備戰2024年高考二輪復習高中歷史選擇題題型突破題型1因果推理類題型特點1.此類選擇題考查歷史事件和歷史現象的原因或結果，主要考查學生對歷史現象的原因、目的、結果、影響的理解判斷和認知能力。2.試題基本結構大致有兩種表現形式：一種是題干列出了某一歷史結果，備選項中列出原因，在試題中常出現的標志性詞語有“原因、目的、為了、旨在、意在”等，而在考查原因時又多進行細化，如考查“根本原因”“直接原因”“客觀原因”“主觀原因”等；另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結果，在試題中常出現的標志性詞語有“影響、結果”等。解題技法1.厘清不同概念：正確理解有關概念的含義。如原因方面要區分客觀原因和主觀原因、主要原因和次要原因、直接原因和間接原因、直接原因和根本原因等。2.理順各種關系：要注意歷史事件之間的內在聯系，全面分析和把握歷史發展的各種因素；準確把握題干與備選項之間的邏輯關系，弄清二者之間誰是因誰是果，可根據時間先后判斷因果關系，在前者一般是因，在后者一般是果。3.運用唯物史觀的基本理論推理：如客觀存在決定主觀意識，客觀存在就是因，主觀意識就是果。類似的還有生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑等，利用這些基本理論可以較為容易地作出判斷。對點訓練1.[2023·廣東華南師大附中高三測試]明朝設立了老人制，規定在里甲之內，凡年齡在五十歲以上，有德行、有見識，而為大眾所敬服者，每里推選三名、五名或十名老人，負責解決地方上的糾紛，督導人民勤務農桑，勸告人民遵守“孝順父母，尊敬長上，和睦鄉里，教訓子孫，各安生理，毋作非為”等六倫之教訓。這一制度的目的是(A)A.加強地方治理B.推動禮法結合C.規范地方行政D.弘揚儒家文化2.[2023·山東威海二模]下表所示為遷入皖南廣德地區的移民情況（部分年份）。引發這一現象的主要原因是(B)時間1865年1869年1874年1879年戶數38149951633623560口數12501799379970109567A.自然經濟解體的沖擊B.太平天國運動的影響C.西方列強侵略的加劇D.近代洋務經濟的刺激3.[2023·山東濟寧三模]1955年，中共中央決定按照“停、縮、發”的方針對農業生產合作社進行整頓，區別不同地區的情況，或者暫時停止發展，或者適當收縮，或者在鞏固中繼續發展。該舉措旨在(D)A.鞏固工農聯盟B.配合土地改革C.發展農村經濟D.緩解農民不滿4.[2023·山東濟寧三模]中世紀的歐洲，不少城市傾向于組成聯盟或同盟，其中最主要的是波羅的海周邊貿易城市建立的漢薩同盟，旨在保護它們在歐洲東部和西北部的貿易。這些同盟的建立主要是基于(C)A.各城市經濟具有一定的互補性B.聯合反對封建貴族的壓迫C.王權無力為城市提供強力保護D.共同加強公共事務的管理5.[2023·山東濱州二模]17世紀，英國民眾每年對時尚服飾都有一定需求，有時甚至超出其購買力。據統計，富人大致花費其收入的15%，中間人士約耗費28%，窮人約耗費18%。據此推斷，英國(B)A.貧富差距懸殊B.產業變革內驅力強C.棉紡織業發達D.技術革命時機成熟6.[2023·廣東江門一模]下表所示為不結盟運動幾次重要首腦會議的相關情況。由此可知，不結盟運動的興起和發展(A)召開時間國家數量文件1961年25《關于戰爭的危險和呼吁和平的聲明》1964年47《和平和國際合作綱領》1970年54《關于和平、獨立、發展、合作和國際關系民主化的盧薩卡宣言》1973年75《經濟合作行動綱領》《關于民族解放斗爭的宣言》A.擴大和深化了國際合作領域B.打破了國際政治經濟舊秩序C.捍衛了獨立自主的和平外交D.實現了各國政治經濟一體化7.[2023·重慶三模]1960年新加坡成立建屋發展局，出資建造組屋，并將其出售或租賃給中低收入群體。政府在出售或租賃組屋時實行族群按比例居住政策，規定族群在各個組屋區內的比例不得超過其所占人口比例，以抽簽方式按比例分配住房。新加坡政府推行這一政策旨在(C)A.維護社會的公平與正義B.緩解社會貧富差距問題C.促進民族交融國家認同D.