主題第10講：一波三折寫故事學習目標掌握“一波三折——節外生枝”的敘事結構。通過“節外生枝”時的環境描寫與人物心理描寫，突出人物情感變化。課堂導入北極風光 地球上的北極，過去一向被人認為是一個神秘的地區，現在它的真面目已漸漸地給探險家揭開了。原來北極也是一個很美麗可愛的地方，近年來，還有許多人到那兒游歷呢。

北極氣候之所以特別寒冷，這是由于地軸傾斜，使那兒永遠受不到正射的緣故，而且由于同一原因，北極只有夏冬兩季。在冬季的半年里，天氣很冷，氣溫在冰點以下。這時候(偶然可能突然)也會出現微弱的陽光，可是一陣子就過去了，所以北極的冬季是一片昏黑的，而到了夏季又剛好相反了。整季里斜射的陽光總是（照耀閃耀閃爍）著，平均氣溫在華氏36度之間。這時，成千上萬的海鷗都飛來了，它們在海岸的巖壁上作巢，許多海歐，雁兒、鳩鳥、北極熊等，也都在海邊捕吃魚類。

北極雖然寒冷，但是也有繁花似錦的時候。每年夏季，草原上處處綠草如茵，百花竟放，他們大多色澤鮮明，惹人喜愛。光是有花的植物，就有幾百種。(可憐可惜可嘆)這種現象，每年只有在六月至八月，我們才可以欣賞到。北極的動物不只是種類多，而且數量驚人。陸棲的動物很多，最普通的是北極牛、馴鹿、狼、狐、兔等；海棲的動物很多，有北極熊、海豹、鯨魚、海象等——它們都是愛斯基摩人的主要糧食。北極的天空還有一種(奇異奇特奇怪)罕有的現象，那就是北極光了。這種北極光，色彩繽紛，燦爛奪目，它的形狀動蕩不安，有時像一條銀光的帶子，橫跨天空：有時簾幕或掛屏；有時又閃爍著，像流星般(掠過劃過飛過)。這種千變萬化的奇麗動人的景色，只有在北極的晚上，才可以欣賞到。

1、把文中括號里不恰當的詞語劃去。北極陸棲的動物有、、、、等，北極海棲的動物有、、、、等，北極主要生活著人。畫線的一句話從文章結構上考慮，是一個句，其作用是。本文是從哪幾個方面介紹北極風光的？5、通過閱讀本文，你了解到北極有哪些特點？課堂導入互動探索童話伴隨著我們長大，那些童話中的主人公無一不是歷經坎坷的，在承受了各種各樣意外事件后，他們磨練了心智，鍛煉了膽識，獲得了成長。你還記得那個喊狼來了的孩子嗎？在經歷了狼真的來了這一節外生枝的事情后，他再也不敢騙人了。你還記得那個大鬧天宮的孫悟空嗎？在經歷了五指山這一節外生枝的事情后，它一心皈依佛門。你還記得那個自以為是的夏洛嗎？在經歷了朋友逝世這一節外生枝的事情后，它認識到了周圍朋友的珍貴。多少人經過“節外生枝”的事情認識到了自己的不足，現在，就讓我們拿起手中的筆，書寫你心中“真沒想到”的“節外生枝”吧！知識課堂【知識梳理1】如何使情節波折懸念開頭

