七年級語文上冊第三單元5背影教學設計北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《背影》這篇課文。這篇課文選自北師大版七年級語文上冊第三單元，它描繪了父子情深，展現了父愛的偉大。我們不僅要學習課文中的生字詞，更要感受作者的情感，體會家庭的溫暖。這節課，我們就來一起感受這篇充滿溫情的小品文。????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解并背誦《背影》中的重點詞句，如“背影”、“蹣跚”、“依依不舍”等，通過這些詞語感受父愛的深沉。

②分析課文中父親的形象，理解其性格特點和情感表達，培養學生對人物形象的分析能力。

2.教學難點，

①深入體會作者朱自清通過細節描寫展現情感的手法，指導學生學會捕捉生活中的細節，表達真摯的情感。

②引導學生探討親情主題，讓學生在理解父愛的基礎上，反思自己的家庭關系，培養感恩和關愛的情感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版七年級語文上冊第三單元的學習資料，包括課文《背影》和相關練習題。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的圖片，如父親送行的場景，以及與朱自清生平相關的視頻資料，以幫助學生更好地理解課文背景。

3.教學輔助工具：準備黑板或白板，用于展示重點詞句和板書內容，以及多媒體設備，以便播放視頻和圖片。教學流程1.導入新課

-首先播放一段關于父愛的感人視頻，讓學生們初步感受父愛的偉大。

-接著，我會提問：“同學們，你們有沒有經歷過類似父親送行的場景？你們對父愛有什么樣的理解？”

-通過這樣的導入，我希望能夠激發學生的情感共鳴，為學習《背影》這篇課文做好鋪墊。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-第一條：講解課文背景，介紹作者朱自清及其寫作風格，幫助學生更好地理解課文。

-例如：“同學們，朱自清先生是現代著名散文家，他的作品以真摯的情感和細膩的筆觸著稱。今天我們要學習的《背影》就是一篇充滿溫情的散文。”

-第二條：分析課文中的重點詞句，如“背影”、“蹣跚”、“依依不舍”等，引導學生體會作者的情感。

-例如：“‘背影’這個詞在課文中出現了多次，它不僅指父親的形象，更蘊含了作者對父親深深的思念和感激之情。”

-第三條：探討課文中父親的形象，分析其性格特點和情感表達。

-例如：“父親的形象在課文中是那么高大，他的背影讓我們感受到了父愛的深沉。他的性格特點是慈愛、堅強和責任感。”

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-第一條：讓學生分角色朗讀課文，感受不同角色的情感。

-例如：“請同學們分成小組，一人扮演父親，一人扮演兒子，一人扮演目擊者，我們來模擬一下課文的場景。”

-第二條：讓學生根據課文內容，繪制一幅父親送行的畫面。

-例如：“請同學們發揮想象力，畫出你們心目中的父親送行的場景，并標注出人物的表情和動作。”

-第三條：組織學生進行小組討論，分享自己對父愛的理解和感悟。

-例如：“同學們，請結合自己的生活經歷，談談你們對父愛的理解和感悟，我們可以一起分享。”

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-第一方面：探討課文中父親的形象特點。

-例如：“同學們，你們認為課文中父親的形象有哪些特點？請舉例說明。”

-第二方面：分析課文中的細節描寫對表達情感的作用。

-例如：“課文中有很多細節描寫，比如‘背影’的描寫，它對表達作者的情感有什么作用？請同學們談談你們的看法。”

-第三方面：討論親情主題，分享自己的家庭故事。

-例如：“親情是人生中最珍貴的情感，請同學們分享一個你們與父親之間的感人故事。”

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-在總結環節，我會引導學生回顧本節課的重點內容，如課文背景、重點詞句、父親形象等。

-例如：“今天我們學習了《背影》這篇課文，大家是否感受到了父愛的偉大？請同學們談談你們的收獲。”

-我會強調本節課的教學難點，如深入體會作者的情感表達和細節描寫，以及引導學生反思自己的家庭關系。

-例如：“本節課的教學難點是如何深入體會作者的情感表達，希望大家能夠通過今天的討論，有所收獲。”

-最后，我會鼓勵學生在日常生活中，多關注家庭關系，學會感恩和關愛。

-例如：“親情是我們生活中最寶貴的財富，希望大家能夠珍惜與家人的每一刻。”

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《背影》作為朱自清的代表作之一，其背景和創作背景豐富。可以拓展介紹朱自清的生平事跡，包括他的文學成就、社會活動以及對后世的影響。