彌補自由市場體制弊端題型2比較變化類題型特點1.比較變化類選擇題是把兩個以上的歷史事件或現象放在一起，讓學生通過分析比較，歸納出其異同或變化，以考查學生分析、比較歷史事物的能力。2.比較指不同事件之間關于本質、影響、特點等或同一事件在不同階段的差異等方面的對比以及人物之間觀點的對比等。常用的設問是“相同”“相似”“一致”“共同”“不同”“新發展”“變化”等。試題的呈現方式主要有兩種：一是不同時期不同地域間相似事件之間的異同比較；二是同類現象或歷史事物發展過程中出現的變化，一般通過“但是”（但）、“而且”（而）、“然而”等轉折詞聯系起來。解題技法1.分步驟解決問題：首先注意審題，明確題干的要求是“求同”還是“求異”或是變化比較；其次聯系所學知識，結合材料信息，在全面把握歷史知識的基礎上確立比較項，找到比較的著力點；最后，找到答案，而答案往往隱藏在后半段材料中。2.注意運用歷史理論進行分析判斷：要重點掌握一些基本理論知識，如共性與個性關系原理、矛盾的特殊性與普遍性關系原理、量變與質變關系原理等；對歷史事件的分析應堅持“同中求異”“異中求同”。對點訓練1.[2023·山東濱州二模]墨子主張“興天下之利，除天下之害”；孟子強調“制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡”。這說明二者的相同追求是(A)A.社會和諧B.天下大同C.親親尊尊D.以民為本2.[2023·百師聯盟高三一輪復習聯考]下表所示為東漢永和五年與南朝宋末南方部分地區戶數、口數的變化情況。造成這種變化的主要原因是(D)比較項戶數口數東漢永和五年南朝宋末東漢永和五年南朝宋末揚州42376324710818124321605694江州406496537631668906376986湘州649833519752813266419442A.北方政權頻繁南征B.家庭倫理觀念淡化C.生產技術革新緩慢D.地區局勢陷入動蕩3.[2023·黑龍江齊齊哈爾一模]清初，統治者沿用前朝的文書制度——“公題私奏”制，即公事用題本，私事用奏本。兩種文書要經過通政司閱覽、登錄，內閣票擬，最后交皇帝審閱。康熙時起，上奏人與皇帝形成單線聯系，官員們反復表白“唯有皇上，不知其他”。這一變化(B)A.成為清朝政治黑暗的根源B.是君主專制強化的結果C.提高了中央機構行政效率D.實現了中樞權力的制衡4.[2023·山東淄博二模]甲午戰后，嚴復將“尚力”放置在與天爭勝的高度，“力”成為“天演”孕化萬物的起因。1915年，陳獨秀認為“抵抗力”是“尚力”的表現形式，“萬物之生存進化與否，悉以抵抗力之有無強弱為標準”。上述主張在目的上的相同之處是(A)A.尋求啟蒙途徑B.宣傳進化理論C.批判傳統文化D.營造維新氛圍5.[2023·安徽黃山二模]1939年1月，晉察冀邊區發出《晉察冀邊區行政委員會關于村選的指示信》，根據這一指示，縣、區兩級成立村選促進會，村成立村選籌備會。通過村選，大批農民當選公職。據統計，在1940年的選舉中，冀中地區的村代表中地主富農代表只占8.1%。該變化(C)A.體現了“三三制”政權結構B.表明了土地革命的效果較為明顯C.鞏固了抗日民族統一戰線D.推動了國民黨政府“憲政”進程6.[2023·江西吉安高三聯考]2001年6月，中國、俄羅斯等六國簽署《上海合作組織成立宣言》。2011年4月，中國與巴西、俄羅斯、印度、南非簽署了《三亞宣言》，形成金磚國家合作機制。這兩次外交活動共同表明中國(B)A.注重與發展中國家合作B.積極開展多邊外交活動C.一直奉行友好結盟政策D.重視發展睦鄰友好關系7.[2023·湖南高三聯考]《獨立宣言》中寫道：“人人生而平等……當任何形式的政府對這些目標具破壞作用時，人民便有權力改變或廢除它。”《人權宣言》中寫道：“私有財產是神圣不可侵犯的權利。除非由于合法認定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補償的條件下，任何人的財產不能被剝奪。”這兩個文件都(B)A.促使封建專制束縛被打破B.體現出啟蒙運動弘揚的理性精神C.利于資產階級革命的爆發D.