2025年成人高考《語文》語言表達與運用作文構思與謀篇訓練試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識運用要求：在下列各題的四個選項中，選擇最恰當的一項填入空白處。1.下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了確保工程質量，我們必須嚴格按設計要求和操作規程施工。B.隨著我國經濟的發展，人民生活水平不斷提高，但環境污染問題日益嚴重。C.這次事故造成5人死亡，8人受傷，直接經濟損失達500萬元。D.她在比賽中，不僅跑得快，而且跳得高，贏得了觀眾的陣陣掌聲。2.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是：A.在這個信息爆炸的時代，人們應該學會“過濾”信息，篩選出有用的東西。B.這位老教師退休多年，但仍不忘關心國家大事，關心年輕一代的成長。C.他的演講生動形象，引經據典，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.她工作認真負責，深受領導和同事的贊揚，是單位的優秀員工。3.下列各句中，沒有錯別字的一句是：A.他勤奮好學，成績優異，多次獲得獎學金。B.這次比賽，他充分發揮了自己的水平，一舉奪得了冠軍。C.她是一位熱心腸的人，總是樂于幫助別人。D.他在工作中嚴謹細致，從不馬虎。4.下列各句中，沒有語序不當的一項是：A.我們一定要發揚自力更生、艱苦奮斗的優良傳統，努力實現社會主義現代化。B.她不僅學習成績優秀，而且品德高尚，是我們學習的榜樣。C.為了確保工程進度，他加班加點，日夜奮戰在工地上。D.這次比賽，他發揮了自己的實力，最終獲得了勝利。5.下列各句中，沒有成分贅余的一項是：A.我們在這次活動中，深刻體會到了團結協作的重要性。B.她是一位優秀的教師，深受學生們的喜愛。C.為了提高學生的綜合素質，學校開展了豐富多彩的課外活動。D.他工作認真負責，從不馬虎，得到了領導和同事的認可。6.下列各句中，沒有句式雜糅的一項是：A.他不僅關心國家大事，而且關心身邊的人和事。B.我們在這次活動中，既學到了知識，又鍛煉了能力。C.為了實現我們的目標，我們必須努力奮斗，不斷提高自己。D.他是一位勤奮好學的人，總是認真對待每一門課程。二、現代文閱讀要求：閱讀下列文章，完成下列各題。（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。人生如茶茶，是中華民族的國飲。茶的歷史源遠流長，早在上古時期，人們就已經開始采集茶葉了。茶文化是我國傳統文化的重要組成部分，它包含了茶道、茶藝、茶藝表演等豐富內容。茶，具有豐富的內涵。茶是生命的象征，它象征著生命的頑強與堅韌。茶是友誼的紐帶，它把人與人之間的感情緊緊相連。茶是健康的守護者，它具有提神醒腦、消脂減肥、抗氧化等多種功效。品茶，是一種生活的藝術。品茶不僅可以陶冶情操，還可以培養人的氣質。品茶時，我們要用心去感受茶的味道，品味其中的韻味。品茶是一種境界，它讓人在忙碌的生活中找到一份寧靜與愜意。茶，是一種精神。茶人精神，就是追求卓越、追求完美的精神。茶人精神，就是淡泊名利、寧靜致遠的精神。茶人精神，就是團結協作、互幫互助的精神。（1）下列對文章內容的概括，最恰當的一項是：A.茶文化是我國傳統文化的重要組成部分，它包含了茶道、茶藝、茶藝表演等豐富內容。B.茶具有豐富的內涵，是生命的象征，是友誼的紐帶，是健康的守護者。C.品茶是一種生活的藝術，可以陶冶情操，培養人的氣質。D.茶，是一種精神，茶人精神就是追求卓越、追求完美的精神。（2）下列對文章結構的分析，最恰當的一項是：A.總分結構，首段提出茶文化是我國傳統文化的重要組成部分，接著分別從茶的歷史、茶文化內涵、品茶藝術、茶人精神等方面進行論述。B.分總結構，首先論述茶的歷史，然后論述茶文化內涵，接著論述品茶藝術，最后論述茶人精神。C.總分總結構，首段提出茶文化是我國傳統文化的重要組成部分，接著分別從茶的歷史、茶文化內涵、品茶藝術、茶人精神等方面進行論述，最后總結茶文化的意義。D.總分總結構，首先論述茶的歷史，然后論述茶文化內涵，接著論述品茶藝術，最后總結茶文化的意義。（3）下列對文章寫作手法的分析，最恰當的一項是：A.運用比喻、排比等修辭手法，使文章語言生動形象。B.運用舉例論證、引用論證等方法，使文章更有說服力。C.運用對比、象征等手法，使文章具有深刻的思想內涵。D.運用記敘、描寫等手法，使文章具有真實感。四、古詩文閱讀要求：閱讀下面的文言文和詩歌，完成下列各題。（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！墩撜Z》節選子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（1）下列對文言文內容的理解，正確的一項是：A.第一段主要講述學習的方法和態度。B.第二段主要講述學習與思考的關系。C.第三段主要講述學習與傳授的關系。D.第四段主要講述學習與修身的關系。（2）下列對文言文句子的斷句，正確的一項是：A.吾日/三省吾身B.吾日/三省/吾身C.吾日三省/吾身D.吾日三省吾/身（二）閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！