三年級道德與法治上冊第三單元安全護我成長3.8安全記心上教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《道德與法治》這門有趣的課程，學習第三單元“安全護我成長”中的第八課“安全記心上”。這節課，我們將一起探討如何將安全意識牢記心中，保護自己不受傷害。通過學習，希望你們能夠成為一個安全小衛士，讓我們的生活更加美好！????二、核心素養目標本節課旨在培養學生的安全意識、自我保護能力和法治觀念。通過學習，學生能夠認識到安全的重要性，掌握基本的安全知識和技能，增強自我保護意識，同時培養遵守法律法規的良好習慣，形成正確的價值觀和行為準則。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們對安全知識有一定的了解，比如基本的交通安全規則、防火常識等。但在深入理解安全意識的重要性以及如何在日常生活中具體實踐這些知識方面，他們的認知還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學習上表現出一定的主動性，喜歡通過游戲和活動來學習。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能在理解抽象概念時遇到困難。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對安全知識的理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結合；二是面對突發情況時，缺乏應對策略和自救能力；三是由于年齡特點，部分學生可能對安全的重要性認識不足，缺乏自我保護意識。針對這些挑戰，我們需要通過多樣化的教學方法和實踐活動來幫助學生克服。四、教學方法與策略1.教學方法：采用講授法結合討論法，通過生動的案例和互動提問，幫助學生理解安全知識。

2.教學活動：組織學生進行“安全知識競賽”和“緊急疏散模擬演練”，讓學生在游戲中學習和實踐安全技能。

3.教學媒體：運用多媒體課件展示安全知識，結合視頻案例和圖片資料，增強教學的直觀性和趣味性。五、教學過程【導入環節】

（老師）同學們，早上好！今天我們要一起學習的是《道德與法治》中的“安全記心上”這一課。在我們的生活中，安全就像空氣和水一樣重要，它時刻伴隨著我們。那么，你們知道什么是安全嗎？你們有哪些安全常識呢？（學生自由發言）

