人教部編版歷史七上3.15《兩漢的科技和文化》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《兩漢的科技和文化》這一章節，這是人教部編版歷史七年級上冊的3.15課。在這里，我們將一起探索兩漢時期那些令人驚嘆的科技成就和豐富多彩的文化生活。這節課，我們將聚焦于那些在歷史長河中熠熠生輝的亮點，感受那個時代的獨特魅力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生對歷史的理解和分析能力，引導學生通過史料探究兩漢科技文化的特點。

2.提升學生的文化意識，讓學生認識到傳統文化的重要性和價值。

3.增強學生的民族自豪感，激發學生熱愛祖國、熱愛中華民族文化的情感。學情分析同學們，我們即將進入的是《兩漢的科技和文化》這一歷史篇章。在這一年級階段，大家已經具備了一定的歷史知識基礎，對歷史事件和人物有一定的認識。從知識層面來看，學生們對秦漢時期的歷史背景有所了解，但對于兩漢時期的科技和文化成就，可能還停留在較為淺顯的認識上。

在能力方面，同學們已經能夠通過課本和教師講解，理解歷史事件的發展脈絡，但獨立分析和解讀史料的能力還有待提高。特別是在面對復雜的歷史問題時，如何運用歷史思維進行深入思考，是我們需要關注的重點。

從素質角度來看，學生們對傳統文化的興趣和學習積極性較高，但可能由于年齡和認知水平的限制，對一些深層次的歷史文化內涵理解不夠深入。此外，部分學生在課堂參與度和合作學習方面還有提升空間。

行為習慣方面，學生們普遍能夠遵守課堂紀律，但在課堂討論和互動中，部分學生可能存在發言不積極、傾聽他人意見不夠充分的情況。這些行為習慣對課程學習有一定影響，需要在教學中加以引導和培養。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊人教部編版歷史七年級上冊教材，以便于跟隨教學內容進行閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與兩漢科技文化相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代農具、天文觀測儀器、著名文化遺址的圖片，以及相關歷史人物的介紹視頻。

3.實驗器材：雖然本節課不涉及實驗，但可以準備一些與兩漢科技相關的模型或復制品，如造紙術、指南針等，以增強學生的直觀感受。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習；在講臺上布置一塊白板，用于展示教學內容和學生的討論成果。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于兩漢時期的歷史紀錄片片段，讓學生初步感受那個時代的風貌。

2.**提出問題**：引導學生思考：“兩漢時期有哪些科技和文化成就？這些成就對后世有何影響？”

3.**學生討論**：分組討論，讓學生分享自己對兩漢時期科技文化的了解，并記錄下感興趣的問題。

4.**總結反饋**：教師簡要總結學生的討論內容，并提出本節課的學習目標。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**兩漢科技成就**：

-講解造紙術的發明和改進，展示造紙術的圖片和模型，讓學生了解其過程和影響。

-介紹張衡的地動儀，展示地動儀的圖片和復制品，講解其原理和作用。

-講述蔡倫改進造紙術的過程，強調其歷史意義。

2.**兩漢文化特點**：

-介紹漢賦、漢樂府等文學形式，展示相關作品，讓學生感受兩漢文化的獨特魅力。

-講解漢代繪畫和雕塑的特點，展示相關作品，讓學生了解漢代藝術的風貌。

3.**師生互動**：

-提問：“造紙術的發明對后世有哪些影響？”

-學生回答，教師點評和補充。

-提問：“漢代繪畫和雕塑有哪些特點？”

-學生回答，教師點評和補充。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-兩漢時期的科技成就有哪些？

-兩漢時期的文化特點是什么？

-這些科技和文化成就對后世有何影響？

2.**小組匯報**：每組選派代表進行匯報，其他小組進行補充和評價。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：“同學們，你們認為兩漢時期的科技和文化成就有哪些共同點？”

2.學生回答，教師點評和總結。

**五、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課的學習內容，強調兩漢時期科技文化的成就和特點。

2.**拓展**：鼓勵學生在課后查閱資料，了解更多關于兩漢時期的科技和文化知識。

**教學反思**：

本節課通過創設情境、小組討論、課堂提問等方式，激發了學生的學習興趣和求知欲。在講授新課的過程中，注重了師生互動，讓學生在參與中學習，提高了學生的歷史思維能力和文化素養。在鞏固練習環節，通過小組討論和匯報，讓學生在合作中學習，培養了學生的團隊協作能力。在教學過程中，注重了核心素養的培養，如歷史理解、文化意識、民族自豪感等。但在課堂提問環節，部分學生回答不夠積極，需要進一步引導學生積極參與課堂討論。知識點梳理1.**兩漢時期的科技成就**

