金屬材料與熱處理對于新課的態度為什么學？——Why學什么？——What怎樣學？——How好不好學？——Easyordiffcult?一、課程的性質課程性質：專業技術基礎課研究對象：金屬材料材料是人類生存和發展的物質基礎機械工程材料按化學成分可分成金屬材料和非金屬材料兩大類，其中應用最廣的仍是金屬材料。金屬材料黑色金屬如鐵、鋼等灰口鑄鐵、球墨鑄鐵、碳素鋼、合金鋼等有色金屬如銅、鋁等純銅、黃銅、青銅、純鋁、鋁合金、純鈦、鈦合金等非金屬材料高分子材料如塑料、橡膠等熱塑性塑料、熱固性塑料、天然或合成橡膠等陶瓷材料如普通陶瓷、特種陶瓷等粘土陶瓷、氧化物陶瓷、氮化物陶瓷等復合材料如粒子增強復合材料、纖維增強復合材料等纖維樹脂復合材料、纖維金屬復合材料等

材料的四大家族

金屬材料：綜合性能等。

陶瓷材料：高溫、穩定性能等。高分子材料：耐腐蝕等特殊性能。

復合材料：1＋1大于2。金屬材料之所以應用廣泛，原因是其來源豐富。具有優良的力學性能和工藝性能，如具有較高的強度、優良的塑性和韌性；具有耐熱性、耐低溫性、耐蝕性；可鑄造、鍛造、沖壓和焊接；還有良好的導電性、導熱性等。金屬材料的性能可以通過化學成分、熱處理或其他加工工藝進行調整，使其性能可在較大范圍內變化，以滿足工程需要。焊接的生產對象？二、課程的含義研究目的學習本課程的目的是使學生獲得常用金屬材料的種類、成分、組織、性能和改性方法的基本知識。金屬學與熱處理的科學含義研究金屬材料的成分、組織結構、熱處理與性能之間關系的科學。從材料學的角度看，金屬材料的性能取決于內部結構，而金屬材料的內部結構又取決于成分和加工工藝，這同時也是金屬材料與熱處理這門課程一條鮮明的主線。內因化學成分外因性能內部組織結構熱處理和塑性變形性能與成分和加工工藝的關系成分:材料的成分不同，其內部組織結構就不同，其性能也就不同；如鋼和鑄鐵；加工工藝、熱處理：可以使材料的性能在很大的范圍內變化，如刀具的淬火，塑性變形：可以產生加工硬化，從而改變材料的性能；金屬的性能首先取決于其內部組織結構，而組織結構又取決于化學成分和加工工藝（熱處理）。本課程的任務就是以金屬材料的性能為核心，以培養學生的能力為目標，以金屬材料的應用為出發點，介紹常用金屬材料的性能與成分、組織結構、加工工藝之間的關系，重點是機械工業中常用的金屬材料。三、課程的任務和要求課程基本要求（教學目標）1.了解常用工程材料的成分、結構、組織和性能的關系及變化規律。2.掌握常用工程材料的種類、牌號、性能及用途。對典型的機器零件和工具等會合理正確地選用工程材料。3.具有正確選擇一般零件熱處理工藝方法及確定熱處理工序位置的初步能力。4.對不同材料零件的失效，具有一定的分析問題和解決問題的能力。四、材料科學的發展材料發展概括▲《天工開物》—明朝科學家：宋應星箸▲石器時代陶器時代銅器時代：司母戊鼎（公元前11—16世紀）1130×780×1100戰國編鐘（前475—221年）65個總重2500Kg天然石，獸骨，樹枝泥巴（日曬→原始陶器；火燒→瓷器用具）鐵器時代滄州大獅（公元953年）重50T,長5.3m,寬3m人工復合材料塑料、橡膠、陶瓷、鈦合金、碳纖維、納米等★智能材料每一種材料的發現和利用，都使人類利用和改造自然的能力得到了提高，成為人類進步的一個里程碑。殲-10戰斗機全機大量采用鈦合金、復合陶瓷、納米技術纖維等，有效減少空重增加載彈量和隱身性能。F22“猛禽”戰斗機制造材料中：鈦合金占39％，復合材料占24％，鋁合金16％。波音787的復合材料占50%，仍存在超重3%的問題，Alcoa公司為此向波音公司提供新的鋁鋰合金以幫助波音787減重問題，新的鋁鋰合金用以代替傳統鋁合金以及某些鈦合金。五、課程的特點、安排和學習方法課程的特點雜，多，廣，邏輯性差。

概念多，抽象，一般多為文字敘述；但無計算。難易結合。學習方法認真聽講，勤看書，多理解，要記憶。

教學安排

（1）內容核心：材料的化學成分、組織結構、加工工藝