1/3Unit3第3課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）五年級下冊Unit3【主題】Mycommunity.【課時】第3課時：6.Readandwrite8.Rewardtime一、教學目標與要求(Teachingaimsandrequest)1.會讀Readandwrite中的對話，并能夠與同學合作熟練說出或表演出對話內容。2.能夠補全Readandwrite對話中的內容。3.能夠掌握Listenandread中字母組合gr,br的發音。4.通過小組合作、角色扮演，激發學生學習英語的興趣。5.對于本單元中Rewardtime部分的重點知識能夠進行正確的評價，并再次鞏固與復習。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(Points) 1.能聽懂、會說Read,thinkandanswer中的對話，并能夠與同學合作熟練說出和表演出對話內容。2.掌握Listenandread中字母組合gr,br的發音。3.進一步鞏固和運用therebe句型復數形式的問答，以及any的用法。(二)難點(Difficulties)1.字母組合gr,br的發音。2.Read,thinkandanswer中對話的理解與問題的回答。可以采用小組合作討論的方式完成，以達到學生互相學習的目的。這樣能讓學生印象深刻，還可以提高他們的學習興趣。三、課前準備(Teachingpreparation)英語書、電子課本、本單元學習的單詞卡片等。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.師生齊唱英文歌曲TheEarthIsOurMother。2.復習本單元學習的單詞、短語和主要句型，可用游戲的方法進行。Step2:Presentation1.教師準備一組本單元學習的單詞卡片，都是以復數的形式呈現。教師將卡片背貼在黑板上，讓學生來猜卡片上的內容，五張卡片給8次機會，十張卡片給16次機會，看學生能猜出多少張黑板上貼的卡片。2.教師可以出示Arctic的圖片，由此引入Read andwrite部分的學習。教師先拿出書中的四幅圖片，讓學生來猜猜看，在Arctic都有些什么，然后讓學生根據每幅圖中的內容，試著用英語說說圖片中都描述了什么情景，圖片上都有些什么。這個活動也可以在小組內進行。3.接下來請學生打開書，跟教師一起讀課文，比比看跟自己想象的內容是否一致，最后請學生補全第三幅圖片的內容。教師在這個環節中也可以給學生一些提示，以幫助有困難的學生完成看圖寫話。4.根據本節課所學的內容，教師組織學生在學習小組內進行自檢和互檢，完成書中的Rewardtime的評價內容。Step3:Practice活動一：猜猜說說。教師給出一個房間的名稱，讓學生根據房間的名稱提示，來猜房間內有什么物品。看誰猜得多、猜得對。活動二：給詞說句子。教師說出Readandwrite中任意一個單詞，學生立即說出它的完整句子。看誰反應快、說得準。Step4:Consolidation1.熟讀Readandwrite中的內容。2.教師給出Readandwrite中的主干部分（短語或句子），兩人一組進行對話表演。Step5:Evaluation1.情感態度評價姓名你能流利朗讀本單元的課文嗎？你能完成Readandwrite的學習任務嗎？你能運用本單元學習的介詞描述物品的位置嗎？學生A學生B學生C2.學習成果評價請圈出每組不同類的詞。(1)classroom playground books gym(2)park train cinema supermarket(3)pretty girl naughty funny(4)beside between best behind(5)mushroom artroom computerroom musicroomStep6:Homework1.完成《活動用書》中與本課內容有關的練習。2.自編場景編寫對話，要求文中包含本課的重點句型。3.將本單元的學習成果向父母匯報。【板書設計