-造紙術的發明與改進：蔡倫改進造紙術，使用樹皮、麻頭、破布、漁網等原料，降低了造紙成本，提高了紙的質量。

-地動儀的發明：張衡發明了地動儀，能夠檢測到地震的方向和距離，是世界上的第一架地動儀。

-金屬冶煉技術：漢代鐵器制造技術提高，煉鋼技術也有顯著進步，如水排的應用。

-農業工具的改進：發明了翻車、耬車等農具，提高了農業生產效率。

2.**兩漢時期的文化特點**

-文學成就：漢賦、漢樂府等文學形式興盛，如司馬相如的《子虛賦》、漢樂府民歌等。

-藝術成就：漢代繪畫和雕塑技藝達到較高水平，如敦煌莫高窟壁畫、四川成都天回山漢畫像磚等。

-思想文化：儒家思想繼續發展，道教興起，佛教傳入中國。

3.**兩漢時期的政治制度**

-漢朝實行郡國并行制，加強了中央集權。

-漢武帝時期推行“推恩令”，削弱諸侯國的勢力。

-漢朝實行察舉制，選拔官員。

4.**兩漢時期的民族關系**

-漢朝與周邊少數民族的關系：漢朝通過和親、戰爭等方式，與匈奴、烏桓、鮮卑等民族保持聯系。

-漢朝與西域的關系：張騫出使西域，開辟絲綢之路，促進了東西方的交流。

5.**兩漢時期的外交關系**

-漢朝與朝鮮半島、日本、東南亞等地區的關系：通過貿易、文化交流等方式，與這些地區保持聯系。

-漢朝與歐洲的關系：通過絲綢之路，與羅馬帝國等歐洲國家有間接的交流。

6.**兩漢時期的社會經濟**

-農業經濟：漢代農業技術發展，糧食產量提高，人口增長。

-手工業：漢代手工業發達，絲織、陶瓷、冶金等行業有較高水平。

-商業：漢代商業繁榮，出現了一些大都市，如長安、洛陽等。

7.**兩漢時期的科技與文化對后世的影響**

-造紙術的發明對世界文化的發展產生了深遠影響。

-漢賦、漢樂府等文學形式對后世文學創作產生了影響。

-漢代繪畫和雕塑技藝對后世藝術發展產生了影響。

-漢朝的政治制度、外交關系等對后世的政治、外交產生了影響。重點題型整理1.**題型**：簡述蔡倫改進造紙術的過程及其歷史意義。

**答案**：蔡倫在東漢時期改進了造紙術，他使用樹皮、麻頭、破布、漁網等原料，使得造紙的成本降低，質量提高。這一改進對文化的傳播和保存起到了重要作用，為后世的文化發展奠定了基礎。

2.**題型**：解釋地動儀的原理和作用。

**答案**：地動儀是東漢時期張衡發明的，它利用了重心和杠桿原理，能夠檢測到地震的方向和距離。地動儀的發明標志著中國古代地震觀測技術的進步，對地震預防和科學研究具有重要意義。

3.**題型**：比較漢代農業工具的改進對農業生產的影響。

**答案**：漢代發明了翻車、耬車等農具，這些農具的使用大大提高了農業生產效率，減輕了農民的勞動強度，促進了農業的發展，為漢代社會經濟的繁榮奠定了基礎。

4.**題型**：分析漢賦和漢樂府的特點及其在文學史上的地位。

**答案**：漢賦以其華麗的辭藻、宏大的氣魄和豐富的想象力著稱，是漢代文學的代表。漢樂府民歌則以其真實、樸素的語言和深刻的社會內容受到贊譽。兩者在文學史上占有重要地位，對后世文學產生了深遠影響。

5.**題型**：探討兩漢時期儒家思想、道教和佛教的發展及其對社會的影響。

**答案**：漢代儒家思想繼續發展，成為官方意識形態。道教在漢代興起，強調修身養性、追求長生不老。佛教傳入中國后，與儒家、道教思想相互融合，對中國社會產生了深遠的影響，如佛教文化、寺廟建筑、佛教節日等。板書設計1.**本文重點知識點**

①兩漢時期科技成就

②兩漢時期文化特點

③兩漢時期政治制度

④兩漢時期民族關系

⑤兩漢時期外交關系

2.**關鍵詞**

①造紙術

②地動儀

③漢賦

④漢樂府

⑤郡國并行