【寫作進階】作文選材升級：凡人小事鑄就精魂學習目標學習目標1.積累與平凡人物相關素材；2.掌握用平凡人物寫成長感悟的寫作要點與結構安排。課堂思維碰撞課堂思維碰撞試題練習試題練習根據要求作文。題目：那一股暖流要求：（1）要求書寫工整規范，字數在600字以上。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲試卷內的內容。知識方法知識方法 電視劇《甄嬛傳》自開播以來，就受到觀眾的一致好評，講述女主角甄嬛從一個不諳世事的少女成長為一代立足于后宮、善于謀權的太后的故事。甄嬛的成長離不開周圍很多不起眼人物的幫助，他們本性的善良、忠誠盡職、知恩圖報讓甄嬛成長路上多了很多溫暖，這也是她強大的后盾。【互動題】以下選項中不符合甄嬛成長路途中，小人物給與溫暖和幫助的是（）A.流朱活潑機靈，與\t"/item/%E6%B5%81%E6%9C%B1/_blank"甄嬛是主仆。每當甄嬛受辱，她總是第一個站出來替甄嬛報不平，每當甄嬛不開心，又是她憑借自己的伶牙俐齒，幫甄嬛出氣，逗得大家捧腹大笑。甄嬛失寵又病在碎玉軒，流朱為了能讓小主得到醫治，最終撞向侍衛的刀而死于刀下。B.槿汐，槿汐從甄嬛入宮就被分配到了甄嬛的宮中，從開始服侍甄嬛，槿汐都是盡心盡力，忠心耿耿，一開始甄嬛無心爭寵，宮中其他的太監宮女都紛紛投靠了別的主子，只有槿汐和小允子愿意留下來繼續跟著甄嬛。C.沈眉莊飽讀詩書，識大體，外表端莊大方，說話禮貌待人，舉手抬足彰顯大家閨秀的風范，所以初入宮便很快得到皇帝的寵愛與厚待，與甄嬛從小認識，感情交好。一、審題立意選材（一）審題1.凡人小事類作文適用場景（1）直接點明“平凡”人物我身邊的“小人物”不平凡的平凡人平凡中的美（2）間接可寫“平凡”人物①難忘類（給我力量、溫暖、感悟等讓我難忘）總想起他（她）的

難忘那張

的臉溫暖的面孔這樣的人讓我

那一幕，永留心間

，給了我力量那一股暖流最

的時刻②贊揚類

了不起美在

我為

點贊為你喝彩修養、教養、人生價值類明媚的角落【互動題·判斷】下列審題是否正確。1.作文題目“在我們的生活中，總有一些畫面讓我們難以忘懷。那定格在記憶中的畫面，又曾怎樣撥動著你的心弦？請以‘定格在記憶中的畫面’為題，寫一篇記敘文。”不可以寫凡人小事類主題作文。2.作文題目“生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬象紛呈，需要發現……請以‘發現’為題，寫一篇文章。”可以寫凡人小事類主題。3.作文題目“閱讀下面的文字，以此作為開頭，發揮你的想象，自擬題目，續寫故事。2080年1月1日，作為前往月球空間站的第一批旅行者中的一員，我開始了一天令人興奮的月球生活……”可以寫凡人小事類主題作文。4.作文題目“那一股暖流”可以寫凡人小事類主題。2.“那一股暖流”審題這個文題除了本義以外還有比喻義。本義就是”從低緯度流向高緯度的洋流，暖流的水溫比它所到區域的水溫高”，也可以理解為比喻義“一種溫暖、幸福的感覺”。我們不去寫暖流的本義（自然界的暖濕氣流），而應去寫它的比喻義：一種溫暖、幸福的感覺，可以寫老師的教導、朋友的幫助和鼓勵、父母的關愛，也可以寫“我”所見到的人與人之間的互相寬容、互相理解、互相關愛的美好社會現象，如暖流般溫暖了“我”。根據本節課學習重點，我們集中于寫后者。題目中沒有對文體做規定，從文章題目上，一股暖流是某人給與的，優先選擇記敘文。