2024高考試卷評析姓名：鄒桂芽暨2025高考備考策略2024/0601聚焦命題特點總結高考規律0203contents目錄解構經典試題注重教考銜接共享復習策略科學備戰高考聚焦命題特點總結高考規律PART01012024高考試卷評析暨2025高考備考策略一、整體評價2024年高考英語新課標Ⅰ卷試題在聚焦鑄魂育人、突出思維考查和引導考教銜接方面做出了積極的探索和實踐。該試題不僅考查了學生的英語基礎知識和語言運用能力，還強調了對學生核心素養的培養，更加注重學生能力的全面發展，特別是創新思維、思辨能力和實際運用能力的培養與提升。同時，試題的設計體現了對教學的正向引導，促進了考試內容與教學內容的有效銜接。試卷的這種設計既體現了新課標的要求，也為高中英語教學提供了明確的導向，有助于推動英語教學質量的整體提升，對于高中英語教學和復習備考也具有重要的參考價值。2024高考試卷評析暨2025高考備考策略二、高考話題2024年高考文本話題選材豐富，并且巧妙地做到了“舊瓶裝新酒”，即巧妙地將老生常談的話題融入到比較有趣的文本中，以小見大，體現了時代變遷與新時代氣質。比如給動物針灸和生物標本采集（人與自然共生）、“有紙化學習”（科技改變生活的反思）、日常生活中的思考（馬拉松比賽引出對人生意義的體悟）。與此同時，在五育并舉的時代背景下，應用文題目融合“走向自然”（公園背景）和“美育培養”（美術課），在題目情境創新的同時也保證了考生有話可寫，有空間可探索。與此同時，本次高考對傳統文化的考查跳脫出“直接介紹”的強相關文本，利用跨文化的視角從另一個角度讓學生認識傳統文化的別樣切面（很棒的角度）。2024高考試卷評析暨2025高考備考策略三、試卷難度本次整份試卷的區分度還不錯，語法填空比較難。四、不同題型命題特點總體而言，本次高考文本選材體現了中國文化、國際視野和世界公民的精神。1.聽力本次聽力試音部分2分18秒，2分涂卡，21分25秒左右結束第二節中文結束語。所以，本次聽力實際時長為17分鐘左右，比往年略短，但整體聽力音頻比較清晰。男主播為美音，女主播為英音，但兩個人的口音都不太重。聽力最后一段材料因為人名地名一口氣連讀，所以顯得語速稍快。下面為今年聽力話題：2024高考試卷評析暨2025高考備考策略2024年新高考I卷聽力數據統計2024高考試卷評析暨2025高考備考策略

2.閱讀

2024年新高考I卷、II卷、全國甲卷的考點比較：2024高考試卷評析暨2025高考備考策略原文出處：選自GoldenGateNationalParksConservancy網站的一篇名為HabitatRestorationTeam的文章，/programs/habitat-restoration-team志愿者招募信息，內容來自某生物棲息地，包括棲息地修復工作的內容和對志愿者的要求。它要求考生把握細節信息，在思想上能夠熱愛勞動，呼吁大家保護物種多樣性。閱讀A篇原文出處：節選自HeroesoftheEnvironment:TrueStoriesofPeopleWhoHelpProtectOurPlanet(NRDC)一書，作者是Harriet

Rohmer。人物介紹類的記敘文，夾敘夾議，主要圍繞一個外國獸醫借鑒中醫技術，通過針灸、按摩等方式治療動物的故事，并取得了良好療效。閱讀B篇原文出處：來自美利堅大學語言學榮休教授NaomiS.Baron（內奧米·S.巴倫）的一篇名為Whyweremembermorebyreading–especiallyprint–thanfromaudioorvideo的文章。/why-we-remember-more-by-reading-especially-print-than-from-audio-or-video/

本文是一篇說明文，作者介紹了紙質閱讀（printedtext）與數字閱讀（可視化學習）在理解和記憶方面的優劣，強調紙質閱讀對于深度學習和記憶的重要性。閱讀C篇原文出處：斯坦福大學網站2023年5月1日名為Comparisonofspecimensandfieldobservationsrevealsbiasesinbiodiversitydata的文章/stories/2023/05/study-examines-biases-coverage-gaps-biodiversity-data#:~:text=In%20the%20race%20to%20document%20the%20species%20on,number%20and%20abundance%20of%20species%20in%20an%20areaBiologicalrecord，是一篇“指出問題—分析原因—解決問題”的文章，內容是“探究生物樣本數據的可用性”，指出實證研究發現的問題，提出提高數據質量的措施。考查學生對每個環節關鍵內容的準確理解，要求學生具備科學探究精神，具備發現問題、分析問題、解決問題的能力，難度較高。閱讀D篇2024高考試卷評析暨2025高考備考策略

