“中國航天日”宣傳海報中，長征5號發射的場景與明月映照中的黃鶴樓交相輝映。寓意著登上黃鶴樓，兩岸“②，③”的美好景色盡在眼前。崔顥《黃鶴樓》逐夢蒼穹致敬航天人“中國航天之父”錢學森有著“先天下之憂而憂，④”的家國情懷，將個人事業融入到國家命運和民族前途之中。范仲淹《岳陽樓記》“⑤，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”中國進入太空第一人——楊利偉，意氣風發出征的背后，是無數不為人知的苦練和拼搏。《孟子》航天夢少年行建設航天強國使命在肩，青少年應當志存高遠，要有“⑥，一覽眾山小”的理想抱負。杜甫《望岳》弘揚航天精神薪火相傳，青少年要學習老一輩航天人“⑦，⑧”的無私奉獻精神，接過祖國航天事業發展的接力棒。李商隱《無題》29．（2024·山西晉城·三模）中華文明源遠流長，我們今天奉行的社會主義核心價值觀是根植于中華民族這片文化熱土上的產物，追根溯源，才能更好地踐行當下。請你完成下面的古詩文名句積累卡，把空缺處的詩文原句補寫在橫線上。社會主義核心價值觀詩文名句文明孔子和他的弟子們吟誦著“學而時習之，（1）？”的經典名句，周游列國，開壇講學，將文明的種子撒播在中華大地。和諧陶淵明在南山下采菊，由衷贊嘆眼前之景：“（2），飛鳥相與還”暮色四合的山林里人與自然和諧相處成了歷代文人最向往的境界。愛國杜甫在國破家亡之時面對繁華春景，心懷感傷：“（3），恨別鳥驚心”；范仲淹鎮守邊陲，雖難掩思鄉之情，但仍不忘為國立功“（4），（5）。”（《漁家傲·秋思》）誠信諸葛亮出師北伐前上表劉禪，也只是了盡（6）“”的職分，可謂忠誠守信的楷模。家境貧困的宋濂靠借書抄書，“錄畢，走送之，（7）”，守信的背后是勤學苦讀的追求。友善王勃用“海內存知己，（8）”的樂觀豁達寫盡了朋友之間跨越山海的情意；劉禹錫則在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中與白居易互相唱和共勉，振作精神的句子“（9），（10）”也同樣具有溫暖人心的力量。30．（2024·河北唐山·二模）閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。今年春晚，最“出圈”的歌當屬《上春山》了。其歌詞巧妙化用十多首古詩詞，一詩一景，寫出了萬物復蘇的春意和“步步登高”的祝愿，傳統文化的光芒激起了人們誦讀古詩文的熱情。我們讀“海日生殘夜，①”，在日夜交替、冬春消長里感悟變遷；我們讀“②，③”，在錢塘湖春鳥的活力里煥發生機；我們讀“④，⑤”，在原本應煙柳明媚、如今卻滿目荒蕪里感受詩圣⑥的憂國憂民，痛心戰爭的殘酷；我們讀“野芳發而幽香，⑦”，又在春夏的不同風光里沉醉于四時之樂……春天讀詩，我們留住古風雅韻，讓無限春光永駐心間！古詩文默寫01考情透視·目標導航 【課標要求】【主要考點】【主要題型】【命題趨勢】02知識導圖·思維引航03核心精講·題型突破考點古詩文名篇名句默寫【真題研析】?考法1直接默寫型?考法2理解型背誦默寫?考法3運用型默寫?考法4主題歸類型默寫【核心精講】?知識點一古詩文默寫復習技巧?知識點二古詩文背誦技巧?知識點三古詩文默寫答題技巧【命題預測】【課標要求】《義務教育語文課程標準》2022版對文學文化常識部分的核心素養中的文化定位要求是“文化自信”，學生需“繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化”，關注傳統文化在語文學習中的滲透，增強文化認同感。【總體目標】熱愛國家通用語言文字，感受語言文字及作品的獨特價值，認識中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，建立文化自信。【學業質量目標】1.誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。背誦優秀詩文80篇〈(段)。2.繼續豐富自己的積累。分類整理、欣賞、交流所積累的詞語、名句、詩文等，并在日常讀寫活動中積極運用，提升自身的中華文化修養。3.在寫作中恰當運用經典名句，體現文化修養。【主要考點】名句名篇的考查仍以課本上的古詩文名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。內容上側重于思想性、教育性和審美性。常見考查類型有：（1）直接默寫型；（2）理解型默寫；（3）運用型默寫（4）歸類型默寫。【主要題型】其題型主要有兩種。1.古詩文名句默寫是中考常考題型，一般以填空的形式出現。2.在綜合性學習中以語段綜合的形式融合其它考點綜合考查。【命題趨勢】近三年中考語文試卷中，文學文化常識部分的命題呈現出以下趨勢，體現了新課標核心素養導向和考查方式的創新：1.命題范圍聚焦課標：以統編教材必背古詩文（61篇）為核心，重點篇目重復考查（如《岳陽樓記》《論語》十二章）。新增傳統文化經典占比提升（如《禮記》選句、《詩經》名篇）。2.情境化命題成主流，超50%題目結合生活場景/文化現象設問（如用“脫貧攻堅”引出“安得廣廈千萬間”）。注重名句的語境遷移能力（如用“航天精神”關聯“路曼曼其修遠兮”）。3.高頻考點分層明顯高頻詩人：杜甫、蘇軾、李白、白居易、范仲淹；高頻主題：家國情懷（如“先天下之憂而憂”）、哲理思辨（如“山重水復疑無路”）、自然意象（如“落紅不是無情物”）。易錯字集中區：通假字（“說”通“悅”）、形近字（“惟”與“唯”）、虛詞（“之”“乎”連用）。4.