【新課導入】

（老師）很好，同學們都提到了很多安全常識。今天，我們就來深入探討一下，如何將安全意識牢記心中，保護自己不受傷害。接下來，我們將通過幾個環節來學習這節課的內容。

【環節一：安全知識大揭秘】

（老師）首先，我們來了解一下什么是安全。安全是指人們在生活中避免危險、減少傷害、保障生命和財產不受損失的狀態。那么，安全有哪些方面呢？（學生思考后回答）

（老師）安全包括人身安全、財產安全、交通安全、消防安全等多個方面。接下來，我們將通過一個游戲來檢驗一下大家對這些安全知識的掌握程度。

（老師）請同學們分成小組，每組選擇一個安全領域，然后通過討論和查閱資料，準備一份關于該領域的安全知識小卡片。準備好了嗎？開始吧！（學生分組討論，老師巡視指導）

【環節二：安全知識競賽】

（老師）好了，各小組準備得怎么樣了？現在，我們來進行安全知識競賽。每組派一名代表上臺，回答我提出的問題。答對加分，答錯不扣分。準備好了嗎？讓我們開始吧！

（老師）第一個問題：在過馬路時，我們應該怎么做才能確保安全？（學生回答，老師點評）

（老師）第二個問題：如果家里發生火災，我們應該如何逃生？（學生回答，老師點評）

（老師）……（繼續提問，學生回答）

【環節三：緊急疏散演練】

（老師）同學們，剛才我們學習了安全知識，接下來，我們要進行一次緊急疏散演練。請大家注意，演練過程中，一定要聽從指揮，保持秩序，確保安全。

（老師）現在，我宣布，緊急疏散演練開始！請同學們按照指定的路線，迅速、有序地撤離教室，到指定的安全區域集合。

（學生進行緊急疏散演練，老師觀察并指導）

【環節四：安全小衛士】

（老師）同學們，通過今天的緊急疏散演練，我們知道了在緊急情況下，保持冷靜、有序是非常重要的。那么，我們如何成為一名安全小衛士呢？

（老師）首先，我們要時刻保持安全意識，了解各種安全知識；其次，我們要學會自我保護，遇到危險時，要機智應對；最后，我們要關心身邊的人，提醒他們注意安全。

（老師）現在，請同學們分組討論，如何成為一名優秀的安全小衛士。討論結束后，每組派一名代表分享你們的想法。

（學生分組討論，老師巡視指導）

【環節五：總結與反思】

（老師）同學們，今天我們學習了如何將安全意識牢記心中，保護自己不受傷害。通過安全知識競賽、緊急疏散演練等活動，相信大家對安全有了更深入的了解。

（老師）最后，我想問大家，你們認為自己在安全方面還有哪些不足？今后，我們應該如何改進呢？

（學生分享自己的不足和改進措施，老師點評）

【課后作業】

（老師）同學們，今天的課程就到這里。請大家完成以下課后作業：

1.回家后，向家人宣傳今天學到的安全知識；

2.觀察自己身邊的安全隱患，并記錄下來；

3.設計一個安全宣傳海報，提醒大家注意安全。

（老師）好了，今天的課程就到這里，希望大家能夠將安全意識融入到日常生活中，成為一名優秀的安全小衛士。下課！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：可以收集一些關于交通安全、消防安全、網絡安全等領域的實用手冊，讓學生在課后閱讀，加深對安全知識的理解。

-安全教育視頻：尋找一些與安全相關的教育視頻，如交通安全宣傳片、消防安全教育片等，通過觀看視頻，讓學生直觀地了解安全知識。

-安全知識卡片：制作一些圖文并茂的安全知識卡片，涵蓋交通安全、消防安全、食品安全、自然災害防范等內容，便于學生隨時查閱。

2.拓展建議：

-交通安全教育：組織學生參觀交通安全教育基地，實地了解交通規則和交通安全知識，提高學生的交通安全意識。

-消防安全教育：邀請消防員來校進行消防安全講座，讓學生了解火災的危害和預防措施，掌握基本的火災逃生技能。

-網絡安全教育：通過案例分析，教育學生正確使用網絡，提高網絡安全意識，避免網絡詐騙和網絡欺凌。

-自然災害防范教育：結合當地實際情況，開展地震、洪水、臺風等自然災害的防范教育，讓學生了解自然災害的特點和應對方法。

-家庭安全教育：鼓勵學生與家長共同學習安全知識，在家中開展安全自查，共同營造安全的生活環境。

-安全知識競賽：定期舉辦安全知識競賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-安全主題班會：組織以安全為主題的主題班會，讓學生分享自己的安全心得，提高安全意識。

-安全實踐體驗：組織學生參與一些安全實踐活動，如模擬火災逃生、地震避險等，讓學生在實踐中掌握安全技能。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

在本節課中，同學們的課堂表現整體良好。大部分學生能夠積極參與課堂討論，對于提出的問題能夠認真思考并給出自己的見解。在緊急疏散演練環節，同學們能夠迅速而有序地撤離教室，表現出較強的安全意識和自我保護能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，各小組都能夠圍繞安全知識主題展開熱烈的討論。學生們在討論中不僅回顧了已學的安全知識，還提出了一些新的觀點和想法。例如，有的小組提出了關于如何預防網絡詐騙的建議，有的小組則討論了如何在家中進行火災逃生演練。這些討論成果在展示環節得到了充分的體現，展示了學生們對安全知識的深入理解和應用能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握程度，我進行了隨堂測試。測試內容涵蓋了交通安全、消防安全、網絡安全等多個方面。大部分學生能夠正確回答測試題目，顯示出他們對安全知識的掌握比較扎實。但也有少數學生在一些細節問題上出現失誤，需要進一步強化對這些知識點的理解和記憶。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我引導學生進行自我評價和互評。學生們在自評中反思了自己在課堂上的表現，如參與度、發言質量等。在互評中，學生們互相指出對方的優點和不足，如某個同學在討論中提出了很有價值的觀點，或者某個同學在緊急疏散演練中表現出了很好的團隊合作精神。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我對每位學生的參與度和積極性給予了肯定，特別是那些在討論和演練中表現出色的學生。對于一些在安全知識掌握上存在困難的學生，我建議他們在課后加強復習，可以通過查閱資料、觀看教育視頻等方式來提高自己的安全意識。

