PAGEPAGE1單元總結其次次世界大戰后世界格局的改變階段世界格局主要表現相識其次次世界大戰后至20世紀50年頭中期兩極對峙格局形成“鐵幕”演說、杜魯門主義、馬歇爾安排、北約；經互會、華約(1)國家利益和意識形態的沖突是兩極格局形成的主要緣由；(2)世界多極化趨勢的根源在于世界經濟力氣結構的多極化發展趨勢；(3)新的國際格局的形成須要一個長期困難的過程，但多極化趨勢不行逆轉；(4)多極化既帶來了機遇，也帶來了挑戰20世紀50年頭后期至80年頭末兩極格局下，多極化趨勢出現歐洲共同體的形成、日本成為世界經濟大國、中國振興以及不結盟運動的興起20世紀80年頭末90年頭初至今兩極格局崩潰，多極化趨勢加強，世界格局短暫呈現出“一超多強”的局面東歐劇變，蘇聯解體，“冷戰”結束；美國成為唯一超級大國；歐盟國際地位提高；日本發展壯大；俄羅斯走出低谷；中國國際地位提高一、美蘇爭霸的歷程、特點及影響1．歷程第一階段：20世紀50年頭中期到60年頭初期，美國處于戰略進攻階段，蘇聯處于戰略防守階段。縮。第三階段：20世紀80年頭，美國實行強硬看法，蘇聯轉向全面收縮。2．特點(1)陣線分明：在兩極格局中，美蘇及其各自盟國相互爭奪和對抗，陣線比較分明和穩定。雖然每一方的內部都有分歧和沖突，但它們最終仍聽從美蘇兩國戰略利益的大局。(2)美蘇主導：在兩極格局中，美蘇兩個超級大國作為對立雙方的盟主，在國際事務中起著主導作用。(3)斗爭方式：“冷戰”是雙方斗爭的主要方式，表現為政治上的對抗、軍事上的對峙、意識形態上的對立和經濟上的抗衡。(4)對峙地區：涉及歐洲、亞洲、美洲等主要戰略地區，歐洲是雙方最重要的爭奪地區。3．影響(1)消極影響①美蘇兩國全面對抗，進行軍備競賽，以美蘇為首的兩大集團日益演化為美蘇兩國推行霸權主義的工具。兩強相爭使世界處于核斗爭的威逼之下，長期不得安靜。②導致國際關系不斷惡化。美蘇“冷戰”促使兩極格局最終形成，并造成德國、朝鮮半島的分裂，形成西歐依靠美國、東歐依靠蘇聯的局面，不利于國際經濟的良性發展。(2)主動影響①在“冷戰”的大環境下，美蘇雙方勢均力敵，誰都不敢輕易動武，避開了新的世界大戰的爆發。②美蘇為爭奪在軍事、科技等領域的優勢地位，所實行的相關措施客觀上促進了科學技術的發展。③不同社會制度的國家在長期共存中都不同程度地借鑒了對方的閱歷教訓，并通過內部調整和改革，推動了世界的整體發展。④面對美蘇對峙局面，亞非拉發展中國家發起不結盟運動，并漸漸發展壯大，第三世界由此崛起。二、其次次世界大戰后美國同西歐關系的演化1．限制與依附：其次次世界大戰結束后，為了應付蘇聯，穩定資本主義陣營，美國通過推行馬歇爾安排，幫助西歐復原經濟，得以限制西歐。2．限制加同盟：美國在歐洲實行“冷戰”政策，建立北約組織。同英、法等很多西歐國家建立了廣泛的同盟關系。3．限制與反限制：20世紀50～70年頭，西歐經濟高速發展，經濟實力不斷增加，西歐國家同美國的競爭日趨激烈。4．同盟、伙伴加競爭對手：隨著歐共體的成立以及歐盟的誕生，西歐發展成為與美國并駕齊驅的重要力氣。例題(2024·北京高考，22)下圖取材于1949年美國報紙的一幅漫畫，題為“他最終上道了”。圖中①處應填寫()A．羅斯福新政 B．“鐵幕”演說C．馬歇爾安排 D．歐洲煤鋼聯營解題規范一明考點：美蘇兩極對峙格局的形成與瓦解——“冷戰”的興起與發展(馬歇爾安排)。二抓關鍵：“美國納稅人，歐洲，獨立”。三析選項選項詳細分析結論A項題目時間是1949年，與羅斯福新政時間不符，且與漫畫中歐洲獨立沒有關系錯誤B項“鐵幕”演說是丘吉爾在1946年提出的，與題目中的美國和歐洲無關錯誤C項1947年，美國提出馬歇爾安排，有利于歐洲經濟的復原正確D項歐洲煤鋼聯營成立于1951年，與題目時間不符錯誤答案C解題技巧圖片、漫畫型選擇題解答此類型選擇題的關鍵是要對題目所供應的圖片進行全方位多角度判讀，一般應做到“四審、三判、二補、一理解”：(1)對圖片要“四審”：一審圖片所反映的時間和空間，精確界定答題范圍；二審圖片反映歷史事物的實質和特征，明確定位答題方向；三審圖片的關鍵信息，明確其內涵和外延；四審多幅圖片間是否有明確的聯系與改變，確定各圖片與題干的關系類別。(2)對備選項要“三判”：一是判定每一個備選項是否符合圖片所反映的史實，解除與之相悖的選項；二是判定各備選項是否符合題干要求，解除與題干要求不符的選項；三是判定各備選項是否與題干有必定的邏輯聯系，解除與題干無關的選項。(3)對圖片和文字要“二補”：一是要以圖補文，因為有些信息在文字中交代得不明確，卻在圖片中給出了補充，這可能是判讀信息的關鍵所在；二是要以文補圖，這是圖片題最主要的一種信息供應方式，因為大多數圖片不行能全面地展示相關信息，這就須要通過題干文字或圖片名稱來賜予補充說明，這是判讀信息最不該忽視的地方。通過圖文信息的互補，提煉出完整的考查信息，以精確解答。(4)對圖片、漫畫蘊含的信息要精確理解。通過圖片所表現的內容，來判定其所處時代的經濟