高中議論文擬題方法“題好一半文”，文章標題的重要性不言而喻。標題，堪為“文心一言”，往往是對文章主旨、內容高度凝練的概括。擬題技巧，方家之述備矣，往往側重于扣題、修辭、句式等方面。其實，除此之外，平時閱讀、積累、鑒賞中，有不少金句、句式，看似平淡無奇，其實對于擬題實則有大用。不妨整合成、提煉出擬題模板，針對具體的話題，靈活套用。【考場議論文標題的特征】嵌核心詞句式對仗巧用修辭語言凝練【擬題三步走】迅速準確地提煉出材料中的核心關鍵詞或事件。根據關鍵詞數量及邏輯關系，明確擬題內容，把核心關鍵詞嵌入所擬題目當中。運用修辭手法等進行美化調整。讓/是/用/把+核心關鍵詞：公式：（讓/是/用/把）+名詞+動詞+配套名詞讓理智戰勝貪欲讓城市更有“溫度”讓榜樣之光照亮前路用好作風凝聚正能量用改革之火點燃創新引擎用法治中國鑄就復興力量把文化種子播入精神土壤把“有意義”的事做出“真效果”把市民“吐槽”轉化為治霾合力“讓”字通用公式讓XX戰勝XX讓XX之光照亮前路讓XX激蕩發展的春潮讓XX之光燭照文化傳承讓XX之光照亮人生之路讓XX充盈生活的每個空間“是”字通用公式人心荒蕪是防艾大敵××是××的大敵平等是對生命最好的饋贈××是對生命最好的饋贈家風傳統是干事創業之基××是干事創業之基家國情懷是立身養德之本××是立身養德之本清廉是對家人的最好饋贈××是對家人的最好饋贈悔罪是救贖與寬恕的基石××是××的基石法治是化解社會沖突的正途××是××的正途“用”（以）用改革之火點燃創新引擎用××之火點燃創新引擎用法治中國凝聚復興力量用××凝聚復興力量（創新前程）用剛性制度托起誠信中國用××托起××中國用規則文明突破“關系藩籬”用××突破“××藩籬”用公共理性鏟除邪教土壤用××鏟除××土壤以創新思維增活力以××增活力以新作為引領新常態以××引領新常態以翰墨書香養浩然之氣以××養××以工匠精神雕琢時代品質以××精神雕琢時代品質“把”字把文化種子播入精神土壤把××種子播入精神土壤不|莫、是莫讓審丑文化遮蔽審美文化“不”字通用公式消極怠工要不得××要不得暫避風頭不可取××不可取公恩私恩不可混××不可混欲如野馬不可縱××不可縱文明底線不可褻瀆××底線不可褻瀆動賓式養一身浩然之氣養一顆××之心守護技術創新的初心守護××的初心打開隔絕陌生人的圍墻打開××的圍墻做守望民族精神的代言人做守望××精神的代言人鑄就文質彬彬的禮樂中國鑄就××的中國涵養“網絡文學”的時代氣息涵養××的時代氣息警惕“精神缺鈣”蔓延年輕一代警惕××蔓延到年輕一代★重點推薦★▲對稱式動賓結構標題常見對稱式擬題方法正對式標題：即標題上下兩句各具有一個完整的意思，但兩者又和諧地統一在一個立意題之中。例如《榮枯隨緣，遇合盡興》反對式標題：即標題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現得更為深刻、明，引人注目。在生成反對式標題時，尤為注意的一點是上下兩句要形成反差、對比，形一種張力。例如《仰觀宇宙，俯察萬物》串對式標題：又叫流水對標題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把個意思分成句話來表達。這種標題，不求形式上的嚴格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連而下恰如行云流水。串對式標題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進、條件、假設等關系例如《遠近結合，感受自然》【思辨作文擬題公式】【一元】“措施+影響”（內容）一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心，采用前面一句是措施，后句是對措施產生的影響的提煉，即“措施+影響”。