夾敘夾議的文章。以第一人稱為視角展開，介紹字典對他這個作家的重要性。介紹了作者使用英語詞典的經驗、心得與樂趣，引導考生在日常學習和運用英語的過程中充分利用好各類詞典，難易適中。七選五2024高考試卷評析暨2025高考備考策略Greenhouse+絲綢之路，其難點集中在長難句與句子成分分析難度大，特別是最后一句長難句，是本卷難度最大的一道題。該語法填空的語篇表面上是介紹英國的“絲路花園”，內容包含花園的整體設計和花園新建的玻璃溫室，實際上體現了絲綢之路對英國園林設計的影響。其目的在于讓考生學習并懂得和平合作，開放包容，互學互鑒，互利共贏的精神。出處：/amazing-greenhouse-set-near-garden-influenced-by-silk-road/4.語法填空本文是一篇記敘文，主要講述了主人公受到他人成就的刺激和激勵，盲目跟風，嘗試過馬拉松跑步和騎自行車，最終意識到無論為自己設定什么樣的目標，都必須切實可行、適合自己，而不是為了別人定。

3.完形填空2024高考試卷評析暨2025高考備考策略

應用文寫作等題型的情境設置貼近學生日常生活，使學生能夠在熟悉的場景中展示自己的語言能力和思辨能力。新課標Ⅰ卷應用文設置給英國好友Chris寫一封郵件分享自己班級在公園上的一節美術課的經歷這一現實情景，既考查了考生靈活運用基礎的詞匯和語法結構進行書面表達的能力，又融美育于語言運用表達，在潤物無聲中培養了學生感受美、鑒賞美、表達美的能力。5.應用文寫作講述了作者在出差途中，與出租車司機協商解決車費支付問題的故事，是一篇凸顯人與人之間和睦相處的文章。要求考生能夠續寫完整的故事，且在故事中體現出“信任他人與遵守諾言”良好品德。提示學生循著信任他人與遵守諾言的思路進行續寫，引導考生培養誠實守信的美好品德，學習并懂得和平合作，開放包容，互學互鑒，互利共贏。屬常規寫作題目，難易程度適中。出處：/meet-gunter-the-best-taxi-driver-in-vienna-austria/

6.讀后續寫2024高考試卷評析暨2025高考備考策略總結：

本試卷命題的目的很明顯，要求英語學習回歸教材，回歸課堂，落實新課標要求，重視日常積累，減少死記硬背和機械刷題；特別是對學生知識面的廣度，閱讀量的要求比改革前更高了。2024年高考要求學生在聽、說、讀、寫方面進一步提升，靈活運用。但閱讀所涉及的話題新穎，甚至很多話題和內容是在教育欠發達地區根本無法讓學生直觀和體會的，材料中的舊詞新義現象增多，打了考生一個措手不及。本試卷的篩選性增強，區分度高，題量和部分題目的難度讓很多考生在英語這一個科目上就與部分“學霸”們拉開了很大的距離。題目做不完，閱讀理解讀不懂。保證作文的完整性，完形填空甚至連閱讀就讀不完；認真做完前面的題目再寫作文，作文字數很可能都達不到要求（前面的題目也會選錯不少）。2024高考試卷評析暨2025高考備考策略

2024年新高考I卷、II卷、全國甲卷的考點比較：解構經典試題注重教考銜接PART02022024高考試卷評析暨2025高考備考策略閱讀D篇IntheracetodocumentthespeciesonEarthbeforetheygoextinct,researchersand

citizenscientistshavecollectedbillionsofrecords.Today,mostrecordsofbiodiversityare

oftenintheformofphotos,videos,andotherdigitalrecords.Thoughtheyareusefulfor

detectingshiftsinthenumberandvarietyofspeciesinanarea,anewStanfordstudyhas

foundthatthistypeofrecordisnotperfect.“Withtheriseoftechnologyitiseasyforpeopletomakeobservationsofdifferent

specieswiththeaidofamobileapplication,”saidBarnabasDaru,whoisleadauthorofthe

studyandassistantprofessorofbiologyintheStanfordSchoolofHumanitiesandSciences.

