四年級下冊語文教學計劃一、指導思想《義務教育教科書語文四年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據編寫。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新突破。在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累，更要著眼于全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。以此思想為指導制定本計劃。二、班級學生情況分析本班共有學生XX名，學生來源廣，素質不一，基礎參差不齊。優等生積極上進，課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，能堅持寫日記，能認真觀察周圍事物寫出水平較高的作文，在校中高年級作文比賽中取得較好成績。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能認真完成老師布置的作業，自覺性弱，依賴性強，缺乏獨立思考能力，雖然基礎知識能過關，但閱讀能力和習作水平需加強，本學期對他們需多加關注與指導，幫助養成良好的學習習慣，教給學習方法。還有個別同學字體不美觀，本學期也需著重抓書寫。三、本冊教材分析本冊教材按單元編排，共8個單元。仍以專題形式組織內容，依次是：童年回憶，科學技術，現代詩歌，動物樂園，自然景觀，成長故事，名人故事，奇妙童話。綜合性學習安排在第三單元，另外，第二單元安排了快樂讀書吧。教材專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出語文學習的特點。每個單元的導語點明本單元的主題，每個單元頁明確提出所要達成的語文要素。單元的課例一般由3-4篇課文組成，課文均圍繞單元主題選編，分精讀課文與略讀課文兩類。本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。精讀課文文后有思考練習題，略讀課文無習題，但在課題下方有一段連接語，將課題與課文連接起來，此段連接語也是課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接"以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。本冊要求認識的字分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出，要求會寫的字只在精讀課文中有安排，共要求會寫250字。四、教學目標和要求1.在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；培養為人民服務的無私奉獻等精神；培養熱愛科學、勇于實踐和創新能力，增強民族自豪感和振興中華的責任感；受到科學方法和學會生存的啟蒙教育；陶冶審美情趣。2.能利用漢語拼音識字，學習普通話。3.培養獨立識字的能力，能正確規范美觀地書寫250個生字。4.聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學習用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。5.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯系上下文和自己的積累領會有一定內涵的詞句，體會其表達效果；在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷；能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據需要收集有關資料，逐步養成課外閱讀的習慣，鼓勵探究型閱讀。6.能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思；與人交流能尊重理解對方，樂于參與討論，敢于發表自己的意見；聽他人說話認真耐心，并能簡單轉述，說話要有禮貌。7.能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理有真情實感的簡單記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。四、教學重點:1.學會把握文章主要內容，體會思想感情，領會表達方法。2.抓住重點句段，加深理解。3.主動積累語言，運用語言。4.習作感情真實，詳略得當。五、教學難點:1.學會把握課文主要內容。2.領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用。3.學習詳寫和略寫。六、教學措施1.教學中努力體現新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯系，創造性地使用教材。并注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。2.在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕簡單“一刀切”的做法。3.課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。4.授課中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，提高學習效率。5.課后，有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習，掌握好新知識。

6.認真、及時地批改學生的作業。?

7.多向同行學習，積極參加備課組的集體備課和教研組活動，以此豐富個人教學經驗。七、教學進度表單元

內容

主題

要素備注一古詩詞三首鄉下人家天窗三月桃花水口語交際：轉述習作：我的樂園語文園地淳樸的鄉村，一道獨特的風景，一幅和諧的畫卷。抓住關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情；寫喜愛的某個地方，表達出自己的感受。教學進度根據班級實況安排二5.琥珀6.飛向藍天的恐龍7.納米技術就在我們身邊8.千年圓夢在今朝口語交際：說新聞習作：我的奇思妙想語文園地快樂讀書吧藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現在、未來，述說這科技的精彩。。。閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決；展開奇思妙想，寫一寫想發明的東西。三9.短詩三首10.綠11.白樺12.在天晴了的時候綜合性學習：輕叩詩歌大門語文園地詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感；根據需要收集資料，初步學習整理資料的方法；合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。四13.貓14.母雞15.白鵝習作：我的動物朋友語文園地奔跑，飛舞；駐足，凝望。可愛的動物，我們的好朋友。體會作家是如何表達對動物的感情的；寫自己喜歡的動物，試著寫出特點。五16.海上日出17.記金華的雙龍洞習作例文：頤和園七月的天山習作：游

妙筆寫美景，巧手著奇觀。了解課文按一定順序寫景物的方法；學習按游覽的順序寫景物。六18.小英雄雨來（節選）19.我們家的男子漢20.蘆花鞋口語交際：朋友相處的秘訣習作：我學會了

語文園地深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。學習把握長課文的主要內容；按一定順序把事情的過程寫清楚。七21.故事三首22.文言文二則23.“諾曼底號”遇難記24.黃繼光口語交際：自我介紹習作：我的“自畫像”語文園地沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術