朝實南校行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講人：日期：目錄02活動內(nèi)容與實施01活動背景與目標03行為規(guī)范60條解讀04教育成果與評價05經(jīng)驗推廣與未來發(fā)展01PART活動背景與目標加強日常行為養(yǎng)成教育細化行為規(guī)范制定更加具體、可行的行為規(guī)范，讓學生明確知道什么是正確的行為。強化日常管理加強對學生的日常行為管理，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良行為。獎懲機制建立建立獎懲機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵，對違規(guī)行為進行批評和懲罰。文明禮儀教育加強公共場所行為規(guī)范教育，如保持安靜、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。公共場所行為規(guī)范自我管理能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生的自我管理能力，做到自覺遵守行為規(guī)范，成為文明行為的楷模。開展文明禮儀教育活動，培養(yǎng)學生的禮貌、謙遜、尊重他人的品質(zhì)。培養(yǎng)學生文明行為習慣創(chuàng)建文明健康校園環(huán)境校園文化氛圍營造營造積極向上的校園文化氛圍，倡導文明、健康、科學的生活方式。校園環(huán)境整治學生心理健康關注加強校園環(huán)境整治，保持校園干凈整潔、綠化美化，提高學生的學習和生活質(zhì)量。關注學生心理健康，提供必要的心理輔導和幫助，預防校園暴力和欺凌事件的發(fā)生。12302PART活動內(nèi)容與實施明確懲戒目的通過教育懲戒，讓學生認識到自己的錯誤，增強規(guī)則意識，培養(yǎng)自律能力。學習《教育懲戒規(guī)則工作方案》學習懲戒內(nèi)容了解和掌握《教育懲戒規(guī)則工作方案》中的懲戒措施和具體操作方法。討論懲戒方式組織學生和家長討論懲戒方式的合理性和適用性，確保教育懲戒的公正和有效。學習《朝實行為習慣60條》逐條學習通過逐條學習《朝實行為習慣60條》，讓學生明確每條行為規(guī)范的具體要求。行為示范教師以身作則，做學生的行為示范，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。情景模擬通過情景模擬的方式，讓學生在實際操作中掌握和應用《朝實行為習慣60條》。回顧《小學生守則》與《行為規(guī)范》重溫守則內(nèi)容通過重溫《小學生守則》，讓學生再次明確作為小學生的基本行為規(guī)范和道德要求。030201對比行為規(guī)范將《小學生守則》與《朝實行為習慣60條》進行對比，找出差距和不足，進一步完善學生的行為規(guī)范。落實日常行為將《小學生守則》和《朝實行為習慣60條》落實到學生的日常行為中，通過長期的訓練和實踐，養(yǎng)成良好的行為習慣。03PART行為規(guī)范60條解讀按時到校，上課不遲到不早退，遵守課堂紀律。守時守紀勤洗手，保持課桌整潔，不亂扔垃圾。講究衛(wèi)生01020304見到老師主動問好，與同學相處融洽，使用文明用語。禮貌待人上課認真聽講，積極發(fā)言，認真完成作業(yè)。熱愛學習一年級上學期行為規(guī)范學會整理書包和課桌，保持個人物品整潔有序。自我管理一年級下學期行為規(guī)范不撒謊，不欺騙，做到言行一致。誠實守信積極參與集體活動，與同學合作完成任務。團結合作遵守學校規(guī)章制度，不隨意離開教室或校園。遵守規(guī)則各年級行為規(guī)范重點低年級（一、二年級）重點培養(yǎng)良好的生活和學習習慣，如講衛(wèi)生、守紀律、講文明等。中年級（三、四年級）高年級（五、六年級）注重培養(yǎng)自主學習和團隊合作能力，如獨立完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。加強自我管理和自我約束能力，如遵守公共秩序、自覺完成作業(yè)等。同時，要關注心理健康和品德修養(yǎng)，做到誠實守信、尊重他人。12304PART教育成果與評價文明禮儀學生應遵守的文明禮儀規(guī)范，如見到老師主動問好、與同學相處融洽等。學習習慣培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣，提高學習效率和質(zhì)量。生活習慣倡導健康科學的生活方式，如合理飲食、規(guī)律作息、保持衛(wèi)生等。責任意識培養(yǎng)學生的責任感和擔當精神，積極參與學校和社會的公益活動。學生行為習慣的養(yǎng)成學校、家庭、學生三方聯(lián)動學校引導通過課程、活動、文化等多種方式，引導學生樹立正確的價值觀和行為習慣。家庭支持家長要與學校密切合作，關注孩子的成長，積極參與孩子的教育過程。學生主體鼓勵學生自我管理、自我教育，積極踐行行為規(guī)范，成為優(yōu)秀的榜樣。整合學校、家庭、社會等資源，共同為行為規(guī)范教育提供支持。資源整合教育生態(tài)系統(tǒng)的構建將行為規(guī)范教育融入德育課程，注重學生的全面發(fā)展。德育課程開展豐富多彩的主題活動，讓學生在參與中體驗、感悟和成長。活動載體營造良好的校園文化氛圍，潛移默化地影響學生的行為習慣。環(huán)境熏陶05PART經(jīng)驗推廣與未來發(fā)展朝陽區(qū)教委經(jīng)驗推廣會推廣形式朝陽區(qū)教委定期組織經(jīng)驗推廣會，通過分享優(yōu)秀學校的案例和經(jīng)驗，促進區(qū)域內(nèi)學校行為規(guī)范教育的交流與提升。030201推廣內(nèi)容朝實南校在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的成功經(jīng)驗和做法，包括制度建設、活動開展、家校合作等方面。推廣效果推廣會提高了區(qū)域內(nèi)學校對行為規(guī)范教育的重視程度，促進了各校之間的相互學習和借鑒，推動了行為規(guī)范教育的整體發(fā)展。制定科學的行為規(guī)范量化標準，對學生日常行為進行量化打分，作為評價學生行為規(guī)范的重要依據(jù)。行為規(guī)范教育的量化與落實量化標準通過定期檢查、隨機抽查等方式，確保行為規(guī)范量化標準的嚴格執(zhí)行；同時，將行為規(guī)范教育融入課堂教學、社會實踐等各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全程育人。落實措施通過對比量化數(shù)據(jù)，評估行為規(guī)范教育的落實效果，及時調(diào)整教育策略和方法，提高教育的針對性和實效性。成效評估持續(xù)關注與常抓不懈重要性行為規(guī)范教育是一項長期而艱巨的任務，需要持續(xù)關注、常抓不懈。監(jiān)督機制建立