外研版三年級上冊英語教案全冊

一、教學內容

Unit1:Hello!（問候用語）

Unit2:rmLuLu.（介紹自己）

Unit3:GoodMorning!（日常問候）

Unit4:What'sYourName?（詢問名字）

Unit5:HowOldAreYou?（詢問年齡）

二、教學目標

1.學生能夠熟練運用日常問候語及自我介紹，進行簡單交流。

2.學生能夠聽懂尹準確回答關于個人基本信息的問題。

3.學生能夠掌握26個英文字母，并正確書寫。

三、教學難點與重點

教學難點：

1.字母發音及書寫。

2.日常交際用語的靈活運用。

3.對個人信息提問及回答的句型結構。

教學重點：

1.掌握26個英文字母。

2.熟練使用日常問候語和自我介紹。

3.詢問及回答關于年齡、名字等個人信息。

四、教具與學具準備

1.教師準備：教學課件、錄音機、磁帶、字母卡片、人物角色卡

片等。

2.學生準備：練習本、鉛筆、橡皮、字母卡片、角色扮演道具等。

五、教學過程

1.導入：通過播放英語歌曲、講述英文小故事等方式，激發學生

興趣，引入新課。

2.新課呈現：教師展示課件，引導學生學習新單詞、短語和句型。

3.實踐情景引入：教師創設真實語境，讓學生進行角色扮演，練

習所學內容。

4.例題講解：針對難點，教師進行詳細講解和示范。

5.隨堂練習：學生進行小組合作，完成練習題，鞏固所學知識。

六、板書設計

1.外研版三年級上冊英語教案

2.內容：板書涵蓋各單元重點單詞、短語、句型，以及字母表。

七、作業設計

1.作業題目：

寫出26個英文字母。

編寫一段自我介紹，包括名字和年齡。

根據所學，編寫一段對話。

答案：

字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNnOoPp

QqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

自我介紹：Hello,mynameisTom.I'm8yearsold.

對話：A:Hello,what'syourname?B:MynameisLuLu.A:

Howoldareyou?B:I'm9yearsold.

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓勵學生參加英語角、觀看英語動畫片、學唱英義

歌曲等，提高英語實際應用能力。

重點和難點解析

1.教學難點：字母發音及書寫

2.教學重點：掌握26個英文字母

3.實踐情景引入：角色扮演練習

4.作業設計：字母書寫和對話編寫

一、字母發音及書寫

利用多媒體教學資源，播放字母發音視頻，讓學生模仿跟讀。

教師親自示范，指導學生正確發音，強調易錯音素的發音。

設計有趣的字母發音游戲，如“找不同發音的字母”，激發

學生學習興趣。

強調字母書寫順序和筆順，確保學生書寫規范。

設計字母書寫練習，如臨摹、默寫等，鞏固學生所學。

二、掌握26個英文字母

利用字母卡片、掛圖等教具，讓學生直觀地學習字母。

教唱字母歌，如“ABCSong”，使學生在輕松愉快的氛圍中

學習字母。

創設有趣的游戲環節，如字母接龍、字母猜謎等，提高學生

學習興趣。

2.練習鞏固：設計豐富的練習題，如填空、選擇、連線等，幫助

學生鞏固所學字母。

三、實踐情景引入：角色扮演練習

設計符合學生生活經驗的情景，使其能夠將所學知識應用于

實際交流。

鼓勵學生積極參與，培養他們的口語表達能力和自信心。

及時給予學生反饋，指導他們改進表達方式和交際技巧。

2.練習環節：設計多個角色扮演活動，涵蓋各單元主題，讓學生

充分練習所學內容。

四、作業設計：字母書寫和對話編寫

設計具有針對性的字母書寫作業，如按照字母表順序默寫、

臨摹等。

要求學生家長參與監督，確保學生完成作業的質量。

及時批改作業，針對學生的錯誤進行指導，提高他們的字母

書寫能力。

設計具有實際意義的對話主題，讓學生運用所學句型和詞匯

進行編寫。

鼓勵學生發揮想象力，創造性地編寫對話。

對學生編寫的對話進行評價，指導他們改進語言表達，提高

交際能力。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.教師在教學過程中要注意語速適中，發音清晰，以方便學生聽

懂并模仿。

2.在關鍵知識點和難點處，適當提高語調，以引起學生注意。

3.通過變化語調、語氣，使課堂氛圍更加生動有趣。

二、時間分配

1.合理安排課堂時間，確保每個環節都有充足的時間進行講解和

練習。

2.新課呈現環節不宜過長，避免學生產生疲勞。

3.隨堂練習環節要留有足夠時間，讓學生充分消化所學知識。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性和啟發性，引導學生思考。

2.針對不同難度的知識點，采用不同層次的問題，使全體學生都

能參與到課堂中。

3.及時給予學生反饋，鼓勵他們大膽發言，培養自信心。

四、情景導入

1.利用實物、圖片、故事等多種手段，創設生動有趣的情景，激

發學生學習興趣。

2.情景導入耍貼近學生生活，使其能夠迅速進入學習狀態。

3.結合課程內容，設計富有創意的情景導入，提高課堂吸引力。

教案反思

一、教學內容方面

1.本節課是否涵蓋了所有教學目標，是否達到了預期效果？

2.是否針對學生的實際情況，調整了教學難點和重點？

3.教學內容是否充實，學生是否能夠充分消化吸收？

二、教學方法方面

1.教學過程中，是否注重啟發式教學，引導學生主動思考？

2.是否運用多種教學手段，提高課堂趣味性？

3.是否關注學生個體差異，因材施教？

三、課堂氛圍方面

1.課堂氛圍是否活