“Theseobservationsnowoutnumbertheprimarydatathatcomesfromphysicalspecimens

(標本),

andsinceweareincreasinglyusingobservationaldatatoinvestigatehowspeciesare

respondingtoglobalchange,Iwantedtoknow:Aretheyusable?”Usingaglobaldatasetof1.9billionrecordsofplants,insects,birds,andanimals,Daru

andhisteamtestedhowwellthesedatarepresentactualglobalbiodiversitypatterns.2024高考試卷評析暨2025高考備考策略“Wewereparticularlyinterestedinexploringtheaspectsofsamplingthattendtobias

(使有偏差)data,likethegreaterlikelihoodofacitizenscientisttotakeapictureofaflowering

plantinsteadofthegrassrightnexttoit,”saidDaru.Theirstudyrevealedthatthelargenumberofobservation-onlyrecordsdidnotleadto

betterglobalcoverage.Moreover,thesedataarebiasedandfavorcertainregions,timeperiods,

andspecies.Thismakessensebecausethepeoplewhogetobservationalbiodiversitydataon

mobiledevicesareoftencitizenscientistsrecordingtheirencounterswithspeciesinareas

nearby.Thesedataarealsobiasedtowardcertainspecieswithattractiveoreye-catching

features.Whatcanwedowiththeimperfectdatasetsofbiodiversity?“Quitealot,”Daruexplained.“Biodiversityappscanuseourstudyresultstoinformusers

ofoversampledareasandleadthemtoplaces—andevenspecies—thatarenotwell-sampled.

Toimprovethequalityofobservationaldata,biodiversityappscanalsoencourageusersto

haveanexpertconfirmtheidentificationoftheiruploadedimage.”32.

Whatdoweknowabouttherecordsofspeciescollectednow?A.

Theyarebecomingoutdated.B.

Theyaremostlyinelectronicform.C.Theyarelimitedinnumber.D.

Theyareusedforpublicexhibition.2024高考試卷評析暨2025高考備考策略33.WhatdoesDaru’sstudyfocuson?A.Threatenedspecies.B.Physicalspecimens.C.Observationaldata.D.Mobileapplications.34.Whathasledtothebiasesaccordingtothestudy?A.Mistakesindataanalysis.B.Poorqualityofuploadedpictures.C.Improperwayofsampling.D.Unreliabledatacollectiondevices.35.

WhatisDam’ssuggestionforbiodiversityapps?A.Reviewdatafromcertainareas.B.Hireexpertstochecktherecords.C.Confirmtheidentityoftheusers.D.Giveguidancetocitizenscientists.2024高考試卷評析暨2025高考備考策略文章長難句分析:1.Theseobservationsnowoutnumbertheprimarydatathatcomesfromphysicalspecimens,andsinceweareincreasinglyusingobservationaldatatoinvestigatehowspeciesarerespondingtoglobalchange,Iwantedtoknow:Aretheyusable?句意為：現在，這些觀察結果的數量超過了來自實物標本的原始數據，而由于我們越來越多地使用觀察數據來研究物種如何應對全球變化，我想知道：這些觀察數據可靠嗎?本句是一個并列句，前半句中的that作關系代詞引導定語從句，修飾先行詞theprimarydata；后半句中的since引導原因狀語從句，how引導賓語從句作investigate的賓語。2024高考試卷評析暨2025高考備考策略2.Usingaglobaldatasetof1.9billionrecordsofplants,insects,birds,andanimals,Daruandhisteamtestedhowwellthesedatarepresentactualglobalbiodiversitypatterns.句意為：Daru和他的團隊使用了一個包含19億條植物、昆蟲、鳥類和動物記錄的全球數據集，測試這些數據在多大程度上代表了實際的全球生物多樣性模式。Usingaglobaldataset...為分詞短語作狀語，how引導賓語從句作test的賓語。3.Thismakessensebecausethepeoplewhogetobservationalbiodiversitydataonmobiledevicesare20oftencitizenscientistsrecordingtheirencounterswithspeciesinareasnearby.句意為：這是有道理的，因為民間科學家經常通過移動設備獲取生物多樣性觀察數據，他們記錄的是在附近地區接觸到的物種。because引導原因狀語從句，who引導定語從句修飾先行詞thepeople，recording...nearby為分詞短語作后置定語，修飾citizenscientists。2024高考試卷評析暨2025高考備考策略閱讀第二節

