二年級健康教育總第序號（1）課時

課題1.我很棒課型新授課

1、通過本次活動，讓學(xué)生充分認(rèn)識自我，挖掘自我的優(yōu)點(diǎn)。

特別是對于潛能生，更要找出他們閃光點(diǎn)，使他們重新煥發(fā)出學(xué)

習(xí)的熱情。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過本次活動，加深班級同學(xué)之間的互相了解，取長補(bǔ)短。

3、通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成辨證的看問題，不要月老眼

光去看別人，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞別人的長處。

教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識自己的意義

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會如何正確的認(rèn)識自己

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體書中圖

教學(xué)過程

一、活動準(zhǔn)備

1、上課前應(yīng)深入對每一個學(xué)生了解，充分認(rèn)識到他們的優(yōu)、缺點(diǎn)。

2、將每一個學(xué)生的姓名制作為一張小卡片，放入A盒中。

3、將平常老師、同學(xué)認(rèn)為調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生姓名卡片有針對性的放入B

盒中

4、制作一張“優(yōu)、缺點(diǎn)”表。

5、準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。

二、活動過程

1、故事導(dǎo)入：古時候，有個少年名叫周處，年輕氣盛，橫行霸道，別人都不喜歡

他。當(dāng)時在那里出現(xiàn)了有兩害：深山中有一只猛虎，河里有一只蛟龍，常常危害

百姓。周處想我只要為鄉(xiāng)親們除去這兩害，鄉(xiāng)親們一定會改變對我的看法。于是

他冒著生命危險，經(jīng)過艱苦地搏斗，他終于除去了兩害。但是鄉(xiāng)親們并沒有感激

他，認(rèn)為他的危害比猛虎、蛟龍還要可惡，周處于是反省自己的行為，從此洗心

革面，處處幫助別人。漸漸的鄉(xiāng)親們也就接受了他，后來他參軍報效朝廷，終成

一代名將。

2、老師問：通過這個故事你們知道了一些什么呢？（鼓勵學(xué)生積極的發(fā)言，對于

學(xué)生不同地看法加以點(diǎn)評，肯定他們的思維）--------歸納：一個人有缺點(diǎn)并不

可怕，只要你能認(rèn)識到錯誤，有改正錯誤的勇氣，那么你的優(yōu)點(diǎn)將越來越多，在

別人眼里你也會越來越優(yōu)秀。

3、我們對自己是最了解的。今天這節(jié)課我們首先來填一下這張表，寫出你的優(yōu)、

缺點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生填寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。（包括學(xué)習(xí)、生活等方面）。

4、收集表格，大致流覽，可以預(yù)見下列情形：有的同學(xué)只填有優(yōu)點(diǎn)；有的只填有

缺點(diǎn)；或者有的同學(xué)什么也沒有填。老師：有的同學(xué)一時沒有想到自己的優(yōu)、缺

點(diǎn)，下課后再到老師那里拿到這張表，把它填好，這是你對自己的評價，一定要

認(rèn)真地對待哦。

5、小結(jié)：“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的特點(diǎn)，只是你自己沒有發(fā)現(xiàn)

罷了。

6、我們二年級同學(xué)之間朝夕相處，同學(xué)之間也是非常了解的。接下來我們做一個

游戲：請同學(xué)上來任意抽一張卡片，請你說出卡片同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，每組抽兩名同學(xué)

來參加，提示學(xué)生各個方面的優(yōu)點(diǎn)都可以。及時進(jìn)行點(diǎn)評，對于說得好的給予表

揚(yáng)。老師：有的同學(xué)平常對同學(xué)觀察比較細(xì)致，能及時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，處處留

心皆學(xué)問，我們要時刻關(guān)注我們的同學(xué)、我們的校園。

7、將B盒有意放入游戲中，對待這一小部分學(xué)生，老師更要重點(diǎn)提示，如：體育、

繪畫、勞動等等各方面，讓學(xué)生能找出他們的閃光點(diǎn)。

8、今天，我們重點(diǎn)來統(tǒng)計一下這幾位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（潛能生），將幾位同學(xué)的姓名

列在黑板山_L,間：黑板_1_的這幾位同學(xué)的姓名中，你能說出他的優(yōu)點(diǎn)嗎？有幾

條就說幾條。老師將學(xué)生所說的優(yōu)點(diǎn)列舉在對應(yīng)的姓名下，鼓勵學(xué)生積極的發(fā)言

（看哪位同學(xué)對自己的同學(xué)最了解），老師：這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)多嗎？只是在平常

