對折剪紙 教案_第1頁
對折剪紙 教案_第2頁
對折剪紙 教案_第3頁
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文檔簡介

對折剪紙李雪楠設計意圖對折剪紙是二年級中的第七課，突出了剪紙藝術的價值，充分調動學生興趣，培養學生的造型表現能力和設計應用能力、自我探究能力和審美情趣的培養。教學目標1.學習簡單的對折剪紙的方法。2.引導學生運用對折剪紙的方法剪出有趣的圖畫3.培養學生的審美能力及動手制作能力，體驗制作的樂趣。教學重、難點1.學會對折剪出有趣的圖型，并拼貼成一幅畫2.用剪出的各種圖型組合成畫。課時安排1課時教學策略觀察法、講授法教學媒體PPT課件教學準備彩色紙，剪刀、膠棒等。教學過程一、導入出示圖片，讓學生觀察，它們都有什么共同特點？生：都是對稱圖型形教師出示：蝴蝶、蜻蜓圖片，提問：哪些剪對是對圖形，學生答，引入課題《對折剪紙》二、新授1.什么是對折剪紙呢？師：對折剪紙簡稱“折剪”是指一張紙對折剪出對的花紋圖案。2.欣賞剪紙你最喜歡哪一幅？為什么？①剪花娘子（彩色剪紙）②丑牛③等燕婆婆3.對折剪紙的方法先小組討論，先什么，再什么？學生總結：學生畫圖形（先對析）剪出圖形。展開三、示范老師先畫出葫蘆，用剪刀剪開（提醒學生注意安全）注意只剪出外輪廓即可總結：1.折——將一張紙對折一次2.畫——在背面靠折紙畫出半邊紋樣3.剪——前后打開便得到左右對稱的完整圖形。四、作業要求1.對折剪出有趣的圖案，還可以剪出漂亮的花紋2.以小組為單位可以剪出的圖案拼貼成一幅畫五、欣賞同學們相互欣賞各自的作品板書設計對折剪紙折折出中軸線畫畫出對稱圖形剪裁剪下來教學反思1.自己本身與學生的交流不夠，讓學生對于本節課的重難點了解不充足，我對于學生對于知識點的掌握也沒有清晰地認知。2.對于自己的角色轉換不徹底，我站在我的角度上去提出問題，所以導致學生對于問題的理解有難度，所以課堂的互動不夠活躍。3.給學生的預習時間沒有控制好，沒有提出具體的問題，所以導致有很多同學預習就只是流于形式，沒有認真預習，浪費了不少時間。4.講課時，語言過于平緩，沒有

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