例：【2019年全國卷1作文題目】請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”體現你的認識與思考，并提出希望與建議。高分標題：動賓、介賓結構：《讓青春在勞動中綻放光彩》《以勞動書寫人生風采》串對式動賓結構：《點滴勞動，共筑盛世》《逐勞動之光，揚時代之帆》正對式：《勞則生歡，勞則生慧》修辭（聯想、比喻、化用…）：《一屋不掃，何掃天下》【二元】以二元關鍵詞的邏輯關系為切入點（內容）一般是標題前后兩句分別扣住材料關鍵詞，成前后兩句共同表達一個完整立意的標題。例：【2021年新高考1作文題目】1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”指出：“人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。”此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強可知也”。高分標題：反對式動賓結構：《不因強喜，不以弱悲》串對式動賓結構：《不喜不悲，化弱為強》正對式：《強固可喜，弱亦欣然》修辭（聯想、比喻、化用…）：《強弱，豈有定焉？》【三元】以三元關鍵詞的邏輯關系為切入點（同二元）一般是標題前后兩句分別扣住材料中的兩/三個關鍵詞，生成前后兩句共同表達一個完整立意的標題。提煉三者的共同點作為關鍵詞（同一元）一般是標題前一句扣住概括詞，后一句是產生的影響，生成前后兩句共同表達一個完整立意的標題。例：閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）發射，入軌，著陸，九天探夢一氣呵成；追趕，并跑，領跑，五十年差距一載跨越；環問天，探月逐夢，五星紅旗一次次閃耀太空，中國航天必將行穩致遠。（《感動中國》2021年度人物中國航天人）航天是中國科技發展的一扇窗口。經過幾十年的積累，我國科技創新進入跟跑、并跑、領跑“三跑并存”新階段。“三跑”之論，讓人歡欣鼓舞，也讓人唏噓感嘆，更帶給人冷靜思索。作為青年學子，你對于“跟跑、并跑、領跑”有怎樣的思考和感悟？請結合自身寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。題目關鍵詞關系邏輯關系切入概括詞切入（2022年重慶高三二診）跟跑、領跑、并跑A→B→C；并存立于跟跑，成于并跑，長于領跑以奔跑之姿，啟成功之門延伸技巧改變句式：陳述句改為反問句《安能隨意棄誠信？》《豈能缺少同情心？》《怎能讓審丑毒瘤滋生？》增加加標點符號《想象——創新的翅膀》《自立——人生的風帆》《信心——低谷暗影里的陽光》《忍+退≠懦弱》《時間+汗水≠能力》《可為+有為=大有作為》積累固定句式XX誠可貴，XX價更高惟有…，方能…若無…，何來…？有一種XX叫XX…，未來可期/人生（未來）自有傳奇…無定法（式），XX是妙法。四字標題一元個人《細識XX，自成宇宙》《唯有XX，方能致遠》《歲月往復，XX筑夢》《道阻且長，XX將至》《敬尚XX，自成芳華》《XX為翼，展翅翱翔》家國《XX如炬，照亮去路》《傳XX風，鑄強國夢》《賡續XX，鑒往開來》《XX不輟，薪火相傳》《時代在新，我輩在X》《傳承XX，助力今朝》二元個人《XX如磐，XX在肩》《樂兮XX，悲兮XX》《開掘XX，探索XX》五字標題個人《贈我以XX，我自攀青云》《造XX之舟，達理想彼岸》《續XX之火，鑄青年精神》《以XX之心，成大美格局》《以XX啟程，以XX繪夢》《與XX同向，與XX同行》《AA宜BB，無B不成A》家國《以XX之姿，筑強國之盛》《以XX之力，譜盛世華章》《借XX之帆，揚中國精神》《XX之鑰，開崛起之門》《點XX之火，燃XX引擎》《淬XX之火，鑄XX之刃》《XX守XX持長青》六字標題一元個人《唯有XXXX，方可行穩致遠》《踐行XX使命，譜寫青春華章》《塑造XXXX，筑牢XX之基》（X處可替換：筑牢人生之