字數要求在600字以上。【互動題】以下對“那一股暖流”審題不正確的一項是（）A.作文字數控制在600字以內。B.可以寫老師的教導、朋友的幫助和鼓勵、父母的關愛。C.可以寫“我”所見到的人與人之間的互相寬容、互相理解、互相關愛的美好社會現象，如暖流般溫暖了“我”。D.文體優先選擇記敘文。（二）立意1.凡人小事類常見立意通過描繪人物“平凡”中的“不平凡”:品德高尚（如：善良，樂于助人，為他人考慮；恪守盡責，務實；熱愛生活，求美；堅強自信；自力更生；誠信；堅持自我，不媚俗不迷失；寬容等）贊美“小人物”的美好品質，寫出“小人物”帶來的影響、啟發和感受（自我成長）或者對“小人物”的同情、感恩、懷念、敬佩等。【時事素材積累】1.善良，樂于助人，為他人考慮 山西運城一家飯店的經營者帶著員工和自愿加入的鄰居，用10個小時做了1000個肉夾饃，然后驅車近70公里送給一線抗洪救災人員。2.恪守盡責；務實云南曲靖客車司機任國榮開車過程中突發疾病，在生命的最后一刻用盡全力停穩了客車，守護了一車乘客的安全……3.熱愛生活；求美北京望京一小區門外，70多歲老人李文榮支起了小攤兒，一邊賣饅頭，一邊寫故事。十幾年來，李文榮賣饅頭在街坊四鄰中出了名；而更讓老太太出名的，是她的創作。她“總愛寫一些身邊人身邊事”，印制成書，竟成了一本十多萬字的散文集。大學教授看后，也直夸寫得好。就這樣，她一邊賣著饅頭，一邊自學寫詩和散文，搞點文學創作，枯燥的日常被活出了歡樂，重復的生活也不會感到單調。老太太道出其中奧秘，“我盯著饅頭是一天，看著電腦也是一天，人不能越活越窄，不是？”4.堅強自信，自力更生安徽碭山縣的李娟，10年前患上脊髓空洞癥，體重僅25公斤，全身只有脖子以上部位能夠有限活動。可她沒有向命運低頭，手不能動，就用嘴咬住觸控筆，一個字母一個字母地拼寫，努力經營著自己的微商小店。過去一年，李娟通過電商銷售水果超過40萬斤，成了帶動鄉親共同脫貧致富的“電商CEO”。李娟的故事感動無數人，她也成為第二十二屆“中國青年五四獎章”獲得者。5.誠信吳玉蘭，是烏魯木齊市某社區一位74歲的貧苦老人。9年來，她以拾荒、賣廢品的方式還清了去世丈夫和兒子留下的5萬元欠款。她的行為譜寫了一曲感人至深的誠信之歌。6.堅持自我，不媚俗不迷失2021年，南京胖哥見義勇為身受重傷住院后，得知情況的網友們紛紛表示希望“胖哥”開眾籌醫藥費的通道，以幫助他渡過難關。6月14日，脫離危險轉入普通病房后，“胖哥”便透過社交網絡給牽掛他的網友們報平安。他在視頻配中表達了對網友們關注與祝福的感謝。面對大家提議眾籌的熱情，“胖哥”回復稱:“現在所有的醫療費月都是政府在承擔，所以我也不去想眾籌的事情。”【互動題】“輕賤者往往品重，位卑者往往德高”，對下列文章中的小人物的品質理解不恰當的一項是（）A.拉三輪車的老王在去世前送香油和雞蛋給楊絳，體現出小人物的善良和知恩圖報。（楊絳《老王》）B.農民父親拼命勞動，終于建起了有高高臺階的新屋，反映了小人物與命運抗爭的不屈。（李森祥《臺階》）C.“如果上帝賜予我財富和美貌，我會使你難于離開我，就像現在我難于離開你。”表達了小人物簡?愛對平等的執著追求。（夏洛蒂?勃朗特《簡?愛》）D.于勒淪落在船上以賣牡蠣為生，都不愿回國拖累哥哥，表現出小人物的自立自強。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）【互動題】不屬于凡人小事類常見情感主旨的是（

