第4單元第17課制作網頁展活動（教學設計）人教版（2024）初中信息科技七年級全一冊_第1頁
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文檔簡介

第4單元校園活動線上展——第17課制作網頁展活動（教學設計）—20242025學年人教版2024信息科技七年級全一冊一、教學目標（一）知識與技能目標學生能夠系統梳理網頁制作所需的知識與技能，包括HTML標簽的綜合運用（如文本排版、圖像插入、鏈接設置、列表創建等）、CSS樣式的設計（如字體、顏色、布局、背景設置）以及簡單JavaScript交互效果的實現（如圖片切換、按鈕點擊響應），并能準確說明各技術在網頁制作中的作用。熟練運用網頁編輯工具（如Notepad++、VisualStudioCode等），按照設計規劃，獨立完成校園活動宣傳網頁的制作，網頁內容涵蓋活動介紹、精彩瞬間展示、參與方式說明等關鍵信息，頁面布局合理、美觀，交互效果流暢，符合校園活動主題與風格。學會通過小組協作、自我評價與互評等方式，對制作完成的網頁進行測試與優化，能夠發現并解決網頁中存在的兼容性問題（如在不同瀏覽器中顯示異常）、內容錯誤（如文字錯別字、圖片缺失）、交互功能不完善等問題，提升網頁制作的質量與規范性。（二）過程與方法目標通過創設校園活動線上展示的真實情境，引導學生經歷從需求分析、設計規劃到制作實現、測試優化的完整網頁制作流程，培養學生分析問題、解決問題以及項目實踐的能力。組織小組合作學習活動，讓學生在交流與協作中共同完成網頁制作任務，提升團隊協作、溝通協調以及創意分享能力，學會在團隊中發揮個人優勢，共同達成目標。鼓勵學生自主探索網頁制作技術的拓展應用，如引入響應式設計理念使網頁適配不同設備屏幕，鍛煉學生自主學習和創新實踐能力，培養學生在信息技術領域不斷探索的精神。（三）情感態度與價值觀目標激發學生對網頁制作的興趣與熱情，培養學生勇于嘗試、敢于創新的精神，提升學生在信息時代運用技術表達創意、展示成果的意識與能力。引導學生認識到網頁制作在校園文化傳播、活動推廣中的重要作用，增強學生為校園建設貢獻力量的責任感與使命感，提升學生的團隊榮譽感與集體歸屬感。二、教學重難點（一）教學重點網頁內容規劃與結構設計：結合校園活動主題（如校園運動會、文藝匯演、科技節等），引導學生分析網頁應包含的內容板塊，如活動主題介紹、活動流程安排、參與人員信息、精彩照片或視頻展示、活動意義闡述等。通過繪制思維導圖、制作草圖等方式，幫助學生梳理內容邏輯，規劃網頁結構，確定頁面布局，如采用常見的“headermainfooter”布局，頂部header放置活動標題與導航欄，main區域展示核心活動內容，footer添加版權信息與聯系方式。組織學生分組討論不同內容板塊的呈現方式與重要性排序，讓學生理解合理的內容規劃與結構設計是制作優質網頁的基礎，能夠提升用戶瀏覽體驗，清晰傳達活動信息。HTML與CSS技術綜合應用：在網頁編輯工具中，詳細演示HTML標簽的綜合運用。以文本排版為例，講解<h1>

<h6>標簽設置不同級別標題突出活動重點，<p>標簽規范段落格式；在圖像插入方面，通過<img>標簽正確設置圖片路徑（src屬性）、替代文本（alt屬性）與尺寸（width、height屬性），確保圖片在網頁中準確顯示；鏈接設置使用<a>標簽，通過href屬性指定鏈接目標，可鏈接到活動報名頁面、相關資料地址或其他活動介紹頁面。對于CSS樣式設計，演示如何通過<style>標簽或外部CSS文件，設置網頁整體字體（如fontfamily屬性）、文本顏色（color屬性）、背景顏色或圖片（backgroundcolor、backgroundimage屬性），以及運用display、float、margin、padding等屬性實現網頁元素的合理布局，如將活動圖片與文字描述進行分欄排版，設置元素間的間距與對齊方式。