奠定了歐洲宗教改革的理論基礎題型3表明說明類題型特點1.“表明”是指表示清楚，比較確切地指出，“說明”是用簡明扼要的語言把事物的實際情況恰如其分地表述出來。“表明”“說明”的含義相似，但也有所不同，“表明”多含有求答歷史現象本質之意，“說明”含有分析、闡述之意。2.此類試題中的題干與題肢之間的邏輯關系存在三種情況：一是題干與題肢之間是因果關系，二是題干與題肢之間是現象與本質的關系，三是題干與題肢之間是判斷關系。因此，在解題過程中需要具體問題具體分析。解題技法1.審題：注意題目反映的試題類型，判斷題干與題肢之間的邏輯關系，明確此類試題屬于上述哪種情況，然后進行思考判斷。2.解題：對此類題目的解答一般用排除法，應該首先排除說法錯誤的選項，然后再看哪個選項能夠更深層次地反映材料信息，在正向選擇的前提下，判斷哪個選項離材料更遠，哪個更接近本質。對點訓練1.[2023·四川資陽三模]漢代史家把六經作為選擇史料及判斷史料價值的標準。司馬遷取舍史料的標準就是“考信于六藝”“折中于夫子”。這表明漢代史學(A)A.深受主流思想影響B.注重義和理的闡發C.主動適應社會現實D.缺乏研究的可信性2.[2023·山東聊城三模]唐高宗永淳年間，關中一斗米售價高達三百錢，皇帝出幸東都洛陽，扈從之士中不免有人途中餓死；中宗景龍年間，運輸山東、江、淮谷物至京師，挽車的牛死者十之八九，朝臣按照慣例，又請中宗到洛陽就食，中宗便發脾氣，不愿當逐糧天子。該材料可以用來說明(C)A.米價波動影響社會的穩定B.交通運輸關系王朝興衰C.北宋都城較唐東移的原因D.關中地區經濟一直落后3.[2023·四川成都三模]下表是關于1517年葡屬馬六甲總督派員出使中國的相關記載。文獻記載文獻出處“……船上滿載胡椒。……葡人欲往廣東省城，中國官吏不許。葡人強駛入內河，放炮舉敬禮。抵廣東后，國使皮來資與隨員登陸，中國人接待頗優，擇安寓以舍之。”16世紀葡萄牙歷史學家巴羅斯著《亞細亞》“驀（驀然）有大海船二只，直至廣城懷遠驛，稱系佛郎機國進貢……以其人不知禮，令于光孝寺習儀三日，而后引見。”《籌海圖編》引時任廣東按察僉事顧應祥語上表可以用來說明(D)A.中西實力對比逆轉B.中國國門被迫打開C.西學東漸由此開啟D.朝貢體系受到沖擊4.[2023·湖北武漢高三模擬]下表是武昌起義爆發后上海報刊的有關報道。這說明(A)報刊主要內容《民主報》刊發文章《長江上游之血水》，熱烈歡呼革命的到來《民鐸報》連續刊發十篇題為《談鄂》的文稿，積極響應革命《申報》第一次報道武昌起義是在十月十二日，題目叫《革命黨又事泄》A.革命浪潮風起云涌B.民主共和得到傳播C.上海成為革命中心D.中華民國宣告成立5.[2023·廣東佛山三模]1926年，毛澤東主持中央農委工作后，提出“在目前狀況之下，農運發展應取集中的原則”，除廣州外，應以湘、鄂、贛、豫四省為重點，其次要在陜西、四川、廣西、福建、安徽、江蘇、浙江七省全面展開。這一主張(C)A.適應了團結抗戰的需要B.促進了國共合作的實現C.有助于國民革命的進行D.推動了土地革命的開展6.[2023·河北張家口三模]1948年6月，中共中央宣傳部關于重印列寧《共產主義運動中的“左派”幼稚病》第二章前言的通知中提出“人民民主專政”概念：列寧在本書中所說的，是關于無產階級專政。今天在我們中國，則不是建立無產階級專政，而是建立人民民主專政。這可以用來說明當時的中國共產黨(A)A.積極探索新政權建設方向B.致力于維護革命統一戰線C.全面借鑒蘇俄的革命經驗D.完善了“工農武裝割據”理論7.[2023·福建廈門四模]16世紀以后，西班牙依賴進口英、法、荷等國貨物供應本國和西屬美洲殖民地；西屬美洲殖民地從歐洲其他國家進口的商品價值多于從西班牙進口的商品價值。上述材料可用于說明(D)A.資本原始積累的方式B.拉美民主運動的高漲C.英國殖民霸權的確立D.西歐資本主義的發展題型4反映體現類題型特點近年來，高考歷史命題越來越注重對學生學科能力的考查，表現之一就是“反映、體現”類選擇題在高考選擇題命題中占有較大比重。1.此類試題意在考查學生解讀、獲取信息的能力和通過對表象的分析理解進而發掘事物內在本質的能力。