命題深度升級側重整句理解性默寫（如“表達逆境中豁達心態的蘇軾詩句”）。跨篇目主題歸類題涌現（如比較不同詩中“春景”描寫的句子）。備考建議：強化名句與現實生活的意義關聯訓練，建立“主題-名句-易錯字”三維記憶模型，重點突破高頻篇目中的邏輯斷句與關鍵字書寫。考點古詩文名篇名句默寫考法01直接默寫型1．（2024·山東泰安·中考真題）補寫出下列名篇名句的空缺部分。①富貴不能淫，，威武不能屈。（《孟子·富貴不能淫》）②，講信修睦。（《禮記·大道之行也》）③我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）④沉舟側畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）⑤，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑥，宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）⑦落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）【答案】貧賤不能移選賢與能隨君直到夜郎西病樹前頭萬木春會挽雕弓如滿月傷心秦漢經行處化作春泥更護花【詳解】本題考查名篇背誦。注意：賤、與、郎、雕、秦。2．（2024·山東威海·中考真題）根據提示，將下列詩句補充完整。①金沙水拍云崖暖，。（毛澤東《七律·長征》）②夜發清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）③最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）④，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）⑤，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）⑥，風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑦何處望神州？。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）⑧大漠沙如雪，。（李賀《馬詩》）【答案】大渡橋橫鐵索寒思君不見下渝州綠楊陰里白沙堤欲渡黃河冰塞川惶恐灘頭說惶恐城闕輔三秦滿眼風光北固樓燕山月似鉤【詳解】本題考查名句默寫。本題注意易錯字：索、渝、堤、渡、灘、闕、燕。3．（2024·江蘇常州·中考真題）默寫。（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）（2），不亦君子乎？（《論語·學而》）（3）安得廣廈千萬間，！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（4），再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）（5）寫出古詩詞中與傳統節日習俗有關的句子（連續的兩句）：，。【答案】悠然見南山人不知而不慍大庇天下寒士俱歡顏一鼓作氣遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“慍、庇、俱”等字詞容易寫錯。第五、六句，寫出連續兩句與傳統節日習俗有關的句子即可。示例：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。4．（2024·天津·中考真題）請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2）大道之行也，。（《大道之行也》）（3）何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）（4），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》其一）（5）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，表現天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，充滿哲理意味的詩句是：“，。”【答案】斷腸人在天涯天下為公卻話巴山夜雨時長風破浪會有時沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：腸、涯、浪、畔、帆、病。考法02理解型背誦默寫5．（2024·福建·中考真題）根據語境，補寫出古代詩文名句。（1）《〈論語〉十二章》中“，”，大意是說“時光像流水一樣，日夜不停”。（2）酈道元《三峽》中描寫山勢起伏、綿延不斷的兩句是：“，。”（3）崔顥《黃鶴樓》中“？”兩句，直接抒發了詩人的思鄉之情。（4）杜牧《赤壁》中“，”兩句借史事寫自身，發議論，抒感慨。【答案】逝者如斯夫不舍晝夜兩岸連山略無闕處日暮鄉關何處是煙波江上使人愁東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬【詳解】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。本題易錯字有：逝、闕、暮、郎、喬。6．（2024·山東東營·中考真題）詩文名句填空。