-探究朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等，通過對比閱讀，讓學生更全面地了解朱自清的文學風格。

-研究同時代其他作家的作品，如魯迅、茅盾等，對比分析他們在描寫親情、家庭關系方面的異同。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《背影》的英文翻譯版本，對比中英文在表達情感和細節描寫上的差異。

-建議學生觀看與《背影》相關的電影或電視劇改編作品，通過視聽結合的方式加深對課文內容的理解。

-組織學生進行角色扮演活動，讓學生分別扮演課文中的角色，通過表演來體驗不同角色的情感變化。

-引導學生進行寫作練習，以“父愛如山”或“家庭溫暖”為主題，寫一篇自己的散文或故事，模仿《背影》的寫作手法。

-安排學生參觀紀念館或博物館，了解朱自清的生活環境和時代背景，增強對課文內容的感性認識。

-鼓勵學生參與社區活動，如敬老院志愿服務，通過實際行動體驗親情和家庭的重要性。

-提供一些關于中國傳統文化中親情觀念的資料，如古代詩詞、小說中的親情描寫，讓學生了解不同文化背景下對親情的理解。

-安排學生進行小組研究項目，探討不同文化中父親形象的差異，以及這些形象對現代社會的影響。

-鼓勵學生閱讀相關的心理學書籍，了解親子關系對個人成長的影響，以及如何建立和諧的家庭關系。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情感共鳴的教學策略：在導入新課環節，我采用了感人視頻和提問的方式，希望激發學生的情感共鳴。今后，我將繼續探索更多能夠觸動學生心靈的教學手段，比如組織學生分享自己的家庭故事，讓他們在情感上與課文內容產生更深的聯系。

2.多媒體輔助教學：本節課中，我利用了多媒體設備展示圖片和視頻，增強了課堂的生動性和趣味性。未來，我計劃進一步豐富多媒體資源，如引入動畫或互動軟件，以提升學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在實踐活動和小組討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于對課文內容理解不夠深入或者缺乏表達自信。我將通過設置更具體的問題和任務，以及提供更多展示機會，來鼓勵學生積極參與。

2.教學深度不夠：在講解課文重點和難點時，我可能過于依賴文字解釋，未能充分引導學生進行深度思考。為了改進這一點，我計劃在講解過程中加入更多實例和分析，幫助學生更好地理解課文內涵。

3.評價方式單一：本節課的評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價手段。我將在今后的教學中引入更多的評價方式，如課堂討論、作品展示等，以更全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更具互動性的課堂活動，如角色扮演、小組辯論等，同時鼓勵學生在課堂上提出問題和觀點。

2.深化教學深度：在講解課文時，我將更加注重引導學生進行批判性思考，通過提問、討論和案例分析等方式，幫助學生深入理解課文內容。

3.豐富評價方式：我將引入多元化的評價手段，如學生自評、互評、小組評價等，以及結合學生的作業、作品展示等多方面因素，以更全面地評估學生的學習表現。

4.加強家校溝通：通過與學生家長的溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關注學生的成長，為學生的全面發展提供支持。

5.持續學習與研究：我將不斷學習新的教育理念和教學方法，參加教研活動，與其他教師交流經驗，以不斷提升自己的教學水平。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《背影》這篇課文，感受到了父愛的偉大。在這節課中，我們一起分析了課文中的重點詞句，探討了父親的形象，以及作者朱自清通過細節描寫展現情感的手法。通過學習，我希望大家能夠體會到家庭的溫暖，學會感恩和關愛。

首先，我們學習了課文背景，了解了朱自清先生及其寫作風格。大家是否還記得課文中提到的“背影”一詞？它不僅指父親的形象，更蘊含了作者對父親深深的思念和感激之情。我們通過朗讀和討論，感受了作者的情感，也體會到了親情的可貴。

在實踐活動環節，我們通過角色扮演和繪畫，進一步加深了對課文內容的理解。同學們，你們是否在現實生活中感受到了類似的親情？希望你們能夠珍惜與家人的每一刻。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們進行以下當堂檢測：

1.選擇題：

（1）下列哪個詞語不屬于《背影》中的重點詞句？

A.背影B.蹣跚C.依依不舍D.翻譯

（2）下列關于《背影》的描述，不正確的是：

A.《背影》是一篇描寫父子親情的散文

B.課文中的父親形象是一個慈愛、堅強的人

C.