）A.贊美平凡人物的美好品質B.平凡人物帶來的影響、啟發和感受C.對平凡人物的同情、感恩、懷念、敬佩等D.對平凡人物的的不屑2.“那一股暖流”立意和凡人小事常見立意是一致的，集中在結尾深化主旨，“那一股暖流”可立意為：①贊美平凡人物溫暖他人的高尚行為。②寫出平凡人物在你成長過程中觸動你的心靈，或溫暖你的人生，或涵養你的品性。③聯系自身，聯系整個社會，向平凡人物學習，讓溫暖傳遞，讓文明傳播。這三個層次是遞進關系，立意中可以任選一個或者幾個，緊貼初中生生活和作文常考主題成長類作文。①認識什么是值得歌頌的行為，會明辨是非為成長，②被美善所觸發為成長。③見賢思齊為成長。【結尾點明主旨句積累】1.螢燭末光，也可增光輝；塵埃雖微，亦能補益山海，我認為那些在自己領域里盡職盡責的眾多的平常人都是英雄！2.“小人物”沒有傳奇的經歷，壯麗的事業，沒有深湛的學識、豪邁的言語，也沒有火一樣的憤怒與冰一樣的沉靜。但是他們仍然帶給我們深深的感動，一種平實、真切、直抵內心內心深處的感動。3.閱讀這些“小人物”故事的過程，其實也是審視人性、理解社會、凈化心靈的過程，那種雖平淡卻綿長的溫暖，縈繞在我們的心頭，久久不散。4.個人之力或許渺小，但當他們的力量彼此交匯，平凡，亦有千鈞之力。有你有我，才有撬動集體向上而生的力量。螢火之光匯聚，才有足夠照亮前路的光芒。5.善良的人，不必頂天立地，卻又自有力量;溫暖的事，不必驚天動地，卻總感動人心。每一個人都是平凡人，每一個人也都可以成為平民英雄。我們當把感動轉化為行動，心存大愛、甘于堅守、樹牢信念，讓溫暖傳遞，讓文明傳播，如此方能匯聚更強社會正能量，讓文明新風尚蔚然成風、沁潤心田。（三）選材那一股暖流選材1.人物職業平凡如網約車（出租車）司機、送水工、清潔工、工人、廚師、外賣員、快遞員、修鞋人、護士、交警、理發師、保安、小商小販。2.環境場景平凡，如身邊能接觸到的街坊鄰居、一面之交的陌生人、平時常接觸的從事某類普通工作的人。3.事件一個拾荒的老人，自己本不富裕，卻樂于幫助貧困的學生生活貧困時陌生人的照顧清潔工人披星戴月地給城市美容素不相識的人們互相關愛交警嚴寒酷暑堅守在崗位上白衣天使加班加點忘我工作滴滴（出租車）司機給我送我丟失的準考證【互動題】下列哪一項可以作為“那一股暖流”的選材（）A.送水師傅套著塑料袋進入圖書館害怕弄臟地板。B.出租車司機把出租車打掃得非常干凈，并且車里放了一束花。C.小區老大爺冒雨用長棍將大把堵住下水道的“罪魁禍首”——樹枝樹葉塑料袋等一把一把掏了起來。D.理發師和顧客討價還價，最后占上風。【素材積累】：文學名著中的“小人物”及其事例文學的舞臺，因“小人物”而五彩斑斕。長媽媽為魯迅帶回了《山海經》，書雖然粗拙，卻溫暖了“我”的整個童年；身處不幸的老王為楊絳先生一家送來香油和雞蛋，充滿深情厚意，也令楊絳心生愧怍；老實要強的“父親”積蓄一輩子的力量建有九級臺階的新屋，令人憐憫與崇敬。……他們讓我們領悟到生命之苦與生命之美。名著人物職業事件人物品質《平凡的世界》孫少安農民劃分豬飼料被田福堂的舉報而受到批斗一事，孫少安并未記恨田福堂。曾經多次羞辱少平的“跛女子”侯玉英在遭遇洪流時，是孫少平不計前嫌冒著危險去救她。