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵、避免精神貧血/人格缺失）《弘揚XX精神，匯聚磅礴力量》《見證XX精神，鐫刻“中國高度”》《庚續XX之基，厚植文化自信》（X處可替換：燭照文化傳承、激蕩嶄新氣象、厚植家國情懷）二元個人《厚積XX之力，薄發XX未來》《于XX中剛強，于XX中飛翔》《XX方顯勇毅，XX磨礪玉成》家國《華夏XX興邦，共書XX華章》《重XX強XX，共筑復興中國》《宏通XX之道，微感XX之美》七字標題一元個人《攜XXXX之燈，逐青年有為之夢》《憶XX崢嶸歲月，請長纓不負青春》《九萬里風華正舉，XX之責吾輩挑》家國《以XXXX為舟，達兼濟世之風范》《吾輩青年與時行，終日XX助恒昌》《欲為家國除弊事，XXXX筑未來》二元個人《借XX整飭自我，以XX豐盈青春》《我以我手執XX，我以我心繪XX》家國《XXXX茂風華，XXXX譜新章》《AA與BB齊飛，AA共BB一色》公式一：從……到……議論文小眾高格擬題公式妙用點撥：該公式句中，省略號中須填充的兩個詞語、短語，可呈現線性關系，體現時序變化于縱向展開，或神馳古今，體現悠遠深邃的歷史縱深；或今昔對比，展現天翻地覆慨而巨變；或古為今用，揭示傳統文化、經典作品穿越時空、歷久彌新的智慧；或克紹其裘往開來，以賡續精神，接續奮斗。如模考作文標題《從戰斗到奮斗》，標題意為：繼承戰斗精神，在新時代砥礪奮斗精神。當然，須填充的兩個詞語，也可以是并列、平行或相反關系，如模考作文標題《從鏡子到刻刀》，“鏡子”與“刻刀”就并非線性關系，而是并列或相反，意為：以他人對自己的評價為鏡，照出不足；以奮斗為刻刀，雕琢自我，實現自我價值。該公式句的妙用，在于精心選用兩個詞。兩個詞語，往往可通過一字之差，甚至同一字但意思卻大相徑庭，來制造噱頭，在巨大的反差中吸睛、醒目，充滿思維的張力。如題目《從月亮到月球》，巧用借代，以“月亮”指代詩意生活、浪漫情懷，以“月球”指代發展、太空探索等，顯然，“從月亮到月球”的深意為：科技發展中人文的缺失、情懷失落、詩意的減損。擬題示例：《從搭子到知己》——模考作文“萬物皆可搭”范文標題《從問號到驚嘆號》——2024年高考新課標1卷范文標題《從成人到成仁》——模考作文“成人禮”范文標題《從“他們”到“我們”》——模考作文“銘記歷史，仰望先賢”范文標題《從“我”到“我們”》——模考作文“個人與團隊”范文標題《從星空到太空》——模考作文“科技與人文”范文標題公式二：誦……之詩，歌……之章……與……齊飛，……共……一色妙用點撥：蘇軾《赤壁賦》中的“誦明月之詩，歌窈窕之章”，王勃《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。兩句在內容上構成互文，不可割裂，相得益彰，共同表現主題；修辭上運用對偶，句式整飭精致，富有音韻之美。該句可作為公式句，常用于二元關系型話題作文擬題。一般說來，如果二元話題之間的邏輯關系不是彼此對立、不可調和的，而是相反相輔相成，均可套用。如模考滿分作文標題《傳統與現代齊飛，科技與人文一色》。當然，該公式句，也可呈現相應的變式句，如將“誦”“歌”兩個動詞語序調換，“齊飛”改為“共舞”，“一色”改為“一爐”，或“之章”“之詩”可置換為其他貼切的喻體。該公式句最大的亮點在于：“誦明月之詩，歌窈窕之章”為“情語”，尤其是“誦”二字，詩情勃發，格調昂揚，青春洋溢，可謂最具青春力量的標題公式，可用于“青春與時代發展的雙向奔赴”等話題。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”則為“景語”，若是四個意象，則可使標題意象密集，富有詩情畫意。