(引人入勝)節外生枝

(推波助瀾)巧設誤會

(豐富情節)結尾意外

(令人回味)【例題】例1：制造懸念。解說：它能夠使讀者產生一種對事件發展和人物命運緊張的期待和熱烈關切的心理狀態，從而引起讀者的閱讀興趣。提示：用倒敘開頭，文章開頭或情節展開的關鍵時刻留下疑問造成神秘感。同時也要注意設置的懸念最終要解除。（甲）語段他家里很窮。一連三年的災荒，所得的谷只夠交租，他實在撐不下去了。別人告訴他，河豚子有劇毒，他打算用河豚子結束一家人的性命。他提著一籃子河豚子回家，家人都十分高興。（乙）語段他從別人口中得來了這一常識，便決心走這一著棋。他不知從什么地方討來了一籃子的河豚子，悄悄地拿向家中走來。一連三年的災荒，所得的谷只夠作租賃，他獨手支撐一家五口，從去年冬支撐到今年二三月；已算是困難極了。現在也只好挨饑了！但是——怎樣挨得下去呢？例2：節外生枝。解說：意思是比喻在原有問題之外又岔出了新問題。它是故意設置障礙使問題不能順利解決，從而推動情節曲折發展。提示：要注意依據情節發展的趨勢，設計障礙時要合理。（甲）語段他在距離家鄉千里之外的山區找到了一份生計——礦下作業。一天，他無意中在山上發現了一些血紅色的果子。他摘了一個，一嚼，滿口生香，他用快遞把摘得80枚野果寄往他的老家。臨回家的前一天，他又拿出了剩下的10枚，準備分給工友，一個本地工友看見了告訴他，這果子雖好看，卻有毒。吃多了，那后果不堪設想。他急忙搭車回家，巴不得一下子看到無事的母親。（乙）語段他在距離家鄉千里之外的山區找到了一份生計——礦下作業。一天，他無意中在山上發現了一些血紅色的果子。他摘了一個，一嚼，滿口生香，他用快遞把摘得80枚野果寄往他的老家。臨回家的前一天，他又拿出了剩下的10枚，準備分給工友，一個本地工友看見了告訴他，這果子雖好看，卻有毒。吃多了，那后果不堪設想。他急忙搭車回家，巴不得一下子看見無事的母親。家鄉卻早下起了大雪，更讓他心急如焚的是，通往自己家的公路，由于風雪太大，路面太滑，根本沒通車。他呆了一下，發瘋似的在風雪中飛跑起來。就這樣，他一路跑著，由于路面實在太滑，他一直摔跤，腳崴了，40里的路程，他走到深夜才到家。例三：巧設誤會解說:

它就是利用人物間的一次或多次誤會，并且又不急于解釋，于是一波連一波，推進事件矛盾復雜變化，造成情節的不斷展開，最后誤會解除。提示:

誤會產生要自然,

最終要消除。(甲)文段：兒子給我打電話叫我周末回家的時候給他帶一個玩具手槍。我坐上了出租車，司機從后視鏡看看我。我要去的地方到了，我付了錢，拉開車門下了車。司機就把車開走了。(乙)

文段車子剛開不久，我就感到異樣了。司機一再從后視鏡瞅我，瞅得我心底發毛。就在這個時候，我看到他的右手從方向盤挪開，往下伸，不知在摸什么東西，大概是扁鉆或刀子吧？車窗外一片漆黑，正是苗栗一帶的山間，歹徒下手最理想的所在。要動手了吧？我下意識坐直身子，冷汗開始往外冒。可什么事也不曾發生.

我看到，他又從后視鏡飛快地掠了我一眼.