閱讀下面短文，從短文后的選項中選出可以填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。Notallgreatwritersaregreatspellers.Ifyouwanttobepublished,it’svitaltosubmitaperfect,professionallypresentedmanuscript(原稿),36Noeditorislikelytotolerateawriterwhodoesnottakethetroubletospellwordscorrectly.Ikeeptworeferencebooksclose-byonmydesk:dictionaryandthesaurus(同義詞詞典).Idon’ttrustmylaptop’sspellchecker.37Ofcourse,thesedaysthereareplentyofonlinedictionariesandthesauruses,butI’mold-fashionedenoughtopreferahardcoverandpagesIcanleafthroughwithmyfingers.IusetheConciseOxfordDictionaryandtheCollinsThesaurus.38Itshouldgiveyouaprecisedefinitionofeachword,thusdifferentiatingitfromotherwordswhosemeaningsaresimilar,butnotidentical.Itwillalsousuallyshowhowthewordispronounced.Inaddition,Ihaveanoldtwo-volumecopyoftheShorterOxfordDictionary,pickedupafewyearsagoinabookshopsaleforjust99pence.Ofcourse,withits2,672pages,it’snotexactlyshort.Itcontainsaround163,000words,pluswordcombinationsandidiomaticphrases.39However,ifIneedtochecktheoriginofawordortolookupexamplesofitsusage,there’snothingbetter.2024高考試卷評析暨2025高考備考策略ForwelloverahundredyearsthemostinfluentialEnglishdictionarywasSamuelJohnson’sDictionaryoftheEnglishLanguagepublishedin1755.“Tomakedictionariesisdull(乏味)work,”wroteJohnson,illustratingonedefinitionof“dull”.40Afewminutesspentcastingyoureyeoverapageortwocanbearewardingexperience.A.Idon’toftenusethisdictionary.B.Ittakesnoaccountofthecontext.C.ButIstilldon’twanttoreplacethem.D.Butadictionarycanbeapleasuretoread.E.Ofcourse,adictionaryisnotonlyforspelling.F.Thatmeansgoodgrammarandnospellingmistakes.G.Dictionariesdon’talwaysgiveyouenoughinformation.2024高考試卷評析暨2025高考備考策略閱讀下面短文，在空白處填入1個適當的單詞或括號內單詞的正確形式。HeatherwickStudiorecentlybuiltagreenhouseattheedgeoftheNationalTrust’sWoolbedingGardens.Thisbeautifulstructure,namedGlasshouse,isatthecentreofanewgardenthatshowshowtheSilkRoadinfluencesEnglishgardenseveninmoderntimes.Thelatest56(engineer)techniquesareappliedtocreatethisprotective57(function)structurethatisalsobeautiful.Thedesignfeaturestensteel“sepals(萼片)”madeofglassandaluminium(鋁).Thesesepalsopenonwarmdays58(give)theinsideplantssunshineandfreshair.Incoldweather,thestructurestays59(close)toprotecttheplants.Further,theSilkRouteGardenaroundthegreenhouse60(walk)visitorsthroughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad,bywhichsilkaswellasmanyplantspeciescametoBritainfor61firsttime.TheseplantsincludedmodernWestern62(favourite)suchasrosemary,lavenderandfennel.ThegardenalsocontainsawindingpaththatguidesvisitorsthroughthetwelveregionsoftheSilkRoad.Thepathoffersover300plantspeciesforvisitorstosee,too.TheGlasshousestands63agreatachievementincontemporarydesign,tohousetheplantsofthesouthwesternpartofChinaattheendofapathretracing(追溯)thestepsalongtheSilkRoute64broughttheplantsfromtheirnativehabitatinAsiatocometodefinemuchofthe65(rich)ofgardeninginEngland.共享復習策略科學備戰高考PART03032024高考試卷評析暨2025高考備考策略把思維導圖運用于語法教學思維導圖是一種基于圖形的直觀思維和形象思維的可視化認知工具，它能幫助中學生建構基礎知識，并最終獲得有意義、可遷移的知識。語法教學長期以來就是學習難點，我把語法知識以思維導圖的形式呈現，中學生可以更直觀地獲得對語言規則的認識，在英語交際中準確地運用這些語法知識，提高綜合運用語言的能力。通過思維導圖整理語法知識，在各個階段性復習總結及高三的總復習過程中能幫助學生形成知識體系。通過思維導圖的方式復習語法遵循了由分散到集中、由分散到系統的原則。例如：