我們沒有留意而已，因此他們和我們一樣，都是最棒的。問：（潛能生）你覺得

同學(xué)門的給你們總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)正確嗎？你看你們有這么多的優(yōu)點(diǎn)，你們和其他同學(xué)

一樣，都是我們?nèi)昙壍囊粏T，我們這個集體也離不開你的貢獻(xiàn)，希望你們不斷

地改正缺點(diǎn)，積累優(yōu)點(diǎn)，你將更加優(yōu)秀。

9、從今天起，老師將在班上設(shè)立一個“進(jìn)步登記簿’由每一個同學(xué)輪流記載：把每

一天同學(xué)的進(jìn)步登記在上面，我們以后再來統(tǒng)計，看哪一個同學(xué)的進(jìn)步最大，老

板

書

1.我很棒

認(rèn)識到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)

設(shè)

計

二年級健康教育總第序號（2）課時

課題2.我會用心來聆聽課型新授課

1、讓學(xué)生了解，溝通首先從傾聽開始。

教學(xué)目標(biāo)2、合格的傾聽行為要求聽眾做到誠心、專心、用心、耐心、應(yīng)

心（反饋）

教學(xué)重點(diǎn)作為一個合格的聽眾必須具備的要素。

教學(xué)難點(diǎn)傾聽技巧的揣摸和練習(xí)。

教學(xué)方法自主合作探究

教學(xué)媒體主題圖

教學(xué)過程

一、熱身活動

反向動作：大西瓜小西瓜（老師說大西瓜時學(xué)生用雙手作小西瓜狀，老師說小西

瓜時學(xué)生用雙手作大西瓜狀）

二、故事導(dǎo)入《小金人的故事》

曾經(jīng)有個小國到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞

To可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？

皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎

么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣說他有辦法U皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成

竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第

二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，

什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。

三、小組討論

讓學(xué)生四人一組討論，為什么第三個小金人最有價值？教師總結(jié)這個故事告訴我

們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。

第一個小金人，聆聽別人的教誨，從一個耳朵進(jìn)，從另一個耳朵出，形容聽完就

忘的人，或者根本就沒有認(rèn)真聽別人講話；第二個小金人從一個耳朵進(jìn)，從嘴里

出來，這種人愛講話，亂講話，沒有經(jīng)過大腦思考。第三個人從耳朵聽進(jìn)去，然

后默默記在心里。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人，但

一定是一個善于傾聽的人，一個把聽到的東西記在心里的人。

四、傾聽能力小測驗。

教師可自己選擇適合的題目。傾聽能力測驗

把下列問題分別念三遍，最后根據(jù)你聽清的問題作答，看看答案正確率是多少。

1.40被一半除，再加上15,等于多少？

2.在我國北方，還有大約多少只華南虎？幾千，幾百，幾十？

3.珠穆朗瑪峰被發(fā)現(xiàn)之前，哪座山峰是地球上最高的？

4.在一個10米長，3米寬和1米深的洞里，有多少立方米的土。

六、教師講解基礎(chǔ)知識

記得以前曾經(jīng)聽過一個小故事：“一個小孫子問爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩個

耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？你知道爺爺是怎么回答的嗎？（爺爺告訴小

孫子：這是讓人要多看，多聽，多做，少說話呀。”）

那么，合格的傾聽行為應(yīng)該是怎樣的呢？下面介紹幾個要點(diǎn)：

A、注意眼睛注視說話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上。不

要打斷對方，在對方未提問時，不要隨便發(fā)表自己的看法。

B、接受用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對方的想法。如不一定贊同對方的觀點(diǎn)，

仍要保持尊重的態(tài)度，可以適時加入一些表示聽清楚的短語，如“是嗎”、“我明白

了”、“原來這樣”等等。

C、引深話題重述對方的意見、情感，或提出恰當(dāng)?shù)膯栴}鼓勵、幫助講話

者完成他的敘述。如“后來又怎么樣呢？”“那你一定氣壞了！”“既然如此，你以后打

算怎么辦？”

D、有耐心。在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時，不要隨便打斷對方、發(fā)

表自己的看法，應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補(bǔ)充，表達(dá)自己意見時也要以“我

