江西版小學五年級美術上冊教學計劃

江西版小學五年級美術上冊教學計劃「篇一」

一.學生情況分析

五年級學生對美術學習的興趣較高，有不少優等生和美術特長的學生，也有個

別同學對學習興趣不足，常規自覺性較差，所以教師應繼續保持和加強學生對美術

的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的

同時感受到美術更大的魅力。

二、教材分析：

我校采用的安教編寫的，人民美術出版版的美術教材，該教材緊跟義務教育的

課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共

21課，每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教

材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術

知識。

三、教學重點難點

1、培養學生的創新意識和動手實踐能力。

2、學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

3、團結合作意識的培養。

四、教學目標

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上

注意開放性和立體性。

2、通過信發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養學生創新意識和動手實踐

能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4、培養學生團結協作的團隊意識。

5、學會把美術知識與其他學科知識相聯系。

6、訓練仔細觀察事物的能力，并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美

術語言，來表現自己的所見所聞、所感所想的事物。

7、采用游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演，指

導和展示學生作品。并適時給予教師的示范作品。

8、了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設

計制作與其他美術活動的區別。

五、教學實施措施

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到最佳教學

效果。

4、積極進行教改實驗，貫徹啟發原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充

分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造，

培養學生的藝術素質。

5、加強示范，并且充分利用圖片、范畫進行直觀教學。

6、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學

效果。

7、加強課外輔導，平時嚴格按照學校的要求正常活動，還要爭取利用一切可

以利用的時間，參加社會舉辦的一些比賽活動，從而不斷提高學生的繪畫水平和欣

賞能力。

六、教學安排

周次：課題

第一周：機動，欣賞作品《帕特農神廟》

第二周：1、肖像藝術。2畫人像。

第三周：3、繪畫中的透視現象。

第四周：4、美術中的比例。

第五周：5、偶戲。6、提線紙偶。

第六周：7、動物的臉。

第七周：8、有趣的漢字。

第八周：9、飛天。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

三、教學重點、難點：

1、教學重點：培養學生.的創新意識和動手實踐能力。

2、教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

五、完成任務的措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學

效果。

六、課時安排：

略

江西版小學五年級美術上冊教學計劃「篇三」

小學五年級上美術教學計劃范文

小學五年級上美術教學計劃范文

一、全冊教學理念:

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適

合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與

創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理.，了解一些簡單的

創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的'材料、形式與內容等特征，通過描述、分

析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對

美術作品的感受和理解。

4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結

合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

二、教學情況分析：

浙美版第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課

型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能

的探索

三、措施：

1、加強造型能力的培養，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方

法，以確定如何對事物進行造型處理。

2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美

術上的培養。

3、學習“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能

力。

4、加強對工藝上的技巧能力培養。

四、全冊課時安排：本學期講授新課共25課時。

五、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

周次起訖時間課題課時

19.1?9.3準備課1

29.6?9.10—、悠悠北山街1

39.13?9.17二、安全標識2

49.20?9.24三、直謠童畫2

59.27?10.1四、大盒子小舞臺2

610.4-10.8H-一假期

710.11?10.15五、民間木雕2

810.18?10.22六、門的裝飾2

910.25?10.29七、生動的泥塑人物1

1011.1?11.5八、收獲的季節2

1111.8-11.12九、水墨畫動物2

1211.15?11.19十、色彩的世界（一）2

1311.22?11.26十一、色彩的世界（二）2

1411.29?12.3十二、創造美的紋理2

1512.6?12.10十三、廢棄物造型1

1612.13?12.17十四、古人的夢想—飛天1

江西版小學五年級美術上冊教學計劃「篇四」

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化

教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符

合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、學生情況分析：

五年級的學生經過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識

和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，具備一定的辨別美丑的能力

和表現力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

三、教學目標：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

四、教學措施:

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、做好課前準備，精心制作教具。

3、運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

五、教學內容安排

略

江西版小學五年級美術上冊教學計劃「篇五」

本冊教材分析：

五年級美術上冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等

課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技

能的探索。

教學目的要求：

1、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動；

2、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感；

3、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。

4、抓住人物面部的基本特征，表現人物的表情。

5、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

6、繪畫中的透視現象。

教學重點：

熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美

術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探

究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知

識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

教學難點

1、學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。

2、電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。

3、人物的內心表現。

4、能運用沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

教學措施：

1、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的工作作風和細

膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學

目標。

2、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養

和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學

生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學

生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集

資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、

游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術

的興趣。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美

術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的

美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，

采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、盡量注意學科間的聯系。

12、培養學牛的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學牛素質

的全面發展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

14、學業考核以平時成績為主，考核采取課堂提問、作業等多種形式相結合。

教具學具準備：

水彩筆、油畫棒、水粉顏料及筆、記號筆、陶泥、卡紙、雙面膠、剪刀、兒童

版畫材料及和課程相關的圖片資料等。

江西版小學五年級美術上冊教學計劃「篇六」

一、情況分析：

本學期我擔任五年級的美術課。

1、學情分析：

五年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用

能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體

造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和

較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力

較差，有待進一步地提高。

2、教材分析:

本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生

創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇

符合小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課左右，內容涵蓋造型表

現，設計應用，欣賞評述，綜合探索個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較

大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。本冊單元和課節教學內容

中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的。

二、教學目標：

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的

效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿

望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手

工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對

象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展

示，并發表自己的創作意圖。

三、教學重難點：

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有

目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人

物，表達自己的情感。

3、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

4、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

5、運用對比與和諧、對稱4均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織

物等材料的平面拼貼進行造型設計。

四、教學措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生

的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制俏相結合，提高技能表現。

4、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術

生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

5、多種形式，組織學生認識人的情感，態度，價值觀的差異性，人類社會的

豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征，美術表現的多樣性以及美

術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元

文化教育的寬容和尊重。

6、采用多種辦法，使學生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發展，最大限

度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為

具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，

找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

7、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限

度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為

具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，

找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力

8、教師的評價要體現多維性和多級性。

五、教學進度：

1周識別公共標志1

1周導向標牌設計2

2周撕紙拼貼1

3周做個存錢罐1

4周我和動物交朋友2

6周大花雞2

7周吉祥紋樣1

8周水墨練習1

9周瞿分五色1

9周蛋殼創意玩具1

10周小相框1

11周我和我的親人2

12周多變的大自然2

13周巧手穿編1

14周剪紙“老鼠嫁女”1

15周電子賀卡1

16周正月十五鬧元宵2

17周多彩的民間服飾1

18周考核2

19周整理藝術檔案夾1

江西版小學五年級美術上冊教學計劃「篇七」

一、全冊教學理念:

【造型表現】

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效

果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想

像力與創造愿望。

【設計應用】

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解i些簡易的創意和手工制作的

方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

【欣賞評述】

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進

行描述，說出其特色，表達自己的感受。

二、本冊重難點：

（一）重點：

1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創作

中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

（二）難點：

1、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、

透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。

2、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

三、教學情況分析：

該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工

藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。

存在問題：

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力。

3、部分學生繪畫創作內容單一。

四、措施：

1、進行班級作業交流，增強競爭意識。

2、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術

能力。

3、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等1

4、定期進行作品展評。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學26課時，其中補充教學內容4—6課時，機動4課時，總結、

考核2課時。

具體安排如下;

第一學月:

1、1、1、

第二學月；

3、1215

兒童漫畫

第3學月

781014

第4學月

249

考試

江西版小學五年級美術上冊教學計劃「篇八」

小學五年級九冊美術教學計劃范文

一、學情分析：

1、從學生習慣、生理等分析：

該年級段二年級開始到現在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發

展，學生在對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象

力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫〃，對

此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆

板，表現欲下降，已經不具備兒童性的.繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，

沒有想象力。

2、從掌握知識情況分析與措施：

這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深

入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生

的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視

有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創造能力上的培養，其實就是對兒童想象

力的深化，轉變為更理論性含量的創造能力。

二、教材分析：

本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立

體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所

想的事物，發展美術構志與創作能力，傳遞自己的思想和情感。

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創

意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與

討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術

作品的感受和理解。

三、教學重點難點：

（-）重點：了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色

相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作

品。學習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫出形或

色的作品。

（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知

識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變

化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激

發愛國熱情。

四、教學進度安排：

略。

江西版小學五年級美術上冊教學計劃「篇九」

一、教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過

程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂

趣，獲得對美術學習的持