寬容《紅樓夢》劉姥姥菜農劉姥姥四進榮國府時，\t"/item/%E5%88%98%E5%A7%A5%E5%A7%A5/_blank"邢大舅、\t"/item/%E5%88%98%E5%A7%A5%E5%A7%A5/_blank"王仁等一干狠舅奸兄及\t"/item/%E5%88%98%E5%A7%A5%E5%A7%A5/_blank"邢夫人趁\t"/item/%E5%88%98%E5%A7%A5%E5%A7%A5/_blank"賈璉不在家，合謀擺布\t"/item/%E5%88%98%E5%A7%A5%E5%A7%A5/_blank"巧姐，要把她賣給一個外藩王爺。\t"/item/%E5%88%98%E5%A7%A5%E5%A7%A5/_blank"平兒和\t"/item/%E5%88%98%E5%A7%A5%E5%A7%A5/_blank"王夫人無計可施，心急如焚。這時劉姥姥忽然到來，和平兒一起悄悄把巧姐送到鄉下藏起來，這才免了一難。知恩圖報、勇敢機智《朝花夕拾》長媽媽女傭阿長趁告假回家的四五天時間，為魯迅買來渴慕已久的繪圖《山海經》這件事。一個目不識丁，連書名都念成“三哼經”的農村婦女，要經歷怎樣一番打聽才能找到魯迅心心念念的帶圖的《山海經》？這其中的艱辛，單憑“三哼經”這三個字就可想象一二。善良、對孩子內心世界的關心《駱駝祥子》祥子車夫祥子拉車出了事，自己被摔得很重，但是他首先想到的是曹先生，當曹先生被特務追捕躲避在外時，祥子承受著自己被劫財的痛苦還一心想著怎么不辜負曹先生的囑托看好曹宅。誠信二、范文精講（一）寫作技法原初二四班李昀澤野有蔓草11月7日那一股暖流（了不起的出租師傅）①塵土是平凡無奇的，但正是由于這些纖纖細塵才成就了山的高大峻偉；一株花草是無人注意的，但正是有了它的吐芳吐秀，才描繪出姹紫嫣紅的景色……【連用兩個轉折復句類比平凡人物的不平凡】生活中，那些平凡的人做著自己崗位上平凡的事，他越平凡，越發不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。【引出平凡人物】②烈日當空，雖五月未央，但驕陽毒辣，不留情面地侵蝕著我，豆大的汗珠涌現在我的臉頰上，揮灑下又蒸發而去。我只好叫了一輛出租車前往公園。剛上車，就感到了一些不同，后座上的罩子整潔而潔白，扶手上、地面上時常易積灰的地方也一塵不染，很是干凈。【車內環境描寫了出租車的干凈整潔，和之前自己印象中對出租車的固化印象不同，間接寫出出租車司機是一個愛干凈的人】再看看前面的司機師傅，樸素的白襯衫，很整潔；黑色眼鏡的眼鏡腿露出耳后；筆直的脊背，瘦削有力的背影。這哪是出租師傅啊，分明像是一個衣冠楚楚的讀書人。【外貌描寫直接寫出出租車司機的斯文】③車里微微涼，趕走了一身的疲憊和酷暑。突然，我被一股迷人的花香所陶醉。這花香沁人心脾，像是從車內某處傾溢出來，彌漫在空氣中，氤氳而綿長持久。尋去，在車前僅有的一小塊空地上，放著一個小小的花盆，種著一株迷你的、盛開著的小花，花盆紫色，花莖翠綠，挺直，掛著兩片厚厚的葉子，托著一朵潔白的布丁，靜在那里。一塊有意疊得整齊的小抹布擺放在花盆底側，花像是假花，也像是真花，我已然分不清楚。【描寫車里的花，突出司機的熱愛生活，為顧客考慮的品質】④車行駛到了市環路，從前面的反光鏡，我再一次端詳起師傅，才發現他已經年過半百，頭上有一些銀絲，臉上一道一道的皺紋，看起來是飽經生活的滄桑。他手握方向盤，眼睛一直注視著前方，那專心的樣子，讓人肅然起敬。【外貌描寫寫出師傅即使飽經生活的滄桑，但也沒有磨滅對工作的激情和專注】【⑤-⑨擲地有聲技法學習】技法學習：擲地有聲 內涵：寫對話時，寫A的語言，同時寫B的表情反應、動作反應。 