通過實際案例操作，讓學生掌握HTML與CSS技術在網頁內容呈現與樣式美化方面的關鍵應用，使網頁兼具信息豐富性與視覺美觀性。網頁制作實踐與問題解決：安排充足的課堂時間讓學生進行網頁制作實踐，學生依據前期規劃，運用所學HTML、CSS知識搭建網頁結構、添加內容、設計樣式。在實踐過程中，教師巡回指導，及時發現學生遇到的問題，如HTML標簽嵌套錯誤導致頁面結構混亂、CSS樣式沖突使元素顯示異常等。針對這些問題，引導學生通過查閱資料、參考案例、小組討論等方式解決，如檢查標簽語法、分析CSS選擇器優先級。同時，鼓勵學生嘗試不同的技術實現方式，優化網頁效果，如調整圖片壓縮比提升加載速度、運用CSS動畫效果增強頁面活力，培養學生在實踐中解決問題、優化作品的能力。（二）教學難點實現網頁的個性化設計與創意表達：在滿足網頁基本功能與內容要求的基礎上，引導學生融入個性化設計與創意元素，打造獨特的校園活動宣傳網頁是難點。例如，鼓勵學生根據活動特色設計專屬的頁面色彩搭配，如運動會網頁采用活力四射的暖色調，科技節網頁運用科技感十足的冷色調；在頁面布局上突破常規，采用不規則布局或創意排版方式展示活動亮點，但要確保布局的合理性與信息可讀性。對于交互效果，引導學生，如設計獨特的圖片切換動畫、增加互動小游戲元素提升用戶參與度。通過展示優秀網頁設計案例、組織創意頭腦風暴活動，激發學生創意靈感，培養學生的創新思維與審美能力，讓學生在遵循網頁設計基本原則的同時，展現個人創意與風格。確保網頁在不同設備與瀏覽器中的兼容性：由于不同設備（如電腦、平板、）屏幕尺寸、分辨率各異，不同瀏覽器（如Chrome、Firefox、Edge）對網頁技術的支持程度有別，確保網頁在多種環境下正常顯示與運行是一大挑戰。在教學中，講解響應式網頁設計的基本概念與方法，如使用CSS媒體查詢（@media）根據設備屏幕寬度調整網頁布局與元素樣式，使網頁在不同設備上都能呈現良好效果。同時，介紹常見的瀏覽器兼容性問題及解決方法，如某些瀏覽器對CSS3屬性支持不完善，可通過添加瀏覽器前綴（如webkit、moz）解決。組織學生在不同設備與瀏覽器中測試自己制作的網頁，記錄并分析兼容性問題，通過調整代碼、優化樣式等方式加以解決，提升學生應對復雜技術環境的能力，確保網頁的廣泛可用性與穩定性。三、教學方法情境教學法：通過展示以往成功舉辦的校園活動線上宣傳網頁案例，播放校園活動精彩視頻片段，營造濃厚的校園活動氛圍，創設校園活動線上展示的真實情境，讓學生明確本次網頁制作的目標與意義，激發學生的創作熱情與參與積極性。小組合作法：將學生分成若干小組，每組46人，小組內成員分工明確，如有的負責內容策劃與文案撰寫，有的負責網頁設計與布局，有的負責代碼編寫，有的負責測試優化。在小組合作過程中，成員相互交流、協作，共同解決網頁制作過程中遇到的問題，定期開展小組討論與進度匯報，培養學生的團隊協作精神與溝通協調能力。實踐操作法：安排大量課堂實踐時間，讓學生在網頁編輯工具中親自動手編寫HTML、CSS代碼，進行網頁制作。教師在學生實踐過程中進行一對一指導，及時糾正學生代碼錯誤，解答技術難題，通過實踐操作加深學生對網頁制作知識與技能的理解與掌握，提升學生的實踐動手能力與問題解決能力。案例分析法：選取多個優秀的校園活動宣傳網頁案例，從內容規劃、結構設計、樣式美化、交互效果等方面進行深入分析，引導學生學習案例中的優點與創新之處，如合理的內容組織方式、獨特的頁面布局技巧、精美的CSS樣式設計、有趣的交互功能實現。同時，分析一些存在問題的網頁案例，讓學生從中吸取教訓，避免在自己的網頁制作中出現類似錯誤，通過案例分析提升學生的網頁設計審美水平與技術應用能力。