此類試題能夠有效考查學生對基本歷史知識的掌握程度，考查“學科素養和學習潛力”，考查在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。2.“反映、體現”考查的不是現象而是本質。一般來說“反映”多用于文字材料型選擇題，考查學生對材料內容的理解，“體現”多用于結論型選擇題，考查學生獲取歷史結論或尋找支撐題干結論史實的能力。試題考查的不僅僅是對材料的正確解讀，而且是在此基礎上對某一歷史現象、歷史問題的深層次理解。解題技法1.審題：讀懂題干材料，分清限定詞是屬于“反映”還是“體現”等。2.解題：關鍵是從現象透視到本質，或者揭示其特點。本質是深刻到制度層面、抽象到規律層次、總結到獨一無二的特點，因此不要用現象來表述，切忌只看歷史事物的現象，不看歷史事物的本質。對點訓練1.[2023·哈師大附中、東北師大附中、遼寧省實驗中學四模]清初學者王夫之說：“秦以私天下之心而罷侯置守，而天假其私以行其大公。”即置郡縣為“行其大公”。民初學者章太炎說：“古先民平其政者，莫遂于秦。”“平其政”即“使人們在政治上平等”。“行其大公”和“平其政者”體現在(C)A.百姓不再是封君的屬民B.政務處理的高度程序化C.依據才干政績任免官吏D.郡縣制更利于皇帝集權2.[2023·廣東華南師大附中高三測試]魏晉南北朝時期在南北政權對峙中，南朝認為北朝的民族政權是非正統的，用“魏虜”“索頭”等稱呼北魏民族；而北朝所著史書，認為正統乃屬北方，北魏地處中原，是真正的正統文化所在地，而將南朝的宋、齊、梁三朝稱為“島夷”。這一現象反映出(A)A.民族沖突中蘊含著文化認同B.儒學正統地位受到了沖擊C.傳統的華夷觀發生根本改變D.南北經濟文化交流被阻斷3.[2023·遼寧葫蘆島二模]唐德宗為培養近臣，于貞元二年（786年）正月特發詔書，以罹災京畿諸縣的名義，親自從尚書省郎官、御史中揀擇十員，外放為京畿諸縣縣令進行歷練。其所親選的外放地方官員均為士族出身。這反映了該時期(C)A.士族階層壟斷科舉選官B.君主親掌地方官員選拔C.士族有較大政治影響力D.以家世門第為標準選官4.[2023·山東濟寧三模]1871年9月，李鴻章與日本簽訂《中日修好條規》，并認為該條規簽訂后“縱欲倚西人為聲援，斷不能轉白為黑”，日本不會再侵犯中國的藩屬朝鮮。這反映出他(A)A.具有初步的近代外交意識B.企圖利用西方國家牽制日本C.力圖借助朝鮮遏制日本侵略D.清醒地認識到日本的野心5.[2023·廣東華南師大附中高三測試]下面為近代中國部分民族企業信息表。這反映了民族企業(C)時期代表企業企業口號企業行為19世紀70—90年代繼昌隆繅絲廠還哺祖國施米、施藥、贈診、開辦義學19世紀末20世紀初南通大生紗廠振興棉業、實業救國辦學堂、資助革命20世紀20年代民生實業公司寧舉喪，不受奠儀關閉工廠、捐助抗戰A.重視人才，發展教育B.內外擠壓，經營困難C.關注民生，履行責任D.技術受限，輕重失調6.[2023·湖北武漢高三模擬]1356年，倫敦市長宣布法庭訴訟使用英語；1362年，英國大法官兼上議院議長用英語宣布議會開幕，愛德華三世首次用英語致辭，以便讓平民院的議員聽懂。應平民院的請求，愛德華頒布了關于法庭審訊必須用英語的法令。這一現象反映了(B)A.世俗王權得到強化B.民族意識的不斷增強C.大學教育得到普及D.區域文明的多元共存7.[2023·山東聊城三模]19世紀40年代，英國工人中流行的一首歌曲唱道：“有位殘忍無情的國王，超出了詩人的想象；一位暴君自天而降，白人奴隸都熟知，此無情的國王就是蒸汽機。”這從一個側面反映出，當時英國(D)A.生產工具改進強化了等級觀念B.工業革命造成階級分化和對立C.工人階級覺醒并登上歷史舞臺D.工人運動急需科學理論的指導8.[2023·四川資陽三模]歐共體在1993年1月出臺了關于政府采購商品的法令，要求歐共體成員國在進行政府采購時優先采購歐共體自身生產的產品。針對這項規定，美國政府對歐共體實行貿易制裁。最終美歐雙方于1993年4月達成了關于機電設備市場開放一致的協議。這反映出當時(D)A.西歐已經擺脫美國的控制B.美國霸權主義行為受到抵制C.經濟全球化進程陷入停滯D.區域集團化增強了西歐實力題型