要點：①類似電影正反打鏡頭，寫A的語言，同時寫B的表情反應、動作反應。⑤“您在車里還養花？”【（A的語言）我的語言】⑥反光鏡中，他神情自若，眼里透著些許驕傲說。【（B的表情反應、動作反應）司機師傅的神態】“那是我特意種的一盆小花，有些乘客暈車，無聊，可以聞聞花香，感受一下出租車里的大自然。”⑦“這花清香，自然，有提神、養顏的功效，我種了四年才開。”【師傅的語言】他沒有看一眼花，只是專注地開車，我卻再沒有辦法不看這盆迷你的花。【我的動作】這純真的、一塵不染的小花，為多少顧客服務過啊！這帶著愛心的小花，是那么的清香，自然。⑧“您很暖心，真正地是從細節出發，為人民服務！”【我的語言】⑨司機師傅笑笑，【師傅的動作】淡淡地說：“我哪里有那么偉大，只不過是讓顧客感到舒服一點罷了。”師傅看似漫不經心的回答，卻充滿了對顧客的千萬溫情。下了出租車，漫步在公園里，驕陽不再是毒辣，卻是溫暖，深入人心，剛剛好……EQ\o\ac(○,10)多么了不起的人，他不起眼，是平凡的蕓蕓眾生中的一員，他在自己崗位上做著平凡的事，但是他的恪盡職守，他的為顧客著想的心靈卻閃耀著何等偉大的光輝！【首尾呼應，深化主旨】【互動題】上文不符合出租車師傅的品質是哪一項（）A.愛干凈，整潔。B.熱愛生活，為顧客考慮。C.盡職盡責，謙虛專注。D.衣冠楚楚的讀書人，知書達理。【互動題】下列哪一項作為上文的主旨情感更精準（）A.贊美平凡人物溫暖他人的高尚行為。B.寫出平凡人物在你成長過程中觸動你的心靈，或溫暖你的人生，或涵養你的品性。C.聯系自身，聯系整個社會，向平凡人物學習，讓溫暖傳遞，讓文明傳播。【技法一：擲地有聲】 內涵：寫對話時，寫A的語言，同時寫B的表情反應、動作反應 要點：①類似電影正反打鏡頭，寫A的語言，同時寫B的表情反應、動作反應。此技法本質是人物描寫的升級手法。段落仿寫模板：【A的語言】“。”【B的表情反應、動作反應】。【B的語言】“。”【A的表情反應、動作反應】。【技法鞏固·課內文本回顧】1.《阿長與山海經》“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。2.《老王》我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。3.《賣油翁》翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”【“擲地有聲”技法練習】請問下列選段是如何使用“擲地有聲”描寫方法的。1.《老楊樹下》描寫對于磨刀師傅從討厭到同情到敬佩的一個過程。我想讓二人生意盡快做成好早點走人，就勸他倆：“你們各讓一步，5塊錢磨了吧！”磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉過臉來，像要打架一樣沖我吼道：“憑什么要5塊，這1塊錢你替我出？”我本想給雙方打個圓場，卻沒料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。2.《那時我是弟弟》營業員阿姨是一個和氣、善解人意的人。營業員阿姨能體察到“我”當時的困窘，理解和尊重少年敏感的自尊心，幫助“我”滿足了看書的愿望，這讓當時的“我”內心充滿暖意，及至成年后倍加感激和懷念（及至成年后，充滿溫情地對待周圍的人）。她正坐在那兒打毛衣。我說：“阿姨，我要買《靜靜的頓河》。”她立刻放下毛衣，站起來，把四本一起取下來，撣了撣書上的灰，放到我面前。