四、教學過程（一）課程導入情境展示：播放一段校園運動會的精彩視頻，視頻中運動員們奮力拼搏，觀眾們熱情歡呼，展現出校園活動的活力與魅力。視頻結束后，展示以往校園運動會線上宣傳網頁，網頁中包含運動會項目介紹、運動員風采展示、比賽結果公布等內容，頁面設計充滿活力，色彩搭配協調，交互功能豐富，如點擊圖片可放大查看、滾動頁面有動畫效果。提問引導：“同學們，剛剛我們看到了精彩的校園運動會，這些充滿活力的瞬間值得讓更多人知曉。以往的線上宣傳網頁將校園活動的精彩傳遞給了全校師生乃至校外人士。大家想不想自己動手制作一個這樣的網頁，來展示我們豐富多彩的校園活動呢？今天，我們就一起踏上制作校園活動宣傳網頁的奇妙之旅?！保ǘ┚W頁內容規劃與結構設計活動分析與內容確定：以即將舉辦的校園文藝匯演為例，組織學生分組討論文藝匯演的特點與亮點，如節目類型多樣（舞蹈、歌唱、小品等）、參與人員廣泛（學生、教師）、舞臺布置精美等。引導學生根據活動特點確定網頁應包含的內容板塊，如文藝匯演主題介紹、節目單、演員介紹、彩排照片與視頻展示、觀眾互動環節（如投票評選最受歡迎節目）、活動時間地點與購票信息等。每個小組推選一名代表發言，分享小組討論確定的內容板塊，教師進行總結與補充，確保內容全面、重點突出。結構規劃與布局設計：借助PPT展示常見的網頁布局類型，如“國”字型布局、“T”字型布局、“三欄式”布局等，并分析每種布局的特點與適用場景。引導學生根據校園文藝匯演網頁的內容特點，選擇合適的布局方式，如采用“headermainfooter”布局，header部分放置文藝匯演的大標題、?；找约皩Ш綑?，方便用戶快速了解活動主題與切換頁面；main區域分欄展示節目單、演員風采、精彩視頻等核心內容；footer添加版權信息、學校聯系方式以及友情鏈接。讓學生在紙上繪制網頁布局草圖，標注各板塊位置與大致尺寸，小組內交流草圖設計思路，相互提出改進建議，教師巡回指導，幫助學生完善網頁結構規劃與布局設計。（三）HTML與CSS技術講解及案例演示HTML基礎標簽應用演示：打開網頁編輯工具Notepad++，新建一個HTML文件。輸入基本的HTML結構代碼，包括<!DOCTYPEhtml>聲明文檔類型，<html>根標簽，<head>標簽內設置網頁標題<title>校園文藝匯演</title>以及字符編碼<metacharset="UTF8">，<body>標簽用于放置網頁可見內容。在<body>標簽內，演示使用<h1>標簽設置文藝匯演的大標題，如<h1>校園文藝匯演璀璨星夜</h1>，通過不同級別標題突出活動主題；使用<p>標簽編寫活動介紹段落，如<p>本次校園文藝匯演匯聚了全校師生的才藝精華，將為大家帶來一場視聽盛宴……</p>。講解<img>標簽插入彩排照片，假設照片文件名為“rehearsal.jpg”，代碼為<imgsrc="rehearsal.jpg"alt="文藝匯演彩排照片"width="400"height="300">，詳細說明src屬性指定圖片路徑，alt屬性用于圖片無法顯示時的替代文本，width和height屬性設置圖片尺寸。演示使用<a>標簽創建鏈接，如鏈接到節目報名頁面，代碼為<ahref="signup.html">點擊報名</a>，href屬性指定鏈接目標地址。通過實際代碼演示，讓學生直觀感受HTML基礎標簽在網頁內容構建中的應用。CSS樣式設計演示：在HTML文件中，通過<style>標簽嵌入CSS樣式。演示設置網頁整體字體，如body{fontfamily:Arial,sansserif;}，使網頁文字顯示為Arial字體或系統默認無襯線字體；設置標題顏色，h1{color:#FF0000;}，將一級標題顏色設為紅色，突出標題醒目性。