這一眼非常狠毒。我有生以來不曾看過更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。我要去的地方終于到了。當出租車在公路局車站前一停，我立刻打開車門沖了下去。松了一口氣，才想到還沒有付錢給司機，便繞過車后，走到司機窗口，伸手到旅行袋里掏錢。突然，車子往前沖，迅速拐一個彎，消失在不遠的街角。我最后看到的，是司機無比驚惶的神色。怔怔地站在那里，莫名其妙地把車錢再度放入旅行袋，我才看見旅行袋的右方開口突出一截槍管。那是我在臺北特地為孩子買回來的玩具槍，槍管太長了，無法全部塞進旅行袋。例四：意外結尾解說:在情節結束處異峰突起，出人意料。使情節頓生波瀾，成功的意外結尾能讓讀者心靈受到震撼,重新審視作品的主題.提示:通過設置情節的反轉和曲轉來制造意外結局的,也可以巧妙地運用誤會和巧合的手法來制造作品的意外結局。注意要在前文作好鋪墊，雖是意外結尾，但仔細想想也在情理之中。（甲）文段小鞋匠給一個大個子軍人修了一雙鞋，過了很久這個軍人還沒有來拿。又是一個傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過鞋？“啊……對呀.”“要付多少錢?”“您給兩塊錢得了.”軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，軍人提起鞋子就走了。”(乙)文段小鞋匠給一個大個子軍人修了一雙鞋，過了很久這個軍人還沒有來拿。又是一個傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過鞋？“啊……對呀。”“要付多少錢？”“您給兩塊錢得了。”軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒來？”“他……上前線去了。”說完，軍人轉身就走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”軍人止住了腳步，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經在前線醫院里……他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁開大步走。注：“一波三折”，“波折”要入情入理，讓讀者產生情理之中、意料之外的感覺，方能做到引人入勝。而脫離生活，故弄玄虛的“波折”非但不能吸引讀者，還會適得其反。課堂練習讀讀下面短文，想一想采用了哪些起波瀾的方法？獵獅伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報：“巴布獵獅身死。——佛萊特。”伊莉薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運其尸回家。”三星期后，從非洲運來了一個大包裹，里面是一只獅尸。她又趕發了一個電報：“獅收到。弟誤，請運回巴布尸。”很快得到了非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹內。——佛萊特”塞翁失馬靠近邊境的一個精通術數的人，他的馬無緣無故地逃跑進入胡人的領地。人們都對他的不幸表示安慰。他的父親說：“這怎么就不能成為一件好事呢？”過了幾個月，那匹馬帶領著胡人的駿馬回來了。人們都祝賀他。他的父親說：“這怎么就不能成為一件壞事呢？”他家中有很多好馬，他的兒子喜歡騎馬，有一次騎馬的時候從馬上掉下來摔折了大腿。人們都來安慰他。他的父親說：“這怎么就不成為一件好事呢？”過了一年，胡人大舉入侵邊境，青壯年男子都拿起弓箭去作戰。靠近邊境一帶的人死了十分之九（絕大部分）。唯獨他的兒子因為腿瘸的緣故（免于征戰），父子得以保全性命。只借一美元一位富豪走進一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來。“先生，您有什么事需要我們服務嗎？”貸款部經理一邊打量著來者，一邊熱情地問道。“我想借點錢！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”貸款部經理驚詫地看著他。“是的，我只需要借一美元。可以嗎？”“當然，只要有擔保，借多少都是可以的。”經理彬彬有禮地說。（續寫，盡量實現情節的突轉。）“好吧。”那人從皮包里取出一沓股票、債券放在桌上：“這些票據做擔保可以嗎？”經理清點之后說：“先生，總共50萬美元，做擔保足夠了。不過……先生，您真的只借一美元嗎？”“是的。”富豪不動聲色地回答。經理干脆地說：“好吧，請辦理手續。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我們便把這50萬美元的股票、債券都還給您。”“謝謝！”富豪辦完手續后，從容離去。一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個擁有50萬美元的人，怎么會跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對不起，先生，我想問您一個問題。這實在弄不懂，您擁有50萬美元的家當，為什么還要借一美元呢？”“好吧，我可以把實情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時間，隨身攜帶這些有價票據很不安全。我曾到過幾家金庫，想租他們的保險箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據以擔保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……”行長恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運的，他們能用頭腦支配金錢；而只有金錢沒有頭腦的人則是不幸的，因為他們的頭腦被金錢所支配。經商斗智，善謀者勝。根據所給情景續編故事，使其波瀾起伏，情節曲折生動。老劉誤機小車在公路上輕捷地飛馳。老劉坐在車里，心中就像那車外陰霾的天氣一樣說不出個滋味。照理說這次他去N城參加一個學習班，分明是領導照顧他去公費旅游一回，應該高興才是，然而與旁人一比，他又有點怏怏不快，為什么到退休時才安排他去，而別人……