擬題示例：《誦青春之歌，歌時代之章》——模考作文“自我與時代”范文標題《誦閱讀之詩，譜成長之章》——模考作文“閱讀的力量”范文標題《歌禮儀之詩，踐華夏之章》——模考作文“馬面裙的啟示”范文標題《誦探月之詩，歌求索之章》——2024年高考新課標2卷滿分作文標題《人工與人共舞，AI與愛同在》——模考作文“人工智能的思考”范文標題公式三：始于……，成于……，終于……妙用點撥：該公式句脫胎于人民日報金句“始于夢想，基于創新，成于實干”，或日常生活文采的段子“始于顏值，終于才華”。該公式句可用于揭示二元、三元話題之間的思辨關系，該句式“填詞”時，詞語呈現順承關系、因果關系或條件關系等。因此，套用該公式句，構成線性關系，或循序漸進，或拾級而上，往往展現人生歷程，或臻于至善的過程，或人生境界的升華。擬題示例：《始于興趣，終于志趣》——模考作文“興趣與志趣”范文標題《始于靈感，成于創造，終于共享》——模考作文“尺蠖與火星車”范文標題《始于模仿，成于借鑒，終于創新》——2022年高考全國甲卷范文標題《始于好奇，成于思考，終于創新》——2023年上海卷“好奇心”范文標題公式四：A而不B，B而不妙用點撥：該公式句脫胎于《論語》，《論語》中有大量類似句子，如“周而不比，比而不周”“泰而不驕，驕而不泰”等。該句式公式常用兩個四字短句，修辭上運用頂真手法，上下句銜接緊密，語意連貫，順口溜一樣朗朗上口。同時運用回環手法，看似簡單的循環，但內容卻截然不同。套用該公式句，常用于澄清人們認識上的誤區，避免非此即彼、非黑即白的極端思維邏輯學上的排中率，使觀點中庸中正，不偏不倚，持論嚴謹，無懈可擊。如“君子和而不同，小人同而不和”，顯然“和”為“同”與“異”的折中，強調與人相處交往，求同存異皆共處，但又要避免“同”，即茍同、附和，一團和氣。當然，該句式公式，可套用也可靈活化用。不一定非要有“而”“不”等轉折詞，甚至不必以運用頂真、追求聲律為務，在內容上構成回環即可。如此擬題，可使標題在形式上有一種對稱的幾何之美，在內容上凸顯反差、落差，在境界上彰顯高下。擬題示例：《須彌藏芥子，芥子納須彌》——模考作文“小我與大我”范文標題《封閉，眼前即世界；打開，世界在眼前》——模考作文“打開”范文標題《你在我的航程上，我在你的視線里》——2024年高三模考作文“整本書閱讀”范文標題《人生入戲，戲如人生》——高三模考教考銜接類作文“戲劇與人生”范文標題《以文塑旅，以旅彰文》——2024年高三模考作文“哈爾濱出圈的啟示”范文標題公式五：小……，大……妙用點撥：該公式句的精髓，在于內容上以小見大，洞幽燭微。在效果上，有意拔高，使見識高卓有高屋建瓴之勢。運用時，第一，須置換的兩個詞語或意象，一個為尋常事物，另一個為“大情大理”，以小切口，深入開掘，見人所未見。具體運用時，不必膠柱鼓瑟，可靈活化用。一般只需嵌入“小”“大”等字眼即可，甚至不必出現“大”“小”，無須形似，只求神似，只需在內容上構成大與小的對比，在看似悖謬中體現辯證思考，或體現自我價值與大我情懷。擬題示例：《小包裹，大棋局》——模考作文“從快遞包裹看熱氣騰騰的中國”范文標題《小確幸，大藍圖》——模考作文“個人與時代”范文標題《大弦嘈嘈，小弦切切》——模考作文“絲竹清音與黃鐘大呂”范文標題《小目標與大坐標》——2024年高三模考作文“人生坐標”范文標題公式六：多一分（點）……，少一分（點）……妙用點撥：該公式句，常用于文章結尾呼吁、呼告，此句的精妙之處，一則在“多”與“少”的對表明情感傾向，和價值判斷；二則相較于“必須”“一定要”之類的表述，更顯委婉儼然公益廣告詞式的溫馨提點；三是凸顯“我”“我們”，體現為青年代言的代入感，竟然意識、互動意識；第四，“多一分（點）……，少一分（點）……”句式，內容上實為之道、建言獻策，充分體現了“提出問題——分析問題——解決問題”這一嚴密的邏輯。擬題示例：《少一分世故，多一份真誠》——模考作文“相處之道”范文標題《少一點“諾”，多一點“不”》——模考作文“敢于說不”標題《多一些堂吉訶德，少一些別里科夫》——模考作文“跨界與突破”范文標題《少一分世俗氣，多一分書卷氣》——模考作文“書香人生”范文標題《少一點“心動”，多一點“行動”》——模考作文“長安三萬里，盡在馬蹄下”標題公式七：如……，……如……妙用點撥：該句式公式，以比喻詞“如”為樞紐，勾聯本體和喻體。