利用思維腦圖構建語法專題網絡本部分旨在幫助考生用宏觀構建的方式系統、完整地梳理語法知識，構建語法專題網絡。構建語法專題的思路和方法多種多樣，

首先找到有關語法點與語法點之間的相互聯系，然后圍繞其常用用法、常見分類、語法功能、固定搭配和特殊用法等多個角度展開豐富的想象和聯想，利用發散思維和思維腦圖，找出規律。下面列舉案例來具體說明，供參考。比如，在學完人教版高中英語必修二或進行高考英語總復習時復習定語從句這個語法專題時，老師就可以定語從句為中心主題，以關系代詞、關系副詞、that,which,whom等為發散的線路，在指人的時候應該用什么關系代詞，在指物的時候用什么關系代詞，在何種情況下用何種關系副詞，在哪些情況下只能用that或者which，在介詞后應該用什么關系代詞，高考熱點，關系詞的省略，注意事項等，通過這種方式讓學生直接地掌握定語從句的復習內容。2024高考試卷評析暨2025高考備考策略2024高考試卷評析暨2025高考備考策略

在中學英語學習中，詞匯是最重要的基礎之一。本課題將思維導圖這一可視化的知識表征工具運用到初高中英語詞匯教學中，尋找一種更有效的詞匯教學方法。學生借助思維導圖，從單詞意思、詞根詞綴、同/反義詞、搭配、用法等方面建構單詞之間的邏輯聯系，通過對新舊詞匯的整合,按照一定順序形成自己特有的詞匯記憶體系,引導他們通過思維導圖進行聯想，從而幫助他們長時記憶所學單詞,

并提高單詞再現和提取的能力。我們可以利用思維腦圖梳理同類話題詞匯：

在中學英語詞匯復習中，對學生來說同類話題詞匯比較難把握的，是難點，所以同類話題詞匯是非常必要的。但是我們利用思維腦圖進行梳理的思路和方法，即圍繞詞匯所表達的詞義及場景意義展開合理的聯想和發散，效果好。例如2024高考試卷評析暨2025高考備考策略2024高考試卷評析暨2025高考備考策略寫作是中學英語教學必不可少的一部分，中學生寫作能力的培養是英語教學的重中之重，但也是中學生英語學習的一大難題，文章寫不出、內容凌亂、中心不明確、沒有創造性等問題嚴重困擾著學生。作為一個思維創作的過程，利用思維導圖的抽象思維和直觀教學進行寫作可以開發培養學生的寫作創造能力，提高寫作知識在學生大腦中的靈活性。本課題要求所有教師在課本內容講解的基礎上加以創新，探究結合思維導圖教學模式為學生梳理知識體系，改變學生以往的寫作習慣；讓學生能夠以科學的寫作方式和清晰的寫作思路完成英語寫作，在寫作過程中實現英語知識的積累；促進每一個學生寫作能力的發展，從而提升中學生的英語寫作水平，提高整個中學英語教學的效率。2024高考試卷評析暨2025高考備考策略寫作過程是一個思維過程，寫作訓練的核心就是一種思維的訓練。老師要引導學生構建思維導圖，要讓他們對整個寫作過程有清晰的認識，并主動地提高他們的創造性思維能力。那么，究竟如何利用思維導圖幫助學生進行有效的英語寫作呢？教師在寫作過程中，可以讓學生以小組為單位進行學習和交流，試著從以下步驟著手寫作：認真審題、厘清寫作思路：考慮好寫什么（挑選關鍵詞，用思維導圖搭建作文框架）。2024高考試卷評析暨2025高考備考策略整體的感覺是這套卷子的難度和江蘇，浙江，廣東，湖北各地區的模擬卷難度差不多，并沒有廣大網友吐槽的這么難，閱讀理解整體同義替換偏多，偶爾概括段落大意，段落核心論點，還有文章中心思想。七選五邏輯關系和褒貶意義考查得很多，完形填空需要根據上下文線索、復現等提示填詞，其難度略低于浙江省2024年首考；語法填空雖然詞匯量大，長難句比較多，不過冷靜下來，還是可以做。但是，這套卷子的詞匯量相比歷屆教育部出的試卷確實大了一點，但是也沒有太多超綱詞，主要還是派生詞居多，著重考查孩子們的前、后綴等構詞法知識。比如A篇出現的生詞ridge,section,B篇出現了holistic,veterinary,C篇出現了abstraction,property(屬性)，熟詞生義，visualgeographyofdistinctpages,mindset,D篇出現了outnumber,oversampled。2024高考試卷評析暨2025高考備考策略7選5，完形，做下來難度不大，中規