講解使用CSS布局屬性，如將網頁內容分為左右兩欄，左邊欄展示節目單，右邊欄展示演員介紹，代碼如下：css.leftcolumn{width:40%;float:left;padding:10px;}.rightcolumn{width:60%;float:right;padding:10px;}解釋width屬性設置欄寬，float屬性實現元素浮動，padding屬性設置內邊距，使頁面布局更合理美觀。通過案例演示，讓學生了解CSS在網頁樣式設計與布局控制方面的強大功能。（四）網頁制作實踐操作小組分工與實踐開始：學生以小組為單位，依據前期確定的網頁內容規劃與結構設計方案，分工協作進行網頁制作。負責內容策劃的同學撰寫詳細的活動介紹文案、整理節目單與演員信息；負責網頁設計的同學根據布局草圖，運用所學CSS知識設計頁面樣式，如選擇合適的色彩搭配、字體樣式，設置頁面背景；負責代碼編寫的同學在Notepad++中編寫HTML代碼，將內容與樣式相結合，搭建網頁框架，插入圖片、鏈接等元素。教師在教室里巡回指導，觀察各小組進度，及時解答學生在代碼編寫過程中遇到的問題，如標簽語法錯誤、CSS樣式不生效等。技術拓展與創意嘗試：鼓勵學生在完成基本網頁制作的基礎上，嘗試拓展技術應用，提升網頁的個性化與創意性。例如，引導學生學習使用CSS3的動畫效果，為網頁元素添加淡入淡出、滑動等動畫，增強頁面動態感；嘗試使用HTML5的新標簽，如<video>標簽插入活動宣傳視頻，使網頁內容更豐富多樣。對于有能力的小組，引導其探索響應式網頁設計，運用媒體查詢使網頁在不同設備屏幕上都能自適應顯示，提升用戶體驗。教師對學生的創意嘗試給予鼓勵與指導，幫助學生克服技術難題，實現創意想法。（五）網頁測試與優化多設備與瀏覽器測試：學生完成網頁初步制作后，組織學生在不同設備（如電腦、平板、）和瀏覽器（如Chrome、Firefox、Edge）中打開自己制作的網頁進行測試。每個小組安排成員分別在不同環境下測試網頁，記錄網頁顯示效果與功能問題，如在瀏覽器中頁面布局混亂、圖片無法加載，在Firefox瀏覽器中某些CSS樣式未正確應用等。各小組匯總測試問題，整理成問題清單，為后續優化提供依據。問題分析與優化解決：針對測試中發現的問題，組織小組討論分析原因并尋找解決方案。如頁面布局混亂可能是CSS樣式中對不同設備屏幕尺寸的適配設置不當，可通過調整媒體查詢規則解決；圖片無法加載可能是圖片路徑錯誤或圖片格式不兼容，檢查并修正路徑，轉換圖片格式為常見的JPEG、PNG等。對于瀏覽器兼容性問題，如某些瀏覽器不支持特定CSS屬性，可通過添加瀏覽器前綴或采用替代方案解決。教師參與小組討論，引導學生深入分析問題根源，提供解決問題的思路與方法，幫助學生完成網頁優化，提升網頁質量與穩定性。（六）作品展示與評價小組作品展示：每個小組推選一名代表，通過投影儀展示小組制作的校園活動宣傳網頁。展示過程中，代表介紹網頁的設計思路、內容特色、技術應用以及小組分工協作情況。如介紹網頁如何通過獨特的色彩搭配與布局設計突出校園活動主題，運用了哪些HTML與CSS技術實現頁面效果，小組內成員在內容策劃、代碼編寫、設計優化等方面的具體貢獻。師生評價與總結：其他小組同學認真觀看展示，從網頁內容完整性、結構合理性、樣式美觀性、交互功能實用性以及團隊協作等方面進行評價，提出優點與改進建議。教師對各小組作品進行綜合評價，肯定學生在網頁制作過程中的努力與創意，對優秀作品的亮點進行表揚，如內容豐富詳實、頁面設計新穎、技術應用熟練等，同時針對存在的普遍問題進行總結與指導，如部分網頁內容排版不夠緊湊、交互效果不夠流暢等。通過作品展示與評價，促進學生相互學習、共同進步，提升學生的網頁制作水平與綜合素養。（七）課堂總結與拓展知識回顧：與學生一起回顧本節課所學的網頁制作流程，從活動分析與內容

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