（1）《論語·子罕》中“，”兩句強調了“志”對一個人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被強行改變。（2）《木蘭辭》刻畫了花木蘭代父從軍、保家衛國的巾幗英雄形象，激勵著一代代中國人。其中“，”兩句生動寫出了她奔赴戰場、殺敵報國的急切心情。（3）李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”寫自己面臨的重重障礙，但他不畏艱難，用“，”表達對未來的堅定信心。（4）杜甫《望岳》用“，”兩句展現詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，引起后世無數有志之士的強烈共鳴。（5）每逢佳節倍思親。蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中“，”已成為親友相互祝福、傳遞美好情感的千古名句。【答案】三軍可奪帥也匹夫不可奪志也萬里赴戎機關山度若飛長風破浪會有時直掛云帆濟滄海會當凌絕頂一覽眾山小但愿人長久千里共嬋娟【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“匹、戎、度、帆、濟、滄、凌、覽、嬋、娟”等字詞易寫錯。7．（2024·廣西·中考真題）根據語境，填寫文學常識和古詩文名句。文物里的中國多姿多彩，詩詞里的中國雋永千年。先秦詩人以“①，在水一方”營造浪漫意境，北魏酈道元以“清榮峻茂，②”贊美春冬勝景，唐代陳子昂以“前不見古人，③”慨嘆時間綿長，④（人名）以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”抒寫雄心壯志。南宋晏殊借花落燕歸暮春圖，表達“⑤，⑥”的惆悵之感；元代馬致遠借深秋晚景圖，抒發游子“⑦，⑧”的濃重鄉愁……中華文明史冊上的優秀詩文燦若繁星，給世代中國人帶來無盡的藝術享受。【答案】所謂伊人良多趣味后不見來者李白無可奈何花落去似曾相識燕歸來夕陽西下斷腸人在天涯【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。①——③，⑤——⑧注意“伊、奈、曾、燕、腸、涯”等字的正確書寫；④“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是李白《行路難（其一）》中的詩句。8．（2024·江西·中考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《登飛來峰》中蘊含哲理的詩句是“，”。（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪，想象奇特的詩句是“，”。（3）在《得道多助，失道寡助》中，孟子開篇就提出了“，”的觀點。【答案】不畏浮云遮望眼自緣身在最高層忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開天時不如地利地利不如人和【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“畏、遮、自、緣、春、梨、時、利”等字詞容易寫錯。考法03運用型默寫9．（2024·海南·中考真題）在橫線上填寫古詩文原句。蘇軾六十二歲，被貶海南。海南獨特的自然風貌和地域文化使其心靈逐漸解脫枷鎖，達到沉穩平和。船行海上，放眼望去，“，山島竦峙”（《觀滄海》），此時的他百感交集。停駐臨高，舉目四望，家鄉遙不可及，“，”的思鄉情再次涌起。抵達儋州，他居無室、病無藥，更無“，悠然見南山”（《飲酒》）的閑適生活。他始終心系百姓，懷“，”（《岳陽樓記》）之心，興修水利、修建學堂，為民造福；他登儋耳山，展“長風破浪會有時，”（《行路難》其一）之志；他吃生蠔、喝美酒、賞明月，抒“但愿人長久，”（《水調歌頭·明月幾時有》）之愿。正如他所言“海南萬里真吾鄉”！【答案】水何澹澹示例：夕陽西下斷腸人在天涯采菊東籬下先天下之憂而憂后天下之樂而樂直掛云帆濟滄海千里共嬋娟【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“澹、籬、嬋娟”等字詞容易寫錯。第二第三空為開放性作答，要圍繞“遠離故鄉，思念故鄉”來填寫詩句即可。示例：舉頭望明月，低頭思故鄉。露從今夜白，月是故鄉明。10．（2024·江蘇南通·中考真題）用課文原句填空。前進路上，我們汲取“靜以修身，（1）”（諸葛亮《誡子書》）的人生智慧；我們胸懷“會當凌絕頂，（2）”（杜甫《望岳》）的凌云壯志；我們迎接“政入萬山圍子里，（3）”[楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑戰；我們敬仰“零落成泥碾作塵，（4）”（陸游《卜算子·詠梅》）的堅貞品格；我們追求“（5），山入潼關不解平”（譚嗣同《潼關》）的少年意氣；我們銘記“（6），，此事古難全”（蘇軾《水調歌頭》）的人生哲理；我們堅定“（7），，”[李白《行路難》（其一）]的理想追求。我們正以昂揚向上的姿態，書寫不凡人生。【答案】儉以養德一覽眾山小一山放出一山攔只有香如故河流大野猶嫌束人有悲歡離合月有陰晴圓缺長風破浪會有時直掛云帆濟滄海【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“儉、攔、嫌、離、圓、滄海”等字詞容易寫錯。11．（2024·甘肅·中考真題）填