對于小組討論成果展示，我鼓勵學生們繼續保持這種積極參與的態度，并提出了一些改進建議，比如在討論中要注意傾聽他人的意見，學會從不同的角度思考問題。

在隨堂測試方面，我對學生的整體表現給予了肯定，但也指出了需要加強的知識點，如網絡安全方面的知識。我建議學生們在課后針對這些知識點進行專項復習。

最后，我強調了安全意識的重要性，鼓勵學生們將所學知識應用到日常生活中，成為安全小衛士。同時，我也提醒學生們要注意自己的學習方法和習慣，不斷提高自己的綜合素質。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小學生安全常識手冊》是一本專門為小學生編寫的安全知識書籍，內容涵蓋了日常生活中可能遇到的各種安全風險和應對措施。這本書圖文并茂，適合學生閱讀，可以幫助他們更全面地了解安全知識。

-視頻資源：《安全小衛士》系列教育視頻，通過生動的故事和實例，向學生傳授交通安全、消防安全、食品安全等方面的安全知識，同時培養學生的安全意識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《小學生安全常識手冊》，通過自學的方式加深對安全知識的理解。在閱讀過程中，可以做好筆記，記錄下自己認為重要的知識點。

-觀看《安全小衛士》系列教育視頻，關注視頻中呈現的安全問題和解決方案，思考如何在日常生活中應用這些安全知識。

-學生可以分組或與家長共同討論閱讀材料和視頻中的內容，分享自己的學習心得和安全建議。

-教師可以推薦一些與安全相關的網絡資源，如安全教育網站、安全知識論壇等，供學生自主探索和學習。

-對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應提供必要的指導和幫助，解答學生的疑問，確保他們能夠正確理解安全知識。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于安全主題的小作文或日記，回顧和總結自己在本節課及課后拓展中學到的安全知識，提高安全意識和表達能力。

-安排一次家庭安全檢查活動，與家長一起檢查家中的安全隱患，如電器設備是否老化、煤氣閥門是否關閉等，共同營造一個安全的生活環境。

-鼓勵學生參加社區或學校組織的安全教育活動，如交通安全宣傳活動、消防安全演練等，將學到的安全知識付諸實踐。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-安全意識的重要性

-常見的安全風險及預防措施

-自我保護的基本技能

②本文重點詞：

-安全

-預防

-應急處理

-自我保護

③本文重點句：

-“安全意識是我們生活中的一種基本素養，它關系到我們的生命和財產安全。”

-“了解常見的安全風險，掌握預防措施，是我們保護自己的關鍵。”

-“在遇到緊急情況時，我們要保持冷靜，迅速采取正確的應對措施。”教學反思今天，我們完成了《道德與法治》中“安全記心上”這一課的教學。回顧整個教學過程，我想分享一下我的教學反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導入環節，我通過提問和互動，激發了學生的學習興趣，讓他們對安全知識產生了好奇心。我發現，當學生們對某個話題感興趣時，他們的學習積極性會大大提高。因此，在今后的教學中，我會更加注重課堂氛圍的營造，通過多樣化的教學手段，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，我在教學過程中注重了學生的參與度。在安全知識競賽和緊急疏散演練等環節，學生們積極參與，表現出很高的熱情。這讓我意識到，讓學生參與到課堂中來，不僅能夠提高他們的學習興趣，還能讓他們在實踐中掌握安全技能。今后，我將繼續設計更多互動性強的教學活動，讓學生在參與中學習，在學習中成長。

在教學過程中，我也發現了一些問題。例如，部分學生在回答問題時，對安全知識的掌握不夠扎實。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對學生安全知識的鞏固。我計劃在課后布置一些針對性的練習題，讓學生通過練習來加深對安全知識的理解和記憶。

此外，我還發現，在小組討論環節，有些學生比較內向，不太愿意發言。為了解決這個問題，我嘗試了以下方法：一是鼓勵學生勇