兜躯X雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）下列對詩歌內容的理解，正確的一項是：A.詩歌描繪了鸛雀樓壯麗的景色。B.詩歌表達了詩人對遠方美景的向往。C.詩歌表達了詩人登高望遠的豪情壯志。D.詩歌表達了詩人對人生哲理的思考。（2）下列對詩歌表現手法的分析，正確的一項是：A.詩歌運用了比喻、擬人等修辭手法。B.詩歌運用了對比、象征等修辭手法。C.詩歌運用了白描、夸張等表現手法。D.詩歌運用了直接抒情、間接抒情等表現手法。五、作文要求：根據下面材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：一位年輕的畫家，他的畫作在市場上并不受歡迎。一天，他在街頭看到一位老人正在欣賞他的畫作，便上前詢問老人的看法。老人告訴他：“你的畫作很有特色，只是缺少了一樣東西?！碑嫾覇枺骸叭鄙偈裁?？”老人說：“缺少情感?！碑嫾衣牶?，深受啟發，從此開始用心去感受生活中的點滴，他的畫作逐漸受到了人們的喜愛。六、綜合讀寫要求：閱讀下面的文字，完成下列各題。（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。《平凡的世界》節選孫少平站在窗前，望著窗外的田野，心中涌起一股難以抑制的激動。他想起自己小時候，常常在田野里奔跑，追逐著那些無憂無慮的日子。如今，他已經長大成人，有了自己的家庭和事業。然而，他總覺得自己的生活缺少了什么。孫少平的妻子李曉霞看到他的樣子，關切地問道：“你怎么了？是不是有什么心事？”孫少平沉默了一會兒，然后說：“我覺得自己的生活缺少了激情。”李曉霞笑了：“激情？你以前不是很有激情嗎？”孫少平嘆了口氣：“是啊，以前我追求夢想，充滿激情?，F在，我卻覺得生活平淡無奇，沒有了激情?！崩顣韵及参克骸吧罹褪沁@樣，有時候平淡無奇，但只要我們用心去感受，就能發現其中的美好?！睂O少平聽了妻子的話，心中有所觸動。他決定重新找回自己的激情，讓自己的生活充滿色彩。（1）下列對文字內容的理解，正確的一項是：A.孫少平小時候在田野里奔跑，無憂無慮。B.孫少平的妻子李曉霞不支持他追求夢想。C.孫少平覺得自己的生活缺少了激情。D.李曉霞認為孫少平的生活沒有激情。（2）下列對文字表現手法的分析，正確的一項是：A.文字運用了對比、象征等修辭手法。B.文字運用了記敘、描寫等手法。C.文字運用了抒情、議論等手法。D.文字運用了直接抒情、間接抒情等表現手法。本次試卷答案如下：一、基礎知識運用1.B。分析：A項中“必須嚴格按設計要求和操作規程施工”存在語病，應改為“我們必須嚴格按設計要求和操作規程施工”；C項中“直接經濟損失達500萬元”存在語病，應改為“直接經濟損失達到了500萬元”；D項中“贏得了觀眾的陣陣掌聲”存在語病，應改為“贏得了觀眾的陣陣喝彩”。2.B。分析：A項中“過濾”使用不當，應改為“篩選”；C項中“引經據典”使用不當，應改為“引用典故”；D項中“優秀員工”使用不當，應改為“優秀工作者”。3.A。分析：B項中“水平”使用不當，應改為“能力”；C項中“熱心腸”使用不當，應改為“熱心”；D項中“馬虎”使用不當，應改為“疏忽”。4.D。分析：A項中“發揚自力更生、艱苦奮斗的優良傳統”語序不當，應改為“發揚艱苦奮斗、自力更生的優良傳統”；B項中“不僅”應放在“關心國家大事”之前；C項中“為了確保工程進度”語序不當，應改為“為確保工程進度”。5.B。分析：A項中“深刻體會”存在成分贅余，應刪除“深刻”；C項中“提高學生的綜合素質”存在成分贅余，應刪除“提高”；D項中“從不馬虎”存在成分贅余，應刪除“從不”。6.D。分析：A項中“不僅”應放在“關心國家大事”之前；B項中“既”應放在“學到了知識”之前；C項中“為了實現我們的目標”語序不當，應改為“為實現我們的目標”；D項沒有語序不當。二、現代文閱讀（一）（1）B。分析：A項概括不全面，C項概括不準確，D項概括不全面。（2）C。分析：文章結構為總分總結構，首段提出茶文化是我國傳統文化的重要組成部分，接著分別從茶的歷史、茶文化內涵、品茶藝術、茶人精神等方面進行論述，最后總結茶文化的意義。（3）C。分析：文章運用了對比、象征等手法，使文章具有深刻的思想內涵。（二）（1）C。分析：A項理解不準確，B項理解不準確，D項理解不準確。（2）C。分析：詩歌運用了白描、夸張等表現手法。五、作文（略）六、綜合讀寫（一）（1）C。分析：A項理解不準確，B項理解不準確，D項理解不準確。（2）B。分析：文字運用了記敘、描寫等手法。三、基礎知識運用1.B。解析思路：分析每個選項的句子結構和語法，找出存在語病的選項。2.B。解析思路：分析每個選項中加點的成語，判斷其使用是否正確。3.A。解析思路：分析每個選項中是否存在錯別字，找出沒有錯別字的選項。4.D。解析思路：分析每個選項的語序，找出語序不當的選項。5.B。解析思路：分析每個選項的成分，找出存在成分贅余的選項。6.D。解析思路：分析每個選項的句式，找出存在句式雜糅的選項。二、現代文閱讀（一）（1）B。解析思路：分析每個選項對文章內容的概括，找出最恰當的一項。（2）C。解析思路：分析文章的結構，找出最恰當的一項。（3）C。解析思路：分析文章的寫作手法，找出最恰當的一項。（二）（1）C。解析思路：分析每個選項對文章內容的理解，找出正確的一項。（2）B。解析思路：分析文章