我沒有翻看就付了錢，她用印著“新華書店”幾個字的紙攔腰把書包了一圈，遞給我，好像是對我，也好像是對站在另一邊的男營業員說，放在這里幾年了，放也放老了，總算賣掉了。3.《最后的剃頭匠》剃頭匠長庚師傅堅守承諾為人民服務到最后一刻。不等太公回話，我便感嘆道：“真干凈！”長庚師傅沖我一笑，連忙把剃刀和麻布收拾妥了，接過太公給的兩塊錢，提起那個舊皮袋與我們告別。太公摸了摸光頭，滿意地回房寫毛筆字去了。寫作結構【互動題】下列對文章層次劃分正確的是（

）A.引出描述對象平凡人物——贊美出租車司機——出租車司機種花為顧客送去清香——寫出出租車司機的干凈整潔B.贊美出租車司機——寫出出租車司機的干凈整潔——出租車司機種花為顧客送去清香——引出描述對象平凡人物C.引出描述對象平凡人物——出租車司機種花為顧客送去清香——寫出出租車司機的干凈整潔——贊美出租車司機D.引出描述對象平凡人物——寫出出租車司機的干凈整潔——出租車司機種花為顧客送去清香——贊美出租車司機題目那一股暖流開端第一層引出文章寫作對象、中心主旨等。（引出描述對象平凡人物）中間段落第二層情節1：淺層認識，包括對人物外貌、周邊環境等的外在的了解。（寫出出租車司機的干凈整潔）第三層情節2：深層了解，通過交流深層了解人物內心和品質。（出租車司機種花為顧客送去清香）結局第四層結尾點題，首尾呼應，升華主題（贊美出租車司機）三、實戰演練那一股暖流（沒想到真沒想到）①小區門口有一條“地攤一條街”，街上有賣蔬菜水果的，有賣肉類水產的，有賣雜貨零食的，商品種類數不勝數。因商品種類多，價格親民，這條街獲得了小區居民的青睞。②其中有一個賣黃鱔的中年人讓我印象深刻。他身強體壯，皮膚黝黑，他穿著臟兮兮，帶著泥點的工作服和長筒靴子，乍一看像是剛從田野里捉完黃鱔回來。因為我對這種類似蛇的動物毫無好感，所以每次路過時都會加快腳步。自然，因為對黃鱔的恐懼，在我腦海中這個賣黃鱔的人也是面目猙獰的——他沉默寡言的模樣足以讓我把他歸為“怪人”。【欲揚先抑法】③“怪人”通常在傍晚時收攤回家，有時候我路過看見他恰巧收攤回家，就會跑快一點，怕腳步放慢會和他同路回家。這天我路過地攤時他已經離開了，于是，我放下戒備走過賣鯽魚的攤子，賣鯽魚的攤主是一個小男生，雖然比我小一點，但他動作麻利，操作熟練。鯽魚攤平時是他的母親在管理，最近卻變成了他，我略帶好奇地問他：“你媽媽呢？”他臉上閃過一絲異樣，嘴唇動了動，又抿緊，一邊低下頭撥弄著“輸氧管”，一邊輕輕地說了句：“我媽媽生病了，我來幫忙。”我“哦”了一聲，不知怎么接話，便離開了。【擲地有聲法】④不多時，我看見“怪人”正在我前方挑著擔子走，他的兩個裝黃鱔的白色塑料桶里分別盛著小半桶水，似乎還有不少黃鱔沒有賣出去，我暗暗高興。誰知走到一座橋邊時他突然停了下來，提著水桶走到河邊，把水桶里的東西倒進了河里。我有點納悶，黃鱔賣不完可以明天再賣，為什么要倒進河里？我仔細看去，發現他倒進去的不是黃鱔，而是鯽魚。⑤于是，我壯膽走過去，問他：“這是你買的魚嗎？為什么要放回河里？”他身體一怔，看到是我后，拘謹的在衣服上擦了擦手，不好意思地笑笑說：“鯽魚攤小男孩的母親生病了，他們家不容易，我就尋思著買點魚，幫點小忙。可是我每天晚上都要去郊區河里放黃鱔籠，這些魚沒有時間做著吃，就只好放進河里了。”【擲地有聲法】⑥這是我聽他說得最長的一段話，如一股暖流傳遍我全身。他的善舉或許并不驚天動地，卻傳遞著愛與善良，讓我們看到人與人之間守望相助的真情流露。