認(rèn)為二、“我想補(bǔ)充說明“’等比較溫和的方式參與交流。

教師總結(jié)：應(yīng)深刻理解作為一個合格的聽眾要掌握五條基本要素，即誠心、專心、

用心、耐心、應(yīng)心（反饋）。

2.我會用心來聆聽

板

書

設(shè)

計

二年級健康教育總第序號（3）課時

課題3.早餐要吃好課型新授課

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識吃好早餐的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道吃早餐很重要。

教學(xué)難點(diǎn)如何使早餐吃飽、吃好。

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體教學(xué)投影片或圖片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師講解，使學(xué)生認(rèn)識早餐在一日三餐中的重要地位。

三、教師指出不吃早餐的不良后果。

四、指導(dǎo)學(xué)生如何吃飽、吃好早餐。

五、列出一個合理的早餐搭配表

六、課堂教學(xué)總結(jié)。

七、完成思考題。

上學(xué)前吃不吃早餐好？為什么？

板

書3.早餐要吃好

早餐在一日三餐中很重要

不吃早餐的不良后果

設(shè)

計

二年級健康教育總第序號（4）課時

課題4.偏食習(xí)慣要戒除課型新授課

學(xué)生了解偏食挑食對身體的危害,培養(yǎng)不偏食、不挑食的良好

教學(xué)目標(biāo)

飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)不偏食、不挑食對身體的好處

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的正確做法

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體表演頭飾，營養(yǎng)食物圖幻燈片，三幅掛圖

教學(xué)過程

（一）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，

馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家

中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯

的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩

序的小顧客。（二）明確為什么“要好好吃

師問：有了好身體我們可以做什么？（在這里展示了學(xué)生美好的理想）師給予鼓

勵，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷熱情地表示r那么，我們就要從現(xiàn)

在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，

拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重要性

板

書

4.偏食習(xí)慣要戒除

設(shè)

計

二年級健康教育總第序號（5）課時

課題5.細(xì)嚼慢咽不卡喉嚨課型新授課

通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好

教學(xué)目標(biāo)

處。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體書中圖

教學(xué)過程

1、掛圖導(dǎo)入。

2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。

3、匯報交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。

4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對嗎？為什么？

例如：

(1)有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？

(2)吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？(聯(lián)系實(shí)際，說出其中的道理)

5、指名讀讀課文。

6、為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？(主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題)

師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食

物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。

7、以后你打算怎樣吃飯？

學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽

課堂小結(jié)：

誦過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細(xì)嚼

慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健

康的體魄。

反饋檢測：

1、表演小品：狼吞虎咽和細(xì)嚼慢咽動作。

2、說一說；哪個做的對？哪個做的不對？

5.細(xì)嚼慢咽不卡喉嚨

板吃飯細(xì)嚼慢咽的好處

養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣

書

設(shè)

計

二年級健康教育總第序號（6）課時

課題6.飲料，別多喝課型新授課

1、通過學(xué)習(xí)，了解最好的飲料是白開水。

教學(xué)目標(biāo)

2、養(yǎng)成多喝水，少喝飲料的良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)白開水是最好的飲料

教學(xué)難點(diǎn)飲料、白開水成分與功能比較

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體飲料、白開水成分表格

教學(xué)過程

一、以談話的方式，導(dǎo)入新課

*你們都喜歡喝什么飲料？（雪碧、可樂、橙汁…）

二、教師以講故事的形式，講述白開水的好處

冬冬睡夢中聽見開水和飲料的爭吵0

溫開水能提高內(nèi)臟中乳酸脫氫酶的活性，有利于較快降低積累于肌肉中的“疲勞素'

一乳酸。

三、利用表格對飲料和白開水的成分與功能進(jìn)行比較

白開水

軟飲料

硬飲料

成分

功能

四、樂中學(xué)：多喝飲料影響食欲嗎？

為什么大人愛喝茶，兒童愛喝可樂？

五、總結(jié)：大家讀：（略）

板

書

6飲料，別多喝

白開水的好處

設(shè)白開水、飲料成分表格

計

二年級健康教育總第序號（7）課時

課題7.飯后避免劇烈運(yùn)動課型新授課

1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動，否則，會影響身體健

康。來源：

教學(xué)目標(biāo)

2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適

宜的活動。

教學(xué)重點(diǎn)了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

教學(xué)難點(diǎn)提高對人體的認(rèn)識，懂得自我保護(hù)。

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體書中圖

教學(xué)過程

1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？2、教師：圖

上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。1、劇烈運(yùn)動需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇

烈運(yùn)動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。2、

在吃飯后劇烈運(yùn)動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥

狀。

三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。教師：1、飯

前我們做哪些活動比較好呢？…

板

書

7.飯后避免劇烈運(yùn)動

吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動

吃飯前后適宜的和不適宜的活動

設(shè)

計

二年級健康教育總第序號（8）課時

課題8.運(yùn)動后注意事項課型新授課

1:使同學(xué)們懂得為什么要進(jìn)行課間休息

教學(xué)目標(biāo)

2:怎樣的休息就達(dá)到了課間休息的目的

教學(xué)重點(diǎn)為什么要進(jìn)行課間休息

教學(xué)難點(diǎn)為什么要進(jìn)行課間休息

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體書中圖

教學(xué)過程

1、課間活動的作用是什么？

①使大腦從緊張轉(zhuǎn)向放松。

②是腦部供血充分。

③使全身得到放松。

2、課間活動的方法有哪些？

①伸懶腰。②深呼吸。③遠(yuǎn)眺。④轉(zhuǎn)動頭頸。⑤唱游活動。

3、思考練習(xí)：

說一說：

①課間活動的作用是什么？

②課間活動的方法有哪些？

板

書

8.運(yùn)動后注意事項

課間活動的作用

課間活動的方法

設(shè)

計

二年級健康教育總第序號（9）課時

課題9.個人衛(wèi)生要注意課型新授課

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體書中圖

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、在家愛整潔。

⑴齊讀課文，領(lǐng)會'整潔”的含義。

⑵了解“按時”的含義。

⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的

⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰憚？桌子誰

來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

2、在學(xué)校愛整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。

3、身心健康與環(huán)境整潔。

1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？

2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作）

3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、反饋檢測

比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好

鞋帶。

板

書9.個人衛(wèi)生要注意

“整潔”的含義，人和環(huán)境為什么要整潔

設(shè)養(yǎng)成愛整潔的良好習(xí)慣

計

二年級健康教育總第序號（10）課時

課題10.換牙的衛(wèi)生課型新授課

1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永

久牙。

教學(xué)目標(biāo)

2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體書中圖

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。

你若猜不出，張口他就來。

2.請同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個月開始到

兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.同學(xué)們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。

那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）

2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護(hù)它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒

錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔,

很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目內(nèi)容是一個小朋友開始時牙齒很好，

但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀

蟲，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛

下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他

終于又長出了新牙。看他多開心啊！）。

2.組織學(xué)生到黑板前面來復(fù)述牙齒包括的種類和保護(hù)牙齒的方法（要求學(xué)生能

夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。）

板

10.換牙的衛(wèi)生

①不要咬硬東西

書

②不要用手摳和用舌頭舔

③要注意牙齒的衛(wèi)生

設(shè)

計

二年級健康教育總第序號（11）課時

課題11.預(yù)防第齒課型新授課

1、使學(xué)生了解蘸齒形成的原因和癥狀，知道齦齒對兒童生長

教學(xué)目標(biāo)發(fā)育帶來的危害。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，爭當(dāng)牙齒小衛(wèi)士。

1、什么是幽齒以及幽齒的病因？

教學(xué)重點(diǎn)2、怎樣預(yù)防齦齒？

3、預(yù)防齦齒的方法及重要性。

教學(xué)難點(diǎn)犍齒的病因。

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體書中圖

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生表演

我叫小潔，今年8歲，上二年級了。最近一段時間，我的牙疼得不得了，連

課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看病，真是倒霉透了。現(xiàn)在，我得趕快去跟

媽媽去看病了，再見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺去）

2、師問：小朋友，小潔去看病了，你們知道她得了什么病嗎？

3、學(xué)生交流。

4、教師小結(jié)：對，小潔的牙生病了，她得了“蟲牙”，也就是犍齒。㈱齒是怎

樣得的呢？患了齦齒病又該怎樣治療呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)預(yù)防齦齒的有關(guān)知

識。

二、學(xué)習(xí)新課

1、課件出示：膻為圖片。

2、老師介紹：齦為俗稱“蟲牙”，又叫“蛀牙”，其實(shí)它并不是被蟲啃壞的牙，而

是被一種叫蛀牙菌的細(xì)菌在吃了附在我們牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物

質(zhì)所腐蝕引起的。由于我們平時不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘渣留在牙縫中發(fā)酵產(chǎn)

生酸性物質(zhì)腐蝕牙齒的釉質(zhì)，久而久之，形成空洞，使齦齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。