本體一般為抽象的話題，喻體一般為事物或意象。如2024年高三模考作文《逆商如山，情商如水》，2024年天津卷滿分文標題“被定義如鏡子，自定義如刻刀”。該公式句妙用的關鍵，在于喻體選用。喻體要形象貼切，并且新奇，不能俗濫。另外喻體的特征要契合話題與事例。巧用該公式句，可使標題有“形象大于思想”之效，于物象之中，寄寓哲理。該模板句常用于多元話題的擬題。具體套用時，可適當呈現變式，如比喻詞“如”，可換為“似”“為”“是”等，當然可不用這種明喻句、暗喻句，可擬寫借喻句。如2024年上海春季高考滿分作文《煮飯與釀酒》標題巧用借喻，以煮飯和釀酒為喻，形象揭示創新的內核：對已有知識的簡單綜合，如同煮飯，并非創新；而發明、創造，如同釀酒，產生奇妙的“化學反應”，才是創新。擬題示例：《時代如春風，青春如柳絮》——模考作文“青春有為”滿分作文標題《點贊如春風，差評如苦膽》——模考作文“點贊與差評”范文標題《堅守如山，變通似水》——模考作文“方與圓”范文標題《入世如山，出世如水》——模考作文“入世與出世”范文標題公式八：以……以……妙用點撥：該公式句脫胎于《周易》中的“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”或《論語》中的名句“知足以不辱，知止以不怠”。該公式句為兩個對偶工整的短句，每個短句以表示目的關系的連詞“以”為筋骨、框架。該公式句“以”字前面，常為行動、實踐、具體措施，“以”字后面為目的、深意等。前后成因果關系、目的關系。擬題示例：《問以致知，問以致遠》——2024年新課標1卷滿分作文標題《順時針以展望未來，逆時針以回望歷史》——模考作文“歷史與未來”范文標題《謀利以安身立命，守義以濟世達人》——聯考作文“義利之辨”范文標題《守義以謀利，正身以黜惡》——模考作文“興利除弊”范文標題《格物以致知，涵虛以致遠》——模考作文“科學精神與人文精神”范文標題公式九：你若……，就（自）……妙用點撥：該公式句兩句構成條件關系。內容上，第一句為你我的態度、心理和行動，第二句為主的巨大、深遠的積極意義和良性作用。該公式句適用于“個人與時代”“自我與他人”“自我”“打開自我”“匯聚正能量”等常見話題，折射出個人的微光，凸顯個體“塵霧之微益山海、囊螢之末增輝日月”的巨大作用，彰顯青年使命與擔當。擬題示例：《你若澄澈，世界就美好》——2024年全國卷滿分作文標題《你若沉默，世界就萬馬齊喑》——模考作文“沉默與發聲”范文標題《你若芬芳，蝴蝶自來》——模考作文“自修求強”范文標題《你若安好，便是晴天》——2024年高三模考作文“相處之道”范文標題綜上所述，上述擬題公式句，多語出有“典”，語言典雅精工，文采蘊藉，或語出有“梗”深入人心，可適用于多個話題。九大模板句，句式短小，易記易仿。作文擬題時，若能有所套用、仿用、化用，定可使文章標題情理兼備，令人心馳神往于一瞥之間。【即學即練】結合下列文題，要求運用上述技法中的“從……到……”“小……，大……”“以……，以……”三種句式模板各擬寫一組標題。閱讀下面的材料，根據要求寫作。《人民日報》副總編輯王一彪在一部優秀新聞文集的后記中，用三句話來概括這些文章的寫作經驗和切身體會：天安門上看問題，努力做到胸懷“國之大者”；田間地頭找感覺，努力做到心里裝著人民；鑒古學今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。新聞寫作的道理，對青年的成長也會有所啟發。請寫一篇文章，談談你對上述材料的思考和感悟。【參考示例】從殿堂到田壟從云端到大地從看問題到做事情胸懷須彌之大，心系芥子之小胸懷國之大者，心系民生小事大處著眼，小處著手登高以識乾坤大，俯身以憐草木青高瞻以抒壯懷，力行以礪才干【真題試做】擬寫標題一、（2024新課標Ⅰ卷）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。