【互動題】下列哪一項不能作為上文的主旨情感（）A.贊美平凡人物溫暖他人的高尚行為。B.寫出平凡人物在你成長過程中觸動你的心靈，或溫暖你的人生，或涵養你的品性。C.聯系自身，聯系整個社會，向平凡人物學習，讓溫暖傳遞，讓文明傳播。D.人不可貌相，海水不可斗量，生活中我們要尊重每一個平凡人。【技法二：欲揚先抑】內涵：描寫人物為了表現某一方面的特點，先故意貶低人物形象，再根據情節發展表現人物品質，使文章錯落有層次，情感變化更豐富，主題更明確。要點：①“抑”可從外貌（邋遢、寒酸等）、他人評價、刻板印象、過往誤會等著手；②抑-揚的筆墨配比要根據文章表達去闡釋；③抑揚之間要有情感的自然變化。【注意】欲揚先抑有時候不是明線，是作為暗線在文章中體現，如對某個職業、人物的刻板印象。【互動題】魯迅的《阿長與<山海經>》本是懷念長媽媽的文章，但是在文章開頭的時候卻先寫了阿長身上許多令“我”厭煩的特點，然后才寫長媽媽對我的愛。請問這是什么手法？A.先揚后抑B.欲揚先抑C.象征D.借景抒情【互動題】本文運用了欲揚先抑的寫作手法，作者對中年男人的感情發生了怎樣的變化？（）A.從同情到尊重。B.從漠視到接納。C.從恐懼害怕到感動敬佩。D.從好奇到理解。【練習】根據上述文章，補全下面內容。題目那一股暖流開端第一層引出文章寫作對象、中心主旨等。（）中間段落第二層情節1：淺層認識，包括對人物外貌、周邊環境等的外在的了解。（）第三層情節2：深層了解，通過交流深層了解人物內心和品質。（）結局第四層結尾點題，首尾呼應，升華主題（）四、名家作品木魚餛飩林清玄①深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子里遇見多年前舊識的賣餛飩的老人，他開朗依舊，風趣依舊，雖然抵不過歲月風霜而有一點佝僂了。【引出人物】②四年多以前，我客居在臨沂街，夜里時常工作到很晚，每天凌晨一點半左右，一陣清越的木魚聲，總是響進我臨街的窗口。那木魚的聲音非常準時，天天都在凌晨的時間敲響，即使在風雨來時也不間斷。③剛開始的時候，木魚聲帶給我一種神秘的感覺，往往令我停止工作，出神地望著窗外的長空，心里不斷地想著：這深夜的木魚聲，到底是誰敲起的？它又象征了什么意義？難道有人每天凌晨一時在我住處附近念經嗎？在民間，過去曾有敲木魚為人報曉的僧侶，每日黎明將曉，他們就穿著袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端著木魚滴滴篤篤地敲出低沉雄長的聲音。我一直覺得這種敲木魚報佛音的事情，是中國佛教與民間生活相契的一種極好的佐證。【凌晨聽到木魚聲及產生的神秘玄想（夜聽木魚聲，感覺神秘，猜想敲木魚的人和木魚的意義）】④冬季里有一天，天空中落著無力的飄閃的小雨，我正讀著一冊印刷極為精美的《金剛經》，木魚聲恰好從遠處的巷口傳來，格外使人覺得昊天無極，我披衣坐起，撐著一把傘，決心去找木魚聲音的來處。【夜讀《金剛經》偶聞木魚聲后，尋覓聲源與老人相識】⑤那木魚敲得十分沉重著力，從滿天的雨絲里穿揚開來，它敲敲停停，忽遠忽近，完全不像是寺廟里讀經時急落的木魚。我追蹤著聲音的軌跡，匆匆地穿過巷子，遠遠的，看到一個披著寬大布衣，戴著氈帽的小老頭子，他推著一輛老舊的攤車，正搖搖擺擺地從巷子那一頭走來。攤車上掛著一盞四十燭光的燈泡，隨著道路的顛躓，在微雨的暗道里飄搖。一直迷惑我的木魚聲，就是那位老頭所敲出來的。