你們看，這就是已形成空洞的幽齒。（指圖講解）

髓齒：

釉質(zhì)破壞，形成空洞能滲進(jìn)水的程度。繼續(xù)壞下去，一陣一陣疼痛起來。碰

到牙神經(jīng)了，就會疼得忍不住。這是正在形成的踴齒，那上面的黑斑點(diǎn)就是被酸

性物質(zhì)腐蝕壞的釉面。（出示牙模，讓學(xué)生認(rèn)識）

聯(lián)系生活實(shí)際，想想我們生活當(dāng)中哪些不正確的做法會讓我們漸漸產(chǎn)生齦

齒？(學(xué)生交流)得了犍齒之后，會有什么后果？

師小結(jié)：對了，當(dāng)我們不注意個人口腔衛(wèi)生的時候，就有可能出現(xiàn)齦齒，它

會影響我們的正常生活和學(xué)習(xí)，俗話說，牙疼不是病，疼起來這要命，就是說的

齦齒的危害。

三、怎樣預(yù)防蹦齒。

1、怎樣預(yù)防酷齒呢？讓我們聽一聽醫(yī)生叔叔是怎么說的吧!(出示動畫視頻)

2、聽了醫(yī)生叔叔的這番話，你知道什么叫齦齒和怎樣預(yù)防齦齒了嗎？

3、討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質(zhì)對牙齒的破壞？

(1)少吃或不吃甜食；

(2)飯后刷牙或漱口；

(3)早、晚一定要刷牙，保持口腔清潔；

(4)多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物，增強(qiáng)體質(zhì)。

四、明理后導(dǎo)行，重在措施落實(shí)。

1、聯(lián)系書中“議一議：“讀一讀”，讓學(xué)生明白預(yù)防犍齒的方法及重要性。

2、掌握正確的刷牙方式。(雖然刷牙方式我們在一年級已學(xué)過，但仍有很多

小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，教師要不厭其煩，再次引導(dǎo)兒童掌握正確

的刷牙方法)

科學(xué)的刷牙方法是：門牙應(yīng)當(dāng)上下刷，咬合面上來回刷。牙刷與牙成直角，

斜著刷。刷磨牙時邊轉(zhuǎn)動邊刷。

五、小結(jié)

同學(xué)們，知道了齦齒的形成原因，也看到了它帶給我們的危害，我們就更應(yīng)

該養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

板

11.預(yù)防齒吾齒

書幽齒俗稱“蟲牙”，又叫“蛀牙”

要預(yù)防噩齒

設(shè)

計

二年級健康教育總第序號（12）課時

課題12.關(guān)心我們的身體.體檢課型新授課

1、通過學(xué)習(xí)，知道體檢的重要性。

教學(xué)目標(biāo)

2、了解參加體檢時的注意事項：積極配合體檢。

教學(xué)重點(diǎn)體檢時的注意事項

教學(xué)難點(diǎn)體檢的重要性

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體課文掛圖

教學(xué)過程

一、以談話的形式，導(dǎo)入新課

*為什么我們的身體沒有生病表現(xiàn)，也要進(jìn)行體檢呢？

二、師生討論歸納總結(jié)：

常規(guī)體檢可以判斷兒童的發(fā)育是否正常，又可以通過檢查及早防治還沒有發(fā)現(xiàn)明

顯癥狀的疾病。

三、體檢時的注意事項一課文插圖

1、測身高時，身體自然挺直，目視前方2、測體重時，赤足空拳；3、檢查視力

時，要注意距離和光線；4、檢查心肺，要配合醫(yī)生。

四、樂中學(xué)：

*體檢能及早防治哪些疾病？

五、總結(jié)：大家讀：（略）

板

書

體檢

注意事項：1234

設(shè)

計

二年級健康教育總第序號（13）課時

課題13.蚊蟲咬別小看課型新授課

知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識。

能力目標(biāo)：使學(xué)生能流利地讀課文并能簡要地復(fù)述。

教學(xué)目標(biāo)

創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、深入研究的能力。

德育目標(biāo)：使學(xué)生明確是非，懂得善惡之分。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識。

教學(xué)難點(diǎn)蚊子能傳播什么疾病，如何傳播的是本課難點(diǎn)。

教學(xué)方法講授法、合作探究法

教學(xué)媒體書中圖

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，夏天就要來臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在陽