博學慎思，方能問道致遠我思故我在，問題不會少探索無終點，學問無止境乘AI之好風，舞創新之羽翼若無問則無謂進，若無題則終無提善假人工智能，勇闖知識邊界持追問之態度，守反思之精神善用科技解惑，善加思考啟智慧駕破問之舟，抵創新之岸于善問中求思，于求思中致遠智慧之樹常青，求索之心不息于答案之外，叩存在底音二、（2024新課標Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）本試卷現代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……【即學即練】如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。好標題舉例：駕探索之舟，行未知之海揚青春之帆，探未知之境奔赴星辰大海，逐夢未知之境用已知做繩纜，向未知去求索探未知之境，抵美好“大海”撐一篙好奇之心，漫溯未知之境發揚探月精神，抵達未知之境星空浩瀚無比，探索永無止境（2024全國甲卷）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）每個人都要學習與他人相處。有時，我們為避免沖突而不愿表達自己的想法。其實，坦率才有可能迎來真正的相遇。引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。好標題舉例：坦誠以待，共筑心橋坦誠交流促相遇，和諧相處共命運避而不談非良策，真誠交流見真章坦誠交流，擁抱美好以坦蕩之心，交真誠之友習得交流一計，迎來真正相遇搭建真誠的橋梁，觸及心靈的相遇于緘默中尊重彼此，于交流中相互成長待到山花爛漫時，坦誠如你笑開顏坦誠交流，遇見最好的你我坦誠相待，人間最美是真誠以坦誠交流之力，行相處之道用坦誠相待，顯溝通的藝術坦誠對話，人際關系的金鑰匙用坦誠打開心結，以交流贏得信任以誠相待，溝通無界限傾聽與表達，坦誠交流的雙向道更多好標題：自我封閉無出路，坦誠交流真相遇以坦誠拔沉默之云，以交流迎相遇之風拒絕表達生嫌隙，坦誠交流破隔閡駕坦誠交流之扁舟，游心靈相遇之星海以坦誠“鑰匙”，解沖突“枷鎖”坦誠打開心扉，交流化解沖突乘坦誠交流之扁舟，達內心深處之彼岸坦誠交流相關標題：可懼沖突藏真我，坦誠內心促交流交流為舵修航向，坦誠為帆致遠方以坦誠為藥，愈交流之疾坦誠交流尋知己，善于表達遇知音不言僅是京城女，善言方成琵琶行沉默是今晚的康橋，溝通是明日的晨曦坦誠相對破心墻，直面沖突解心結避口不言非良計，真誠才是必殺技筑坦誠之橋梁，跨相處之溝壑隱藏想法逸一時，坦誠交流遇一世緘口誠可貴，坦誠價更高坦誠交流貴于緘口不言以坦誠的真心，迎心靈的相遇坦誠交流解萬難，隱瞞沉默積垢病以坦誠之心，破為往障壁挾坦誠以遨游，抱真心以長終以坦誠交流為弦，奏和諧共處之音沉默不言則伯牙絕弦，坦誠交流而高山流水求同存異沖突得免，交流互鑒相會終來坦誠與相處齊飛，交流共相遇一色坦誠撫心靈，清風匯人間（2023新課標I卷）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。好標題舉例：普故事之力，鑄青春之盛講好故事，樹立中國形象講中國故事，發時代先聲講好故事開端發展，予好故事高潮結局講好故事，達臻遠方積故事之策，筑丹山九仞講好故事，鑄中國魂續寫故事，讓世界更精彩中國故事，我心共鳴故事伴我成長，更展民族形象（2023新課標II卷）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）試卷語言文字運用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。在學習、生活中