⑥一走近，才知道那只不過是一個尋常賣餛飩的攤子，我問老人為什么選擇了木魚的敲奏，他的回答竟是十分簡單，他說：“喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，他們就會跑出來買餛飩了。”我不禁啞然，原來木魚在他，就像鄉下賣豆花的人搖動的鈴鐺，或者是賣冰水的小販手中吸引小孩的喇叭，只是一種再也簡單不過的信號。是我自己把木魚聯想得太遠了，其實它有時候僅僅是一種勞苦生活的工具。【擲地有聲法】⑦老人也看出了我的失望，他說：“先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點蔥菜，連大飯店的廚師都愛吃我的餛飩呢。”我于是丟棄了自己對木魚的魔障，撐著傘，站立在一座紅門前，就著老人攤子上的小燈，吃了一碗餛飩。在風雨中，我品出了老人的餛飩，確是人間的美味，不亞于他手中敲的木魚。【擲地有聲法】⑧后來，我也慢慢成為老人忠實的顧客，每天工作到凌晨的段落，遠遠聽到他的木魚，就在巷口里候他，吃完一碗餛飩，才開始繼續我一天未完的工作。⑨和老人熟了以后，才知道他選擇木魚作為餛飩的信號有他獨特的匠心。他說因為他的生意在深夜，實在想不出一種可以讓遠近都聽聞而不致于吵醒熟睡人們的工具，而且深夜里像賣粽子的人大聲叫嚷，是他覺得有失尊嚴而有所不為的，最后他選擇了木魚——讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢。【欲揚先抑，表達作者對木魚看法的改變，從知道真相后的失望到最后的贊美熟識后；了解到老人以木魚聲作訊號的真正原因，心生感動】⑩木魚總是木魚，不管用什么角度來看它，它仍舊有它的可愛處，即使用在一個餛飩攤子上。?我吃老人的餛飩吃了一年多，直到后來遷居，才失去聯系，但每當在靜夜里工作，我仍時常懷念著他和他的餛飩。【遷居后對賣木魚餛飩老人的懷念】?老人是我們社會角落里一個平凡的人，他在臨沂街一帶賣了三十年餛飩，已經成為那一帶夜生活里人盡皆知的人，他固然對自己親手烹調后小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心，他用木魚聲傳遞的餛飩也成為那一帶的金字招牌。木魚在他，在吃餛飩的人來說，都是生活里的一部分。?那一天遇到老人，他還是一襲布衣，還是敲著那個敲了三十年的木魚，可是老人已經完全忘記我了，我想，歲月在他只是云淡風輕的一串聲音吧。我站在巷口，看他緩緩推走小小的攤車消失在巷子的轉角，一直到很遠了，我還可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過，溫暖著遲睡者的心靈。?木魚在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美，我離開的時候這樣想著，有時讀不讀經都是無關緊要的事。【結尾升華主題：真正的美具有淳樸、本真、自然的特點，感受美要用心體會平凡的生活美、人情美。老人生活在社會底層，幾十年如一日地在深夜賣餛飩謀生，不愿有失人格尊嚴地大聲叫嚷，于是選擇了木魚，以便“讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢”，過著平淡樸實而又保持自己尊嚴的生活，顯示著大美。作者透過現實生活，感悟到了老人平凡的生活美、人情美，領悟了人生真諦，明白了感受生活中真正的美同樣可