20XX年暑期小升初語文銜接課資料滄海一粟語文工作室One熱身一刻請背一背，并從下列詩中選一首，把它工整抄在讀書筆記上。課前誦讀：畫唐朝?王維靜夜思李白遠看山有色,近聽水無聲。床前明月光，疑是地上霜。春去花還在,人來鳥不驚。舉頭望明月，低頭思故鄉。春曉唐?孟浩然村居清?高鼎春眠不覺曉,處處聞啼鳥。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。夜來風雨聲,花落知多少。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。所見清?袁枚小池宋?楊萬里牧童騎黃牛，歌聲振林樾。泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。二、小題狂練1、看拼音寫詞語。

áo

xiángkāi

pì

kāi

jué

（

）

（

）

（

）

tāo

tāo

bù

jué

sù

mùqí

qū（

）

（

）（）

zhān

yǎng

mó

jiān

jiēzhǒng

（

）

（

）

2、按查字典要求填空。

(1)按音序查字法，“泣”字應查字母（

）

(2)按部首查字法，“妻”字應查部首（

）

(3)“幽”字應查部首（

）

3、改錯別字。（1）．由其直得稱誦的是，黃道婆把自已的經驗和創造豪無保留地傳受給別人。（2）．那五采繽紛的大花藍，成滿了北京捐花廠職工們的心意。4、先把下面的詞語補充完整，再按要求分類。

無（

）不（

）

（

）頭（

）氣

陰（

）（

）計

對（

）如（

）

丟（

）（

）甲

（

）中送（

）

褒義詞：畫√貶義詞：畫×5、照樣子，把下面的句子換一種說法。

例：沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界？

沒有太陽，就不會有我們這個美麗可愛的世界。

1．聽了張海迪的報告，誰能不深受感動？

_________________________________

2．馬跑得越快，不是離楚國越遠了嗎？

_________________________________三、悅讀空間1.天堂里的老師他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。由于多次化療，這個19歲男孩的頭發已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符風兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風中悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學。”一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業后當一名教師，現在看來已經來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程。”“不行，那樣違反規定。再說，你學了，也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著。“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著淚花破例答應了他的請求。每晚到了10點，病房統一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。三個月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。”每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗……1.注音或寫漢字jiǒngjiǒng（）（）有神cuì（）弱隕（）落夭（）折2.造句燦爛絕倫——活力四射——3.找出最后一段中的兩個錯別字并改正（）——（）（）——（）4.仿句：（如“海水……雨水……）鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆____________________________________________________________________5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。”你怎么理解這句話？____________________________________________________________________6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用？____________________________________________________________________7.讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。”一句，你會想起一個類似的故事嗎？_______________________________________________________四、抒寫性靈作文題：學騎自行車參考答案：建議選擇背寫較為生疏的一首二、1：翱翔開辟開掘滔滔不絕肅穆崎嶇瞻仰摩肩接踵2：（1）q(2)女（五畫）（3）凵部（七畫）山部（六畫）幺部3：尤值頌己毫授彩籃盛北京絹花古稱頭飾花4：無惡不作垂頭喪氣陰謀詭計丟盔棄甲貶義詞無微不至對答如流雪中送炭無往不勝褒義詞5：1、聽了張海迪的報告，誰都深受感動。2、馬跑得越快，就離楚國越遠了。三、1、炯脆yǔnyāo2、陽光從窗外射進來,仿佛一道燦爛絕倫的光環籠罩他們。那燦爛絕倫的鮮花,都是我為之神往的。千手觀音舞蹈表演真是燦爛絕倫啊。我們的祖先在這塊土地上創造了燦爛絕倫的歷史...春天,是活力四射的季節。同學們在燦爛的陽光下精神抖擻地做早操,顯得活力四射.別看他平日少言寡語,一籃球場上馬上活力四射!她的演講激情洋溢，活力四射！3、郎郎———瑯朗——郎4、海水卷走那些莫名的不安,雨水洗走殘留許久的塵埃。海水帶走所有悲傷的記憶,雨水帶來充滿希望的萌芽。5、生命的脆弱