光下，走在綠蔭間，可是一到晚上，我們就會遭到一個個小型“轟炸機(jī)”的襲擊，

真是苦不堪言。你們知道這給人增添麻煩的小東西是什么嗎？

二、誰知道有關(guān)蚊子的資料？

（蚊子喜叮哪些人？一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨類化合

物，蚊子對此非常敏感，一旦嗅到這些物質(zhì)的氣味就食欲大開。二、肺活量大的

人。肺活量大的人呼吸自然深長，呼出的二氧化碳較多，蚊子嗅到后群集而來。

三、皮膚色深，穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越深，對蚊子無反光作用，易

受蚊子叮咬。因此，在盛夏時節(jié)，以穿淺色衣服為宜。）

三、蚊子會傳播哪些疾病？

四、如何消滅蚊子？

分為三個階段：

一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

有小孩的家庭滅蚊注意什么

五、總結(jié)：學(xué)完這課后，我們對這小小的蚊子可不能掉以輕心，碰到一個就消滅

一個，使我們的身體免受侵害，使我們每一個人都身體健康，生活幸福。

六、作業(yè)：搜集有關(guān)蚊子的資料，辦一期手抄報。

板

書13.蚊蟲咬別小看

1、如何消滅蚊子

設(shè)2、有小孩的家庭滅蚊注意什么

計

二年級健康教育總第序號（14）課時

課題14.遠(yuǎn)離“羅鍋”課型新授課

1、通過學(xué)習(xí)，什么是“羅鍋’3

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)羅鍋的危害和預(yù)防方法。

教學(xué)重點(diǎn)“羅鍋’的預(yù)防

教學(xué)難點(diǎn)啰鍋’的危害

教學(xué)方法檢查法、直觀教學(xué)法、講授法、討論法、提問法

教學(xué)媒體讀寫姿勢掛圖

教學(xué)過程

一、以檢查的形式，導(dǎo)入新課

上課后，教師先檢查學(xué)生的坐姿情況。

師：姿勢不正確，會專什么壞處？

生：視力下降、變成羅鍋、不長個子…

二、了解脊柱的形狀，總結(jié)出脊柱異常彎曲的壞處：

課文插圖一觀察脊柱的形狀；互相摸一摸對方的脊柱。

壞處：腰酸背痛、變成駝背、脊柱側(cè)突等，不利于內(nèi)臟的發(fā)育。

三、討論：為什么會變成“羅鍋”

趴桌子寫字；半臥著看書；低頭彎腰行走；只喜右手運(yùn)動

四、樂中學(xué)：

*為什么個子高的好駝背？*怎樣遠(yuǎn)離“羅鍋”?

五、總結(jié)：大家讀：（略）

板

書14.遠(yuǎn)離“羅鍋”

設(shè)“羅鍋”的壞處:

計

二年級健康教育總第序號（15）課時

課題15.遠(yuǎn)離*或“0”課型新授課

1、通過學(xué)習(xí)，了解什么是“X”或O'及預(yù)防方法。

教學(xué)目標(biāo)

2、引起“X”或"O”的原因。

教學(xué)重點(diǎn)體檢時的注意事項

教學(xué)難點(diǎn)體檢的重要性

教學(xué)方法觀察法、講解法、討論法

教學(xué)媒體課文掛圖

教學(xué)過程

一、以觀察的方式，導(dǎo)入新課

課文插圖一圖A和圖B

二、教師講解“X”或O'型腿是什么，引起的原因：

1、垂直站立時，雙側(cè)踝關(guān)節(jié)靠攏后，兩側(cè)膝關(guān)節(jié)不能并攏，兩腿之間形成橢圓形

間隙，即型;如膝內(nèi)翻則“X”

2、小兒“X”或“0”型腿是常見的佝僂病的一種。由于維生素D缺乏引起的。另外，

不良姿勢和生活習(xí)慣也能導(dǎo)致X'或“0”型腿。

三、共同歸納總結(jié)預(yù)防和治療方法

1、預(yù)防為主

2、積極治療

四、總結(jié)：遠(yuǎn)離“X”或“0”型腿，要注意站立、行走、坐姿、臥姿。

板

書

15.遠(yuǎn)離"X”或O'

1、原因：

設(shè)2、預(yù)防:

計

二年級健康教育總第序號（16）課時

課題16.做一個遵守交通法規(guī)的好學(xué)生課型新授課

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，

我們要學(xué)會保護(hù)自己。

2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)

O