一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧第4課我有兩件寶教案10教科版_第1頁
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Page2我有兩件寶奇妙的手1教學目標1、初步了解手做事、認物、說話、表演等作用，具有愛護手的意識，養成良好的衛生習慣。

2、在體驗活動中感受手的靈活，體會參加的樂趣，獲得勝利的體驗。

3、初步明白多動手能使我們的大腦更聰慧，在同桌互助的創建性活動中發揮手腦的作用。2學情分析本班學生49人，男孩23名，女孩26名，經過一學期的學習和熬煉，孩子們學習和生活實力都有很大進步。會用手勞動，寫字，做嬉戲……但手的奇妙作用，他們感知很少，甚至被忽視。在生活和學習中，還有很多孩子不留意手的保健，有很多不好的習慣。3重點難點在活動中體驗動手的樂趣，了解手的作用。

感知動手動腦樂趣多，體驗動手創建的歡樂。4教學過程一、導入：感受奇妙的手1、圖片激趣2、導入課題—奇妙的手二、體驗活動：我的小手很能干（一）體驗活動1：小手做做操1、視察小手：細致視察自己的小手是什么樣子的？和同桌比一比看一看。2、小手做操：活動手指。（二）體驗活動2：小手會做事1、互動溝通：平常你都用小手做過什么？2、情景再現：圖片展示平常小手做過的事。3、小結歸納：我們的小手會做事。4、實踐體驗：發揮小手做事的作用一起來系紅領巾。（三）體驗活動3：小手能認物1、過渡：摸獎嬉戲（挑兩個系紅領巾又快又主動幫助其他小摯友的同學上臺完成摸獎嬉戲。）2、同桌互動：請同桌相互摸一摸帶來了奇妙的小東西是什么？摸出是什么的同學揮揮你的小手。3、拓展強化：出示盲人摸物的圖片，激勵孩子平常遇到盲人用手幫助他們。4、小結歸納：我們的小手能認物。（四）體驗活動4：小手能說話1、嬉戲示范：我做你猜！猜猜老師用手在說什么？2、學生實踐：學生用手做動作，全班猜猜他在說什么？3、運用強化：學生做得好伸出大拇指夸夸他，做得不夠好用手激勵激勵同學。4、拓展學習：觀看手語播報新聞視頻。5、小結歸納：我們的小手能說話。（五）體驗活動5：小手會表演1、手影觀賞2、手影表演：用手給同桌表演幾個動作，跟他說說你演的是什么？全班展示溝通。3、小結歸納：我們的小手會表演。（六）體驗活動6：小手真重要1、體驗嬉戲：生活中沒有了手的幫助，會發生什么事呢？2、強化感受：通過剛才的體驗你有什么感受？（手對我們很重要）3、方法學習：生活中，我們該怎樣對待我們這么重要的手呢？4、小結歸納：我們要勤洗手、勤剪指甲、讓小手干干凈凈，不受損害，這樣他才能幫我們更大的忙。三、我們的小手會創建1、重溫兒歌：《兩件寶》2、了解關系：圖片展示雙手和大腦的關系3、布置任務：同桌合作，動手動腦用打算的材料創作作品4、活動實踐：創建作品5、觀賞溝通：作品展示6、提煉歸納：我們的小手會創建。四、總結提升，結束本課1、總結激勵：一個人的才智是有限的，一雙手的力氣也是微乎其微的，但是只要我們共同努力就能創建許很多多美的作品！老師把大

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